中職學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)

第12頁(yè)共12頁(yè)中職學(xué)?校教研?活動(dòng)總?結(jié)一?、指導(dǎo)?思想?依據(jù)“?以服務(wù)?為宗旨?，以就?業(yè)為導(dǎo)?向，以?提高質(zhì)?量為重?點(diǎn)”的?職業(yè)教?育辦學(xué)?方針，?結(jié)合學(xué)?校的實(shí)?際情況?，以爭(zhēng)?創(chuàng)國(guó)家?級(jí)示范?校為契?機(jī)，認(rèn)?真落實(shí)?學(xué)校關(guān)?于新學(xué)?期教學(xué)?工作的?要求，?積極探?索課堂?教學(xué)和?教學(xué)管?理新思?路，狠?抓教學(xué)?常規(guī)管?理，加?強(qiáng)教風(fēng)?學(xué)風(fēng)建?設(shè);以?課堂教?學(xué)為抓?手，以?技能大?賽為推?手，強(qiáng)?化過(guò)程?管理，?提高教?育教學(xué)?效率。?努力打?造一支?優(yōu)秀的?教師隊(duì)?伍，切?實(shí)提高?教師的?師德修?養(yǎng)和教?學(xué)業(yè)務(wù)?水平，?使我校?教育教?學(xué)質(zhì)量?在新形?勢(shì)下上?檔次，?上臺(tái)階?，實(shí)實(shí)?在在為?國(guó)家和?本地區(qū)?培養(yǎng)出?更多的?實(shí)用技?能型勞?動(dòng)者。?二、?主要工?作及具?體措施?（一?）教師?隊(duì)伍建?設(shè)1?.加強(qiáng)?師德建?設(shè)，倡?導(dǎo)愛(ài)崗?敬業(yè)奉?獻(xiàn)精神?。加?強(qiáng)師德?師風(fēng)教?育，大?力弘揚(yáng)?高尚師?德。建?立師德?常規(guī)教?育學(xué)習(xí)?制度，?在不斷?加強(qiáng)和?改進(jìn)教?師思想?政治教?育、職?業(yè)理想?教育、?職業(yè)道?德教育?的同時(shí)?，重視?法制教?育和心?理健康?教育，?引導(dǎo)教?師把教?書(shū)育人?作為畢?生的事?業(yè)追求?，自覺(jué)?擔(dān)負(fù)起?教書(shū)育?人的神?圣職責(zé)?，自覺(jué)?遵守《?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?，關(guān)愛(ài)?學(xué)生，?嚴(yán)謹(jǐn)篤?學(xué)，淡?泊名利?，自尊?自律，?以人格?魅力和?學(xué)識(shí)魅?力教育?感染學(xué)?生，做?學(xué)生的?良師益?友和健?康成長(zhǎng)?的指導(dǎo)?者和引?路人。?樹(shù)立教?書(shū)育人?先進(jìn)典?型，大?力宣傳?表彰，?充分發(fā)?揮榜樣?的示范?和激勵(lì)?作用，?弘揚(yáng)高?尚師德?，倡導(dǎo)?愛(ài)崗敬?業(yè)奉獻(xiàn)?精神。?2.?加強(qiáng)師?資培訓(xùn)?，促進(jìn)?教師業(yè)?務(wù)成長(zhǎng)?。①?加大對(duì)?專(zhuān)業(yè)教?師的培?養(yǎng)力度?。開(kāi)展?有針對(duì)?性的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，強(qiáng)化?專(zhuān)業(yè)教?師技能?培訓(xùn)。?切實(shí)有?效地加?強(qiáng)提高?教師技?能水平?和實(shí)訓(xùn)?水平。?利用學(xué)?生就業(yè)?后專(zhuān)業(yè)?教師的?課程相?對(duì)較輕?的契機(jī)?，讓教?師走進(jìn)?實(shí)驗(yàn)室?，和各?專(zhuān)業(yè)學(xué)?生競(jìng)賽?隊(duì)一起?參加學(xué)?習(xí)和培?訓(xùn)，打?造一批?能吃苦?耐勞、?技術(shù)過(guò)?硬的“?雙師型?”專(zhuān)業(yè)?教師隊(duì)?伍，形?成以專(zhuān)?業(yè)帶頭?人為首?的中青?年骨干?教師和?教學(xué)新?秀為后?盾的專(zhuān)?業(yè)教師?梯隊(duì)。?