市區(qū)2023年幼兒園家庭教育公開課教案 四份

2023年小學家庭教育公開課教案一、活動目的家風家訓家規(guī)是家庭教育的重要內容，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，培育好家風、恪守好家訓、踐行好家規(guī)，對于中小學生健全人格、增強榮譽感和責任感有著重要的意義。本次活動旨在發(fā)動廣大中小學生，在家長的共同參與下，挖掘提煉身邊家風家訓家規(guī)中的優(yōu)良元素，倡導主流價值，培育文明風尚，使其在活動中得到教育，受到熏陶。二、大賽主題本次征文大賽緊緊圍繞“尋找身邊的家風家訓家規(guī)”這一主題開展，以本家族或親朋好友家中世代傳承的經典家訓、約定提煉的現(xiàn)代家規(guī)，以及家庭的一個故事、一段記憶為主線等等進行創(chuàng)作、演講。三、成果展示1、主題征文比賽(1)各班組織學生參加撰寫征文。參賽作品要緊緊圍繞大賽主題，寫出自己的親身經歷，表達自己的真情實感。作品體裁不限，題目自擬，寫清校名、班級、姓名和聯(lián)系方式，必須由本人創(chuàng)作，不得抄襲，不得剽竊。作品字數(shù)：一二年級100字左右，三四年級300字左右，五六年級500字左右。每班上交5篇參評，學校擇優(yōu)展出。(其中4-6年級每班不少于一篇電子稿)(2)學校對參賽學生作品進行審核，擇優(yōu)于2023年XX月31日前以word文本模式傳送大賽組委會指定信箱(小學組：XXX)。大賽組委會對獲獎個人和單位進行表彰獎勵。將部分優(yōu)秀作文結集出版發(fā)行，并在夷陵廣場舉行新書首發(fā)儀式。在XX晚報每周開設一個專版，刊發(fā)部分優(yōu)秀作品。2.主題演講比賽(1)各班推薦一名選手參加切合“尋找身邊的家風家訓家規(guī)”主題并學段特點的演講比賽。(2)演講時間控制在4分鐘以內，分學段各評出一等獎三名，二等獎三名，三等獎二至三名。得分計入班級考核。(如一個班級有兩名選手只取一個最高分計放考核)(3)由少先隊大隊部負責活動組織，包括培訓主持人，安排演講流程，確定比賽結果。(4)演講時間初定于第二大周后周三(視天氣情況)(5)評委名單：XXXXXXXXXXXXXXXXXX2023年小學家庭教育公開課教案一、設計意圖：幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛。自然界中，動物媽媽又是怎樣愛護動物寶寶的呢?本活動以此為契機，引導幼兒明白“愛”有很多表現(xiàn)方式：保護幼小的動物寶寶、教動物寶寶捕食、教動物寶寶適應自然環(huán)境，獨立生活┄并從中發(fā)現(xiàn)關愛、友愛、情愛的美好，從而使幼兒無論對人、對事、對物都充滿著感激，促進其形成良好的處世態(tài)度。二、活動目標：1、培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。2、體驗愛別人或被愛都是一種幸福。3、了解動物之間也有愛，不同動物對愛的表達各不相同。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、提高幼兒思維的敏捷性?；顒訙蕚洌河嘘P動物預寶寶的圖片資料或錄像。過程建議：1、幼兒看圖片或錄像體會動物媽媽與寶寶的“愛”，并感受動物“愛”的方式。(1)貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。(2)猴子媽媽整晚拉著寶寶的尾巴睡覺。(3)熊媽媽把小熊推下水，讓它學游泳，又從急流中救起它。(4)狐貍媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨立生活，自己卻跟在后邊。