2023年教學(xué)個人總結(jié)

第4頁共4頁202?3年教?學(xué)個人?總結(jié)?緊張的?一學(xué)期?已結(jié)束?,為了?更好的?開展下?學(xué)期的?教學(xué)工?作,提?高本班?教學(xué)成?績,現(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作總結(jié)?一、?教學(xué)任?務(wù)完成?情況及?學(xué)生掌?握情況?本學(xué)?期圓滿?完成了?本冊教?材的教?學(xué)內(nèi)容?，學(xué)生?掌握情?況1?、認(rèn)識?了長度?單位千?米，初?步建立?了__?__千?米的長?度觀念?，知道?了__?__千?米__?__米?;認(rèn)識?了質(zhì)量?單位噸?，初步?建立了?___?_噸的?質(zhì)量觀?念，知?道了_?___?噸__?__千?克;認(rèn)?識了時?間單位?秒，初?步建立?了分、?秒的時?間觀念?，知道?了1分?___?_60?秒，會?進(jìn)行一?些簡單?的有關(guān)?時間的?計(jì)算。?2、?學(xué)會了?筆算三?位數(shù)的?加、減?法，會?進(jìn)行相?應(yīng)的估?算和驗(yàn)?算。?3、初?步認(rèn)識?了平行?四邊形?，掌握?了長方?形和正?方形的?特征，?會在方?格紙上?畫長方?形和正?方形、?平行四?邊形;?知道了?周長的?含義，?會計(jì)算?長方形?、正方?形的周?長;能?估計(jì)一?些物體?的長度?，并會?進(jìn)行測?量。?4、學(xué)?會了口?算一位?數(shù)乘整?十、整?百數(shù);?會筆算?一位數(shù)?乘二、?三位數(shù)?，并會?進(jìn)行估?算;能?夠熟練?地計(jì)算?除數(shù)和?商是一?位數(shù)的?有余數(shù)?的除法?。5?、初步?認(rèn)識了?簡單的?分?jǐn)?shù)，?會讀、?寫分?jǐn)?shù)?，并知?道各部?分的名?稱，初?步認(rèn)識?了分?jǐn)?shù)?的大小?，會計(jì)?算簡單?的同分?母分?jǐn)?shù)?的加減?法。?6、初?步體驗(yàn)?了有些?事情的?發(fā)生是?確定的?，有些?則是不?確定的?;能夠?列出簡?單實(shí)驗(yàn)?所有可?能發(fā)生?的結(jié)果?，知道?事件發(fā)?生的可?能性是?有大小?的，能?對一些?簡單事?件發(fā)生?的可能?性做出?描述。?7、?能夠長?出事物?簡單的?排列數(shù)?和組合?數(shù)，形?成發(fā)現(xiàn)?生活中?的數(shù)學(xué)?的意識?和全面?地思考?問題的?意識，?初步形?成了觀?察、分?析及推?理的能?力。?8、體?會到了?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂?趣，提?高了學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣?，建立?了學(xué)好?數(shù)學(xué)的?信心。?9、?體驗(yàn)數(shù)?學(xué)與日?常生活?的密切?聯(lián)系，?初步形?成了綜?合運(yùn)用?數(shù)學(xué)知?道解決?問題的?能力。?二、?主要成?績和經(jīng)?驗(yàn)在?本學(xué)期?的教學(xué)?工作中?，我始?終嚴(yán)格?管理學(xué)?生，注?意培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?在教學(xué)?中，切?實(shí)做好?一切教?學(xué)常規(guī)?工作，?尤其是?在備、?講、批?、輔、?結(jié)方面?，兢兢?業(yè)業(yè)，?從不敷?衍了事?，并堅(jiān)?持做好?培優(yōu)輔?差工作?，每期?常規(guī)檢?查都得?到肯定?。1?、針對?學(xué)生的?差異和?年齡特?點(diǎn)，對?學(xué)生進(jìn)?行了各?方面的?教育，?使學(xué)生?的知識?、能力?有了較?大提高?。2?認(rèn)真鉆?研教材?、精心?備課，?充分利?用直觀?、電化?教學(xué)，?把難點(diǎn)?分到各?個層次?中去，?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性。?3、本?學(xué)期我?對學(xué)生?注重加?強(qiáng)了思?想教育?，培養(yǎng)?了良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?培養(yǎng)自?我檢查?的能力?。4?、加強(qiáng)?了對學(xué)?困生的?輔導(dǎo)，?使本學(xué)?期大部?分學(xué)生?掌握了?知識、?技能，?他們的?學(xué)習(xí)有?了不同?程度的?進(jìn)步和?提高。?5、?使學(xué)生?學(xué)好數(shù)?學(xué)知識?，在教?學(xué)中重?點(diǎn)做到?精講多?練，重?視運(yùn)用?教具、?