小班特色活動(dòng)計(jì)劃二

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__小班特色活動(dòng)計(jì)劃二小班特色活動(dòng)計(jì)劃小班特色活動(dòng)安排小班特色活動(dòng)安排1教學(xué)目標(biāo)(一)學(xué)習(xí)折，剪，粘，拼等技能，通過(guò)折紙，剪紙等手工制作活動(dòng)，培育孩子創(chuàng)建實(shí)力，想象力，邏輯思維實(shí)力。(二)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在活動(dòng)中培育孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(三)要求孩子駕馭一些手工課中的符號(hào)(四)上課仔細(xì)傾聽(tīng)老師的講解示范，按規(guī)定不能亂動(dòng)桌上的物品。(五)在課堂上要求孩子相互幫組，做到愛(ài)惜別人的物品，自己的東西情愿借。安排第一周三葉草貼圖其次周孔雀開(kāi)屏第三周扇形花朵第四周繽紛繡球第五周海底世界第六周生氣的小鳥(niǎo)第七周彩色的花籃第八周立體企鵝，貓頭鷹第九周立體向日葵第十周卡通吊卡第十一周立體蝴蝶結(jié)第十二周可愛(ài)的瓢蟲(chóng)第十三周立體雪花第十四周立體彩條構(gòu)成第十五周賀卡第十六周復(fù)習(xí)測(cè)試方法可行性測(cè)試方法:拿出本學(xué)期1個(gè)自己的作品展示給老師看，或者參與學(xué)校展覽，即可作為期末考試成果。小班特色活動(dòng)安排2翻花繩是一種利用繩子玩的嬉戲，又叫“解股”“翻繩”、“線翻花”、“翻花鼓”、“編花繩”、“挑繩”等。需用靈活的手指和聰慧的心靈才可翻轉(zhuǎn)出很多的花樣。用一根繩子結(jié)成繩套，環(huán)繞于雙手，撐開(kāi)在空中，一人以手指編成一種花樣，另一人用手指接過(guò)來(lái)，翻成另一種花樣，相互交替編翻，直到一方不能再編翻下去為止。這個(gè)嬉戲最大的樂(lè)趣在于翻出新花樣，呈現(xiàn)自己的聰慧才智。所用的繩是毛線、麻線、尼絨繩或棉紗繩等。翻繩能翻出數(shù)千種圖案，有些很常見(jiàn)，如雙十字、花手絹、面條、牛槽、酒盅、魚(yú)網(wǎng)、花瓶、小魚(yú)、香皂盒、橋、喇叭、秋千、剪刀;也有許多非常困難的，如著陸傘、飛機(jī)、小汽車、烏龜、蚊子、麻花、拉鋸、松緊帶、媳婦開(kāi)門等不同形態(tài)的造型。一根短短的且一般的小繩，由于想像的方式不同，手指翻動(dòng)的方法也就不一樣，能呈現(xiàn)給我們面前千姿百態(tài)、形象各異的形態(tài)來(lái)，真可謂妙趣橫生，其樂(lè)無(wú)窮，這正是翻繩嬉戲的才智和魅力之所在。假如你不信任在一根小細(xì)繩上能夠發(fā)生什么奇跡的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。孫悟空有七十二般改變，而這一根看似普一般通的小繩，卻有著千萬(wàn)種改變，不能不說(shuō)這是一種奇妙。翻起它，靈巧、文明、益智，這就是小時(shí)我們玩得翻花繩嬉戲。翻花繩的教學(xué)目標(biāo)：1、熬煉孩子們手指的敏捷性，發(fā)展孩子們的動(dòng)手實(shí)力，培育孩子的視察力和留意力。2、它能培育孩子們按步驟有依次地仔細(xì)做事的良好習(xí)慣。3、由于翻花繩的可塑性極強(qiáng)，可以說(shuō)是千變?nèi)f化。所以通過(guò)翻花繩可以發(fā)展孩子的創(chuàng)建力,想象力和形象思維實(shí)力?！胺ɡK”是一種“手指嬉戲”，首先在活動(dòng)開(kāi)展前，先和孩子們一起學(xué)習(xí)各個(gè)手指的名稱，如：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四兄弟、小妞妞等，同時(shí)一起練習(xí)鉆繩的方法，如：大拇哥從上面鉆進(jìn)去、小妞妞跳出來(lái)、手指從里繞、手指往外繞等，為后面的學(xué)習(xí)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。為了活動(dòng)的開(kāi)展，我們首先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，每次在學(xué)習(xí)了一種新的玩法時(shí)，都會(huì)以“校訊通”的形式，把玩法發(fā)給家長(zhǎng)，對(duì)那些接受實(shí)力差點(diǎn)的孩子就可以回家和家長(zhǎng)一起練習(xí)。