六年級下冊心理健康教案_第1頁
六年級下冊心理健康教案_第2頁
六年級下冊心理健康教案_第3頁
六年級下冊心理健康教案_第4頁
六年級下冊心理健康教案_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

六年級下冊--心理健康教案

精品文檔

精品文檔六年級心理安康教育教學(xué)規(guī)劃

學(xué)情分析

六年級學(xué)生在小學(xué)里邊處于大哥哥大姐姐的地位,他們一方面對母校和教師布滿感情,另一方面又不滿意于小學(xué)生活,憧憬進(jìn)入新的更高一級的學(xué)習(xí)環(huán)境。六年級學(xué)生獨(dú)立意識和成人感增加,他們不盼望教師家長把他們當(dāng)小孩對待,但他們在獨(dú)立處理人際關(guān)系和其他實(shí)際問題上還很不成熟,需要成人的指導(dǎo)和幫忙。六年級學(xué)生接觸社會的面比以前廣,吸取的信息也更多,對社會現(xiàn)象和國內(nèi)外新聞比擬關(guān)懷,但選擇和處理信息的力量還不強(qiáng),還不擅長正確地進(jìn)展推斷與辨析。六年級學(xué)生仰慕英雄和名人,愛抄名人名言,想當(dāng)英雄,但在日常生活中卻又缺少克制困難的意志和毅力;他們對小學(xué)生的日常行為要求比擬嫻熟,但又不會覺得不屑做或不能堅(jiān)持做;同學(xué)間在學(xué)習(xí)上的差距已較明顯,局部同學(xué)有松勁厭學(xué)心情。就六年級學(xué)生的心理以及六年級課本心理安康教育制度一下規(guī)劃。

指導(dǎo)思想

要成為高素養(yǎng)的學(xué)生,除良好的文化素養(yǎng)和身體素養(yǎng)外,心理安康素養(yǎng)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)樹衛(wèi)“心理安康素養(yǎng)是人的第一素養(yǎng)”的觀點(diǎn),全面提高學(xué)生的心理素養(yǎng),培育其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì),提高其社會適應(yīng)力量。教學(xué)目標(biāo)

本課程的詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)為:

1.全面提高學(xué)生的心理素養(yǎng),增進(jìn)學(xué)生的心理安康,培育學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)將來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2.使學(xué)生把握必要的心理安康學(xué)問,增加心理保健意識,提高心理保健力量,為學(xué)生將來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

3.通過心理安康教育活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力量,培育學(xué)生的道德品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面、安康和諧的進(jìn)展。

精品文檔

精品文檔1.學(xué)習(xí)妙方

教學(xué)目標(biāo):

在于引導(dǎo)學(xué)生歸納自己的學(xué)習(xí)妙方,才能記得更快、更牢、更清晰。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

在于引導(dǎo)學(xué)生歸納自己的學(xué)習(xí)妙方。

教學(xué)時間:

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課:

教師讀詩歌提問:從詩歌中你們知道了這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容嗎?學(xué)生答復(fù)

學(xué)習(xí)有訣竅,

記憶憑技巧。

腦海成心像,

效果真奇妙。

二、學(xué)習(xí)新課:

趣味記憶:

1.請同學(xué)們觀看課本其次頁圖案,盡可能多而快地記住這些圖案,并說說自己的記憶訣竅。

2.學(xué)生分組說。

3.教師歸納總結(jié)。

心像聯(lián)想:

1.畫中有詩,請?jiān)囍谩靶南衤?lián)想”法來背誦下面這首古詩

望天門山

天門中斷楚江開,

碧水東流至此回。

兩岸青山相對出,

孤帆一片日邊來。

2.請同學(xué)們觀看課本第三頁圖案,再用“心像聯(lián)想”法進(jìn)展記憶,比擬一下是不是更有助于記憶?

精品文檔

記憶高手:

在平常的學(xué)習(xí)中,你對記憶方法運(yùn)用的狀況怎樣呢?

自我評估:要求這一課的學(xué)習(xí)給你哪些收獲呢?認(rèn)真讀每一個句子,結(jié)合你自己的狀況,把最符合的表情涂上顏色。

1.個人評估

2.集體評估

三、教師總結(jié)

記憶乃才智之母,只有把握科學(xué)的記憶方法,才能記得更快、更牢、更清晰。

精品文檔

精品文檔

精品文檔2.復(fù)習(xí)的學(xué)問

教學(xué)目標(biāo):

在于引導(dǎo)學(xué)生明確要對學(xué)過的學(xué)問準(zhǔn)時復(fù)習(xí)、常常復(fù)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

要讓學(xué)生知道復(fù)習(xí)的重要性

教學(xué)時間:

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課:

教師讀詩歌提問:從詩歌中你們知道了這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容嗎?學(xué)生答復(fù)

讀書學(xué)習(xí)有訣竅,

準(zhǔn)時復(fù)習(xí)是妙招。

溫故知新忘不掉,

事半功倍真奇妙。

二、學(xué)習(xí)新課:

我的閱歷:

1.請同學(xué)們結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會,說說復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)中的作用。

2.遵循艾賓斯遺忘曲線所提醒的記憶規(guī)律,你覺得復(fù)習(xí)要留意哪些問題?怎樣復(fù)習(xí)效率會更高?

3.學(xué)生分組說。

4.教師歸納總結(jié)。

有效的復(fù)習(xí)方法

第一步嘗試回憶

其次步仔細(xì)讀書

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論