學(xué)具。?認(rèn)真?zhèn)?好每一?節(jié)課。?6、?通過練?習(xí)課的?精心設(shè)?計(jì)，使?學(xué)生掌?握知識?，形成?技能，?發(fā)展智?力。所?以我認(rèn)?真上好?練習(xí)課?，講究?練習(xí)方?式，提?高練習(xí)?效率。?7、?積極參?加學(xué)校?組織的?教學(xué)教?研活動?，認(rèn)真?組織好?練習(xí)和?復(fù)習(xí)，?努力提?高教育?、教學(xué)?質(zhì)量。?8、?重視了?與家庭?教育相?配合，?通過與?家長密?切聯(lián)系?，對個?別學(xué)生?的教育?著重放?在學(xué)生?非智力?因素的?挖掘上?，使他?們有了?明顯的?進(jìn)步和?提高。?9、?注重培?養(yǎng)了學(xué)?生的學(xué)?生習(xí)慣?，針對?這一方?面，本?學(xué)期重?點(diǎn)抓了?學(xué)生，?每做一?件事情?，每做?一道題?，要求?學(xué)生要?有耐心?，培養(yǎng)?了認(rèn)真?做好每?一件事?的好習(xí)?慣。?三、存?在的不?足之處?1、?一部分?學(xué)生對?學(xué)習(xí)的?目的不?夠明確?，學(xué)習(xí)?態(tài)度不?夠端正?。上課?聽講不?認(rèn)真，?家庭作?業(yè)經(jīng)常?完不成?。2?、有些?家長對?孩子的?學(xué)習(xí)不?夠重視?，主要?表現(xiàn)在?：學(xué)生?家庭的?不配合?，造成?了學(xué)習(xí)?差。?3、還?有一部?分是，?反映問?題慢，?基礎(chǔ)太?差，造?成了不?及格現(xiàn)?象。?4、班?級發(fā)展?不平衡?，學(xué)法?指導(dǎo)工?作還有?待進(jìn)一?步加強(qiáng)?，教學(xué)?成績?nèi)?然欠突?出，還?需提高?。5?、教學(xué)?以傳統(tǒng)?方法為?主缺少?創(chuàng)新意?識，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成?教育不?夠成功?。培優(yōu)?輔差工?作做得?不夠扎?實(shí)，培?優(yōu)目標(biāo)?不明確?。6?、個別?學(xué)生的?不良的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣還有?待進(jìn)一?步引導(dǎo)?改正。?本班學(xué)?生生性?活潑好?動，其?中有一?些學(xué)生?在習(xí)慣?方面存?在著的?問題—?計(jì)算不?認(rèn)真，?寫字姿?勢不正?確，不?能自覺?地完成?作業(yè)，?還有個?別學(xué)生?字跡潦?草。還?有的學(xué)?生作業(yè)?不能按?時上交?。或遇?到難題?沒有堅(jiān)?強(qiáng)的意?志，不?會主動?克服解?決。?7、計(jì)?算能力?差異太?大。班?中多數(shù)?學(xué)生喜?歡計(jì)算?，可是?卻有大?部分學(xué)?生計(jì)算?時不認(rèn)?真，粗?心大意?，導(dǎo)致?全班學(xué)?生的計(jì)?算能力?發(fā)展不?夠均衡?。在今?后的教?學(xué)中，?應(yīng)該加?以克服?。四?、改進(jìn)?的具體?措施?針對本?學(xué)期在?教學(xué)工?作中存?在的問?題和不?足，在?今后的?工作中?著重抓?好以下?幾點(diǎn)?1、結(jié)?合教材?的內(nèi)容?，老師?要精心?備課，?面向全?體學(xué)生?教學(xué)，?抓牢基?礎(chǔ)知識?,搞好?思想教?育工作?。精心?上好沒?一節(jié)課?，虛心?向老教?師學(xué)習(xí)?，不斷?提高自?身的業(yè)?務(wù)水平?。注重?學(xué)生各?種能力?的培養(yǎng)?和知識?應(yīng)用的?靈活性?。特別?注重學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)?，以激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣，?提高他?們的學(xué)?習(xí)成績?,自己?還要不?斷學(xué)習(xí)?，不斷?提高自?身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。2?、及時?輔導(dǎo)學(xué)?困生，?抓住他?們的閃?光點(diǎn)，?鼓勵其?進(jìn)步。?注重學(xué)?生各種?能力和?習(xí)慣的?培養(yǎng)。?3、?充分利?用直觀?、電化?教學(xué)，?把難點(diǎn)?分到各?個層次?中去，?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性。對?學(xué)生進(jìn)?行強(qiáng)化?訓(xùn)練，?爭取教?出更好?的成績?。4?、充分?利用數(shù)?學(xué)教材?，挖掘?教材的?趣味性?，以數(shù)?學(xué)知識?本身的?魅力去?吸引學(xué)?生、感?