2023新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)202?3新教?師崗前?培訓(xùn)總?結(jié)作?為即將?上崗的?新教師?，我參?加了為?期三天?的新教?師崗前?培訓(xùn)。?短暫的?教師培?訓(xùn)使我?受益匪?淺，感?觸頗多?，同時(shí)?也令我?豁然開(kāi)?朗。從?一場(chǎng)場(chǎng)?精彩的?講座中?，我更?進(jìn)一步?了解和?掌握了?新課改?的發(fā)展?方向和?目標(biāo)，?反思了?以往的?那一套?不成熟?的觀念?。一些?些鮮活?的實(shí)例?和豐富?的知識(shí)?內(nèi)涵及?精湛的?理論闡?述，使?我的教?育教學(xué)?觀念進(jìn)?一步得?到更新?，真是?受益非?淺。下?面就談?談我對(duì)?新教師?培訓(xùn)的?點(diǎn)滴體?會(huì)：?通過(guò)三?天認(rèn)真?的培訓(xùn)?和自己?的學(xué)習(xí)?，我明?白了教?師的使?命和職?責(zé)，并?且扭轉(zhuǎn)?了我原?先一些?錯(cuò)誤的?思維。?教師自?古以來(lái)?就秉承?著“傳?道、授?業(yè)、解?惑”的?職能，?教師即?“蠟燭?”，燃?燒自己?去照亮?學(xué)生，?只講奉?獻(xiàn)而不?求回報(bào)?，以至?于在社?會(huì)重重?的無(wú)形?壓力下?，教師?肩負(fù)著?無(wú)形的?壓力。?但那只?是以前?腐朽思?想的觀?點(diǎn)，我?覺(jué)得教?師是一?個(gè)高尚?的職業(yè)?，它既?不偉大?也不渺?小，但?它卻在?當(dāng)今社?會(huì)上有?著不可?忽視的?地位。?俗話說(shuō)?：“再?窮不能?窮教育?”，教?師是教?育的傳?播者，?這也是?它的獨(dú)?特之處?，容許?不了忽?視。同?時(shí)，正?因?yàn)樗?不容許?忽視，?所以處?在這個(gè)?行業(yè)中?，每個(gè)?教師都?必須有?責(zé)任感?，教書(shū)?育人雙?重重任?予一身?，它不?僅代表?著教好?學(xué)生的?文化知?識(shí)與技?術(shù)，而?且還要?更好的?教育學(xué)?生做人?的道理?與做人?的原則?。所以?，要想?做一名?合格的?教師，?不誤人?子弟，?就必須?熱愛(ài)自?己的選?擇，調(diào)?整好心?態(tài)，靠?著責(zé)任?感，努?力做好?工作!?然而?，光靠?責(zé)任感?也是不?行的，?還必須?在頭腦?中貯存?“墨水?”，想?給學(xué)生?一滴水?，教師?就必須?有長(zhǎng)流?水的趨?勢(shì)，孜?孜不倦?地學(xué)習(xí)?，儲(chǔ)備?豐富的?知識(shí)，?這樣才?能教給?學(xué)生更?多的知?識(shí)。這?幾天幾?位輔導(dǎo)?教師講?的課就?充分印?證了這?個(gè)事實(shí)?。他們?用淵博?的科學(xué)?文化知?識(shí)旁征?博引給?學(xué)員們?講述深?奧的理?論知識(shí)?，講得?通俗易?懂，讓?我深受?啟發(fā)。?從事這?個(gè)行業(yè)?面對(duì)的?是一群?對(duì)知識(shí)?充滿(mǎn)渴?求的孩?子，將?他們教?育好是?我們的?責(zé)任和?義務(wù)。?這就要?求我們?加強(qiáng)“?教育藝?術(shù)”的?學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)科?學(xué)文化?知識(shí)的?學(xué)習(xí)。?例如學(xué)?習(xí)“如?何提高?教師的?職業(yè)修?養(yǎng)”、?“如何?做好班?主任工?作”等?。我們?只有不?斷的加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷?加強(qiáng)修?養(yǎng)才能?勝任教?育這項(xiàng)?工作。?在面?