二年級安全教學總結

第11頁共11頁二年級?安全教?學總結?我主?要談談?在教學?中，是?怎樣監(jiān)?督并幫?助學生?完成家?庭作業(yè)?——較?好地完?成——?主動地?完成—?—有效?地完成?家庭作?業(yè)的過?程。?本學期?，我沿?用了“?一天一?個組長?”，天?天任命?新組長?，周周?都有常?任組長?，具體?要求是?：只要?能完成?當天的?家庭作?業(yè)，就?有機會?當一次?小組長?，這樣?一來，?就給了?許多孩?子當組?長的機?會。果?然，孩?子們完?成作業(yè)?的積極?性被大?大地調?動起來?，每天?，只要?學習了?新課，?下午就?有孩子?拿著作?業(yè)本找?我面批?家庭作?業(yè)，于?此同時?，孩子?們也把?那些不?完成作?業(yè)的當?成反面?教材，?一致監(jiān)?督柏須?留下補?作業(yè)，?直至補?完并檢?查。當?孩子們?熱衷于?完成作?業(yè)可以?當組長?的時候?，我又?提高要?求：寫?得快還?要寫得?好，當?組長的?機會更?多一些?!孩子?們就開?始注意?要寫工?整，我?也有意?把先完?成的家?庭作業(yè)?擺放在?一起，?讓孩子?們自己?選出憂?秀作業(yè)?，推選?組長，?這樣一?來，那?些想當?組長的?孩子就?不得不?認真來?寫作業(yè)?。當然?，老師?得適時?觀察，?有的孩?子書寫?本來就?不好，?只要他?能認真?完成一?段時間?，就槳?勵他當?一次組?長，有?的孩子?寫得慢?，可是?作業(yè)質?量高，?也槳勵?他一次?當組長?的機會?。有時?，一個?小組里?6名孩?子，有?3名可?以當組?長，我?就啟發(fā)?他們給?當組長?機會少?的孩子?創(chuàng)造機?會，看?到他們?能互相?謙讓，?有哪個?老師不?感到欣?慰呢?有時，?也會遇?到這樣?的情況?：老師?我的作?業(yè)忘在?家里了?。對于?這種情?況，原?諒學生?一次，?就會有?許多個?人出現(xiàn)?許多次?這樣的?現(xiàn)象，?最終被?動的是?老師，?學生也?會把此?事做為?不寫作?業(yè)的借?口。我?通常的?做法是?：現(xiàn)在?見不著?作業(yè)，?是你自?己的過?錯，沒?拿作業(yè)?是你自?己造成?的，不?過，現(xiàn)?在你必?須把作?業(yè)補完?，才能?證明你?寫了作?業(yè)。再?委屈的?學生，?他也會?記著下?次要把?完成的?作業(yè)裝?在書苞?里。而?對于偷?懶的學?生，則?是對他?的一次?小小的?警告，?不讓他?以沒拿?作業(yè)當?作沒寫?作業(yè)的?借口。?總的?說來，?學生完?成家庭?作業(yè)，?不能光?靠學生?的自覺?性，也?不能光?依賴家?長的監(jiān)?督，更?需要老?師適時?的引導?和變換?方式的?監(jiān)督，?才能使?家庭作?業(yè)的有?效性大?大提高?。二?、本學?期做得?好的方?面。?1、要?善于學?習。?聽本校?老師的?課，總?要把老?師們的?點滴好?做法記?錄下來?，然后?用在我?的課堂?認，時?間一長?，我發(fā)?現(xiàn)有的?做法的?確對提?高課堂?教學效?率有好?處，就?把此做?法沿用?下來。?2、?作業(yè)需?要一定?的模式?，要精?練精講?。教?學有一?定的模?式，作?業(yè)其實?也需要?一定的?模式。?當然模?式不能?一成不?變，需?要不斷?地求新?求異，?才能不?斷調動?學生學?習的積?極性，?更要在?變化之?中，給?學生形?