大班美術(shù)教案4篇4

第頁共頁大班美術(shù)教案4篇【推薦】大班美術(shù)教案4篇大班美術(shù)教案篇1活動目的：1、探究制作立體作品。2、通過合作活動，分享刺猬背果子的快樂，體驗成功的喜悅?；顒訙蕚洌?、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。2、長方形大、小鉛畫紙假設(shè)干。活動流程：自由探究交流討論幼兒創(chuàng)作分享活動活動過程：一、自由探究1、老師出示一張紙，提問：“大家想想方法，怎么樣讓這張紙站起來？”2、幼兒每人取一張鉛畫紙，探究、擺弄，老師巡回觀察。二、交流討論1、展示個別幼兒的操作結(jié)果，并請該幼兒介紹經(jīng)歷。2、老師小結(jié)：能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如：向后折一局部；兩邊向中間折；將紙卷起來成圓柱狀等。3、老師出示手工材料《刺猬背果子》，請幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛剛的哪種方法站起來的？4、討論：如何讓小刺猬的刺剪得完好、光滑？〔1〕幼兒嘗試，老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對應之后再剪?！?〕請個別幼兒示范較適宜的方法。三、幼兒創(chuàng)作1、幼兒制作，老師巡回觀察，指導才能較弱的幼兒完成作品。2、提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完好。四、分項活動1、幼兒互相合作、自由結(jié)伴分成四組，將制做好的刺猬布置在一張大紙上，適當添畫背景。2、游戲比賽：刺猬背果子方法：在一定的間隔外，將果子套向刺猬的刺，比比誰的果子套得又多又準。大班美術(shù)教案篇2【活動目的】1、通過欣賞作品，領(lǐng)會畫面中所呈現(xiàn)的自然風光之美，體驗盲女用心去感受的寧靜。2、在音樂與環(huán)境的藝術(shù)氣氛中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。3、能對盲女的處境產(chǎn)生深切的同情，愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助。4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣?！净顒訙蕚洹?、柔美的音樂〔最好是關(guān)于大自然〕，眼罩人手1副。2、油畫棒、白紙、記號筆、教學掛圖：《盲女》?！净顒舆^程】一、出示教學掛圖《盲女》，播放音樂，師幼共同欣賞。1、引導幼兒觀察整體畫面。師：老師請小朋友欣賞一幅圖畫，看看圖上有什么？〔兩個小女孩、彩虹、原野、牛羊、飛鳥、鮮花、蝴蝶〕地上有什么？〔草〕遠處是什么？〔村莊〕2、師：這幅畫的顏色怎么樣？你看到這幅畫有什么感覺？3、引導幼兒討論畫中人物的關(guān)系。師：圖上的兩個女孩是誰？為什么有個小女孩閉著眼睛呢？4、師：這個小女孩眼睛看不見，我們叫她盲女。請你們猜猜坐在盲女邊上的小女孩在做什么？5、引導幼兒觀察人物的表情，體驗盲女的用心感受。師：盲女的眼睛看不到，她能感覺到這些美麗的'風景嗎？〔可以，眼睛看不見，可以用耳朵聽〕6、師：除了聽，她還可以怎么感受呢？她會摸到什么？她會聞到什么？二、老師創(chuàng)設(shè)有藝術(shù)氣氛的環(huán)境，引導幼兒去想象、感受作品的意境與人物的情感。師：你們見過盲人嗎？盲人是什么樣子的？〔有的戴著眼鏡，有的眼鏡睜開一點點等〕師：如今請你們閉上眼睛，靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風光吧！〔播放柔美的背景音樂〕師：親愛的盲姑娘，輕輕地坐到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的草地嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎？你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽到……還有，我要告訴你，天空很藍，還有一道絢麗的彩虹，草地很美……〔老師可以自己創(chuàng)編表現(xiàn)畫面意境的文字朗讀〕三、讓幼兒閉著眼睛感受周圍的環(huán)境，激發(fā)幼兒的愛心。師：閉上眼睛以后你有什么感覺？師：盲人需要我們的幫助嗎？你會怎么樣幫助盲人呢？四、戶外寫生。1、準備好繪畫材料，組織幼兒去戶外寫生，進一步感受自認風光之美。2、幼兒自由寫生，老師巡回指導。五、回活動室展示作品，交流分享。師：你在畫面上畫了什么？為什么要畫這幅畫？你覺得哪里美？