大班元宵節(jié)科學(xué)數(shù)學(xué)活動教案（通用15篇）

第頁共頁大班元宵節(jié)科學(xué)數(shù)學(xué)活動教案〔通用15篇〕大班元宵節(jié)科學(xué)數(shù)學(xué)活動教案〔通用15篇〕大班元宵節(jié)科學(xué)數(shù)學(xué)活動教案〔通用15篇〕1一、活動目的：1、幼兒初步理解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣，共享集體活動的快樂。2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì)。二、活動準(zhǔn)備：1、將幼兒事先搜集的花燈布置在教室內(nèi)，老師準(zhǔn)備一些新式的燈。2、準(zhǔn)備假設(shè)干簡單的有關(guān)燈的謎語。三、活動過程：1、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室，請幼兒說說看：誰知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢？A、幼兒答復(fù)B、老師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思，是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。2、請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時候，都做了哪些有趣的事？四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。1、老師出示花燈，提出請幼兒欣賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態(tài)等。A、可與同伴自由結(jié)伴欣賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。B、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等，也可講述買燈時的情景，注意引導(dǎo)幼兒用完好、連接的語言進(jìn)展表述。C、老師總結(jié)，幫助幼兒理解花燈的特點，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國人特有的本領(lǐng)。五、活動完畢及延伸：小游戲：出示關(guān)于燈的謎語，請小朋友們猜猜看。在天氣晴好的時候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意平安，鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進(jìn)展交往。大班元宵節(jié)科學(xué)數(shù)學(xué)活動教案〔通用15篇〕2活動目的1.通過觀看視頻理解萊西人的元宵節(jié)風(fēng)俗，感受傳統(tǒng)文化的豐富多彩。2.知道豆面燈碗風(fēng)俗的由來，理解蘊含的寓意。3.大膽發(fā)表自己的見解，體驗學(xué)習(xí)樂趣?；顒訙?zhǔn)備載歌載舞的萊西人ppt、花燈會、猜燈ppt、有趣豆面燈碗ppt活動過程〔一〕交流談話，引導(dǎo)幼兒回憶元宵節(jié)的情景。提問：元宵節(jié)你吃過什么？玩過什么？看見了什么？引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的所見所聞。你知道我們?nèi)R西人是怎樣過元宵節(jié)的嗎？〔二〕觀看視頻理解萊西人過元宵節(jié)的風(fēng)俗1.提問：視頻上的人在干什么？能記住里邊有誰嗎？他們的表情、服裝、頭飾有什么不一樣？幼兒互相交流看到的視頻影像內(nèi)容。2.觀看視頻花燈會，理解燈謎的起歷史。3.觀看豆面碗燈視頻，理解燈碗的由來、種類及寓意等。〔三〕師幼一起分享交流視頻內(nèi)容，進(jìn)一步理解元宵節(jié)的風(fēng)俗。大班元宵節(jié)科學(xué)數(shù)學(xué)活動教案〔通用15篇〕3活動目的：1、學(xué)畫幾種不同造型的花燈，色彩要漂亮。2、學(xué)畫提燈和看燈的小朋友。3、再次回憶和體味元宵節(jié)的歡樂氣氛?；顒訙?zhǔn)備：花燈范畫假設(shè)干活動過程：1、引出內(nèi)容：我們中國有個節(jié)日，每到這一天，家家戶戶都要吃湯團(tuán)，你們知道這是什么節(jié)日嗎？你是怎么過元宵節(jié)的？最難忘的是什么？2、出示各種范例〔圓燈籠、長方形燈籠、熊____籠、魚燈籠等〕，引起幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒觀察各種花燈的外形構(gòu)造，說說自己最喜歡的花燈。3、講解示范：示范燈籠的畫法及看燈人的畫法。4、幼兒練習(xí)：提醒幼兒畫抬頭看燈的小朋友時，先畫圓圓的頭，把頭發(fā)畫在下面，嘴巴畫在上面，眼睛放中間，頭就抬起來了；要求幼兒涂上漂亮的色彩；引導(dǎo)動作快的幼兒大膽添畫〔禮花等〕5、完畢：把幼兒作品展示主題墻上，開個熱熱鬧鬧的元宵燈會大班元宵節(jié)科學(xué)數(shù)學(xué)活動教案〔通用15篇〕4活動目的1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗，掌握猜謎語的簡單方法。2.能用清楚的語言描繪自己的花燈，并根據(jù)謎面提示猜出答案。3.體驗經(jīng)過考慮后猜出謎底的快樂?；顒訙?zhǔn)備每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一那么謎語，小獎品假設(shè)干?；顒舆^程一、問題導(dǎo)入，引出課題1.談話交流：小朋友，每年的正月十五元宵節(jié)，最主要的活動是什么？〔賞燈猜謎〕2.老師小結(jié)：賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗之一。二、互動賞燈，互相介紹1.幼兒展示并互相欣賞各自的花燈進(jìn)展比照觀察。2.引導(dǎo)幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。3.同伴間互相介紹各自的花燈。三、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試猜謎1.老師講解猜燈謎的方法，聽懂謎面所表達(dá)的意思。2.將幼兒的花燈懸掛起來，裝扮成花燈的展臺，營造一種賞燈猜謎的氣氛。