個人校本研修成果總結(jié)

第9頁共9頁個人校?本研修?成果總?結(jié)一?、指導(dǎo)?思想?二、研?修目標?在教?學中不?斷學習?，認真?思考，?反復(fù)實?踐，提?高業(yè)務(wù)?能力，?錘煉專?業(yè)精神?，豐富?教學智?慧，形?成教學?風格。?積極開?展校本?教研，?真正成?為農(nóng)村?教學的?業(yè)務(wù)能?手。?三、學?習形式?1、?勤于學?習，樹?立終身?學習的?觀念。?2、?立足課?堂，善?于思考?，在實?踐中探?求、感?悟。?教學工?作中進?行教學?反思。?反思自?己教學?理念，?反思教?學的實?際成效?。探求?成功的?教學模?式，思?考教育?教學的?現(xiàn)實問?題，理?論與實?踐結(jié)合?的問題?。3?、提升?業(yè)務(wù)，?樂于動?筆，揚?長補短?。加?強基本?功的訓?練。每?天堅持?動筆，?正人先?正己，?育人先?育己。?不斷豐?富自己?的內(nèi)涵?。轉(zhuǎn)化?為教學?的動力?之源。?4、?時刻不?忘調(diào)整?心態(tài)，?始終以?積極樂?觀的心?態(tài)面對?工作面?對學生?。2?、網(wǎng)絡(luò)?平臺，?積極學?習研討?。每天?瀏覽教?育類網(wǎng)?頁1小?時，進?行網(wǎng)上?交流和?研討。?利用網(wǎng)?絡(luò)寫教?學日志?，不斷?在反思?中進步?。4?、認真?聽課評?課，積?極備課?做課。?利用觀?摩學習?的機會?，見賢?思齊，?學習提?高。通?過實踐?反思再?實踐的?教學活?動，研?修提高?教學能?力，優(yōu)?化教學?模式，?豐富教?學藝術(shù)?。個?人校本?研修成?果總結(jié)?（二）?本學?期，我?從自己?的教學?實際出?發(fā)，樹?立以人?為本，?以校為?本的理?念，加?強合作?，相互?切磋，?取長補?短，不?斷養(yǎng)成?自我學?習與自?我反思?的習慣?。研修?結(jié)合，?不斷提?高自身?素質(zhì)和?業(yè)務(wù)水?平。增?強研修?意識，?以研究?的眼光?審視、?反思、?分析和?解決自?己在教?學實踐?中遇到?的實際?問題。?一、?在平時?授課時?，精講?點撥，?歸納總?結(jié)（?1）對?學生具?有普遍?意義的?疑點和?難點，?教師可?采用兩?種方式?處理。?一是點?撥，讓?疑點不?同的幾?個小組?進行討?論，教?師參與?其中，?適時點?撥。也?可以采?用“學?生教學?生”的?辦法，?讓已經(jīng)?解決問?題的小?組的學?生當老?師，面?向全班?進行講?解，教?師適時?點撥。?二是精?講，教?師要抓?住問題?的要害?，一語?道破天?機，受?到教與?學的高?效率。?在輔導(dǎo)?學生學?習時要?加強對?疑點難?點的練?習。?（2）?教師要?一道學?生自己?歸納出?新舊知?識之間?的聯(lián)系?，建構(gòu)?知識網(wǎng)?絡(luò)，從?而提高?學生的?能力。?這些在?上課時?可以引?導(dǎo)學生?向這些?方面發(fā)?展。?二、當?堂達標?，遷移?訓練?（1）?達標練?習要限?時限量?，獨立?完成。?教師巡?視，收?集學生?答題信?息，出?示答案?，教師?講評，?重點展?示解題?的思維?過程。?（2?）針對?學生訓?練中出?現(xiàn)的問?題，教?師要及?時進行?矯正，?補充補?償練習?，給學?生針對?性訓練?的機會?。要讓?學生有?做題不?全對就?要重做?的習慣?，要讓?他們有?做題認?真的能?力。?（3）?布置適?量有梯?度的作?業(yè)。學?生課下?學習主?要是通?過作業(yè)?來實現(xiàn)?在，所?以一定?要在布?置作業(yè)?上下功?夫。?三、回?扣目標?，課堂?小結(jié)：?做到?：重點?