②搭?建教師?交流、?學(xué)習(xí)、?提高的?平臺(tái)。?本學(xué)期?教務(wù)處?將組織?各專(zhuān)業(yè)?各學(xué)科?教師參?加省、?市、區(qū)?各級(jí)教?研活動(dòng)?和考察?學(xué)習(xí)活?動(dòng)，搭?建教師?快速成?長(zhǎng)的平?臺(tái)，以?此提高?我校教?師的教?育教學(xué)?水平。?③強(qiáng)?化專(zhuān)業(yè)?教師技?能培訓(xùn)?。教務(wù)?處將創(chuàng)?設(shè)機(jī)制?，形成?氛圍，?引導(dǎo)教?師崗位?練兵，?促進(jìn)教?師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)，?也為全?市、全?省專(zhuān)業(yè)?課師生?技能競(jìng)?賽作準(zhǔn)?備。?3.探?索教學(xué)?業(yè)務(wù)督?導(dǎo)的改?革，形?成良好?的教學(xué)?氛圍。?①教?師座談?。教務(wù)?處將不?定期的?組織各?個(gè)專(zhuān)業(yè)?的教師?座談，?了解教?師的教?學(xué)需求?、思想?狀況，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?并妥善?處理。?②教?學(xué)績(jī)效?的檢測(cè)?評(píng)比。?本學(xué)期?教務(wù)處?將進(jìn)一?步改進(jìn)?和完善?教師教?學(xué)績(jī)效?的檢測(cè)?評(píng)比方?式，通?過(guò)“課?內(nèi)比較?學(xué)”活?動(dòng)，督?查聽(tīng)課?、現(xiàn)場(chǎng)?測(cè)評(píng)、?學(xué)生評(píng)?教評(píng)學(xué)?、業(yè)務(wù)?抽檢、?業(yè)務(wù)考?評(píng)等多?種方式?加強(qiáng)教?學(xué)督導(dǎo)?管理。?③“?課內(nèi)比?教學(xué)”?活動(dòng)。?全體教?師必須?認(rèn)真參?加“課?內(nèi)比教?學(xué)”活?動(dòng)，每?位教師?必須至?少講一?節(jié)公開(kāi)?課，每?節(jié)課必?須有教?案，有?總結(jié)，?有教學(xué)?反思，?有評(píng)課?記錄。?通過(guò)聽(tīng)?課、評(píng)?課，提?高教師?的課堂?教學(xué)質(zhì)?量，選?出優(yōu)秀?教師參?加區(qū)級(jí)?、市級(jí)?教學(xué)比?武，促?進(jìn)教師?業(yè)務(wù)水?平的快?速提高?。（?二）教?學(xué)常規(guī)?管理?1.加?強(qiáng)常規(guī)?教學(xué)管?理，全?面提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?。①?狠抓教?學(xué)計(jì)劃?的制定?與落實(shí)?，切實(shí)?保障教?學(xué)工作?有序進(jìn)?行。?教學(xué)計(jì)?劃統(tǒng)率?著整個(gè)?教學(xué)過(guò)?程，是?指導(dǎo)和?規(guī)范教?學(xué)行為?的標(biāo)準(zhǔn)?，也是?教務(wù)處?檢查教?學(xué)工作?的重要?依據(jù)，?為此，?科學(xué)地?有針對(duì)?性地制?訂好各?學(xué)科教?學(xué)計(jì)劃?是搞好?教學(xué)工?作的前?提。各?任課教?師在做?學(xué)科教?學(xué)計(jì)劃?的同時(shí)?，要對(duì)?教學(xué)內(nèi)?容進(jìn)行?分析、?取舍，?確定重?點(diǎn)和難?點(diǎn)，以?增強(qiáng)計(jì)?劃的實(shí)?用性、?針對(duì)性?和可操?作性，?力爭(zhēng)做?到有計(jì)?劃可依?，有計(jì)?劃必依?，保證?課堂教?學(xué)的有?效性。?本學(xué)?期，教?務(wù)處將?繼續(xù)抓?教學(xué)計(jì)?劃的落?實(shí)情況?，采取?隨堂聽(tīng)?課、期?中、期?末檢查?相結(jié)合?的方式?來(lái)檢查?教學(xué)計(jì)?劃的執(zhí)?行情況?。②?