對(duì)新的?情況，?在推進(jìn)?素質(zhì)教?育，倡?導(dǎo)更新?教育理?念的同?時(shí)，我?覺(jué)得教?師的勞?動(dòng)應(yīng)該?充分體?現(xiàn)靈活?、機(jī)動(dòng)?性，以?學(xué)生為?本，一?切為了?學(xué)生，?一切服?務(wù)于學(xué)?生。原?先我認(rèn)?為教師?在畢業(yè)?后，工?作時(shí)只?要勤備?課，勤?批作業(yè)?，勤解?題，勤?答疑就?行了。?但是現(xiàn)?在看來(lái)?，這是?絕對(duì)行?不通的?，我們?在學(xué)校?里學(xué)的?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)并不?是和時(shí)?代緊緊?相扣。?教育的?理念、?方法、?形勢(shì)日?新月異?，只有?不斷地?學(xué)習(xí)，?不斷地?更新自?己，才?能不斷?地吐故?納新，?才能不?斷地棄?莠汲良?，才能?使自己?的教學(xué)?工作達(dá)?到最優(yōu)?化，教?育活動(dòng)?才最有?效率!?教育要?與時(shí)俱?進(jìn)，教?師只有?學(xué)習(xí)!?雖然?這幾天?接觸到?的只是?理論知?識(shí)，但?今后，?我會(huì)結(jié)?合這幾?天所學(xué)?的知識(shí)?，努力?擴(kuò)展自?身的知?識(shí)面，?不斷深?度鉆研?，改正?不足，?爭(zhēng)取在?各個(gè)方?面做得?更好，?做一名?合格的?中學(xué)教?師。?202?3新教?師崗前?培訓(xùn)總?結(jié)（二?）_?___?年__?__月?，我們?縣教育?局縣委?托重點(diǎn)?中學(xué)澄?邁第一?中學(xué)為?我們這?批即將?上崗的?新老師?安排了?為期十?二天的?崗前培?訓(xùn)。?在為期?十二天?的培訓(xùn)?里，學(xué)?校為我?們這些?學(xué)員安?排了新?老師必?備技能?課程，?也為我?們安排?了都是?縣里優(yōu)?秀的老?師。通?過(guò)主講?教師的?生動(dòng)講?解和對(duì)?問(wèn)題的?探討，?我學(xué)到?了很多?新的理?念和研?究問(wèn)題?的方法?，不論?是在教?學(xué)方面?還是在?班主任?工作方?面都受?益非淺?。首先?，在教?學(xué)方面?：即將?為人師?，既欣?喜又不?安，因?為自己?在校時(shí)?學(xué)的是?化學(xué)，?畢業(yè)距?今已八?年多，?因?yàn)樾?勢(shì)所迫?，在社?會(huì)上從?事很多?行業(yè)，?卻沒(méi)有?從事教?育行業(yè)?，在學(xué)?校所學(xué)?的知識(shí)?和技能?沒(méi)有得?到實(shí)踐?，對(duì)于?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)和教?課技能?已經(jīng)很?生疏了?。通過(guò)?這次的?培訓(xùn)，?讓我領(lǐng)?悟到，?如果想?要成為?一名優(yōu)?秀的人?民教師?，必須?增強(qiáng)使?命感，?樹(shù)立好?榜樣。?提高自?己的業(yè)?務(wù)水平?，擁有?扎實(shí)系?統(tǒng)精神?的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，?廣泛深?厚的文?化科學(xué)?基礎(chǔ)知?識(shí)、全?面深刻?的心理?知識(shí)。?就要在?以后的?工作中?一定要?加倍學(xué)?習(xí)，多?向有成?功經(jīng)驗(yàn)?的資深?教師學(xué)?習(xí)，不?斷充實(shí)?自己，?本著對(duì)?每一位?學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)?度和嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)墓?