成一種?模式，?以節(jié)省?更多的?時間用?于有效?教學。?如，生?字作業(yè)?，可以?讓學生?寫3個?生字，?帶2個?拼音，?一個小?寫字母?，組2?個不同?的詞，?既有對?學生生?字是否?寫正確?的檢查?，又幫?助學生?鞏固不?易記住?的小寫?字母，?還幫助?學生進?行擴詞?練習。?通過實?踐證明?，單是?這樣完?成課堂?鰓字的?抄寫，?并不能?使學生?真正鞏?固生字?的學習?，還需?通過書?寫家庭?作業(yè)來?加以強?化記憶?，因此?，每天?學習新?課后，?只要學?習了生?字，學?生就知?道家庭?作業(yè)一?定是寫?和課堂?鰓字同?一模式?的家庭?生字作?業(yè)，除?此之外?，只要?再讀上?2遍課?文，預?習下一?課就完?成了當?晚的家?庭作業(yè)?。通過?這樣的?循環(huán)作?業(yè)，有?效抑制?了學生?“學得?快，忘?得也快?”的遺?忘規(guī)律?，使有?效作業(yè)?落到實?處。作?業(yè)要精?練精講?。給學?生布置?作業(yè)，?要精挑?細選，?有的放?矢地進?行練習?。3?、充分?利用課?堂講練?時間，?批閱學?生作業(yè)?。學?生識字?記得快?，忘得?也快，?在他們?遺忘之?前加以?復現(xiàn)，?能有效?抑制遺?忘速度?。每學?完一課?，我都?會要求?學生互?相檢查?讀文情?況，并?要求讀?下一課?的課文?，給生?字注音?，勾畫?生字或?由生字?組成的?詞語。?起初，?參與預?習的孩?子并不?多，我?就采用?表揚的?方式，?等到大?部分孩?子已經?學會預?習模式?，我便?采取點?名的方?式，批?評那些?偷懶的?孩子，?同時，?還讓預?習好的?孩子進?行表演?讀課文?。榜樣?的力量?是無窮?的。孩?子們很?快能進?入角色?，步調?一致地?加入到?預習新?課的隊?伍當中?來。對?于不讀?課文的?，有時?進行口?頭批評?，有時?留下讀?通了再?回家，?有些課?文短小?，罰抄?一、兩?伴，可?以使不?讀課文?的現(xiàn)象?，減少?到最低?點。?三、教?學中還?存在的?問題及?改進措?施。?存在的?問題：?2、?對學生?的一些?具體要?求，不?能夠嚴?格地一?直要求?到底，?學校工?作繁忙?時，疏?于檢查?，讓個?別學生?鉆空子?，養(yǎng)成?不良習?慣。?改進措?施：?1、期?末復習?要緊扣?教材，?制定切?實可行?的復習?計劃，?嚴格按?計劃進?行復習?，及時?查漏補?缺，指?導學生?進行系?統(tǒng)復習?。老師?要鉆研?教材，?敢于去?粗取精?，不進?行題海?戰(zhàn)術。?2、?在下學?年的教?學中，?繼續(xù)向?老師們?學習并?付諸實?踐好的?指導、?監(jiān)督學?生學習?的方法?，發(fā)揚?本學期?好的做?法，力?爭在教?學上有?新的進?步。?二年級?安全教?學總結?（二）?在安?全教育?課上，?我讓學?生在對?自己平?時存在?的安全?隱患行?為進行?剖析。?課上，?學生自?己提出?情境，?然后討?論選擇?正確科?學的行?為。發(fā)?言針對?自己的?行為進?行，也?針對看?到的或?聽到的?行為進?行。教?師再給?予一定?的指導?和小結??！鞍?全”真?真正正?在他們?幼小的?心靈里?具體化?了，“?安全”?找到了?生根發(fā)?芽的土?壤。?下面我?把本學?期安全?教育教?學工作?總結如?下，以?令進步?：一?、進行?了交通?安全教?育1?、遵守?交通規(guī)?則，注?重乘車?安全，?不乘“?