八年級物理光反射(教學方案)

初中物理新課程標準教材物理教課方案(2019—2020學年度第二學期)學校：年級：任課教師：物理教課方案/初中物理/八年級物理教課方案編訂：XX文訊教育機構初中物理教課方案文訊教育教課方案光的反射(教課方案方案)教材簡介:本教材主要用途為經過學習物理知識，能夠讓學生培育自己的邏輯思想能力,對事物的理解認識也會有必定的幫助，本教課方案資料合用于初中八年級物理科目,學習后學生能獲取全面的發(fā)展和提升。本內容是依據教材的內容進行的編寫，能夠放心修改調整或直接進行教課使用。目標：1．知識和技術1）認識光在一些物體表面能夠發(fā)生反射。2）認識光反射的規(guī)律，認識法線、入射角和反射角的含義。3）理解反射現象中光路的可逆性。4）認識什么是鏡面反射，什么是漫反射。2．過程和方法1）經過實驗，察看現象。2）體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的。3）經歷研究“光反射時的規(guī)律”，用實驗的方法獲取反射光芒、入射光芒跟法線地點的關系，丈量反射光芒與法線、入射光芒與法線的夾角，總結研究的結論，獲取比較全面研究活動的體驗。第2頁共9頁初中物理教課方案文訊教育教課方案（4）經過察看，理解鏡面反射和漫反射的主要差別。3．感情、態(tài)度、價值觀1）在研究“光反射時的規(guī)律”過程中培育學生的科學態(tài)度。2）親密聯(lián)系實質，提升科學技術應用于平時生活和社會的意識。3）鼓舞學生踴躍參加研究活動。教課方案思想：本節(jié)是一節(jié)集物理現象、物理觀點、物理規(guī)律于一身的課。此中規(guī)律是本節(jié)的核心，也是實行“研究式”教課的有效陣地。在講課中，教師指引學生利用“發(fā)現并提出問題—做出猜想和假定—擬訂計劃與設計實驗—解經過察看和實驗等門路來采集憑證——得出結論——溝通與合作——提出新問題”的研究式教課過程，自己“發(fā)現”并總結出規(guī)律。教課過程設計：一、課題引入師：光源發(fā)出的光是如何流傳的？生：光在同一種平均物質中是直線流傳的。師：光在流傳過程中若碰到另一種物質時狀況又會如何呢？生猜想：反射回來。第3頁共9頁初中物理教課方案文訊教育教課方案［實驗研究］把玩具激光筆翻開，讓光斜射到平面鏡上。師：方才的演示實驗同學們察看到了什么現象？生：光被平面鏡反射到了天花板上，它改變了光的流傳方向，天花板上出現一紅色小光斑。［實驗研究］翻開玩具激光筆，讓光束垂直射到水面上，并在水槽和激光筆上方放一張白紙。師：此次同學們又察看了什么現象？生：一束光射到沉靜的水面上時，有一部分光射入了水中，有一部分光被反射了回來，由于上方的白紙上體現了一紅色光斑。［實驗研究］用一幻燈機將幻燈片的圖像投射到粗拙的屏幕上。師：同學們?yōu)楹文軓膲ι峡吹綀D像？生：屏幕將幻燈機投射出來的光，反射到我們的眼睛中。師：以上實驗說明，光射到物體表面時，總有一部分光會被物體表面反射回來，這類現象叫做。師：請同學們思慮一下，我自己是不發(fā)光的，你們?yōu)楹文軓牟煌较蚩吹轿?？電影、幻燈的幕布為何老是用粗拙的白布來制作？為何平面鏡成的是虛像，且與物體的大小相第4頁共9頁初中物理教課方案文訊教育教課方案等呢？［設置疑問，激勵思想。］（學生思慮，談論）（教師不作定論）師：這些問題都跟相關，學習和研究了規(guī)律，這些問題也就水到渠成了。