小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七單元語(yǔ)文園地教案

課題語(yǔ)文園地七課型語(yǔ)文園地1.交流平臺(tái)，學(xué)會(huì)積累好詞好句，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2.詞句段運(yùn)用，練習(xí)圍繞開(kāi)頭句子寫一段話；學(xué)會(huì)寫尋物啟事。少和筆畫多的字，把字寫規(guī)范、端正、整潔。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。（板書：語(yǔ)文園地）（“草叢中的蟲子，像在竊竊私語(yǔ)，用的是我聽(tīng)“我積累了‘竊竊私語(yǔ)’這個(gè)詞，我覺(jué)得它用（1）小組學(xué)生圍繞上面一句話進(jìn)行交流，探（2）小組派代表做匯報(bào)發(fā)言。預(yù)設(shè)：有些詞語(yǔ)可能了解得不是那么清清楚析交流正確運(yùn)用積楚，那是，根據(jù)語(yǔ)境，或者生活經(jīng)驗(yàn)，能基本了解累的好詞好句的問(wèn)“黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就“清晨到來(lái)了，我們看見(jiàn)太陽(yáng)從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊升后面的這句話是“我”仿寫的句子。前后兩個(gè)句子有哪些相似之處？（3）都用到“我們看見(jiàn)”這個(gè)詞語(yǔ)。（板書：仿寫句子：可以仿寫修辭手法、句式結(jié)構(gòu)、好的詞語(yǔ)）三、詞句段運(yùn)用習(xí)圍繞開(kāi)頭一句話，都是“你可知道……”小結(jié)：仿寫句子可以圍繞開(kāi)頭一句話展開(kāi)描寫。（板書：圍繞開(kāi)頭一句話展開(kāi)描寫）（二）學(xué)寫《尋物啟事》解尋物啟事的格式，了解尋物啟事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫尋物啟種文體。】（1）“尋物啟事”是題目，居中寫。（2）右下角注明寫啟事的班級(jí)、姓名，下通知的日期另起一行也在右下角寫。師在教學(xué)生寫字時(shí)，范寫，再臨寫。給足時(shí)間讓學(xué)生去識(shí)字、1.觀察生字在田字格中的位置，筆畫筆順。2.教師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，個(gè)別指導(dǎo)。“露”筆畫很多，要把哥哥筆畫寫得短小扁一3.優(yōu)秀作業(yè)，投影展示，師生評(píng)議：在書寫中特別需要注意的兩點(diǎn)。（1）一是筆畫要寫規(guī)范、正確、整潔。（2）二是字的大小要適中。（3）注意筆畫和筆畫少的字，間距、比例、學(xué)習(xí)和積累經(jīng)典語(yǔ)2.師范讀，學(xué)生跟讀，自由朗讀。3.它們的內(nèi)容大體分別是什么？（課件出示9）手段，總有相應(yīng)的對(duì)付方法。近朱者赤，近墨者黑：靠著朱砂的變紅，靠著可以使人變壞。指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。5.自由朗讀，積累背誦。課堂小結(jié)及拓展延伸（四、課堂小結(jié)：語(yǔ)文園地交流平臺(tái)：學(xué)會(huì)運(yùn)用積累的好詞佳句詞句段運(yùn)用：仿寫句子：圍繞開(kāi)頭一句話展開(kāi)描寫尋物啟事：題目居中；右下角落款正文開(kāi)頭空兩格書寫提示：筆畫少，要把筆畫寫開(kāi)一些，筆畫較多，要把筆畫寫得短些，縮小筆畫間距。教學(xué)反思1.本堂課的設(shè)計(jì)內(nèi)容較為豐富，交流關(guān)于積累運(yùn)用好詞好句的知識(shí)，學(xué)習(xí)美觀地書寫筆畫多和筆畫少的字；積累了古代成語(yǔ)。通過(guò)多媒體課