七年級道德與法治上冊第二單元友誼天空第五課交友智慧第1框讓友誼樹長青課時卷訓練新人

讓友誼之樹長青一、單項選擇題1．小麗和小芳是好朋友，一天，她們在議論問題時，因為兩方看法不一致，爭吵起來。情急之下，小芳生氣地說：“此后不再理你了。”假如你是小麗，你會A．疏遠小芳，與她絕交B．叫朋友找她算賬C．保持友誼，過后實時增強交流D．在同學中間宣揚小芳的弊端，讓其他同學不理小芳2．馬克思說：“友誼需要忠誠去播種、熱忱去澆灌、原則去培育、體諒去護理?！币韵驴捶ú磺泻线@句話的有A．朋友之間需要以誠相待，以真摯換取友誼B．對朋友表達理解、尊敬、關心和支持，以熱忱關心培育友誼C．以寬容保護友誼D．要學會選擇，與自己看法不一致的人果斷不交往3．真實的朋友是相互關心，相互鼓舞，相互支持，能夠一同成長，一同進步。在初中生活階段，我們要想獲取更多的友誼就要①專心去關心對方

②領會朋友的需要，必需時賜予幫助

③尊敬對方

④替朋友作決定A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④4．以下對于增進友誼的做法，正確的有①在朋友被人欺凌的時候，要講哥們兒義氣，把對方教訓一頓②要有坦誠、踴躍的態(tài)度③在朋友困難的時候熱忱幫助④尊敬朋友、同等相待A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．我們能夠從圖中獲取的啟迪是①有了競爭敵手，我們就必定能成功②競爭其實不用定損害友誼③坦率接受并賞識朋友的成就，就不會沉迷于失敗的難過④在競爭中做到自我反思和激勵，我們會收獲更多A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．成立友誼，需要連續(xù)的行動。以下做法中能夠交到更多的朋友的是()①老是以自我為中心，要求他人聽自己的，為自己服務②與朋友一同做錯事時，從不推辭、躲避責任③在他人有困難時老是主動、熱忱地伸出救助之手④當他人無心中損害了自己，能做到寬以待人A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7．下邊看法中正確的選項是（）A．對朋友說話要只說三分，不可以毫無保存B．對朋友要一諾千金，不可以草率地承諾C．朋友提出的要求，必定要滿口答應，這才夠朋友D．對朋友以誠相待，渾身心地投人，那是傻瓜8．人無完人，朋友不免有弊端：人各不一樣，朋友之間不免有分歧。我們要交到更多的朋友，獲取更為長久的友誼，應當做到（）A．接受朋友的付出，盡量從朋友那邊獲取優(yōu)惠B．踴躍主動地和全部人交朋友C．關心、尊量、寬容對方，正確辦理矛盾D．拒絕與說過自己弊端和壞話的人交朋友9．下邊漫畫啟迪我們對待友誼應做到A．加深理解，根絕分歧B．珍愛友誼，專心關心C．珍愛友誼，除去差別D．相互相信，事事謙讓10．因為父親母親的工作調(diào)換，小明也換了一所新學校。在新學校里，小明感覺孤獨極了，一個朋友都沒有。對于小明應如何改變現(xiàn)狀，以下看法正確的選項是A．仍舊獨斷獨行，獨來獨往B．坦誠與他人交流，多交朋友，再考慮學習的事C．誰主動靠近自己，就和誰交友D．敞高興扉，主動、真摯地與同學交往二、非選擇題11．朋友和友誼是人生的永久話題，我們盼望友誼，找尋朋友，探究友誼的真理。剛?cè)氤踔械男娨蚕虢坏綆讉€貼心朋友，但是他內(nèi)心又常為下邊幾個問題而糾結(jié)：“結(jié)交朋友，如何做才算是主動？”“小劉的性格內(nèi)向、寂靜，他不是也有朋友嗎？”“我主動與對方打招呼，對方卻不理我。這豈不是很難堪？”聯(lián)合上述資料和所學知識，請你幫助小增強解一下心中的糾結(jié)。請你幫忙給小強介紹有助于成立友誼的好方法。212．下邊是對于友誼的一些名言，讀后你有如何的感悟?假如說，友誼能夠調(diào)劑人的感情的話，那么友誼的又一種作用則是能增進人的智慧?！?英)培根人生離不開友誼，但要獲取真實的友誼倒是不簡單的；友誼總需要用忠誠去播種，用熱忱去澆灌，用原則去培育，用體諒去護理?！?德)馬克思13．“友誼使青春豐富多彩，是純潔生命的旋律，是非常漂亮的青春贊歌?！彼磉_了人們對友誼的真摯贊嘆。某校七年級（3）班的同學準備以朋友和友誼為主題展開一個主題活動，若是你是本班學生，請你達成以下任務：請你設計一個活動主題。請你設計兩條與友誼相關的宣傳口號。聯(lián)合自己的領會，寫一份對于如何交友的經(jīng)驗交流資料或說說對交友的見解。參照答案3題號答案CDADBBDBCB11．(1)①成立友誼，需要開放自己。成立友誼的過程中，會有欣喜，會存心外，還會有點兒冒險。不論如何，敞高興扉，主動表達，朋友才不會相互錯過。②成立友誼，需要連續(xù)的行動。內(nèi)行動前要有適合的期望，即便對方拒絕，也其實不意味著自己不好。假如一次試試不可功，別灰心，只需真誠待人，我們就有時機找到朋友。面帶淺笑、記著對方的名字、真摯夸贊、找尋共同之處、做一個耐心的聆聽者、保持好奇心等。12．(1)朋友賜予我們好多，朋友陪伴我們一同成長。誠好友誼需要培育，需要我們同等相待，寬容理解；相互尊敬，坦誠交流。同時，我