3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法，老師當(dāng)主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發(fā)獎品。4.展開競猜燈謎的活動，比比看，誰猜對得多，得到的獎品就多。5.老師給與簡單的提示，啟發(fā)鼓勵幼兒大膽想象猜謎。大班元宵節(jié)科學(xué)數(shù)學(xué)活動教案〔通用15篇〕5活動目的1.理解燈籠的種類、形狀，知道元宵節(jié)的由來。2.能用折、粘、剪等方法獨立制作燈籠，掌握燈籠的制作方法。3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識龍。2.課件〔燈籠會〕，人手一件燈籠制作用具〔廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶〕3.各種自制燈籠范例活動過程1.播放課件，欣賞花燈，認(rèn)識元宵節(jié)。提問：燈會上都看到了什么燈？你能說出幾種燈的名稱嗎？小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五也是一年中第一個月圓之夜，一元復(fù)始大地回春，人們對此加以慶賀，燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。交流：生活中你見到過什么樣的燈籠？2.嘗試制作燈籠〔1〕出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法。〔2〕幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)展制作。3.掛燈籠裝扮教室幼兒自由交流互相評價制作作品。大班元宵節(jié)科學(xué)數(shù)學(xué)活動教案〔通用15篇〕6主題說明：元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日風(fēng)俗表達(dá)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個根本的理解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經(jīng)歷：①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)聚的日子。②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。④“元宵”象征著“團(tuán)聚”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。主題目的：1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)歷，進(jìn)一步理解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣；2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達(dá)自己的感受與理解；3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶賀工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進(jìn)一步感受團(tuán)聚的意義主題活動：活動一：甜甜的元宵活動目的：1．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品味元宵的風(fēng)俗。2．通過做、煮、品味元宵，享受制作食物的樂趣。3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品味元宵時的心情?；顒訙?zhǔn)備：面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等?；顒舆^程：1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。師：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?2．觀察制作材料，理解做元宵的方法。(1)觀察并知道做元宵需要的材料。(2)理解做元宵的方法和要求。師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應(yīng)該注意些什么?3．做元宵、煮元宵。(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)聚、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。)(3)老師煮元宵。4．加糖品味元宵，說說元宵的味道和自己的心情。幼兒在活動中可以積極參加，在老師的指導(dǎo)下動手制作元宵，然后品味元宵，感受到濃濃的團(tuán)聚之情?；顒佣嘿p花燈、猜燈謎活動目的：1、引導(dǎo)幼兒理解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。2、能用清楚連接的語言描繪自己的花燈，并講述一個謎語。3、開展幼兒的語言交往才能。活動背景：正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一那么謎語。小獎品假設(shè)干。2、知識--有過過節(jié)的生活體驗?；顒舆M(jìn)程：一、導(dǎo)入師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。二、展開1、賞燈活動?！?〕幼兒互相欣賞各自的花燈，老師引導(dǎo)幼兒用連接的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。〔2〕請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。2、猜謎活動。〔1〕老師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。老師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。〔根據(jù)時間進(jìn)展交換〕〔2〕集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？〔3〕集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。三、完畢將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊成功了？師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。