此項(xiàng)活動(dòng)須要每名幼兒打算好一根繩，為了孩子的平安，在繩子不運(yùn)用的時(shí)候我們會(huì)嚴(yán)格要求孩子把繩藏到衣服里面，以防孩子拉、拽，存有平安隱患?；顒?dòng)的開(kāi)展時(shí)間在每周周二或周四的下午及孩子用餐后、活動(dòng)后等自由時(shí)間，等可以依據(jù)自己的狀況隨時(shí)繩子進(jìn)行嬉戲?；顒?dòng)起初，由于孩子的閱歷不足，首先進(jìn)行單手翻繩，要求幼兒左手撐繩，右手嬉戲，先進(jìn)行簡(jiǎn)潔的3、4步可以完成的作品，然后依據(jù)孩子的閱歷再加大難度，如：五角星、著陸傘、蜻蜓、小魔術(shù)、松緊帶等。翻繩能有效地訓(xùn)練兒童手指的敏捷性、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)建力;它可熬煉玩者的耐性和靈敏性，能在消遣中找尋解決問(wèn)題的方式;它有助于提高幼兒的合作意識(shí)和合作實(shí)力，有益于增加幼兒的活動(dòng)愛(ài)好、自信念和自制力。有專家說(shuō)翻花繩的目的就是盡量順當(dāng)完成整套動(dòng)作，熟能生巧，常常翻，不但翻出的造型優(yōu)雅美觀，而且還可能創(chuàng)建前所未有的、屬于自己的造型。小班特色活動(dòng)安排3一、指導(dǎo)思想涂涂畫(huà)畫(huà)是兒童的天性，也是他們視察生活、相識(shí)世界、表現(xiàn)自己思想情感的一種活動(dòng)。當(dāng)兒童畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要用眼視察，動(dòng)腦思索，用手描繪。兒童的視察力越強(qiáng)，學(xué)問(wèn)越廣，手指活動(dòng)越多，越能刺激腦細(xì)胞的發(fā)育，同時(shí)，還能促進(jìn)大腦右半球功能的發(fā)展。因此，我班本學(xué)期將以美術(shù)作為特色活動(dòng)，讓孩子在涂涂畫(huà)畫(huà)中開(kāi)拓學(xué)問(wèn)面，開(kāi)發(fā)智力，激發(fā)他們的創(chuàng)建力和美的感受力的發(fā)展。二、班級(jí)____本班幼兒年齡在3歲之間，孩子們非常寵愛(ài)畫(huà)畫(huà)，常常可以看到他們?cè)趯Ｗ⒌倪M(jìn)行涂鴉，但他們大多只能畫(huà)些簡(jiǎn)潔的圓形、雜亂的線條，因此，每次繪畫(huà)出的作品效果都不太好，看不出他們要畫(huà)什么、畫(huà)的是什么，而且孩子們?cè)诶L畫(huà)的技巧方面表現(xiàn)出的水平也存在著極大的差異，表現(xiàn)水平也參差不齊。三、詳細(xì)措施兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)要從培育他們的愛(ài)好入手，愛(ài)好是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的動(dòng)力，也是求知和成才的起點(diǎn)。我們首先從簡(jiǎn)潔的圖形入手，耐性的啟發(fā)和引導(dǎo)，由簡(jiǎn)入繁、由淺入深，采納在教給幼兒簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)學(xué)問(wèn)和技能技巧的同時(shí)，給他們留有充分發(fā)揮想象力的余地。在活動(dòng)中，我們對(duì)孩子的畫(huà)要多激勵(lì)多贊揚(yáng)，然后指出不足，啟發(fā)幼兒自己動(dòng)手去畫(huà)，只要能將物體的基本特征表現(xiàn)出來(lái)就可以了。另外，一些簡(jiǎn)潔的涂色方法和技巧能讓畫(huà)面更加美觀，所以我們也將進(jìn)行一些涂色練習(xí)。四、詳細(xì)支配：第一周：常規(guī)訓(xùn)練第十一周：菊花開(kāi)其次周：寶寶上幼兒園第十二周：小飛機(jī)第三周：樣樣蔬菜都愛(ài)吃第十三周：蘋(píng)果樹(shù)第四周：大掃除第十四周：長(zhǎng)頸鹿和斑馬第五周：放氣球第十五周：小綿羊第六周：筆寶寶跳舞第七周：小魚(yú)學(xué)唱歌第十七周：禮物樹(shù)第八周：歡樂(lè)的新家第十八周：卡車運(yùn)貨第九周：長(zhǎng)壽面第十九周：新年樹(shù)第十周：大象表演其次十周：冰房子小班特色活動(dòng)安排4小班幼兒在一學(xué)期的基礎(chǔ)練習(xí)后，握筆和用筆有了很大的進(jìn)步，不僅能____的畫(huà)出簡(jiǎn)潔的線條，還能進(jìn)行較勻稱的涂色，對(duì)繪畫(huà)有了較高的愛(ài)好，所以，這學(xué)期針對(duì)幼兒的現(xiàn)狀，接著加強(qiáng)幼兒構(gòu)圖技能的練習(xí)，只有畫(huà)好基本形態(tài)，才能改變出各種事物，一、本學(xué)期目標(biāo)及教學(xué)進(jìn)度：三月：春天的隱私發(fā)揮想象，嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線自由在刮刮卡上進(jìn)行創(chuàng)作。