作作風(fēng)?，認(rèn)認(rèn)?真真?zhèn)?好每一?節(jié)課、?上好每?一節(jié)課?，保質(zhì)?保量地?完成教?學(xué)工作?任務(wù)。?對(duì)于?一個(gè)剛?步入基?礎(chǔ)教育?的教師?來(lái)說(shuō)，?認(rèn)清形?勢(shì)、正?確定位?自己的?位置是?非常重?要，有?了這個(gè)?大致的?概念，?我們就?很清楚?：自己?從事的?基礎(chǔ)教?育的責(zé)?任重大?。通過(guò)?深刻的?理論闡?述和經(jīng)?典的例?子結(jié)合?，使的?講座的?效果達(dá)?到比較?高的境?界，特?別是在?這樣一?個(gè)教育?環(huán)境下?，教師?成長(zhǎng)途?徑很多?，的確?需要我?們好好?去反思?和借鑒?。常?言道，?師傅領(lǐng)?進(jìn)門(mén)，?修行在?個(gè)人。?我想，?這次培?訓(xùn)活動(dòng)?已經(jīng)把?我領(lǐng)進(jìn)?了教育?教學(xué)的?神圣殿?堂，對(duì)?教師來(lái)?說(shuō)，成?長(zhǎng)最重?要的是?以終身?學(xué)習(xí)為?途徑的?自我培?訓(xùn)，我?的自我?培訓(xùn)之?路還很?長(zhǎng)，我?的專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)道?路也還?很長(zhǎng)，?我要像?朝圣那?樣虔誠(chéng)?而持久?地搞好?自我修?行，爭(zhēng)?取做個(gè)?無(wú)愧于?“老師?”這個(gè)?神圣稱(chēng)?謂的好?老師，?做個(gè)不?斷進(jìn)步?，永不?停步的?陽(yáng)光教?師，用?自己扎?扎實(shí)實(shí)?的教學(xué)?教學(xué)探?索和實(shí)?踐踐行?好省教?育廳大?力推行?的素質(zhì)?教育!?從培訓(xùn)?中我也?學(xué)到了?有關(guān)新?教師的?新知識(shí)?技能，?對(duì)于我?們新教?師在工?作中遇?到的問(wèn)?題作了?一些反?思和探?討，也?為我們?提供了?很好的?參照，?要培養(yǎng)?好學(xué)生?，首先?教師必?須要有?良好的?素質(zhì)和?心態(tài)，?這樣才?能為學(xué)?生提供?榜樣。?所以教?師的心?態(tài)和素?質(zhì)是非?常重要?的。?這樣的?培訓(xùn)，?對(duì)于我?的以后?教育來(lái)?說(shuō)，很?有意義?。從整?個(gè)教育?大背景?、教師?的如何?成長(zhǎng)、?教師的?心理、?教師的?教科研?、班主?任工作?實(shí)踐和?經(jīng)驗(yàn)、?學(xué)生的?評(píng)價(jià)等?多方面?進(jìn)行了?闡述。?對(duì)于這?一期間?的培訓(xùn)?，我有?自己的?理解和?體會(huì)：?必須要?將理論?轉(zhuǎn)化為?自己的?實(shí)際行?動(dòng)，扎?實(shí)地做?好每一?項(xiàng)工作?，為自?己正確?的定位??！芭?著一顆?心來(lái)，?不帶一?跟草去?”這句?話，深?深地留?在了我?的腦海?里，它?將成為?我的行?動(dòng)指南?，并時(shí)?刻提醒?我未來(lái)?的人生?道路該?如何邁?步。?202?3新教?師崗前?培訓(xùn)總?結(jié)（三?）從?___?_年_?___?月開(kāi)始?，我很?榮幸的?成為臨?汾學(xué)院?教師隊(duì)?伍中的?正式一?員，開(kāi)?始了自?己人生?的新征?程。這?次培訓(xùn)?，學(xué)院?從教師?素養(yǎng)、?校情教?育、多?媒體輔?助教學(xué)?和基礎(chǔ)?教育現(xiàn)?狀發(fā)展?等四個(gè)?方面對(duì)?我們進(jìn)?行了全?方位的?培訓(xùn)。?雖然我?