大班元宵節(jié)科學(xué)數(shù)學(xué)活動教案〔通用15篇〕7活動目的：1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞2、鑼鼓音樂伴奏帶活動重點：幼兒能從活動中知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，并能感受到節(jié)日的歡快氣氛?；顒与y點：幼兒能體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂，樂意進(jìn)展搓元宵活動?；顒舆^程:1、講講元宵節(jié)。(1)引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié)。(2)老師在幼兒講述的根底上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗。2、做元宵。(1)談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。(2)老師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。②最后放在手心里搓圓即成。(3)幼兒分組制作，老師重點指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。3、玩花燈。(1)幼兒各提一盞花燈，同伴間互相欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，(2)幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。4、品味小元宵。鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與別人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悅。大班元宵節(jié)科學(xué)數(shù)學(xué)活動教案〔通用15篇〕8一、活動目的1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要風(fēng)俗。2、欣賞各種花燈，理解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。5、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。二、活動準(zhǔn)備1、請家長帶幼兒欣賞元宵燈會。2、搜集各種花燈的照片、圖片。3、煮熟的元宵每位幼兒一個。三、活動過程1、討論導(dǎo)入〔1〕元宵節(jié)是什么時候？〔2〕元宵節(jié)都做些什么？2、出示元宵食品，理解吃元宵風(fēng)俗?！?〕幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的？〔2〕老師小結(jié)：元宵表示團(tuán)聚，表達(dá)了人們希望年年團(tuán)聚的美妙愿望?！?〕幼兒品味元宵，進(jìn)一步感受元宵的美妙。3、出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒欣賞，描繪?！?〕提問：這是什麼？你最喜歡其中那一盞花燈？〔2〕引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)欣賞燈會的感受．如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣？元宵節(jié)晚上，街道上是什么樣地？人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈？〔3〕老師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜．希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。4、游戲“元宵節(jié)，鬧花燈?！庇變悍譃?－10人一組，隨著兒歌變化隊形，比一比哪組隊形最好看。四、活動完畢1、評價2、總結(jié)附兒歌：我們排著隊兒走，燈兒變成一條龍；我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花；我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。大班元宵節(jié)科學(xué)數(shù)學(xué)活動教案〔通用15篇〕9活動目的1、能隨音樂自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動作。2、學(xué)習(xí)與同伴邊唱歌邊卷炮仗，并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過程，體驗與同伴協(xié)作游戲的樂趣。玩法選一名幼兒當(dāng)點炮仗的人，其余幼兒手拉手站成一排〔或頭尾不相連的.一個圓圈〕，帶頭人帶著大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形。當(dāng)歌曲完畢時所有的幼兒蹲下靜止不動。點炮仗的幼兒用手指“點燃”某個幼兒，同時發(fā)出“嘶”的聲音。“嘶”聲一停，被點的幼兒就跳起來發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”，緊接著其余幼兒一起跳起來發(fā)出第二聲“啪”，并隨音樂表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài)。規(guī)那么1、當(dāng)歌曲完畢時，所有的幼兒要蹲下靜止不動。2、被點者在“嘶”聲一停時立即說“嘭”，其他幼兒緊接著說“啪”，并跳起來表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。建議1、初學(xué)時，可由老師當(dāng)帶頭人，帶著幼兒玩游戲，純熟后可分成2—3組同時游戲。2、鼓勵幼兒大膽用身體動作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的樣子。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進(jìn)展游戲。用不同的身體動作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。大班元宵節(jié)科學(xué)數(shù)學(xué)活動教案〔通用15篇〕10活動目的1、能隨音樂節(jié)奏，手、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)展舞龍動作的表演。