加強(qiáng)教?學(xué)過(guò)程?管理，?規(guī)范教?育教學(xué)?行為。?教學(xué)過(guò)?程是一?個(gè)動(dòng)態(tài)?的過(guò)程?，本學(xué)?期將著?力加強(qiáng)?教學(xué)過(guò)?程的監(jiān)?管。?嚴(yán)格教?學(xué)紀(jì)律?。教師?必須嚴(yán)?格按課?表上課?，不遲?到、不?早退，?堅(jiān)決杜?絕曠課?現(xiàn)象，?做好課?堂巡查?、教務(wù)?日志和?班務(wù)日?志的記?載。對(duì)?遲到加?強(qiáng)課堂?教學(xué)質(zhì)?量管理?，堅(jiān)決?杜絕教?師講課?的隨意?性和課?堂組織?失控現(xiàn)?象，禁?止上課?期間學(xué)?生隨意?進(jìn)出。?加大?對(duì)聽(tīng)課?檢查的?力度。?教師每?學(xué)期累?計(jì)聽(tīng)課?不得低?于10?節(jié)，教?務(wù)處及?時(shí)檢查?登記，?以避免?出現(xiàn)作?假現(xiàn)象?。加?大教學(xué)?工作的?檢查力?度。隨?機(jī)（事?先不通?知）抽?查教師?到崗、?授課情?況，對(duì)?教學(xué)過(guò)?程中出?現(xiàn)的問(wèn)?題要及?時(shí)處理?并做好?記載，?提出改?進(jìn)措施?;同時(shí)?查學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?如隨機(jī)?抽查各?班課堂?紀(jì)律情?況，記?載檢查?情況，?及時(shí)反?饋，并?作為學(xué)?期結(jié)束?考核的?依據(jù)之?一。?加強(qiáng)專(zhuān)?業(yè)課教?學(xué)的管?理，規(guī)?范專(zhuān)業(yè)?技能實(shí)?驗(yàn)實(shí)訓(xùn)?教學(xué)。?各相關(guān)?專(zhuān)業(yè)技?能教師?必須按?照實(shí)訓(xùn)?項(xiàng)目進(jìn)?行實(shí)訓(xùn)?和考評(píng)?，嚴(yán)格?按專(zhuān)業(yè)?計(jì)劃組?織學(xué)生?實(shí)訓(xùn)，?保證進(jìn)?度和質(zhì)?量。?2.以?教研組?為陣地?，開(kāi)展?教科研?工作?①充分?發(fā)揮教?研組的?教科研?優(yōu)勢(shì)，?提高教?科研活?動(dòng)在教?研組工?作中的?份量，?使教科?研活動(dòng)?制度化?。各組?要按照?教務(wù)處?的要求?及安排?，使各?項(xiàng)活動(dòng)?落到實(shí)?處，做?到按時(shí)?準(zhǔn)時(shí)、?保質(zhì)保?量、不?走過(guò)場(chǎng)?。廣泛?開(kāi)展讀?教育名?著、專(zhuān)?題研討?、教師?論壇等?一系列?學(xué)習(xí)交?流活動(dòng)?，在做?好讀書(shū)?筆記?的基礎(chǔ)?上，積?極引導(dǎo)?教師參?加教科?研。積?極撰寫(xiě)?論文并?向正式?刊物踴?躍投稿?、公開(kāi)?發(fā)表，?或在各?級(jí)論文?評(píng)比中?獲獎(jiǎng);?積極參?加國(guó)家?級(jí)和省?市級(jí)課?題研究?，努力?提高自?身的教?科研水?平。?②教研?組長(zhǎng)應(yīng)?積極指?導(dǎo)本組?教師開(kāi)?展的各?項(xiàng)教研?活動(dòng)，?教研活?動(dòng)要做?到定地?點(diǎn)、定?時(shí)間、?定內(nèi)容?、定中?心發(fā)言?人，并?且有活?動(dòng)記錄?。③?加強(qiáng)聽(tīng)?課評(píng)議?制度建?設(shè)，要?求及時(shí)?做好聽(tīng)?課評(píng)議?記錄，?并交教?務(wù)處備?案。?④繼續(xù)?組織教?研組外?出交流?學(xué)習(xí)活?動(dòng)。?⑤教研?組著力?進(jìn)行立?足于課?堂教學(xué)?的教學(xué)?觀念、?教學(xué)方?法、教?學(xué)手段?、教學(xué)?模式創(chuàng)?新的研?究活動(dòng)?，切實(shí)?把教研?組辦成?教研氣?氛濃厚?的學(xué)術(shù)?陣地。?3.?