(5)鷹爸爸在空中松開食物給寶寶喂食，訓練寶寶空中捕食的本領。(6)小蜜蜂找到花兒，喊一家人去品嘗。2、幼兒討論：動物是不是也有愛?為什么狐貍媽媽要趕走寶寶?3、幼兒用肢體語言模仿動物表達對“愛”的方式。4、讓幼兒夸夸自己的媽媽。欣賞詩歌：《媽媽的愛》《愛》。延伸提示：幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物，以表達自己對父母的愛。資料庫：媽媽的愛，在一個很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透她的衣裳，啊!媽媽的愛是清涼的風。在一個很涼很涼的雨天，媽媽到幼兒園接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽身上，啊!媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院，摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了，啊!媽媽的愛是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，又對媽媽說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛，啊!媽媽的愛是責備的目光。一次老師叫用“最”說句話，我說：“我最愛媽媽?！眿寢尭嬖V我：“最親愛的是祖國，祖國是我們每個人的媽媽!”愛是草地上的貓媽媽和小貓，親親熱熱抱成一團，在快樂地打滾;愛是熊媽媽把怕水不肯有用的小熊拋下河去，又沖下急流把它托起;愛是蜜蜂飛呀飛呀飛，找到一棵開滿白花的槐樹，又匆匆飛回家去，喊爸爸媽媽，喊兄弟姐妹，喊大家一起去品嘗;愛是一片小樹葉看見兩只小螞蟻掉進了河里，趕快掙脫樹枝媽媽的手，飄下河去，托起螞蟻漂向岸邊;愛是什么?愛就是心里呀，要裝著別人。2023年小學家庭教育公開課教案第一課：一、介紹生活中媽媽關愛我的小事在本節(jié)課之前，我已經安排學生門搜集回憶媽媽在生活中關愛我的小事，所以在本接課開始，我先讓學生在組內，班上介紹媽媽關愛我的事情。（這樣，用學生所熟知的事情來引入本課的學習，就一下子拉近了學生和文本之見的距離，使學生更容易理解、感悟文章的內容，為下面深入理解課文內容做下了鋪墊。）二、初讀課文，識字、寫字1、教師范讀，學生邊聽邊注意字的讀音。2、學生自讀，隨文識字。3、給五分鐘時間，讓學生用自己喜歡的方式識記生字。4、小組長檢查本組同學識字情況，為達到識字要求的發(fā)小笑臉圖標。沒認會的課下由小組長進行延緩評價。5、教師以“開火車”的形式抽查小組同學的識字情況。6、以“同桌互讀”的形式檢查每一個學生的讀文情況，看字音是否正確。首先小組內交流這些字怎樣寫才好看。然后，學生先描，再自己寫。寫完后，小組再互相鑒賞。指出寫的好的字，不好看的字在他人幫助和自已揣摩后再修改。（我覺得樣能引導學生養(yǎng)成揣摩字的形體結構的習慣。自己去探究，體會感受漢字的形體美。）三、再讀課文，整體感知1、指名讀課文，其他學生邊讀邊想這篇課文主要講什么？2、自己讀，再思考這個問題。3、集體交流，交流時，讓學生初步了解到小作者從生活中的五個方面寫出了媽媽對我的關愛。第二課：一、談話導入上節(jié)課，我們學習了《媽媽的愛》這篇課文，通過學習，我們認識了課文的生字，新詞。了解到了課文從五個方面介紹了媽媽的愛，那媽媽的愛到底是什么呢？這節(jié)課，我們重點研究這個問題。二、合作探究，深入學文1、請同學們自己認真讀課文，一邊讀，一邊想：通過讀課文，你懂得了什么？并劃出有關詞句，不懂的地方用問號做上標記。（這一開放性問題的提出，把學習的主動權充分交給了學生，既有利于學生整體把握課文，又有利于學生自己在讀中品味和體驗。）