2022年吉林省四平市社會工作者職業(yè)資格社會工作綜合能力(初級)模擬考試(含答案)_第1頁
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文檔簡介

2022年吉林省四平市社會工作者職業(yè)資格社會工作綜合能力(初級)模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.“您有很多話題(問題)想談,因?yàn)闀r間有限,您這次最想談的話題(問題)是什么?其他的我們放在以后?!痹谶@句話中,社會工作者運(yùn)用了()。A.對焦B.澄清C.摘要D.提供信息E.自我披露

2.圍繞小組的總目標(biāo)要建立的相應(yīng)的目標(biāo)是溝通目標(biāo)、過程目標(biāo)、實(shí)質(zhì)目標(biāo)和()。A.階段目標(biāo)B.需求目標(biāo)C.任務(wù)目標(biāo)D.設(shè)計(jì)目標(biāo)E.具體目標(biāo)

3.社會工作者通過社區(qū)調(diào)研了解到,某社區(qū)有一些家長存在著教育子女方面的困難,因此組織開展了“家長技巧訓(xùn)練小組”,幫助組員學(xué)習(xí)教育子女的知識、方法,該小組屬于()。

A.成長小組B.教育小組C.治療小組D.興趣小組

4.學(xué)校社會工作的工作場域并不僅限于學(xué)校范圍,根據(jù)工作需要,學(xué)校社會工作者也常常會走出學(xué)校去開展工作。這種走出學(xué)校開展學(xué)校社會工作服務(wù)的模式被稱為()。

A.社區(qū)—學(xué)校社會工作B.家庭—學(xué)校社會工作C.治療型學(xué)校社會工作D.變遷型學(xué)校社會工作

5.社會工作的基本對象不包括()。A.孤兒B.婦女C.老人D.精神病患者

6.督導(dǎo)者在被督導(dǎo)者的招募與選擇、被督導(dǎo)者的引導(dǎo)與安置、工作計(jì)劃與分配、工作監(jiān)督、回顧與評估、工作授權(quán)與協(xié)調(diào)等方面擔(dān)負(fù)指導(dǎo)責(zé)任,這屬于社會工作督導(dǎo)的()。A.支持的功能B.教育的功能C.輔助的功能D.行政的功能

7.要求社會工作者具備一定的心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的學(xué)術(shù)訓(xùn)練和臨床經(jīng)驗(yàn)的小組是()。

A.支持小組B.成長小組C.教育小組D.治療小組

8.處理勞動爭議的最終司法程序中,下列選項(xiàng)中正確的是()。A.勞動爭議調(diào)解——勞動爭議仲裁——勞動爭議訴訟

B.勞動爭議調(diào)解——勞動爭議訴訟——勞動爭議仲裁

C.勞動爭議仲裁——勞動爭議調(diào)解——勞動爭議訴訟

D.勞動爭議訴論——勞動爭議調(diào)解——勞動爭議仲裁

9.人類行為是()。A.個體適應(yīng)環(huán)境與滿足需要所表現(xiàn)出的活動或反應(yīng)

B.對環(huán)境需要的回應(yīng)

C.是思想的具體體現(xiàn)

D.有機(jī)體的內(nèi)在活動

E.人與人之間的交流

10.工作單位內(nèi)部的工會委員從事的工作屬于()。A.普通社會工作B.專業(yè)社會工作C.行政性社會工作D.義務(wù)社會工作

二、單選題(10題)11.一個社會政策制定后,需要通過()來落實(shí)。A.服務(wù)策劃B.社會工作實(shí)踐C.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)D.社會工作者

12.在操作層面上,社會工作價(jià)值觀可以概括為如下原則,其中不正確的選項(xiàng)是()。A.對服務(wù)對象的接納與個別化原則B.尊重與包容C.自我決定與知情同意D.工作者的權(quán)威與機(jī)構(gòu)的效益

13.小孫是某中學(xué)初三學(xué)生,最近常常無緣無故地破壞公物,從人類行為性質(zhì)和后果看,這屬于一種()行為。

A.利己B.利他C.親社會D.反社會

14.()雙方的關(guān)系是義務(wù)和強(qiáng)制的,有上下級之分。

A.領(lǐng)導(dǎo)與員工B.社會工作者與案主C.咨詢師與接受幫助的人D.督導(dǎo)

15.在社會工作者開展工作的過程中,主要通過提供服務(wù)而()起到社會管理的功能。A.直接地B.潛在地C.快速地D.間接地

16.在病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)中,家庭系統(tǒng)中子系統(tǒng)之間的邊界不清晰就會出現(xiàn)()現(xiàn)象。A.聯(lián)合B.對抗C.三角纏D.糾纏與疏離