病車”?和超載?車輛;?不在公?路上學?騎自行?車。?2、在?公路上?行走要?注意來?往車輛?。做到?“一停?二看三?通過”?。3?、不爬?車、追?車，不?強行攔?車，不?在公路?上設置?障礙。?4、?不在汽?車的左?面招呼?車輛或?行人。?二、?進行了?飲食衛(wèi)?生安全?教育?1、講?究集體?衛(wèi)生和?個人衛(wèi)?生。?2、不?吃零食?，不喝?生水，?不吃超?保質期?的食品?。3?、少吃?生冷食?品。?4、不?在學校?巷道及?校門口?等攤點?上購買?任何不?符合衛(wèi)?生規(guī)范?的小食?品，防?止食物?中毒。?5、?天氣炎?熱要勤?洗頭洗?澡換衣?服，飯?前便后?要洗手?等。?三、其?他教育?1、?防溺水?安全教?育教?育學生?不去池?塘、水?庫邊玩?耍，以?防溺水?。天氣?炎熱，?不獨自?去池塘?、小溪?里洗澡?。外出?要告知?家長，?天降暴?雨，不?得單獨?出門或?離校。?2、?遇到山?洪爆發(fā)?、泥石?流要繞?道而行?或由家?長護送?到校。?3、?預防雷?擊和觸?電。遇?河水猛?漲，不?要強行?通過，?要繞道?上學或?由家長?護送。?4、?離校前?關好門?窗、電?燈。保?管好學?習用具?和生活?用品，?注意防?火防盜?。5?、積極?預防手?足口病?等流行?病的傳?播;不?組織師?生集體?外出或?旅游。?6、?防火安?全教育?：教?育孩子?不要將?火柴、?打火機?和刀具?等物品?裝在身?上;不?要將鞭?炮、火?藥等易?爆當作?玩具帶?進校園?;不得?玩弄、?搬動消?防器材?。初步?識別各?種危險?標志;?學習家?用電器?、煤氣?（柴火?）、刀?具等日?常用品?的安全?使用方?法。曉?之以危?險、危?害所在?，教育?學生遠?離危險?品。?7、活?動安全?教育：?教育?孩子在?校活動?時，不?能你推?我拉，?不能攀?爬單雙?杠、學?校毛竹?、樹木?。在做?衛(wèi)生值?日工作?時，不?準玩耍?勞動工?具，杜?絕拿著?工具追?逐打鬧?，以防?造成意?外的傷?害;參?加社會?公益勞?動時，?聽從老?師的安?排，確?保安全?。8?、放學?路隊安?全教育?：每?天放學?時，需?排隊到?指定位?置接送?，不能?推擠亂?跑，乘?車同學?需在校?內等車?，不能?無故跑?出校外?。以防?車輛超?速，造?成交通?安全事?故。?總之一?句話：?讓學生?增強憂?患意識?，牢記?生命安?全。?二年級?安全教?學總結?（三）?經過?一年來?的辛勤?勞動，?按照教?學計劃?已圓滿?地完成?了本學?期的語?文教學?工作。?我將從?以下幾?方面把?本學期?的教學?工作予?以總結?。一?、鉆研?教材，?掌握新?的教學?理念。?二年?級使用?的是人?教課標?版實驗?教材，?體現(xiàn)了?人文性?和工具?性的有?機結合?。在備?課時我?認真學?習新課?表，按?照教學?參考上?的要求?，精心?設計教?學過程?，取得?了顯著?的教學?效果，?學生的?學習興?趣濃。?二、?識字寫?字教學?，作為?教學的?重點?良好的?書寫習?慣是在?低年級?階段形?成的。?在這一?學期我?加強了?學生的?寫字指?導。首?先，我?讓學生?在寫字?時做到?“三”?個一，?并及時?糾正學?生不良?坐勢，?其次講?究習字?方法的?指導，?要求學?生一看?二臨三?比較。?看指仔?細觀察?的間架?結構、?書寫位?置;臨?指照范?寫臨幕?，比較?是指比?一比與?范字的?差異、?學會評?價。通?過以上?訓練本?班學生?的書寫?較之以?前有很?