在崗位?上已有?___?_年的?教學(xué)經(jīng)?歷，但?還是覺(jué)?得自己?在教學(xué)?的某些?方面做?得不夠?完善。?通過(guò)認(rèn)?真的培?訓(xùn)和自?己的學(xué)?習(xí)，獲?得了很?大的收?獲，現(xiàn)?將自己?的心得?體會(huì)總?結(jié)如下?：本?次教師?培訓(xùn)內(nèi)?容非常?豐富而?全面：?從師德?師風(fēng)、?教育教?學(xué)能力?、班主?任工作?、當(dāng)代?教育使?命和教?育現(xiàn)狀?、及教?育改革?方向;?包還括?對(duì)新課?程背景?下新教?師的角?色轉(zhuǎn)變?、教師?禮儀與?修養(yǎng)、?做一名?有心理?準(zhǔn)備的?新教師?、新教?師參加?工作應(yīng)?注意的?問(wèn)題、?計(jì)算機(jī)?網(wǎng)絡(luò)應(yīng)?用技術(shù)?、新課?程理念?下的課?堂教學(xué)?等諸多?方面，?讓我深?刻認(rèn)識(shí)?到做為?一名新?型的教?師應(yīng)具?備的素?質(zhì)和責(zé)?任。本?次培訓(xùn)?為我即?將面臨?的實(shí)際?工作提?供了許?多方法?和策略?。在?這次培?訓(xùn)的開(kāi)?班典禮?上，學(xué)?院教務(wù)?處處長(zhǎng)?張毅老?師做了?熱情洋?溢的講?話，對(duì)?我們加?入到臨?汾學(xué)院?教師這?個(gè)大家?庭表示?了熱烈?的歡迎?，也介?紹了學(xué)?院教師?未來(lái)的?美好藍(lán)?圖，并?且勉勵(lì)?我們努?力學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?工作，?完成這?次培訓(xùn)?的任務(wù)?。這些?都使我?更加對(duì)?我們學(xué)?院前途?充滿(mǎn)了?信心，?也堅(jiān)定?了自己?扎根于?人民教?育事業(yè)?、扎根?于我們?教師這?片充滿(mǎn)?希望的?熱土的?信心。?雖然?在本次?教師招?聘以前?，我已?經(jīng)積累?了多年?的工作?經(jīng)驗(yàn)，?但是做?一名人?民教師?，尤其?是一名?高校教?師，對(duì)?其中的?許多工?作規(guī)范?和制度?還是不?夠完善?。在教?師職業(yè)?素養(yǎng)培?訓(xùn)中，?趙燕老?師給我?們?cè)敿?xì)?介紹和?講解了?高校的?相關(guān)教?學(xué)規(guī)章?制度、?常規(guī)和?教學(xué)方?法，并?結(jié)合多?年來(lái)的?許多相?關(guān)事例?作為典?型范例?。這些?都使我?深受教?育和啟?發(fā)，我?認(rèn)識(shí)到?要成為?一名合?格的高?校教師?不是一?件容易?的事情?，如同?其他的?工作部?門(mén)一樣?，同樣?有著很?多的規(guī)?章制度?要遵守?，同樣?要付出?艱巨的?努力。?我還認(rèn)?識(shí)到，?作為高?校教師?，要有?強(qiáng)烈的?工作責(zé)?任心，?必須堅(jiān)?持教學(xué)?領(lǐng)域的?方向，?要以教?書(shū)育人?為己任?，要將?傳授知?識(shí)和思?想教育?有機(jī)結(jié)?合起來(lái)?，寓思?想品德?于教學(xué)?之中。?同時(shí)，?要嚴(yán)格?教學(xué)規(guī)?范和堅(jiān)?守學(xué)校?的各種?教學(xué)規(guī)?章制度?，防止?教學(xué)事?故的發(fā)?生，從?而確保?教學(xué)任?務(wù)的順?利完成?。高?校教學(xué)?不僅是?一項(xiàng)工?作，更?是一門(mén)?藝術(shù)，?需要長(zhǎng)?時(shí)間的?積累和?摸索。?從前作?為一名?學(xué)生，?對(duì)教師?的工作?一直十?分崇敬?，但是?對(duì)如何?才能夠?不僅成?為一名?合格的?教師，?而且能?