運(yùn)用油畫(huà)棒進(jìn)行涂繪多彩的春天。嘗試用粘貼、穿的方法制作滑行玩具。學(xué)習(xí)用顏料和彈珠滾印線條。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔折紙如飛機(jī)、鯨、風(fēng)車。依據(jù)教材制作立體玩具。運(yùn)用皺紋紙揉團(tuán)，粘貼創(chuàng)作圖畫(huà)。四月：快樂(lè)手牽手嘗試用手的不同改變進(jìn)行創(chuàng)意拓印。用折紙和繪畫(huà)結(jié)合的方法創(chuàng)作組合畫(huà)。嘗試用大小不同的瓶蓋拓印出不同的園，并添畫(huà)出有情節(jié)的畫(huà)。接著進(jìn)行手指印畫(huà)的創(chuàng)作。嘗試用搓泥的方法____制作胡蘿卜。學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)卷卷的羊毛，并用棉花粘貼來(lái)表現(xiàn)綿羊身上的羊毛。五月：動(dòng)動(dòng)小巧手嘗試在固定的形態(tài)上進(jìn)行想象添畫(huà)。發(fā)揮想象，大膽、____進(jìn)行車輪作畫(huà)。駕馭粘貼的技巧，并嘗試將剪好的紙片整齊地排列、粘貼。利用生活中常見(jiàn)的物品進(jìn)行印花嬉戲。收集各種瓶子進(jìn)行裝飾創(chuàng)作。六月：水水過(guò)夏天“小班手工特色活動(dòng)安排”細(xì)致視察，繪畫(huà)夏天常見(jiàn)的食品，生活用品。嘗試用泥塑的卷疊造型表現(xiàn)荷花的特征。大膽想象，嘗試設(shè)計(jì)、創(chuàng)作自己喜愛(ài)的果盤圖案。收集各種紙盒制作立體掛飾。二、美術(shù)教學(xué)材料的打算白紙、水彩筆、蠟筆、水粉、刮刮卡、彈珠、手工紙、裝飾品等小班特色活動(dòng)安排5一、學(xué)習(xí)手工制作的意義1、手工制作能將教授繪畫(huà)技法和啟發(fā)想象完備地結(jié)合在一起。在美術(shù)教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了手工制作，將嫻熟的繪畫(huà)技法與孩子們的奇思妙想完備地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出了一幅幅充溢五彩繽紛、充溢童趣的繪畫(huà)作品，讓人感到充溢了生命力。2、手工制作能開(kāi)發(fā)多種教學(xué)方法，將自己制作的各種好玩的東西運(yùn)用在生活中，經(jīng)常使孩子們感到妙趣橫生。當(dāng)孩子看到通過(guò)自己靈活的小手能夠創(chuàng)作出那樣精彩的工藝品。3、手工制作豐富了繪畫(huà)的范圍，使得美術(shù)和生活緊密地聯(lián)系在一起。將手工制作合理地運(yùn)用在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，不僅豐富了美術(shù)課堂活動(dòng)，拓展了美術(shù)課堂的內(nèi)涵，而且令學(xué)生享受到藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生擁有一顆美的心靈，使學(xué)生更加酷愛(ài)大自然，酷愛(ài)生活。4、常常動(dòng)手可以進(jìn)而引發(fā)動(dòng)腦的習(xí)慣，促進(jìn)孩子手部骨骼發(fā)育和精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)，培育想象力和創(chuàng)建力?？梢越鑼W(xué)生對(duì)手工制作深厚的愛(ài)好和成就，引發(fā)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。