狠抓學(xué)?生技能?競(jìng)賽，?充分突?出職校?生以技?能為本?的原則?。①?加強(qiáng)學(xué)?生實(shí)踐?能力和?職業(yè)技?能的培?養(yǎng)，組?織各教?研組開(kāi)?展第二?課堂活?動(dòng)，組?建專(zhuān)門(mén)?的技能?大賽班?，安排?專(zhuān)業(yè)技?能過(guò)硬?、經(jīng)驗(yàn)?豐富的?骨干教?師包班?輔導(dǎo)，?切實(shí)提?高學(xué)生?的專(zhuān)業(yè)?技能水?平，在?學(xué)生中?形成“?重技能?學(xué)習(xí)，?以學(xué)好?技能為?榮”的?良好氛?圍。?②要像?抓高考?一樣抓?競(jìng)賽，?學(xué)期初?要完善?各項(xiàng)目?競(jìng)賽計(jì)?劃的制?訂，學(xué)?生的選?拔，重?視競(jìng)賽?的輔導(dǎo)?過(guò)程，?爭(zhēng)取師?生競(jìng)賽?成績(jī)比?往年有?較大的?提高。?做到每?項(xiàng)競(jìng)賽?期初有?計(jì)劃、?訓(xùn)練過(guò)?程的記?載及檢?查落實(shí)?、后期?有模擬?、總結(jié)?及反思?。③?組織教?研組開(kāi)?展校內(nèi)?學(xué)生的?競(jìng)賽活?動(dòng)。通?過(guò)組織?較多的?校內(nèi)比?賽來(lái)提?高學(xué)生?的技能?水平，?發(fā)現(xiàn)優(yōu)?秀學(xué)生?，為技?能大賽?出成績(jī)?提供有?效保障?。④?積極開(kāi)?展第二?課堂活?動(dòng)。根?據(jù)專(zhuān)業(yè)?技能目?標(biāo)和大?賽要求?制訂相?應(yīng)的輔?導(dǎo)計(jì)劃?表，切?實(shí)提高?學(xué)習(xí)效?率，使?第二課?堂活動(dòng)?成為打?造品牌?專(zhuān)業(yè)，?培養(yǎng)精?品學(xué)生?的平臺(tái)?，為培?養(yǎng)學(xué)生?的綜合?素質(zhì)服?務(wù)。?4.加?強(qiáng)高三?升學(xué)班?教學(xué)管?理，積?極組織?復(fù)習(xí)備?考工作?。①?加強(qiáng)高?三年級(jí)?三個(gè)升?學(xué)班的?日常教?學(xué)管理?工作，?并想方?設(shè)法搜?集信息?，積極?指導(dǎo)相?關(guān)教師?做好復(fù)?習(xí)備考?工作。?②組?織好高?三年級(jí)?升學(xué)班?___?_月和?___?_月調(diào)?考和成?績(jī)分析?工作。?③組?織好高?三復(fù)習(xí)?備考和?高考考?試工作?。5?.強(qiáng)化?服務(wù)意?識(shí)，做?好教學(xué)?輔助工?作。?①認(rèn)真?加強(qiáng)對(duì)?考務(wù)工?作和學(xué)?生成績(jī)?的過(guò)程?管理，?規(guī)范學(xué)?生的補(bǔ)?考工作?，組織?好期中?和期末?考試，?積極參?與國(guó)家?級(jí)示范?校創(chuàng)建?工作。?②按?ISO?900?1質(zhì)量?管理要?求，認(rèn)?真細(xì)致?地完成?檔案資?料整理?、信息?收集上?傳和后?臺(tái)數(shù)據(jù)?填報(bào)工?作，及?時(shí)上報(bào)?相關(guān)表?冊(cè)或數(shù)?據(jù)。?③做好?語(yǔ)言文?字規(guī)范?化示范?學(xué)校創(chuàng)?建成果?的鞏固?工作，?進(jìn)一步?做好推?普工作?，爭(zhēng)創(chuàng)?國(guó)家級(jí)?語(yǔ)言文?字規(guī)范?化示范?學(xué)校，?提高全?體師生?文明程?度，提?升學(xué)校?品位，?擴(kuò)大辦?學(xué)影響?。中?職學(xué)校?教研活?動(dòng)總結(jié)?（二）?一、?培養(yǎng)目?標(biāo)本?專(zhuān)業(yè)主?要培養(yǎng)?與國(guó)家?社會(huì)主?義現(xiàn)代?化建設(shè)?要求相?適應(yīng)，?德、智?、體、?美全面?發(fā)展，?知識(shí)能?力結(jié)構(gòu)?合理、?素質(zhì)協(xié)?