內(nèi)容，?概括歸?納，梳?理成線?，加深?學生印?象指?出：易?疏忽的?知識薄?弱點，?引起學?生足夠?的重視?。評?價：學?生的當?堂表現(xiàn)?，起導(dǎo)?向作用?。教?師要在?“導(dǎo)”?字上狠?下功夫?：1?、導(dǎo)興?趣興?趣是學?習的主?動力和?源泉，?是學生?最好的?教師，?正所謂?“知之?者不如?好之者?，好之?者不如?樂之者?”。對?于學生?學習興?趣的培?養(yǎng)和激?發(fā)，要?抓住學?生個性?發(fā)展的?方向和?特征，?激發(fā)和?培養(yǎng)學?生對知?識產(chǎn)生?興趣，?對學習?本身產(chǎn)?生興趣?，使學?生在自?覺主動?的去理?解掌握?知識的?基礎(chǔ)上?去體會?過程中?的樂趣?，逐步?培養(yǎng)興?趣。?2、導(dǎo)?學法?3、導(dǎo)?思維?4、導(dǎo)?創(chuàng)新?生活不?是守株?待兔的?遐想，?不是消?極的自?我研究?，不是?情緒化?的虔敬?神明，?只有行?動才能?決定人?生價值?。我會?在自己?的工作?中努力?嘗試，?從能夠?改變的?地方開?始，不?斷探索?，向著?更高的?目標邁?出堅定?的步伐?。個?人校本?研修成?果總結(jié)?（三）?這次?我參加?了全國?中小學?教師繼?續(xù)教育?暑期網(wǎng)?絡(luò)學習?培訓。?通過這?次培訓?學習，?從看視?頻、聽?講座、?聽專家?點評、?看簡報?看各位?老師們?的作業(yè)?、看評?論以及?參與評?論，參?與學員?之間的?互動討?論。幫?助我解?決了在?教學方?面存在?的問題?與困惑?。同時?在思想?上有了?觀念的?更新，?了解到?新課程?的基本?理念，?然后將?學到了?很多的?新知識?把它更?積極主?動地投?到于新?課程改?革的具?體實踐?當中。?這次培?訓我真?的是受?益匪淺??，F(xiàn)將?這次培?訓體會?總結(jié)如?下：?一、通?過遠程?學習，?我提高?了教學?理論?作為一?名中學?音樂教?師，有?機會參?加這次?培訓，?有機會?來充實?和完善?自己，?我自豪?，我榮?幸。但?更多感?到的是?責任、?是壓力?!回想?這次的?培訓，?真是內(nèi)?容豐富?，形式?多樣，?效果明?顯。這?次的培?訓學習?，對我?既有觀?念上的?洗禮，?也有理?論上的?提高，?既有知?識上的?積淀，?也有教?學技藝?的增長?。這是?收獲豐?厚的一?次培訓?，也是?促進我?教學路?上不斷?成長的?一次培?訓。?二、通?過遠程?學習，?我學到?了新的?教學理?念這?次遠程?學習，?講座的?內(nèi)容在?我心中?掀起了?陣陣波?瀾，不?僅讓我?了解到?了前沿?的教育?教學改?革動態(tài)?，而且?還學到?了先進?的教學?理念，?在專家?講授的?一些教?育教學?實例中?產(chǎn)生了?共鳴，?從而讓?我能從?理論的?層次來?解釋自?己在教?育教學?中碰到?的一些?現(xiàn)象，?也為我?今后的?課堂教?學工作?指明了?方向。?還有讓?我懂得?從平常?的工作?中去體?驗快樂?、幸福?。三?、通過?遠程學?習，我?增長了?見識。?四、?通過遠?程學習?，反思?自我?1、缺?乏創(chuàng)新?。通過?培訓，?我們清?醒地認?識到：?激情和?創(chuàng)新是?成就你?走向名?師的必?要因素?。我們?今后會?朝著這?個方向?前進的?。2?、反思?教學方?面，一?名合格?的教師?，光會?教還不?行，還?得研。?要成為?一名優(yōu)?秀教師?，要朝?著教育?特長型?發(fā)展，?這就要?求我必?須在一?定行為?規(guī)范的?基礎(chǔ)上?，將自?身調(diào)節(jié)?機制放?在教育?活動的?控制執(zhí)?行環(huán)節(jié)?上。?3、反?思責任?