2、讓學生讀后把自己讀懂的在小組內說一說，不懂的問題小組內的同學幫助解決。都不能解決的在全班交流，討論完成。（小組學習為每個學生提供了發(fā)表見解的機會，同時又培養(yǎng)了學生的合作探究意識。）3、教師深入到各小組巡視指導。4、集體交流你讀懂了什么？學生集體交流時，根據(jù)學生的回答，教師作相機的引導，重點抓住五個來體會“媽媽的愛?！比绻麑W生匯報到：我懂得了媽媽的愛是清涼的風時，教師則要追問，為什么媽媽的愛是清涼的風？引導學生根據(jù)文中的描述體會到媽媽為了我，自己不怕熱，不怕累和困為我扇扇子，帶來了清涼的風。這實際上就是媽媽對我的愛。在此基礎上，再引導學生聯(lián)系實際談，然后，指導這一小節(jié)的感情朗讀。前4句語速要稍微慢些。要讀出是在回憶，最后一句：啊，媽媽的愛是清涼的風要讀出感激之情?？刹捎媒處煼蹲x，學生試讀的形式。當學生匯報到“我懂得了媽媽的愛是遮雨的傘，滴落的淚”時，都要引導學生通過文中的描述和聯(lián)系自己的實際來體會，在感情朗讀方面，則在上一小節(jié)的基礎上，讓學生自己去感悟和體驗語感。試著讀，然后充分發(fā)揮學生評價的作用。讓學生們探究應怎樣讀，教師要作相機引導。當學生匯報到“我懂得了媽媽的愛是責備的目光時，教師要引導學生根據(jù)文中的描述體會到媽媽的批評雖然不是對我身體上的關愛，卻是在思想上對我的關愛。教育我怎樣做人。所以，媽媽的愛是責備的目光，然后，再引導學生聯(lián)系自己的生活實際體會，加深理解。在此基礎上，讓學生讀一讀。（由于前幾小節(jié)感情朗讀的指導，這里學生有了基礎，不必再指導評價。）當學生匯報到“我懂得了媽媽的愛是責備的目光”時，則要引導學生弄懂“教誨”的意思，然后引導學生從文字描述中理解到媽媽對我的諄諄教誨。也是媽媽對我的關愛。此外，還應讓學生理解到我們不僅應愛媽媽，還應愛祖國媽媽。最后，讓學生齊讀。5、質疑，集體交流解決。學生把在小組中不能解決的問題提出來，在班上共同解決。教師隨機引導。6、教師小結：通過剛才的學習，我們全會到了媽媽不僅關愛我們身體的冷暖，更關心著我們思想上的成長與進步。媽媽的愛是無私的，是偉大的。那現(xiàn)在就讓我們帶著對母親這種深厚的感情來試著讀一下這首兒歌。7、指名分小節(jié)讀。8、現(xiàn)在咱們一起表達對媽媽的感激之情。好嗎？下面就請女同學讀第1、3小節(jié)，男同學讀2、4小節(jié)。老師讀最后1小節(jié)。三、拓展延伸，深化主題1、課文中小作者覺得媽媽有愛是清涼的風，遮雨的傘，滴落的淚，責備的目光，親切的教誨。你覺得媽媽的愛還是什么？請同學們在小組內說一說，然后模仿書中的格式口頭編一估。組內同學可以合作。2、以小組為單位匯報，教師相機引導并做為集體中的一員也試著編一段。四、師生配樂齊讀。能背下來的可以背下來，還可以加入表情、動作。五、把課堂中自己編的寫在日記本上。2023年小學家庭教育公開課教案一、活動目的：為幫助家長轉變教育觀念，提升家庭教育水平，引導家長以積極的心態(tài)去面對孩子在成長過程中的各類問題，以充滿智慧和藝術性的方式開展與孩子的教育互動，并且積極主動地配合和協(xié)助學校的教學和教育工作，形成教育的合力。我校將邀請國家級心理咨詢師,國家九五、十五重點課題家庭教育研究課題組特約研究員劉秀華老師到我校為學生家長作專題講座。二、活動主題：一切為了孩子健康成長三、活動時間：XX月13日上午8：00—11：30四、活動地點：一、二年級課室、電教室五、參加人員：一、二年級學生家長和全體老師六、活動主持：XXXX七、主講：XXX八、具體工作安排：1、講座橫額、活動拍攝(XXX)2、活動音響(XXX)!3、會場布置、環(huán)境衛(wèi)生(胡人川、梁偉崇)4、協(xié)助停放車輛(XXX)5、聯(lián)系廣播站(李錦容)九、具體要求：1、請