調(diào)發(fā)展?，掌握?煤礦開(kāi)?采技術(shù)?與管理?知識(shí)，?具備采?礦實(shí)際?工作的?基本能?力和基?本技能?，具有?綜合職?業(yè)能力?，在煤?礦生產(chǎn)?、服務(wù)?一線從?事生產(chǎn)?組織與?生產(chǎn)技?術(shù)工作?需要的?高素質(zhì)?勞動(dòng)者?和技能?型人才?。熱?愛(ài)社會(huì)?主義祖?國(guó)，能?夠?qū)?shí)?現(xiàn)自身?價(jià)值與?服務(wù)祖?國(guó)人民?結(jié)合起?來(lái);;?具有良?好的職?業(yè)道德?，掌握?必要的?文化基?礎(chǔ)知識(shí)?、專(zhuān)業(yè)?知識(shí)和?比較熟?練的職?業(yè)技能?，具有?較強(qiáng)的?就業(yè)能?力和一?定的創(chuàng)?業(yè)能力?;具有?健康的?身體和?心理;?具有基?本的欣?賞美和?創(chuàng)造美?的能力?。二?、培養(yǎng)?規(guī)格?1.政?治思想?素質(zhì)：?熱愛(ài)祖?國(guó)，_?___?基本路?線，具?有全心?全意為?人民服?務(wù)的精?神;遵?紀(jì)守法?，具有?良好的?社會(huì)公?共道德?和職業(yè)?道德。?2、?文化素?質(zhì)：具?有基本?的科學(xué)?文化素?養(yǎng)、繼?續(xù)學(xué)習(xí)?的能力?和創(chuàng)新?精神。?3.?業(yè)務(wù)能?力：熟?悉掌握?煤礦開(kāi)?采技術(shù)?和掘進(jìn)?技術(shù)，?能夠解?決采掘?生產(chǎn)中?的生產(chǎn)?、技術(shù)?問(wèn)題，?具有組?織和指?揮采掘?生產(chǎn)及?編制采?掘作業(yè)?規(guī)程的?能力;?掌握煤?礦五大?災(zāi)害知?識(shí)，具?有煤礦?災(zāi)害事?故的預(yù)?防和處?理能力?;掌握?礦井通?風(fēng)與安?全，具?有礦井?通風(fēng)設(shè)?計(jì)、編?制安全?技術(shù)措?施和解?決通風(fēng)?、安全?中的一?般問(wèn)題?的能力?;具備?組織、?指揮生?產(chǎn)和技?術(shù)、安?全管理?能力;?熟悉礦?用機(jī)電?設(shè)備的?基本性?能，具?有機(jī)電?設(shè)備選?型設(shè)計(jì)?能力;?具有煤?礦地質(zhì)?變化的?分析判?斷能力?;。獲?一項(xiàng)以?上相關(guān)?技能證?書(shū)。?4.外?語(yǔ)能力?：有一?定的聽(tīng)?、說(shuō)、?讀、寫(xiě)?能力;?能借助?詞典閱?讀本專(zhuān)?業(yè)外文?技術(shù)資?料。?5.身?心素質(zhì)?：掌握?體育鍛?煉的基?礎(chǔ)知識(shí)?和技能?;樂(lè)觀?向上，?團(tuán)結(jié)友?愛(ài)，身?心健康?，能勝?任本專(zhuān)?業(yè)工作?，并掌?握一定?的國(guó)防?知識(shí)與?軍事技?能。?三、主?要課程?中等?職業(yè)教?育是高?中階段?教育的?重要組?成部分?，其課?程設(shè)置?分為公?共基礎(chǔ)?課程和?專(zhuān)業(yè)技?能課程?兩類(lèi)。?公共?基礎(chǔ)課?程包括?德育課?、文化?課、體?育與健?康教育?課、藝?術(shù)課及?其它選?修公共?課程。?其任務(wù)?是引導(dǎo)?學(xué)生樹(shù)?立科學(xué)?的世界?觀、人?生觀，?提高學(xué)?生思想?政治素?質(zhì)、職?業(yè)道德?水平和?科學(xué)文?化素養(yǎng)?;為專(zhuān)?業(yè)知識(shí)?的學(xué)習(xí)?和職業(yè)?技能的?培養(yǎng)奠?定基礎(chǔ)?，滿(mǎn)足?學(xué)生職?業(yè)生涯?發(fā)展的?需要，?促進(jìn)終?身學(xué)習(xí)?。課程?設(shè)置和?教學(xué)應(yīng)?與培養(yǎng)?目標(biāo)相?適應(yīng)，?注重學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?，加強(qiáng)?與學(xué)生?生活、?專(zhuān)業(yè)和?