二、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，大力開(kāi)展科技教化活動(dòng)，努力提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實(shí)踐實(shí)力，主動(dòng)培育創(chuàng)新型人才。我校成立了手工制____好小組。三、學(xué)生基本狀況____今年低段對(duì)手工制作的愛(ài)好極高，超出預(yù)期人數(shù)，共報(bào)名42人。手工制作是一項(xiàng)能培育學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)建思維的重要活動(dòng)，是老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)建力的教化活動(dòng)。學(xué)校參與手工制____好小組的學(xué)生雖然實(shí)力參差不齊，但因?yàn)閷?duì)手工制作有著較深厚的愛(ài)好，所以也為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。四、活動(dòng)目標(biāo)1、教學(xué)生學(xué)會(huì)手工操作的基本技巧和方法。2、熬煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，陶冶情操。3、幫助學(xué)生在愛(ài)好中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中歡樂(lè)，歡樂(lè)中自信，自信中進(jìn)取。4、培育學(xué)生的科技意識(shí)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建性思維和創(chuàng)建實(shí)力。5、通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，視察實(shí)力等各方面得到很大的提高，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，提高學(xué)生的審美實(shí)力和美化生活的實(shí)力。6、觀賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會(huì)到手工制作與民族文化、生活的`親密聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，酷愛(ài)生活，酷愛(ài)大自然。五、教學(xué)措施1、仔細(xì)做好手工制作的宣揚(yáng)動(dòng)員工作，相識(shí)現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新實(shí)力是迎接將來(lái)世界挑戰(zhàn)的須要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的愛(ài)好。2、注意總結(jié)閱歷，積累材料。把組織活動(dòng)過(guò)程的全部原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。3、充分動(dòng)員，多渠道地開(kāi)展自我展示活動(dòng)，讓學(xué)生充分呈現(xiàn)自我。4、實(shí)行各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。5、做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通工作。六、活動(dòng)支配周次活動(dòng)內(nèi)容課時(shí)第1周制定安排，通過(guò)安排1第2、3周花朵2第4、5周孔雀2第6、7周七星瓢蟲(chóng)2第8、9周奇妙的海底世界2第10、11周花籃2第12、13周奇妙的立體構(gòu)成2第14、15周復(fù)習(xí)2第16、17周迷你圣誕樹(shù)2第18、19周總結(jié)回顧，評(píng)比優(yōu)秀手工作品1小班特色活動(dòng)安排6一、幼兒狀況____：我班共有幼兒42人，女19人、男23人。其中，還有4個(gè)兩周歲半的孩子，活動(dòng)剛起先確定很困難，我們會(huì)一步一個(gè)腳印走下去的。二、近期活動(dòng)安排：1、常規(guī)訓(xùn)練。一日活動(dòng)的常規(guī)開(kāi)展比較順當(dāng)，接待、洗手、進(jìn)餐、入廁、午睡、主題創(chuàng)新課程、戶外活動(dòng)、離園這些已經(jīng)進(jìn)入常規(guī)。