高一期末家長(zhǎng)會(huì)2 (2)課件

歡迎您的到來高一、11班家長(zhǎng)會(huì)為了孩子美好的明天誰在教育孩子？是家庭？還是學(xué)校？既是家庭，也是學(xué)校。——馬卡連柯民風(fēng)、世風(fēng)，皆起于家風(fēng)。家庭要正確地引導(dǎo)孩子，不但“養(yǎng)”，還要“教”，更要“育”?！@世界上沒有比教育孩子成人更重要的事情了?！晾瓐D——與全體家長(zhǎng)共努力家長(zhǎng)會(huì)的主題：一是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下本學(xué)期同學(xué)們?cè)谛１憩F(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。結(jié)合本學(xué)期考試的情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。一、本班學(xué)生概況

全年級(jí)共有16個(gè)班級(jí)，其中文科班有5個(gè)理科班有11個(gè);

我們班即高一（11）班，共有學(xué)生62人，住校生40人，通校生22人；男生14人，女生48人。班團(tuán)干部成員

班長(zhǎng)：李思怡

副

班

長(zhǎng)：程玉學(xué)習(xí)委員：余柔潔紀(jì)律委員：蔡逸

生活委員：熊敏體育委員：廖文杰團(tuán)委書記：陳侓位組織委員：張鳳嵐宣傳委員：王鑫妹音樂委員：朱彩虹勞動(dòng)委員：張曉煜、顏晶亮治保委員：何雨軒二、對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)大的學(xué)生學(xué)科課代表

語文：蔡逸、鄭小莉

數(shù)學(xué)：李文琴、余柔潔

英語：陳侓位、朱彩虹

歷史：辜琳、陳鳳

地理：王寅、熊敏

政治：張曉煜、王鑫妹分析：感謝以上同學(xué)在班級(jí)建設(shè)過程中所做的貢獻(xiàn)同學(xué)們可以按時(shí)完成老師交給的任務(wù)，但工作欠缺主動(dòng)性，集體榮譽(yù)感還有待增強(qiáng)。希望我們一起努力培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感，那將會(huì)使他受益終生！期末考試成績(jī)匯報(bào)三、對(duì)這一階段學(xué)生的表現(xiàn)作一反饋名次狀元榜眼探花姓名成績(jī)年段排名

經(jīng)驗(yàn)與反思嚴(yán)是愛，松是害；

靜心，才不浮躁；盡力，才不后悔。

不是努力沒有成效，而是自己正處在知識(shí)量的積累過程中，特別是有一部分女同學(xué)學(xué)習(xí)很刻苦，積累的過程往往也比較長(zhǎng)，因此相信高考時(shí)自己一定會(huì)質(zhì)變。學(xué)習(xí)中的高原現(xiàn)象學(xué)習(xí)時(shí)間反思一平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)，看課桌上的作業(yè)反思二:顯露出的問題1.在這次考后，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的總分高不了究其原因，偏科太厲害！尤其要引起重視的是英語,數(shù)學(xué),因?yàn)檫@兩科拉的分?jǐn)?shù)最多.但也不要忽視綜合科目.由于各個(gè)方面的原因，很多同學(xué)都在這些科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。2.缺乏解題技巧與整體把握。3.基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)。高中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績(jī)提上去，對(duì)于難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來說，預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)，不但這樣，還有一些習(xí)慣性的做法需要培養(yǎng)，高中生應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按部就班地跟著課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。目前學(xué)生中普遍存在的問題：1、好高鶩遠(yuǎn)：自視清高，不愿意踏實(shí)付出努力。2、學(xué)習(xí)毅志薄弱：易被暫時(shí)困難擊倒。3、憑興趣：偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，尤其數(shù)學(xué)英語，還有部分同學(xué)綜合科也有點(diǎn)弱。4、缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：積極向上的欲望不強(qiáng)烈。5、聽課問題：還有同學(xué)不會(huì)聽課，只聽不記，只記不聽。6、手機(jī)的問題。7、看雜志，小說問題。8、遲到的問題9、寢室睡覺問題。10、上課睡覺問題。11、自習(xí)課說話，去廁所問題12、吃小食品問題。13、飲食問題。14、同學(xué)之間開始熟識(shí)，關(guān)注孩子的交往情況，防止早戀現(xiàn)象的發(fā)生。如何來教育孩子共同探討四、與家長(zhǎng)交流教育孩子的方法孩子最不喜歡聽到家長(zhǎng)說的10句話是——你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。下次再這樣的話……你怎么連這種題目也不會(huì)做。我不來管你了。你腦子出問題了，是不是？你真不如××學(xué)習(xí)好。嗯、嗯。下次你就給我滾。你寫得太爛了！問及父母?jìng)⒆幼钌畹囊患聲r(shí)，比較有代表性的回答——

冤枉我。他們打架，說要問我要跟誰。爸爸生氣時(shí)罵我：我是你爸，我說什么你就得做什么。爸爸把我的一個(gè)手工作品（游戲機(jī)或課外書）毀了。

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？

無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧。

招數(shù)一：身教重于言傳

教育無他，榜樣而已

招數(shù)二：“斥責(zé)”要有的放矢批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢。

招數(shù)三：重結(jié)果更重過程有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。

招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來的。相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。

招數(shù)七：會(huì)愛孩子五、頒獎(jiǎng)

總之，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是