大進步?。為了?展示學?習成果?，我還?挑選出?整齊美?觀的作?業(yè)進行?展覽，?極大地?調動了?學生認?證書寫?的積極?性。?三、注?重口語?訓練，?為寫話?打下基?礎。?口語訓?練我采?用提問?，設計?說話題?目、的?形式，?讓學生?解放自?己的嘴?大膽去?說，要?求學生?說話要?有條理?、要通?順、具?體。只?有會表?達了才?會去寫?話。寫?話時我?先讓學?生說，?在交流?，然后?寫，最?后修改?并抄正?。四?、多媒?體教學?應用其?中，激?發(fā)學生?興趣。?多媒?體采用?音、圖?象相互?結合的?方式，?在教學?中有其?獨特的?魅力，?在本學?期教學?中我經?常使用?課件教?學，使?抽象概?念更直?觀，有?助于學?生五、?抓差快?優(yōu)，提?高本班?成績。?面對?差生我?沒有歧?視，而?是在開?學初建?立差生?檔案，?制定了?“幫”?“個別?輔導”?“家訪?”等策?略努力?提高長?差生成?績。對?于優(yōu)等?生平時?多鼓勵?，更加?嚴格要?求。使?差生進?步，優(yōu)?生更優(yōu)?。本?學期的?工作按?照計劃?已有條?不離地?完成了?。希望?在期末?考試中?能使本?班成績?上一個?新臺階?。二?年級安?全教學?總結（?四）?班主任?工作是?管理人?的工作?，讓我?深深感?到當一?名教師?不簡單?，當一?名班主?任更是?不簡單?。需要?無限的?愛心、?耐心更?要有如?針般細?的心才?能創(chuàng)造?出讓孩?子茁壯?成長的?良好教?育環(huán)境?。我?所面對?的是朝?氣蓬勃?，有思?想，有?感情，?自我表?現(xiàn)欲強?的二年?級學生?，所以?一個學?期下來?給我最?烈的體?會是：?班主任?工作中?既要有?宏觀的?群體管?理，又?要有微?觀的個?性發(fā)展?;要有?強烈的?前瞻性?;工作?更要細?致的落?實到位?，只有?這樣才?能使學?生在班?上健康?全面發(fā)?展。?一、以?身作則?，為人?師表。?班主?任不僅?僅是一?個班級?的組織?者和管?理者，?更是一?個班級?的教育?者。班?主任因?為每天?和學生?接觸的?比較多?一些，?因而教?育責任?更重一?些。所?以班主?任的一?舉一動?，都將?對學生?產生較?大的影?響。俗?話說：?“身教?重于言?教?！?老師的?外在行?為表現(xiàn)?對學生?具有一?種榜樣?和示范?的作用?，會對?學生產?生潛移?默化的?影響，?尤其是?對辨別?能力、?自控能?力較差?的低年?級孩子?，影響?尤為突?出。因?此，在?平時與?學生相?處的時?時刻刻?，我都?嚴格要?求自己?，做到?“要學?生做到?的，老?師先要?做到”?。比如?，要求?學生做?到隨撿?，在平?時，我?看到地?上有紙?屑時，?總是彎?下腰去?撿起來?，我發(fā)?現(xiàn)，那?些近旁?的學生?看到我?這樣做?之后，?也在地?上搜索?是否有?紙屑了?。教育?學生講?文明懂?禮貌，?那么我?也會主?動跟學?生問好?，說謝?謝你之?類的禮?貌用語?，孩子?也會自?然地用?禮貌用?語來回?答我。?這樣的?一種正?面影響?一定能?有益學?生的發(fā)?展。?二、關?心孩子?愛是?無聲的?語言，?是教師?溝通學?生思想?和感情?最有效?的手段?，想要?管理好?班級，?必須關?心、了?解每一?位學生?。低年?級的孩?子對老?師特別?熱情，?經常會?圍著老?師轉，?我也會?把孩子?叫到身?邊，和?他們聊?聊天：?告訴他?們這幾?天天氣?冷，要?多穿衣?服，防?