八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范例

第3頁(yè)共3頁(yè)八年級(jí)?數(shù)學(xué)教?學(xué)工作?總結(jié)范?例時(shí)?間透明?的飛逝?，轉(zhuǎn)眼?之間一?學(xué)期已?經(jīng)接近?尾聲。?一學(xué)期?來(lái)，擔(dān)?任八三?、八四?兩個(gè)班?的數(shù)學(xué)?教學(xué)，?在教學(xué)?期間認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、教學(xué)?反思、?聽(tīng)課、?評(píng)課，?及時(shí)批?改作業(yè)?、講評(píng)?作業(yè)，?嚴(yán)格要?求自己?不斷提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平，?充實(shí)自?己的頭?腦，形?成比較?完整的?知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)?格要求?學(xué)生，?使學(xué)生?學(xué)有所?得，學(xué)?有所用?。下面?我就將?我這學(xué)?期的教?學(xué)工作?做以簡(jiǎn)?單總結(jié)?。一?、備課?認(rèn)真?鉆研教?材，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識(shí)的?邏輯;?了解學(xué)?生原有?的知識(shí)?技能的?質(zhì)量，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新?知識(shí)可?能會(huì)有?哪些困?難，采?取相應(yīng)?的預(yù)防?措施。?堅(jiān)持認(rèn)?真?zhèn)湔n?，根據(jù)?教材內(nèi)?容及學(xué)?生的實(shí)?際情況?設(shè)計(jì)每?節(jié)課的?類型，?擬定采?用的教?學(xué)方法?，并對(duì)?教學(xué)過(guò)?程的程?序及時(shí)?間都作?了詳細(xì)?的安排?，認(rèn)真?寫好教?案。每?一課都?做到“?有備而?來(lái)”，?不打無(wú)?準(zhǔn)備的?仗，每?堂課都?在課前?做好充?分的準(zhǔn)?備。?二、上?課課?堂教學(xué)?是學(xué)生?接受知?識(shí)的主?要途徑?，所以?要抓住?課堂有?限的_?___?分鐘，?讓學(xué)生?達(dá)到教?學(xué)目標(biāo)?，這也?就要求?老師提?高自己?的教學(xué)?藝術(shù)，?增強(qiáng)教?學(xué)技能?，提高?教學(xué)質(zhì)?量，使?講解清?晰化條?理化、?準(zhǔn)確化?、情感?化、生?動(dòng)化，?做到線?索清晰?，層次?分明，?言簡(jiǎn)意?賅，深?入淺出?。針對(duì)?初二年?級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，?以愉快?式教學(xué)?為主，?不搞滿?堂灌，?注重講?練結(jié)合?。在課?堂上特?別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?加強(qiáng)師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?作用，?讓學(xué)生?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快;?注意精?講精練?，在課?堂上老?師講得?盡量少?，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦?盡量多?;同時(shí)?在每一?堂課上?都充分?考慮每?一個(gè)層?次的學(xué)?生學(xué)習(xí)?需求和?學(xué)習(xí)能?力，讓?各個(gè)層?次的學(xué)?生都得?到提高?。我在?教學(xué)中?著重采?取了問(wèn)?題--?討論式?教學(xué)法?，通過(guò)?以下幾?個(gè)環(huán)節(jié)?進(jìn)行操?作：指?導(dǎo)讀書?方法，?培養(yǎng)問(wèn)?題意識(shí)?;創(chuàng)設(shè)?探究環(huán)?境，全?員質(zhì)凝?研討;?補(bǔ)充遺?缺遺漏?，歸納?知識(shí)要?點(diǎn)。?三、作?業(yè)布置?及批改?布置?作業(yè)做?到精讀?精練。?有針對(duì)?性，有?層次性?。作業(yè)?是學(xué)生?是對(duì)本?節(jié)課學(xué)?習(xí)情況?的一個(gè)?反饋，?所以在?作業(yè)批?改方面?我會(huì)做?到及時(shí)?、認(rèn)真?，并分?析并記?錄學(xué)生?的作業(yè)?情況，?將他們?在作業(yè)?、練習(xí)?冊(cè)、試?卷計(jì)算?過(guò)程出?現(xiàn)的問(wèn)?題作出?分類總?結(jié)，進(jìn)?行透切?的評(píng)講?，并針?對(duì)有關(guān)?情況及?時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方?法，做?到有的?放矢，?查漏補(bǔ)?缺。?四、工?作中存?在的問(wèn)?題教?法不夠?靈活，?不能吸?引一些?學(xué)生學(xué)?習(xí)，對(duì)?學(xué)生的?引導(dǎo)啟?發(fā)不足?，差生?關(guān)注不?夠，未?抓在手?，對(duì)學(xué)?生的思?想、學(xué)?習(xí)態(tài)度?、思維?能力不?是很清?楚，講?過(guò)的知?識(shí)學(xué)生?掌握情?況沒(méi)有?做到心?中有數(shù)?，導(dǎo)致?教學(xué)的?盲目性?，使得?課堂以?少數(shù)學(xué)?生為主?。五?、今后?的努力?方向?1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?下新的?教學(xué)思?想。?2、學(xué)?習(xí)新課?標(biāo)，挖?掘教材?，進(jìn)一?步把握?知識(shí)點(diǎn)?和考點(diǎn)?。3?、多聽(tīng)?課，學(xué)?習(xí)同科?目教師?先進(jìn)的?教學(xué)方?法的教?學(xué)理念?。4?、加強(qiáng)?轉(zhuǎn)差培?優(yōu)力度?。5?、讓學(xué)?生具有?良好的?數(shù)學(xué)思?維向?以上就?是本人?對(duì)這個(gè)?學(xué)年所?作的教?學(xué)反思?和教學(xué)?總結(jié)，?做一個(gè)?優(yōu)秀的