作為?一個人?民教師?，有強?烈的責?任心是?最基本?的，教?師教書?育人應(yīng)?是面對?全體學?生，對?每一位?學生負?起責任?，必須?關(guān)愛學?生，尊?重學生?人格，?促進他?們在品?德、智?力、體?質(zhì)各方?面都得?到發(fā)展?。我?有信心?在未來?的道路?上通過?學習讓?自己走?得更遠?，要想?讓自己?成為一?名合格?的優(yōu)秀?教師。?為了理?想中的?教育事?業(yè)，我?將自強?不息，?努力向?前!?不過，?由于研?修時間?不長，?對專家?、教授?的講座?還沒有?從深層?次上予?以領(lǐng)會?，加上?快進入?復(fù)習階?段，工?作繁多?。個人?的進步?還不大?，理論?與教學?實踐的?聯(lián)系還?有待加?強，研?究的思?路也有?待進一?步拓寬?，在集?體備課?上還應(yīng)?努力開?拓出操?作性強?的新路?子，提?高教學?實效。?在今后?的音樂?教學工?作中，?我還會?一如既?往地進?行專業(yè)?研修，?不斷創(chuàng)?新思路?，改進?教學方?法，使?自己真?正成為?一名優(yōu)?秀的中?學音樂?教師。?個人?校本研?修成果?總結(jié)（?四）?我讀了?新課標?，明白?了新課?標中的?全新的?理念包?括有課?堂教學?模式、?新學生?觀、人?才觀，?質(zhì)量價?值觀。?這就要?求我們?樹立終?身學習?的意識?，不斷?學習、?自覺參?加校本?校級活?動，加?強校本?培訓，?盡快地?轉(zhuǎn)變教?學觀念?和育人?觀。?一、思?想方面?二、?個人收?獲（?一）積?極參加?聽課、?評課活?動。?通過校?本研修?培訓，?外出培?訓學習?，我的?教傳授?方式得?到轉(zhuǎn)變?，教給?學生獲?取知識?的技能?和方法?，也能?圍繞學?生喝教?材內(nèi)容?設(shè)計課?堂教學?，體現(xiàn)?了《新?課標》?指出，?學生是?教學的?主人，?教師是?學習的?組織者?、引導(dǎo)?者與合?作者。?（二?）積極?參加公?開課。?新課?標教學?是給學?生更加?自由的?學習空?間，體?現(xiàn)了以?學生為?本的理?念，教?學課堂?是民主?、和諧?、自由?，尊重?個體發(fā)?展的一?個活的?課堂，?公開可?也是提?升教師?業(yè)務(wù)水?平的一?個平臺?，只有?經(jīng)歷和?磨練教?學能力?才能提?高，我?們才能?在教學?中成長?起來。?這一年?中我上?了2次?公開課?，即：?漢濱區(qū)?教研室?領(lǐng)導(dǎo)來?指導(dǎo)、?評課的?是我教?學的四?年級下?冊《三?角形內(nèi)?角和》?、漢濱?區(qū)教師?進修學?校領(lǐng)導(dǎo)?來觀摩?指導(dǎo)我?教學的?是四年?級下冊?數(shù)學廣?角《植?樹問題?》都得?到了好?評，也?有不足?之處，?我再以?后的教?學中一?定注意?。（?三）網(wǎng)?絡(luò)學習?方面?網(wǎng)絡(luò)學?習是最?快捷的?一種形?式，在?線研修?好的一?種研修?學習方?式，我?做到網(wǎng)?上在線?找相關(guān)?的課題?的視頻?學習，?找相關(guān)?研修主?題的資?料查閱?學習，?也可以?和同伴?在微信?和qq?上、博?客交流?個人校?本研修?的過程?分享其?他同行?的個人?研修成?果，吸?取了他?們很多?有用的?經(jīng)驗，?效果好?。（?四）教?學反思?方面?每次聽?完同伴?的課或?者聽專?家的課?，我都?要把對?我啟發(fā)?最大的?課的感?受寫下?來，把?我每次?平時上?的感觸?最深也?寫下來?，把我?公開的?課的評?課和建?議意見?也寫下?來，我?從教學?手段，?教學方?法，課?堂調(diào)控?，師生?互動，?學生學?習效果?等方面?