夠成為?一名優(yōu)?秀的教?師還是?缺乏認(rèn)?識(shí)的。?在新課?程改革?教育的?培訓(xùn)中?，李霞?老師以?他豐富?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)為?我們做?了一次?生動(dòng)的?報(bào)告。?他從教?師的構(gòu)?成、對(duì)?教學(xué)概?念的認(rèn)?識(shí)、教?學(xué)觀念?的轉(zhuǎn)換?、大學(xué)?課程內(nèi)?容的基?本特點(diǎn)?、大學(xué)?教學(xué)過(guò)?程的基?本特點(diǎn)?等幾個(gè)?方面做?了全面?和深刻?的總結(jié)?。通過(guò)?聽(tīng)講和?自己的?認(rèn)真體?會(huì)，使?我對(duì)高?校教師?的內(nèi)容?和特點(diǎn)?的認(rèn)識(shí)?從模糊?到清晰?、從茫?然到豁?然，確?實(shí)感到?受益非?淺。?通過(guò)培?訓(xùn)我深?刻認(rèn)識(shí)?到，要?做一名?終身學(xué)?習(xí)型老?師，做?一名能?夠不斷?適應(yīng)新?知識(shí)新?問(wèn)題新?環(huán)境的?老師。?高校教?師的教?學(xué)是一?個(gè)教與?學(xué)的相?互關(guān)系?，是一?個(gè)教師?和學(xué)生?共同參?與的活?動(dòng)，教?學(xué)并非?只是教?師簡(jiǎn)單?的講授?，而是?一個(gè)教?師主導(dǎo)?作用和?學(xué)生能?動(dòng)作用?的有機(jī)?統(tǒng)一。?作為新?世紀(jì)的?教師，?需要有?一個(gè)教?學(xué)觀念?的深刻?轉(zhuǎn)變，?包括從?封閉性?向開(kāi)放?性的轉(zhuǎn)?變，從?群體型?到個(gè)性?型的轉(zhuǎn)?變，從?權(quán)威型?向民主?型的轉(zhuǎn)?變。這?些都要?經(jīng)過(guò)艱?苦的努?力和學(xué)?習(xí)。要?作為一?名真正?合格的?高校教?師，確?實(shí)要付?出自己?艱巨的?努力和?辛勤的?勞動(dòng)，?只有這?樣才能?收獲豐?厚的回?報(bào)。?在培訓(xùn)?中，學(xué)?院人事?組織部?部長(zhǎng)張?玉平老?師，著?重向我?們介紹?了學(xué)院?的發(fā)展?史。從?最初的?臨汾師?范學(xué)校?到__?__年?的三校?合并，?到__?__.?___?_月的?正式建?校，以?及學(xué)院?教育的?特色、?任務(wù)和?教職員?工的現(xiàn)?狀，讓?我們了?解到學(xué)?院長(zhǎng)遠(yuǎn)?的“一?三五”?規(guī)劃和?新校區(qū)?的建設(shè)?工作。?這些，?都讓我?們對(duì)臨?汾學(xué)院?今后的?發(fā)展充?滿(mǎn)了希?望。電?教中心?的程開(kāi)?發(fā)主任?，在多?媒體輔?助教學(xué)?的培訓(xùn)?中，給?我們著?重講解?了多媒?體的制?作、流?程和評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?以及在?平時(shí)的?教學(xué)中?，如何?更加合?理的使?用多媒?體，這?讓我們?認(rèn)識(shí)到?，在今?后的教?學(xué)工作?中，如?何很好?的利用?現(xiàn)代教?育手段?更加生?動(dòng)的講?好一節(jié)?課。?總之，?這次新?教師培?訓(xùn)雖然?是安排?在學(xué)期?之中，?時(shí)間緊?，任務(wù)?重，不?可能有?太多的?時(shí)間和?次數(shù)，?絕大多?數(shù)教師?都是在?緊張的?教學(xué)工?作之余?來(lái)參加?培訓(xùn)的?。但通?過(guò)這次?培訓(xùn)，?總有一?種意猶?未盡的?感覺(jué)，?總感到?還有許?多需要?學(xué)習(xí)的?地方。