身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文通用版

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文_（通用版）身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文有關(guān)身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文合集7篇無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不行避開地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的留意事項(xiàng)有很多，你確定會(huì)寫嗎？下面是我的身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文7篇，僅供參考，。身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文篇1我最喜愛的一門藝術(shù)是舞蹈,不言而喻我的強(qiáng)項(xiàng)也是舞蹈。舞蹈給我創(chuàng)建了藝術(shù)的舞臺(tái)!舞蹈是以基本功為主，舞蹈為輔的。其中基本功最難。前翻、后翻、前強(qiáng)臉、后強(qiáng)臉、抽、拉、壓、拽，為所欲為。剛起先，我只是個(gè)……我最喜愛的一門藝術(shù)是舞蹈,不言而喻我的強(qiáng)項(xiàng)也是舞蹈。舞蹈給我創(chuàng)建了藝術(shù)的舞臺(tái)!舞蹈是以基本功為主，舞蹈為輔的。其中基本功最難。前翻、后翻、前強(qiáng)臉、后強(qiáng)臉、抽、拉、壓、拽，為所欲為。剛起先，我只是個(gè)骨頭堅(jiān)硬的學(xué)生。有時(shí)候痛的得叫不出聲來，我痛忍著淚水，一心只想學(xué)有所成。練舞的其次天，我的腳和腰劇痛無比，就快要斷了似的。假如和爸爸媽媽訴苦，他們便會(huì)說：“練舞最重要的就是忍?！睆慕?，不管我再怎么苦，怎么痛，從不說一個(gè)痛字——既然已下定決心要練，就不要怕苦。每一次老師都舍命地幫壓腳，我也只能咬緊牙關(guān)，閉著眼睛熬過去。暑去寒來，幾年后，我便可以下腰到地，雙手倒抓住腳腕，做前強(qiáng)臉、后強(qiáng)臉，其他的基本功更是不在話下。經(jīng)過一次一次的練習(xí)，我正在一步一步地進(jìn)步。有時(shí)侯，舞蹈老師會(huì)帶我們?nèi)ジ鱾€(gè)地方表演，我自己有時(shí)也會(huì)在學(xué)校展示我的基本功，這使我度過了不少歡樂的時(shí)間，使我終身難忘。舞蹈創(chuàng)建了我的藝術(shù)的舞臺(tái);我的藝術(shù)的舞臺(tái)是舞蹈創(chuàng)建的，這個(gè)道理是不會(huì)變的。舞蹈讓我變得更加堅(jiān)毅，有毅力!身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文篇2“沙沙沙”教室傳來一陣陣筆兒輕吻白紙的聲音。瞧!同學(xué)們正一個(gè)個(gè)按著主持人的要求，寫一個(gè)關(guān)于藝術(shù)方面的問題，有的同學(xué)抓耳撓腮，眉頭急皺著，仿佛絲毫不知寫什么;有的同學(xué)便裝作一副可憐巴巴的樣子，像同桌請(qǐng)教幾個(gè)，飛速地抄在紙上;還有同學(xué)嘴邊揚(yáng)起得意的笑，好像出了什么難題想要考倒我們呢!經(jīng)過一番折騰后，競(jìng)答正式拉開了序幕。廖濤同學(xué)代表他那組首當(dāng)其沖，邁著小碎步上了講臺(tái)，抽紙條前，還特意把手搓搓，用嘴對(duì)手哈哈氣。想拿到一個(gè)比較簡(jiǎn)潔的問題，好不讓自己在同學(xué)的面前出丑把。打算動(dòng)作完成后，他把手伸進(jìn)紙盒里，在里面拿了一個(gè)問題。綻開紙條一看，他同學(xué)大吃一驚，連連搖頭，支支吾吾地回答不出來。主持人把問題報(bào)出后，教室的同學(xué)們一個(gè)個(gè)費(fèi)盡心機(jī)地思索著，都不知道古希臘的五大悲劇家是誰。主持人無可奈何，只好請(qǐng)?zhí)釂栴}者報(bào)出正確的答案。我也把手舉得高高的想試一試運(yùn)氣。主持人報(bào)到了我的名字，我深吸幾口氣，如軍人一般大跨步地上了臺(tái)。我的手在盒子里快速翻動(dòng)，希望找到自己的題目，為組爭(zhēng)光。時(shí)間一分一秒的過去，站在我身旁的主持人看同學(xué)們等急了，便連聲督促我。我只好胡亂拿了一個(gè)。我不敢綻開，生怕望見了難題目，果不其然，還真是!電子琴有多少個(gè)鍵多少個(gè)黑鍵多少個(gè)白鍵我忽然張口結(jié)舌。心里想：天哪!這是什么題目我又不學(xué)電子琴，怎么可能知道呢便灰溜溜地下臺(tái)，把機(jī)會(huì)讓給別人了。不過，同學(xué)們上臺(tái)的表現(xiàn)可謂是千姿百態(tài)啊!江子彤背對(duì)著箱子反著抽。許澎運(yùn)用自己的二指神功把紙條夾出來。