2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)展表演的技巧，體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等?；顒舆^程一、共同商量，討論玩法1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。2、老師建議幼兒動手理論如何舞龍。〔1〕3名幼兒舞龍，由于勁兒沒往一處使，可憐的大龍扭曲成一團(tuán)?！?〕啟發(fā)幼兒想方法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來。3、共同討論理論過程，總結(jié)適宜的玩法。4、幼兒齊喊節(jié)奏做動作。二、樂器伴奏，合作舞龍1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手，選擇角色表演。2、互相交流、評價舞龍的過程，老師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動作。三、家園同樂，體驗快樂1、邀請老師、家長參與表演，與幼兒一起體驗活動的快樂。2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情。大班元宵節(jié)科學(xué)數(shù)學(xué)活動教案〔通用15篇〕11活動目的：1、培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情趣。2、開展幼兒完好地表述自己生活經(jīng)歷的才能。3、引導(dǎo)幼兒暢談元宵節(jié)中的一件最快樂的事情。重難點分析^p：重點：可以連接講述一件最快樂的事情。難點：講述的內(nèi)容完好有意義?；顒臃绞剑杭w活動?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)：圖片、用花燈布置活動室，紙、筆、花燈?；顒舆^程：一、導(dǎo)入出示圖片，上面有什么?知道什么節(jié)日才會掛花燈?老師講述花燈的來歷。二、展開1、正月十五元宵節(jié)才會掛花燈，在這歡樂的日子里你看到了什么?有哪些事是讓你最快樂的?誰能講一講?2、幼兒間互相講一講。3、請個別幼兒講述。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒講述完好，有一定的內(nèi)容。4、老師也來講一件快樂的事，啟發(fā)幼兒完好的講述和記憶。三、完畢請幼兒拿出紙和筆，將自己所見所想的快樂事畫下來。大班元宵節(jié)科學(xué)數(shù)學(xué)活動教案〔通用15篇〕12活動目的：1、能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。活動準(zhǔn)備：請幼兒帶一些燈籠來園?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌，你們還記得嗎?”(記得)“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”幼兒齊念兒歌。2、創(chuàng)編活動。①提問：師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”②幼兒互相討論。③請幼兒大膽發(fā)言。④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到兒歌里面，并一起念一念。⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽。3、老師簡單小結(jié)，用小紅花鼓勵積極創(chuàng)編兒歌的幼兒?；顒友由欤赫堄變涸囍煤门笥押妥约旱拿痔娲鷮殞毢秃坪??；顒臃此迹罕敬位顒又饕亲層變褐涝?jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并體驗歡快的節(jié)日氣氛。本次活動的一個難點是感受兒歌押韻的特點，能準(zhǔn)確地發(fā)出姥、鬧、搖、浩等音。可通過活動也發(fā)現(xiàn)孩子們對兒歌的押韻始終比擬難理解，對“鬧”這個讀音也始終有局部幼兒讀不準(zhǔn)，使得這一難點沒有很好的掌握、理解。我想假如以后碰到這樣的教學(xué)情況，我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標(biāo)記，讓孩子自然而然地發(fā)現(xiàn)押韻這個特點，我想這樣效果會好些，從而有效地達(dá)成每一個教學(xué)目的。大班元宵節(jié)科學(xué)數(shù)學(xué)活動教案〔通用15篇〕13活動設(shè)計背景剛過元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。通過這次的活動讓幼兒理解中國傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去?；顒幽康?、讓孩子理解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史。2、讓孩子們深入感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化。3、知道節(jié)日的`時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。4、愿意參加活動，感受元宵節(jié)的快樂。5、知道節(jié)日時人們主要的慶賀活動。教學(xué)重點、難點知道元宵節(jié)的來歷活動過程一、老師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?二、老師講述故事并提問問題師：元宵節(jié)是怎么來的呢?幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提早掛燈籠放煙火，免去了這一難。老師講述第二遍故事師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶賀這一個節(jié)日，到了如今過元宵節(jié)意味著什么呢?幼：看花燈、吃湯圓等老師總結(jié)，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢，來表達(dá)自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。