部編版小學(xué)語文三年級上冊語文園地三(優(yōu)質(zhì)教案)

語文園地【教學(xué)目標(biāo)】字，學(xué)會三種修改符號。2.通過、誦讀，體會人生格言，幫助小學(xué)生積累句子?！窘虒W(xué)重點】1.采用多種形式的朗讀和背誦。了解格言意思。2.自主閱讀詞語和句子，交流不會的問題，學(xué)會積累語句?！窘虒W(xué)難點】感情朗讀句子，理解格言意思?！窘虒W(xué)課時】1課時一、揭題導(dǎo)入二、交流平臺板塊一：交流平臺1.（課件出示）童話真是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動物不但會說話，而且和人一樣，也有喜怒哀樂。（1）小組學(xué)生圍繞上面一段話進行交流，探究自己了解的童話（2）小組派代表做匯報發(fā)言，教師小結(jié)。第二年春天飛從南方飛回來找不到它的朋友感受到他的憂傷和惆悵。的快樂。后對朋友的感激的感情變化。的感情變化。2.（課件出示）值得尊敬的蟻王，從他們的語言、動作中，可以感受到生動、鮮明的形象。（1）小組學(xué)生圍繞上面一段話進行交流，探究自己了解的童話作品里人物的語言、動作中，感受到他們生動、鮮明的形象。（2）小組派代表做匯報發(fā)言，教師小結(jié)。①去年的樹：從鳥兒的語言和動作中感受到鳥兒的可愛、可敬。關(guān)愛。身作則。3.（課件出示）能獲得很多啟示。（1）小組學(xué)生圍繞上面一段話進行交流，探究從奇特的朋友，不可思議的事情中獲得的啟示。（2）小組派代表做匯報發(fā)言，教師小結(jié)。做一個對別人、對社會有用的人。懂得了一個科學(xué)小知識：牛有四個胃，吃食時具有反芻現(xiàn)象。動中要以身作則，嚴(yán)守紀(jì)律。（二）識字加油站板塊二：識字加油站1.（課件出示8）讀一讀，比一比，認一認。伸——申（申請）招——召（召開）蹤——宗（祖宗）憶——乙（乙方）豫——予（給予）界——介（介紹）2.指名拼讀生字，齊讀生字，指名領(lǐng)讀。3.小組同學(xué)對比讀，互相交流，組長記錄小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。4.小組派代表匯報交流，教師小結(jié)。成，其中的形旁表義，聲旁表音。（2）本題形聲字的分類。（課件出示）①左形右聲:伸招蹤憶②右形左聲:豫③上形下聲:界（3）復(fù)習(xí)識字方法。（課件出示）部件識字法：所謂部件識字法，即是利用已學(xué)過的熟字部件，通過“加一加、減一減、換一換”換掉字的偏旁，幫助學(xué)生識字的一種方法。此方法主要適用于形聲字和部件相同的字。如，記憶請、情、漢字的形和理解漢字的義。5.小組交流，再找一些這樣的漢字進行識字練習(xí)。6.全班交流，教師小結(jié)。（課件出示）（三）詞句段運用板塊三：詞句段運用1.（課件出示）讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。咬叼嚼啃咽叫喊嚷口吼啼吵喚吞含吱鳴嘀嗡嘟啪嘩（1）小組交流，代表匯報，教師小結(jié)。書：口字旁）①跟口有關(guān)的行為：含咬叼嚼啃咽吞②象聲詞：吱鳴嘀嗡嘟啪嘩③屬于語言方面的事情：叫喊嚷吼啼吵喚（2）你還知道哪些偏旁的字？交流舉例。手：扎扒打撲扔托掃擴扣扛扱揚執(zhí)扙拋扭擬掄摳抗批心：忌忍忐忑忘志忽念慫態(tài)忠急怒思怨怎總怱惡恩懇水：漢匯汁池汗汲江湯溝滬瀝沒汪淺沮淚泠沫泥濘潑2.學(xué)習(xí)用修改符號修改病句。（2）集體交流，分析句子出現(xiàn)的問題，修改病句。書：修改符號）認識三種修改符號：改正符號、增補符號、刪除符號。小組交流討論，教師小結(jié)：是對句子中有錯別字、詞的改正，是增補符號，對文句中漏掉部分的增補，是刪除符號，對多余部分的刪除。（4）練習(xí)運用修改符號修改一段話。（課件出示）魯爺爺今年八十多歲。他身穿一件黑棉襖，戴一頂舊棉帽，仍舊保持著艱苦樸素。在解放戰(zhàn)爭時期，他推起小車為前線運送小米、小麥和糧食，不知走過多少城市和村莊？他曾經(jīng)被評為“支前模范”的（四）日積月累板塊四：日積月累（1）燈不拔不亮，理不辯不明。（2）有理走遍天下，無理寸步難行（3）一時強弱在于力，千古勝負在于理。2.師范讀，學(xué)生跟讀，自由朗讀。3.小組交流，深入體會。（1）燈不拔不亮，理不辯不明。意思：燈芯不拔高燈不會變不亮；道理不去分辨就不會明白！啟發(fā)：只有去做才能明白其中的奧妙！道理要分辨才能明白?。?）有理走遍天下，無理寸步難行意思：有理到哪兒都行得通