張晨還一邊抽一邊打自己以使自己不驚慌呢!這次的藝術(shù)競(jìng)答，讓我了解了很多的課外學(xué)問。希望下次班里舉辦更多的活動(dòng)，使我們開闊眼界。身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文篇3星期五上午的語(yǔ)文課我們實(shí)行了“藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦觀賞會(huì)”。上場(chǎng)表演的有四個(gè)小組，分別是其次小組、第四小組、第五小組和的六小組。首先上場(chǎng)的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，旁白由王宇君做。因?yàn)橥跤罹收b得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對(duì)此贊嘆不已。伯牙與鐘子期之間的友情，是多么深啊!他們相互了解，是真正的知音。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。接下來上場(chǎng)的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因?yàn)榱址f朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。好聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大海……我沉醉了，沉醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對(duì)知音呢最終上場(chǎng)的是其次小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺(tái)》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因?yàn)樗麄兪羌磁d表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我相識(shí)了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。是誰說過，藝術(shù)肯定是一場(chǎng)高雅的音樂會(huì)、一幅昂貴的世界名畫呢我認(rèn)為，一句幽默的話語(yǔ)、一片短小的笑話，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊!身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文篇4藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，藝術(shù)就在我們身邊。它可以是一首歌、一幅畫，也可以是一件不起眼的'小工藝品，更可以是一種藝術(shù)形式……音樂，是由物體的規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音?？梢哉f，生活中到處都有音樂，也到處都有藝術(shù)，重要的，是你善不擅長(zhǎng)去發(fā)覺、去找尋，那屬于生活中的音樂，屬于生活中的藝術(shù)。我就很喜愛《月光曲》，它的旋律時(shí)而輕快，時(shí)而低沉，以大海的濤聲為背景，更使人覺得有一種奇妙的意境，覺得“月光照射下的波濤洶涌的大?！闭娴某霈F(xiàn)在自己的面前。德國(guó)詩(shī)人路德維希·萊爾斯塔勃聽后將此曲第一樂章比作“如同在瑞士琉森湖月光閃耀的湖面上搖蕩的小舟一般”。音樂，可以放松心情、陶冶情操;音樂，可以敲____閉的心靈、紓解愁悶苦悶的心情，也可以讓身體得到放松;音樂，可以刺激腦部、活化腦細(xì)胞;音樂，可以……我覺得，聽音樂聽的多的人，感情就會(huì)特殊細(xì)膩。哀痛的歌聽多了的人，可能會(huì)變得多愁善感，看一件事的角度也會(huì)變得有些悲觀。但任何事物都有兩面性，藝術(shù)也不肯定會(huì)十全十美。我只要知道：音樂，帶給了我歡樂。這，就夠了……身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文篇5很多人都會(huì)感覺藝術(shù)跟我們這么多尋常人掛不上鉤，藝術(shù)是很多的大藝術(shù)家們的專用詞，藝術(shù)是精致者的愛好，可是不是這樣的，身旁的藝術(shù)隨處可見，僅是我們都沒有一雙擅長(zhǎng)察覺的眼睛。在我們身旁，有不少愛裝扮的人，不論男女老幼，每次出門前，都會(huì)照著梳妝臺(tái)裝扮下自己的頭發(fā)，女的畫眼描眉，檢查自己身上穿的的衣物是否風(fēng)光 新穎，色調(diào)是否美觀與搭配。不是有一句俗語(yǔ)說:“愛美之心，人人有之“嗎，此種到處可見的美就是我們身旁的藝術(shù)。喜愛去西餐廳花費(fèi)的人，確定會(huì)對(duì)某家西餐廳中的裝飾風(fēng)格特別寵愛，很多的富有異國(guó)風(fēng)調(diào)的雕像、雅致美麗的壁畫和堂麗富皇的燈迷得大家沉醉此中。