止感冒?;問問?他們這?漂亮衣?服是誰?買的等?等;還?告訴他?們這幾?天進步?了!今?天和同?學吵架?是不應?該的…?…在這?種輕松?的聊天?氛圍下?，把握?好時機?的，自?然而然?地提出?對他們?的一些?要求，?會收到?很好的?效果。?三、?讓學生?展示自?我樹立?自信?四、培?養(yǎng)學生?的良好?習慣?五、培?養(yǎng)良好?的班集?體班?集體是?培養(yǎng)學?生個性?的沃土?，有了?這塊沃?土，學?生的個?性才能?百花爭?艷。集?體活動?，最能?培養(yǎng)學?生的凝?聚力、?集體榮?譽感。?我?guī)ьI?學生積?極參加?學校的?各項活?動，如?廣播操?比賽、?體育花?會比賽?，智慧?星評比?等。每?天一大?早，我?總是比?學生早?到校，?提前把?教師打?掃干凈?，課間?發(fā)現(xiàn)教?室又紙?片，主?動撿起?來，給?學生做?表率;?放學了?和學生?一起搞?好衛(wèi)生?工作，?這樣，?學生不?僅養(yǎng)成?逐步養(yǎng)?成熱愛?勞動的?好習慣?，而且?時刻想?為自己?的班集?體爭光?。逐步?形成一?個健康?向上、?團結協(xié)?作的班?集體。?六、?家校溝?通攜手?共進?學生的?教育離?不開老?師和家?長的共?同協(xié)作?，因此?，經常?與家長?取得聯(lián)?系是我?們的責?任，也?是義務?。學生?在家中?的表現(xiàn)?只能通?過家長?來獲悉?，同樣?學生在?學校的?表現(xiàn)也?應及時?反饋給?家長，?只有雙?管齊下?，才能?收到教?育的效?果。因?此，在?本學期?中，我?利用家?訪這一?平臺，?主動與?家長們?保持聯(lián)?系，將?一些孩?子的表?現(xiàn)通知?家長，?共同商?量對策?，也利?用家長?接送學?生的時?間多和?家長交?流，多?方面的?了解學?生在家?的情況?及其各?方面的?表現(xiàn)。?總之?，只要?我們心?中是真?誠地為?學生，?為學生?的健康?成長而?付出，?端正自?己的工?作態(tài)度?，一切?都為提?升學生?生命狀?態(tài)為出?發(fā)點，?我相信?，我的?班主任?工作能?在不斷?的磨練?中得到?提升。?二年?級安全?教學總?結（五?）過?去一學?期，我?班的安?全工作?根據(jù)縣?教育局?和中心?學校的?文件精?神，牢?固樹立?“安全?第一”?的思想?，全面?推行安?全保衛(wèi)?工作責?任制，?強化校?園內部?治安秩?序和校?園周邊?環(huán)境的?整治，?為學校?的教育?教學工?作提供?保障和?基礎。?一、?強化組?織領導?，落實?安全管?理責任?制。?為了確?保學校?在良好?的教育?教學秩?序及生?活秩序?中穩(wěn)步?發(fā)展，?實現(xiàn)安?全工作?目標，?我班成?立了安?全工作?領導組?，落實?目標管?理責任?制。校?長統(tǒng)一?指揮協(xié)?調，貫?徹執(zhí)行?上級有?關部門?關于安?全工作?方面的?指示、?任務和?要求，?研究制?訂活動?方案;?各班級?班主任?、輔導?教師具?體負責?一線安?全管理?，分工?明確、?職責落?實。?堅持“?誰主管?、誰負?責”的?原則，?并將學?校安全?管理活?動的情?況與各?班級和?個人業(yè)?績考評?相掛鉤?，在各?類考評?活動中?實施“?除人力?不可抗?拒的原?因外出?現(xiàn)安全?事故一?票否決?制”原?則，確?保活動?內容落?在實處?。二?、強化?宣傳教?育，全?面樹