黃英找準(zhǔn)語言訓(xùn)練點(diǎn)有效運(yùn)用語言文_第1頁
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文檔簡介

1找準(zhǔn)語言訓(xùn)練點(diǎn)有效運(yùn)用語言文字2備課時(shí)選好訓(xùn)練點(diǎn)并據(jù)以設(shè)計(jì)出訓(xùn)練程序是搞好訓(xùn)練的基一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。備課時(shí)選好訓(xùn)練點(diǎn)的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀課文，3言4四、立足教材，堅(jiān)持“一課一得”5板2、向教材借表達(dá)方法”學(xué)生感受同樣是“花開了”作者卻用了不同的表達(dá)，還的準(zhǔn)確、精妙，告訴學(xué)生這正是我們寫作中所缺乏的。同時(shí)強(qiáng)6調(diào)學(xué)生平時(shí)要善于觀察身邊的事物，抓住它們的特點(diǎn)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。學(xué)完這段后我要求學(xué)生回憶平時(shí)在校園里和公園里看見過的花，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法來仿寫一段話。學(xué)生寫得興味盎然，如“太陽花在中午十二點(diǎn)向陽開放；傍晚五點(diǎn)左右，茉莉花舒展著自己白花的花瓣；芍藥花早上七點(diǎn)綻開了笑臉”等等。學(xué)生在模仿課文表情達(dá)意的同時(shí)也在實(shí)踐中體會(huì)作者遣詞造句的精妙之處，掌握相應(yīng)的表達(dá)方式葉圣陶先生提分挖掘教材在表達(dá)上的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫，學(xué)習(xí)作者的3、有的而放矢選材的最佳角度 7那會(huì)文章豐富的內(nèi)涵就會(huì)鮮活起來。如《送孟浩然之廣陵》中”

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