【活動反思】作品《盲女》是一幅表現(xiàn)鄉(xiāng)村現(xiàn)實生活的油畫。本活動引導幼兒通過欣賞《盲女》，領(lǐng)會畫面中所呈現(xiàn)的自然風光之美，體驗盲女用心去感受沉靜的自然之美，以此產(chǎn)生比照，從而萌發(fā)幼兒對盲女的境遇產(chǎn)生同情、關(guān)愛盲人的情感。在活動的選材上，盲人，可以說是幼兒所熟悉的。無論是在街上，或是在電視中，幼兒或多或少都理解過盲人，知道他們生活在黑暗的世界里，是多么向往光明。因此，給幼兒欣賞《盲人》，并沒有脫離幼兒的生活經(jīng)歷，反而在活動中便于引導幼兒與作品中的盲女感同身受，能更好地理解作品所帶來的啟示。其中讓我感觸最深的是第三環(huán)節(jié)，讓孩子們閉上眼睛，老師用舒緩的語氣描繪著畫面中大自然的美，讓孩子們感受盲人向往光明的意境。我認為這一環(huán)節(jié)不但欣賞的形式比擬特別，用優(yōu)美的語言帶著幼兒與盲女一起感受大自然的美，而且也給人一種寧靜、祥和的感受，有助于進步幼兒的高尚情操。但是，遺憾的是最后的游戲環(huán)節(jié)并沒有起到畫龍點睛的作用。本來設(shè)計這一環(huán)節(jié)，是想讓幼兒進一步的感受盲人在生活中的許多不便之處，以此對盲女產(chǎn)生深切的同情。但在活動過程中，有些孩子似乎覺得蒙著眼睛做盲人很好玩，帶著好玩的心態(tài)去體驗，沒有真正感受到盲人的無奈心情。通過活動我也意識到了自己在此方面的諸多缺乏之處，需要繼續(xù)進步自己的美術(shù)欣賞的素養(yǎng)。才能更好地組織幼兒的美術(shù)欣賞活動，更好地成為幼兒欣賞的引導者。大班美術(shù)教案篇3活動設(shè)計一天，我和孩子們一起到小公園去漫步，回來后發(fā)現(xiàn)孩子們的口袋里多了一件寶貝——石頭。這些充滿生命力的小東西成了孩子們親密的玩伴，奇特的形狀使他們產(chǎn)生了濃重的興趣。為此，我設(shè)計了這一美工活動，目的是通過想一想、做一做、講一講等一系列環(huán)節(jié)，為幼兒動手動腦的時機，培養(yǎng)幼兒綜合才能，增強幼兒在不同材質(zhì)上進展美術(shù)活動的才能，并從中體驗到接觸自然、獨立創(chuàng)造的快樂。活動目的1、在游戲情景中根據(jù)石頭的形狀進展構(gòu)思，并運用各種材料大膽創(chuàng)造。2、積極參與故事創(chuàng)編活動，并體驗石頭造型帶來的快樂?；顒訙蕚?、各種石頭、石頭造型藝術(shù)品。2、事前各種石頭、顏料、貝殼、彩紙、棉簽、雙面膠、橡皮泥等輔助材料?；顒舆^程1、激發(fā)興趣(1)歌曲《小石頭》進場。師：小朋友，咱們剛剛歌曲里面唱到了什么?石頭有什么用啊?你有沒有玩過石頭?玩過石頭的小朋友介紹聽聽。2、交流討論(1)欣賞石頭畫。出示范畫，引導幼兒觀察。提問：猜猜老師是怎么玩的?用了那些材料?你們想不想玩?(2)根據(jù)范畫，引出故事。3、大膽表現(xiàn)(1)根據(jù)石頭形狀大膽想象。(2)幼兒選擇輔助材料，進展作畫，老師巡回指導。4、想象創(chuàng)編(1)請個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事。(2)幼兒自由選擇同伴，組合石頭造型進展創(chuàng)編。延伸活動：1、在日?；顒又凶屍溆嘤變褐v述自編的故事。2、幼兒可在美工區(qū)中繼續(xù)描繪、裝飾石頭。大班美術(shù)教案篇4活動目的：1、嘗試在自己的手臂上用油墨創(chuàng)作七彩蛇的花紋，能自主地搭配顏色；2、感受新奇的作畫方式，感知作品的色彩美和圖案美，能耐心地完成作品?；顒訙蕚洌?、活動前幼兒玩過用手臂來模擬蛇的游戲；2、幼兒自帶用做蛇的眼睛的材料〔如：小瓶蓋、紙團、彩色玻璃球等〕；3、活動室中布置一些較高大的綠色植物，營造森林的氣氛；數(shù)碼相機；4、創(chuàng)作材料：臉彩棒人手一份?；顒舆^程：1、游戲?qū)耄簬熒餐檬直蹃硗嫔哂蝿拥挠螒?，引起幼兒的活動興趣。和幼兒一起回憶看過的蛇身上的花紋，請他們談?wù)勛约旱母惺?，幫助幼兒充分感知色彩美和圖案美，為創(chuàng)作活動奠定根底。激發(fā)創(chuàng)作熱情：“你這條蛇漂亮嗎？為什么？怎樣讓它也漂亮起來？”2、向幼兒來介紹準備的材料：臉彩棒。師:“你會用它來打扮你這條蛇嗎？”老師：一只手拿筆，另一只手就成為“蛇”，用各色臉彩棒繪制圖案進展創(chuàng)作。3、幼兒分組開場創(chuàng)作，老師隨機指導。請幼兒在繪畫的時候要有耐心。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，設(shè)計出各種新穎的花紋、色彩搭配等。引導幼兒感受新奇的作畫方式的樂趣。4、引導幼兒互相欣賞耐心創(chuàng)繪的“蛇”，說說自己所用的圖案、色彩等。