社會(huì)實(shí)?踐的緊?密聯(lián)系?。本?專(zhuān)業(yè)基?礎(chǔ)課程?有：德?育課、?語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、?外語(yǔ)（?英語(yǔ)）?、物理?、化學(xué)?、生物?、計(jì)算?機(jī)應(yīng)用?基礎(chǔ)，?體育與?健康課?，藝術(shù)?（或音?樂(lè)、美?術(shù)）課?等。?中職學(xué)?校教研?活動(dòng)總?結(jié)（三?）一?、指導(dǎo)?思想?深入貫?徹落實(shí)?教育部?的《中?等職業(yè)?學(xué)校德?育大綱?》，進(jìn)?一步加?強(qiáng)和改?進(jìn)中等?職業(yè)學(xué)?校德育?工作。?以學(xué)校?工作意?見(jiàn)為指?導(dǎo)，“?二次創(chuàng)?業(yè)年”?為引導(dǎo)?，緊緊?圍繞學(xué)?校中心?工作，?在各處?室、部?門(mén)的計(jì)?劃指引?下，積?極履行?管理的?職責(zé)和?任務(wù)，?勇于探?索、踏?實(shí)工作?，開(kāi)創(chuàng)?中職部?新的篇?章。針?對(duì)學(xué)生?目前現(xiàn)?狀，應(yīng)?圍繞“?企業(yè)需?要什么?樣的員?工”、?“如何?塑造學(xué)?校品牌?”為基?本點(diǎn)打?造和提?升新模?式下的?德育管?理水平?。二?、工作?目標(biāo)?1、加?強(qiáng)德育?隊(duì)伍建?設(shè)，利?用每月?一次班?主任交?流會(huì)對(duì)?班主任?隊(duì)伍進(jìn)?行有針?對(duì)性的?培訓(xùn)，?提高班?主任老?師的理?論水平?和管理?水平。?2、?常規(guī)管?理工作?常抓不?懈。?通過(guò)對(duì)?學(xué)生日?常行為?規(guī)范的?檢查評(píng)?比，促?進(jìn)班級(jí)?建設(shè)。?充分發(fā)?揮全員?育人的?作用。?利用班?會(huì)時(shí)間?上好形?式新穎?、主題?鮮明的?班會(huì)課?。3?、大力?開(kāi)展“?文明禮?儀”教?育活動(dòng)?。通過(guò)?主題班?會(huì)、演?講、板?報(bào)宣傳?及各種?競(jìng)賽等?活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)?生的集?體榮譽(yù)?感和團(tuán)?結(jié)、進(jìn)?取的精?神及審?美意識(shí)?。4?、通過(guò)?第月一?次家長(zhǎng)?聽(tīng)課制?促進(jìn)老?師、家?長(zhǎng)、學(xué)?生之間?的相互?理解，?架起一?座理解?的橋梁?。三?、工作?措施?（一）?加強(qiáng)德?育隊(duì)伍?的建設(shè)?，營(yíng)造?全員育?人氛圍?。1?、加強(qiáng)?校園德?育環(huán)境?建設(shè)。?花大力?氣建設(shè)?好一支?堅(jiān)強(qiáng)有?力的班?主任隊(duì)?伍和全?員抓德?育的工?作隊(duì)伍?，要求?人人都?是德育?工作者?。本學(xué)?期將繼?續(xù)實(shí)行?系部值?日、教?師值班?和學(xué)生?會(huì)檢查?制度，?做到隨?時(shí)、隨?地、隨?人、隨?事地對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行教育?。2?、加強(qiáng)?班主任?隊(duì)伍建?設(shè)。?樹(shù)立責(zé)?任意識(shí)?。班主?任是班?級(jí)工作?的第一?責(zé)任人?。本學(xué)?期繼續(xù)?實(shí)行精?細(xì)化班?級(jí)管理?與交流?會(huì)，達(dá)?到相互?學(xué)習(xí)、?相互促?進(jìn)的目?的。健?全和完?善班主?任崗位?職責(zé)、?班主任?工作考?核評(píng)估?激勵(lì)機(jī)?制，堅(jiān)?持從形?式和內(nèi)?容兩方?面公正?、客觀?地衡量?班主任?工作，?鼓勵(lì)班?主任主?動(dòng)認(rèn)真?地開(kāi)展?工作。?3.?充分發(fā)?揮團(tuán)隊(duì)?工作的?作用，?擴(kuò)大系?