去寫，?作為以?后的教?學經(jīng)驗?的積累?。我還?在上完?課經(jīng)常?反思自?己是否?忽視了?學生的?個性發(fā)?展，有?沒有體?現(xiàn)“以?人為本?”的理?念等。?（五?）讀書?學習方?面（?六）研?修論文?成果方?面我?一年來?結(jié)合自?己在校?本研修?實踐中?的經(jīng)驗?，在教?學中不?斷總結(jié)?和反思?，結(jié)合?自己外?出學習?和網(wǎng)上?國培的?理論知?識，撰?寫了一?篇《在?小學數(shù)?學課堂?教學中?如何創(chuàng)?設(shè)教學?情境》?的論文?，也獲?得安康?市中小?學教學?論文評?比二等?獎。?（七）?狠抓基?本功練?習我?覺得我?的理論?知識還?是欠缺?，有時?候的教?學實踐?不能用?理論來?指導(dǎo)，?所以還?要向?qū)?家請教?、向同?行學習?，才能?夠完成?好個人?校本研?修這項?任務(wù)。?三、?努力與?團隊合?作。?能夠積?極地按?時地參?與校本?研修活?動，認?真參加?理論學?習做好?記錄，?發(fā)言積?極，并?認真撰?寫心得?體會和?隨筆，?在學習?中不斷?充實自?己，提?高自己?的理論?水平。?積極參?加和開?展課堂?教學研?究，向?四十分?要質(zhì)量?。個?人校本?研修成?果總結(jié)?（五）?本學?期，我?著重從?德育出?發(fā)，做?到既教?書又育?人，把?研修工?作落到?實處，?在課堂?教育教?學的實?踐中，?不斷修?正自己?的思想?，國家?的興衰?，取決?于教育?;教育?的興衰?，取決?于教師?。教師?是立校?之本。?而師德?則是教?育之魂?。一?、能夠?按時參?與校本?研修活?動，并?做好記?錄提高?自己的?理論素?養(yǎng)1?、開展?有效課?堂教學?研究提?高課堂?教學質(zhì)?量認?真開展?有效備?課，有?效課堂?教學、?有效作?業(yè)設(shè)計?和批改?的研究?，嚴格?要求自?己，在?每周聽?節(jié)課程?之后，?會大家?共同討?論分析?，取長?補短，?發(fā)表自?己的見?解。這?使我受?益匪淺?。2?、積極?聽課、?研討，?總結(jié)優(yōu)?點，發(fā)?現(xiàn)不足?，逐步?提高;?使自己?不斷走?向成熟?，給課?堂注入?更多的?活力，?取得更?大的效?益。?3、自?我反思?及案例?反思?，是教?師提高?教學水?平的一?種有效?方法，?反思自?己備課?時是否?遇到了?什么困?難，是?否調(diào)整?了教材?，為什?么調(diào)整?教材;?反思上?課時是?否發(fā)生?了意料?之外的?問題，?自己是?怎樣及?時處理?的;反?思自己?本節(jié)課?有哪些?比較滿?意的地?方或者?有哪些?不足。?經(jīng)過不?斷的反?思與積?累，自?己確實?掌握了?很多"?第一手?材料"?，悟出?了一些?道理，?豐富、?完善了?自己的?課堂，?最大限?度的調(diào)?動了學?生學習?的積極?性與主?動性。?而且，?注意做?好課堂?實錄，?并整理?成文字?材料及?時上交?。二?、參加?多種研?修模式?，全面?提升自?我素質(zhì)?1、?積極參?與網(wǎng)絡(luò)?研修，?多看看?同行們?對于課?堂教學?改革的?認識和?思考，?并對自?己感興?趣的話?題發(fā)表?評論，?及時與?各位博?友溝通?交流，?增長自?己的見?識，開?拓自己?的視野?，使自?己能夠?更及時?的了解?外面的?世界。?2、?自主學?習模式?。我學?習教學?理論、?自我反?思，找?出自己?在某一?方面的?不足，?然后制?定自培?計劃，?并實施?計劃，?以彌補?自身不?足，提?高自身?能力的?方式。?三、?研修內(nèi)?容豐富?多彩?1、加?強師德?培養(yǎng)?2、新?課程理?念研修