相比之下，區(qū)角、特色活動(dòng)不是很豐富。常規(guī)訓(xùn)練的同時(shí)，打算工作也在進(jìn)行。我們已經(jīng)下通知做家長(zhǎng)工作，要求每個(gè)孩子拿一團(tuán)毛線來(lái)。2、上一節(jié)相識(shí)線的課。三、遠(yuǎn)期活動(dòng)安排：1、早上接待孩子的同時(shí)讓幼兒繞線、撐線。老師一人接待一人指導(dǎo)。孩子來(lái)齊后，集體教一個(gè)新花樣。兩周一個(gè)、一周一個(gè)，漸漸縮短教學(xué)時(shí)間。2、利用每天的小時(shí)間都能玩，讓等待時(shí)間變成有愛(ài)好的活動(dòng)時(shí)間。3、利用老師教授、“小老師”的教授、自由創(chuàng)編并采編的方法，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，滿意幼兒的成就感，是每個(gè)孩子都有提高。4、老師可依據(jù)活動(dòng)的須要，利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，對(duì)家進(jìn)步行講解、請(qǐng)教，在家和幼兒一起撐線，激勵(lì)家長(zhǎng)教孩子。(室外活動(dòng))我班還是線的鏈接活動(dòng)，過(guò)障礙、跳皮筋活動(dòng)既能豐富幼兒的課余活動(dòng)，既熬煉幼兒鉆、爬、跳等各種實(shí)力，又提高幼兒的身體素養(yǎng)，為了搞好本班的這個(gè)活動(dòng)，現(xiàn)制訂今學(xué)期表格安排如下：周次分類室內(nèi)活動(dòng)室外活動(dòng)第一月常規(guī)訓(xùn)練常規(guī)訓(xùn)練站好隊(duì)、集合、散開(kāi)第五周往手指頭上繞毛線團(tuán)全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走變成一根毛線第六周毛線斷變形隊(duì)列變形一隊(duì)變成6小隊(duì)，6小隊(duì)變成一長(zhǎng)隊(duì)。第七周變成圓形撐線小槽子隊(duì)列練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)變圓形第八周展示溝通隊(duì)列練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)變形做操第九周撐線小剪刀鉆皮筋第十一周撐線小剪刀向前跳皮筋連跳兩下腳踩皮筋第十二周粘貼皮筋變大變小第十三周展示溝通展示溝通第十四周自由創(chuàng)編自由創(chuàng)編第十五周撐線魔術(shù)花樣跳皮筋往左側(cè)腳踩皮筋跳第十六周撐線魔術(shù)花樣跳皮筋皮筋上升五公分同上第十七周展示溝通展示溝通第十八周撐線五角星腳鉤皮筋跳第十九周撐線五角星腳鉤皮筋跳其次十周展示溝通展示溝通小班特色活動(dòng)安排7一、指導(dǎo)思想：幼兒園應(yīng)當(dāng)是一所充溢詩(shī)意的學(xué)校，是一個(gè)質(zhì)樸、純真的世界，這里充溢童話與幻想，這里展示追求與創(chuàng)建。我們以“一切為了幼兒，構(gòu)建和諧樂(lè)園”為宗旨，以特色創(chuàng)建為載體，立足本土資源開(kāi)發(fā)，以自制農(nóng)村特色的教玩具和開(kāi)發(fā)利用鄉(xiāng)土音樂(lè)資源為突破口，力爭(zhēng)將幼兒園建成一所充溢“詩(shī)意、活力、和諧”的具有本土氣息的農(nóng)村幼兒樂(lè)園。二、探討目標(biāo)：1、通過(guò)鄉(xiāng)土材料的投放，激發(fā)幼兒嬉戲愛(ài)好，培育幼兒酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2、通過(guò)探討，提高老師挖掘嬉戲素材的實(shí)力，形成具有顯明地方特色，反映地方文化，同時(shí)也滿意了幼兒的發(fā)展。3、通過(guò)探討，建構(gòu)一套適合小班實(shí)際、具有本土文化特色的園本課程。三、教研內(nèi)容與要求：1、依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，以鄉(xiāng)土資源在區(qū)角嬉戲中的途徑與方法為側(cè)重點(diǎn)，開(kāi)展主題背景下區(qū)角活動(dòng)的實(shí)踐與探究，圍繞每月開(kāi)展的主題活動(dòng)，思索鄉(xiāng)土材料在墻面、地面、空間的有效利用，凸顯鄉(xiāng)土材料的多元價(jià)值、多樣性、層次性和挑戰(zhàn)性，從而滿