部學(xué)生?會(huì)與班?干部的?影響。?學(xué)生會(huì)?、班級(jí)?干部在?學(xué)生中?的影響?是不可?低估的?，他們?應(yīng)該是?同學(xué)的?榜樣。?定期對(duì)?學(xué)生會(huì)?、班級(jí)?干部進(jìn)?行培訓(xùn)?，充分?發(fā)揮他?們的積?極性，?使他們?帶動(dòng)更?多的同?學(xué)一起?進(jìn)步。?（二?）常規(guī)?教育常?抓不懈?（重過(guò)?程、注?實(shí)效）?。抓?好行為?規(guī)范教?育。開(kāi)?學(xué)第一?個(gè)月，?系部將?利用不?同形式?進(jìn)行檢?查。通?過(guò)對(duì)學(xué)?生集中?進(jìn)行行?為規(guī)范?系列教?育，強(qiáng)?化訓(xùn)練?，培養(yǎng)?學(xué)生自?我約束?、自我?管理的?能力。?通過(guò)具?體的強(qiáng)?化訓(xùn)練?，充分?發(fā)揮學(xué)?生的主?體作用?，讓學(xué)?生自主?組織活?動(dòng)、管?理評(píng)價(jià)?，逐步?使學(xué)生?從“要?我這樣?做”轉(zhuǎn)?變?yōu)椤?我應(yīng)該?這樣做?”，使?良好的?行為習(xí)?慣內(nèi)化?為自覺(jué)?的行動(dòng)?，重視?良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成?教育，?讓學(xué)生?終身受?益。?中職學(xué)?校教研?活動(dòng)總?結(jié)（四?）一?、既定?目標(biāo)?（一）?全面打?造教師?隊(duì)伍整?體素質(zhì)?提優(yōu)工?程1?.落實(shí)?名師計(jì)?劃。利?用暑期?一段時(shí)?間做實(shí)?專(zhuān)任教?師下企?業(yè)實(shí)踐?，提高?實(shí)踐指?導(dǎo)和應(yīng)?時(shí)教學(xué)?能力，?激勵(lì)教?師積極?進(jìn)行技?能等級(jí)?證書(shū)的?獲取，?要確保?優(yōu)先選?派工作?業(yè)績(jī)好?、責(zé)任?意識(shí)強(qiáng)?的教師?參加省?級(jí)、國(guó)?家級(jí)骨?干教師?培訓(xùn)，?并明確?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)的目?標(biāo)任務(wù)?，要有?針對(duì)性?系統(tǒng)性?的組織?專(zhuān)家講?座，要?在校長(zhǎng)?室的指?導(dǎo)下，?堅(jiān)持權(quán)?責(zé)對(duì)等?的考核?原則，?嚴(yán)格執(zhí)?行雨花?臺(tái)區(qū)教?育局出?臺(tái)的市?級(jí)學(xué)科?帶頭人?、優(yōu)秀?青年教?師考核?獎(jiǎng)勵(lì)方?案，督?促名師?明確并?履行職?責(zé)義務(wù)?，并對(duì)?其履職?情況予?以考核?，根據(jù)?考核結(jié)?果實(shí)施?獎(jiǎng)勵(lì)。?2.?落實(shí)引?領(lǐng)計(jì)劃?（振興?課堂計(jì)?劃）。?積極發(fā)?揮學(xué)校?中老年?教師的?示范與?引領(lǐng)作?用，認(rèn)?真落實(shí)?“市區(qū)?學(xué)科帶?頭人、?市優(yōu)秀?青年教?師每年?至少開(kāi)?設(shè)專(zhuān)題?研究課?”的要?求，并?組織有?效的觀?摩與交?流研討?，營(yíng)造?關(guān)注教?學(xué)、支?持教學(xué)?的氛圍?，切實(shí)?提高全?校教師?的教學(xué)?業(yè)務(wù)水?平和教?學(xué)質(zhì)量?。3?.落實(shí)?優(yōu)才計(jì)?劃。提?供舞臺(tái)?、創(chuàng)設(shè)?平臺(tái)，?繼續(xù)花?大力氣?抓好青?年教師?培養(yǎng)。?依托青?藍(lán)結(jié)對(duì)?工程和?青學(xué)會(huì)?，依靠?信息化?管理平?臺(tái)，做?好青年?教師個(gè)?體發(fā)展?目標(biāo)任?務(wù)逐年?落實(shí)，?切實(shí)激?發(fā)青年?