隨著大家生活質(zhì)量的增加，我們現(xiàn)在去酒家飯館消費(fèi)不是很注意食物的口感價(jià)位，而更注意于用餐時(shí)的這樣的安逸舒坦的好心情。一個(gè)新穎 特殊的室內(nèi)設(shè)計(jì)，一曲輕松悠長(zhǎng)的樂曲或一張精良新穎的畫，都能夠叫人有淋漓暢快體會(huì)的感受。這個(gè)時(shí)候的你不止是食客，除此之外還是一位藝術(shù)觀賞家。藝術(shù)不肯定是繪畫畫出的畫，藝術(shù)不肯定是設(shè)計(jì)專家打造的成果，藝術(shù)不肯定是歌頌家演奏的歌曲……藝術(shù)很多在我們身旁，在悄然無聲中，我們的生活，我們的身旁，藝術(shù)隨處可見。身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文篇6我的春天在哪里？我曾在風(fēng)里找尋，雨里感受，花香里品嘗。但，卻沒有一點(diǎn)她的蹤跡，而今日我似乎隱隱聞到了它獨(dú)特的芳香。步入初中，相識(shí)了一位“怪”老師。他長(zhǎng)相怪，眉宇間有一顆黑痣，頭發(fā)蓬亂。甚至穿著雨衣為我們上課，不拘小節(jié)。教學(xué)思想怪，他從不認(rèn)為分?jǐn)?shù)能衡量人的學(xué)習(xí)水平，他也不認(rèn)為聽他話的學(xué)生，規(guī)規(guī)則矩做作業(yè)的學(xué)生是好學(xué)生，他甚至還希望有學(xué)生來和他唱反調(diào)！我不喜愛他的怪，所以也不喜愛這個(gè)老師。我們每個(gè)練習(xí)，只要有錯(cuò)的都要訂正。這是他立下的規(guī)則，好麻煩！我起先抵觸。一次，像平常一樣，我抄下題目，蹲到講臺(tái)旁做數(shù)學(xué)題。始終蹲著，蹲到腿腳發(fā)麻，整個(gè)腳似乎都沒了知覺！好不簡(jiǎn)單做完了，我扶著椅子艱難地站了起來，半跛地走到了老師身邊。他瞥了我一眼，翻了翻我的錯(cuò)題集，拿來我的試卷，無聲無息地望著我，然后狠狠地用食指敲了敲那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)。最可怕的不是朝你怒吼、狂嘯，而是這種冰冷的眼神，讓人感覺冷得顫抖。我，靜默地低下了頭?！懊魈斓轿肄k公室去一趟！”老師突然間提高了嗓門兒，冷冷地吐出了幾個(gè)字。我整個(gè)人一顫，天哪！不就是考砸了一次，犯得著這么嚴(yán)峻嗎？這個(gè)老師怎么這樣！老師的親善可親哪兒去了？！我拿著椅子回到了座位，呆呆地望著講臺(tái)上正改作業(yè)的老師，忽然感覺他好厭煩！心里多數(shù)次幻想著老師怎么把我罵個(gè)狗血淋頭，然后我是怎樣over的。時(shí)間仿佛是擠眼間的。其次天了，我來到了辦公室。心“撲通撲通蹦跳著，即使導(dǎo)演了多數(shù)次進(jìn)辦公室的情形但也還是很驚慌。我右腳邁進(jìn)了辦公室，老師的氣味朝我撲面迎來，我的腿忽然有些發(fā)軟。短短的一段路程，我竟感覺比去西天還遠(yuǎn)。本以為老師看到我的第一反應(yīng)便是暴跳如雷，然后再破口大罵。但此刻，老師卻稀奇的安靜。他用極其溫柔的語(yǔ)氣教化我，開導(dǎo)我。一瞬間，老師說話時(shí)眉開眼笑的神情竟印在了我的腦海里。一向脾氣急躁、急性子的“怪”老師竟也有這樣平和的一面。我想，他平常對(duì)我們的嚴(yán)格，莫非不是他的另一種愛的表現(xiàn)嗎？他的愛似乎春天一樣暖暖的，淡淡的，不濃不烈。原來，我始終找尋著的春天它竟在我身邊。它像和風(fēng)一樣柔軟，春雨一般纏綿，百花一般迷人……身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文篇7小學(xué)過得可真快呀，轉(zhuǎn)瞬之間我已經(jīng)都到四年級(jí)了，在這四年之中，在我身邊發(fā)生了許很多多的故事，而且不乏讓我們感到漂亮的故事。還記得在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，有一每天氣不是很好，始終淅淅瀝瀝地下著小雨，加上地面上的灰塵，路面顯得特殊的濕滑。在大課間的時(shí)候，一位三年級(jí)的小妹妹來到了我們新教學(xué)樓辦事情，就在她快要到達(dá)我們教學(xué)樓的時(shí)候，突然一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)像一只豹子一樣向操場(chǎng)飛奔而去，他不當(dāng)心把小妹妹撞得四腳朝天，滿身污泥，難過地哭了起來。幸虧沒有受傷，這位高年級(jí)的同學(xué)嚇壞了，站在那里瑟瑟顫抖，不知所措。就在這時(shí)隔壁班級(jí)的一位同學(xué)馬上跑出去扶起了小妹妹，幫她擦身上的污泥，還要扶她去醫(yī)務(wù)室，可這位小同學(xué)說沒有關(guān)系并向扶起她這位同學(xué)道了謝，并且也沒有指責(zé)高年級(jí)的同學(xué)。在場(chǎng)全部的同學(xué)都夸他們是好同學(xué)，一個(gè)情愿幫助別人，一個(gè)能夠?qū)捄甏罅康膶捤e人。還有一次，我記得是一件特別小而一般的事情。一年級(jí)的時(shí)候