［板書課題］二、新課教課師：從上邊的實驗中，你能否能夠總結一下，什么現象叫做？生：光射到物體表面上時，有一部分光會被物體反射回來，這類現象叫。師：請同學們來舉一些生活中的一些現象，這些現象是屬于現象。生：水中的倒影，潛望鏡，凹透鏡，凸透鏡。師：以上的實驗，我們都能夠用光路圖來表示。（板書繪圖，并解說）反射面：MM’入射點：入射光芒與反射面的交點法線：過入射點和鏡面垂直的直線入射角：入射光芒與法線的夾角反射角：反射光芒與法線的夾角。［演示實驗］將激光筆發(fā)出的光束射到平面鏡上，讓學生裝察看入射光束、反射光束、第5頁共9頁初中物理教課方案文訊教育教課方案鏡面三者間的地點關系。生：入射光束和反射光束在鏡面的同一側，反射光束，入射光束在法線的雙側。師：猜想一下，入射光束向法線聚攏時，反射光束會有什么變化？生：反射光束也會向法線聚攏。師：對不對呢？實驗研究。［演示實驗］將激光筆發(fā)出的光束向法線聚攏，學生經過察看現象，來證明猜想的正確性。師：依據上邊實驗的現象，我有這樣一個問題，你準備如何往返答：當入射光束逐漸偏離法線地點時，反射光束與法線的夾角如何變化？生：變大。（演示實驗，證明其正確）師：猜想一下，在中，會不會入射光束和反射光束重合？生：會。師：誰來上講臺，演示一下。（學生上講臺演示，存在重合）師：入射光束與反射光束重合是在什么狀況下？第6頁共9頁初中物理教課方案文訊教育教課方案生經過察看：入射光束與反射面垂直時。師：這時入射角等于多少度？生：（１）0°（2）90°（教師重申入射角的定義，明確當入射光束垂直于反射面時，即與法線重合無夾角，故i=0°,此時反射角r=0°）師：在剛才的實驗中，當入射角增大時，反射角如何變化？生：也變大。師：（提出猜想），即么光反射時，反射角與入射角會有什么關系呢？生：猜想：可能會相等吧。師：如何來證明我們的猜想能否正確呢？生：做實驗來研究。師：如何實驗，請同學們談論一下實驗方案后，再閱讀課本P39實驗與記錄。［演示實驗］器械：教課激光演示儀步驟：（1）在激光儀的分度盤上，讀進出射角和反射角的大小。（2）改變入射光芒的方向，觀察幾組入射角和反射角，并將相關數據填入教材上的表格第7頁共9頁初中物理教課方案文訊教育教課方案中。師：依據實驗狀況，表格中的數聽說了然什么？生：反射角的大小等于入射角。光路是可逆的。師：同學們總結的很好，這就是光反射時所依據的規(guī)律。（板書）在反射現象中，反射角等于入射角；光路是可逆的。（指導學生看課本“漫反射”內容）師：光不單射到平面鏡上會反射，射到全部的物體上都會反射。如光射到沉靜的水面、玻璃面、圓滑的金屬面上都會反射；光射到墻壁、衣服上都會反射。反射時都依據我們總結的反射規(guī)律，所不同的是反射狀況不同樣。這類粗拙表面上的反射叫漫反射。師部署課后實驗：試一試在家里，夜晚關燈，將一小平面鏡平放在一張白紙上，用手電筒的光正對著鏡面照耀，從側面看去哪個顯得亮？（讓猜想一下，教師不作定論，明日課前溝通。）三、請你來總結1、請同學們回想一下，今日你看到的實驗。2、今日你學到了什么？第8頁共9頁初中物理教課方案文訊教育教課方案3、今日你證明了多少個猜想是正確的，多少個猜想是錯誤的。四、穩(wěn)固新課1、請一位學生敘述反射規(guī)律的內容2、請同學們看著掛圖，分別指出，入射角、反射角、入射線、反射線、