教學(xué)反思《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳說，傳達(dá)的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。大班元宵節(jié)科學(xué)數(shù)學(xué)活動教案〔通用15篇〕14活動目的理解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美。大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂趣?；顒訙?zhǔn)備環(huán)境準(zhǔn)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。課件準(zhǔn)備：“元宵風(fēng)俗”組圖；《元宵節(jié)》動畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。材料準(zhǔn)備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等?；顒舆^程出示組圖“元宵風(fēng)俗”，請幼兒說一說元宵節(jié)的風(fēng)俗，導(dǎo)入主題?！率迨窃?jié)，你們是怎么過元宵的呢？——圖片上的人們是怎么過元宵的吧。小結(jié)：元宵節(jié)在每年的正月十五，每逢元宵節(jié)人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶賀元宵節(jié)。播放動畫視頻《元宵節(jié)》，引導(dǎo)幼兒理解元宵節(jié)的由來?！?jié)有這么多好玩又有趣的風(fēng)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？視頻理解一下吧。小結(jié)：很久以前，因為人們誤殺了一只神鳥，天帝決定在正月十五火燒人間，好心的仙女便告訴了人們一個方法，于是在正月十四、十五、十六這三天，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火。為了紀(jì)念這次成功，人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié)。出示組圖“花燈展”，引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈，感受花燈多樣的美?！搅巳缃?，人們在元宵節(jié)時仍然會掛上各式各樣的花燈，我們都有什么樣的吧。1.出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型?！纯催@盞花燈是什么燈？〔荷花燈、松鼠燈……〕——你還見過哪些造型的花燈？小結(jié)：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見的事物，如荷花燈、松鼠燈等；有的是故事或傳說中的人物，如美人魚燈、龍燈等。2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩?！纯椿羯隙加心男╊伾?？小結(jié)：花燈上有紅色、綠色、黃色、藍(lán)色、橙色等，色彩非常豐富。3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案?！纯催@盞花燈上有什么圖案？它像什么呢？〔花朵、云朵、龍頭；花朵、葡萄、小狐貍〕——這些圖案都分布在花燈的什么位置？——你還在花燈上見過哪些圖案？小結(jié)：花燈的中間畫著明顯的大圖案，如花朵、動物等，邊緣裝飾著不同的小圖案。出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。1.激發(fā)幼兒制作興趣?！粲羞@么多不同的造型、色彩和圖案，你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈？2.出示手工組圖“花燈”，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。1〕出示圖片“花燈-1”，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料制作花燈造型?！銈冎肋@盞漂亮的花燈是怎么做的嗎？——看看它的造型是什么樣的？可能是用什么材料？怎么做的呢？——除了塑料瓶和卡紙，還可以用什么材料？〔紙盒、橡皮泥等〕2〕出示圖片“花燈-2”，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案?！纯催@盞花燈是什么樣的？——花燈上有哪些顏色？哪些圖案？它們是用什么材料制作的呢？——還可以用哪些材料？怎么做呢？〔將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團(tuán)出形狀固定在花燈上〕3.發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈，老師巡回指導(dǎo)?！阆胱鲆槐K什么樣的花燈？要用哪些材料呢？——試試自己動手做一盞漂亮的花燈吧。4.引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。——你的花燈是什么樣的？有哪些顏色和圖案？〔老師邀請個別幼兒分享作品，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意〕5.請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。溫馨提示環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料老師可根據(jù)實際情況搜集、提供，主要為低構(gòu)造材料，如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作才能。活動延伸區(qū)域活動1.在美工區(qū)，投放制作花燈的材料，如繪畫工具、紙盒、打孔機(jī)、顏料、橡皮泥等，鼓勵幼兒繼續(xù)制作花燈。2.在語言區(qū)，投放紙筆，鼓勵幼兒嘗試?yán)L畫燈謎并懸掛在花燈下，請同伴猜燈謎。日?；顒釉邳c心環(huán)節(jié)請幼兒品味元宵，感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氣氛。家園共育請家長與幼兒共同觀看元宵晚會或參與社區(qū)、街道等舉辦的元宵活動，與幼兒共同感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氣氛。大班元宵節(jié)科學(xué)數(shù)學(xué)活動教案〔通用15篇〕15［活動目的］1.激發(fā)幼兒參與制作