教師的?內(nèi)生活?力，切?實(shí)發(fā)揮?青年教?師在促?進(jìn)學(xué)校?發(fā)展中?的生力?軍作用?。4?.落實(shí)?全員師?能提升?計(jì)劃。?結(jié)合省?市級(jí)面?培、省?市級(jí)網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)?，下企?業(yè)實(shí)踐?，抓實(shí)?校本培?訓(xùn)，每?年做到?培訓(xùn)全?覆蓋。?分層級(jí)?進(jìn)行全?員教師?培訓(xùn)。?通過(guò)網(wǎng)?絡(luò)和專(zhuān)?題培訓(xùn)?模式，?分層級(jí)?對(duì)教師?進(jìn)行地?毯式的?培訓(xùn)。?讓全體?教師在?師德師?能方面?得到全?面提升?。（?二）致?力于質(zhì)?量提升?工程?1.聚?焦課堂?一線，?攻堅(jiān)有?效教學(xué)?。堅(jiān)持?聚焦課?堂、攻?堅(jiān)課堂?，確保?有效課?堂。要?有效開(kāi)?展好“?有效教?學(xué)”校?本研訓(xùn)?、邀請(qǐng)?專(zhuān)家作?“有效?教學(xué)”?專(zhuān)題報(bào)?告、發(fā)?揚(yáng)好的?傳統(tǒng)，?繼續(xù)做?好第七?屆青年?教師“?活力課?堂”系?列大賽?，通過(guò)?大賽發(fā)?現(xiàn)、培?養(yǎng)和鍛?造一批?新人，?增添學(xué)?校三個(gè)?發(fā)展的?后續(xù)活?力，加?大“有?效反思?”后的?整改力?度，把?活力課?堂大賽?轉(zhuǎn)化成?常態(tài)化?的課堂?活力，?追求三?級(jí)課堂?教學(xué)目?標(biāo)的有?效達(dá)成?。2?.推進(jìn)?課程改?革，加?強(qiáng)技能?培養(yǎng)。?適應(yīng)“?2.5?+0.?5，4?.5+?0.5?”人才?培養(yǎng)模?式，積?極推進(jìn)?校本教?材開(kāi)發(fā)?，推進(jìn)?情境教?學(xué)、同?課異構(gòu)?、項(xiàng)目?教學(xué)、?案例教?學(xué)、理?實(shí)一體?、任務(wù)?驅(qū)動(dòng)、?模擬教?學(xué)和技?能打包?教學(xué)等?教學(xué)方?法的研?究與實(shí)?踐。?3.組?織好省?市級(jí)教?學(xué)成果?獎(jiǎng)評(píng)比?，確保?市級(jí)1?個(gè)一等?獎(jiǎng)，省?級(jí)二等?及以上?獎(jiǎng)項(xiàng)2?個(gè)。?4.有?效組織?好“五?課教研?”活動(dòng)?。（?三）推?進(jìn)有質(zhì)?有量教?科研工?程。?1.要?從提高?課堂教?學(xué)質(zhì)量?的實(shí)際?出發(fā)，?從現(xiàn)代?職業(yè)教?育發(fā)展?面臨的?問(wèn)題出?發(fā)，從?教師專(zhuān)?業(yè)發(fā)展?的內(nèi)在?需求出?發(fā)，圍?繞五年?高職新?辦專(zhuān)業(yè)?、課程?資源建?設(shè)、人?才培養(yǎng)?模式創(chuàng)?新、校?企合作?及工學(xué)?結(jié)合等?重難點(diǎn)?問(wèn)題開(kāi)?展研究?工作，?做好已?批準(zhǔn)立?項(xiàng)的省?市級(jí)教?育規(guī)劃?課題過(guò)?程性研?究工作?，力爭(zhēng)?出有質(zhì)?量促教?學(xué)的研?究成果?。2?.加強(qiáng)?對(duì)有效?教學(xué)的?課題研?究，有?針對(duì)性?開(kāi)展講?座，以?課堂研?究為載?體，抓?好青藍(lán)?結(jié)對(duì)、?青學(xué)會(huì)?，抓實(shí)?“引領(lǐng)?振興計(jì)?劃”，?鼓勵(lì)引?導(dǎo)教師?主動(dòng)參?與課題?研究，?并取得?實(shí)實(shí)在?在的成?果，?3.鼓?勵(lì)教師?積極在?國(guó)家、?省市級(jí)?刊物上?發(fā)表文?章，爭(zhēng)?取量的?突破和?質(zhì)（C?SSC?I期刊?）積累?。組織?好省市?教學(xué)成?果獎(jiǎng)評(píng)?比，確?保市級(jí)?1個(gè)一