17.社會工作是社會福利事業(yè)的重要內(nèi)容,也是促進(jìn)和諧()的主要手段。

A.社會建設(shè)B.經(jīng)濟(jì)建設(shè)C.文化建設(shè)D.政治建設(shè)

18.李某,男,57歲,常年多病,全家靠妻子給別人家打掃衛(wèi)生掙錢養(yǎng)家,孩子也因?yàn)檐嚨湚埣玻瑳]有勞動能力,故向社會工作者求助。社會工作者收集了李某家低保的基本狀況、孩子的殘疾證明及醫(yī)學(xué)證明等資料。該行為體現(xiàn)了收集資料中()的運(yùn)用。

A.會談B.觀察C.調(diào)查表D.現(xiàn)有資料

19.在收集資料的過程中沒有涉及的技巧是()。

A.會談的運(yùn)用B.調(diào)查表的運(yùn)用C.文獻(xiàn)的運(yùn)用D.觀察的運(yùn)用E.現(xiàn)有資料的運(yùn)用

20.人到中年的李女士最近求助社會工作者大兵,向他訴說生活中的苦惱,希望可以找到解決的辦法。大兵了解到,李女士最近經(jīng)常加班,工作壓力感到很大,生活開始沒有規(guī)律;同時在家庭中她不僅要處理與丈夫的關(guān)系,還要照顧孩子和父母,這讓她覺得心力交瘁,感覺煩躁不安。大兵針對這種情況,如果在社會層面采取措施,較為合適的是()。

A.普及更年期健康知識,協(xié)調(diào)、整合社會資源為服務(wù)對象服務(wù)

B.可以運(yùn)用個案工作或小組工作的方法與技術(shù)對更年期女性的緊張、焦慮和恐懼等消極情緒時行疏導(dǎo)

C.通過整合社會力量幫助中年人解決社會生活中的難題,為他們營造一個舒心的工作生活環(huán)境,保持積極健康的心態(tài)

D.和她家人聯(lián)系,給予更多的情感支持,幫助她渡過難關(guān)

三、單選題(10題)21.埃里克森認(rèn)為,()是老年時期要處理的主要心理危機(jī),如果處理不當(dāng)就無法擺脫對死亡的恐懼與焦慮。A.同一性與角色混亂B.基本信任與不信任C.親密與孤獨(dú)D.自我整合與絕望

22.年初,17歲的小王、小陸給小鄒過18歲生日。從未沾酒的他們,醉后犯下傻事——攔路搶劫。他們的青春本來將有幾年在大墻內(nèi)度過,一項(xiàng)新制度使之得以改變。這就是某市青少年事務(wù)署與檢察院建立的一項(xiàng)針對未成年人的特殊檢察機(jī)制,名為“訴前考察”。這意味著對未成年人測事案件實(shí)行非監(jiān)禁化處置。罪錯青少年由社工進(jìn)行3個月訴前考察,表現(xiàn)良好將免予起訴,反只則進(jìn)入訴訟程序。本案例涉及的社會工作領(lǐng)域是()。A.矯治社會工作B.學(xué)校社會工作C.心理健康服務(wù)D.康復(fù)服務(wù)E.家庭社會工作

23.老李一家享受農(nóng)村最低生活保障待遇。今年老李一家的總收入比去年增加了200元,但人均年純收入仍低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋U蠘?biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)?shù)刈畹蜕畋U蠘?biāo)準(zhǔn)未變的情況下,根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于在全國建立農(nóng)村最低生活保障制度的通知》,鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣級民政部門要及時按程序?yàn)槔侠钜患肄k理()最低生活保障金的手續(xù)。A.補(bǔ)發(fā)B.增發(fā)C.停發(fā)D.減發(fā)

24.()是對服務(wù)對象困擾產(chǎn)生變化的過程進(jìn)行分析,如對服務(wù)對象個人歷史的考察。A.心理動態(tài)診斷B.緣由診斷C.分類診斷D.綜合診斷E.結(jié)果診斷

25.小欣在舞蹈課上,總是不斷超越自己,挑戰(zhàn)一個又一個的高難度動作。通過幾年的不懈努力,終于站在自己夢寐以求的國家大劇院的舞臺上進(jìn)行表演,展現(xiàn)自己的舞姿,實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。這體現(xiàn)了馬斯洛需要層次中的什么需要()。

A.自我實(shí)現(xiàn)的需要B.歸屬與愛的需要C.成長的需要D.尊重的需要

26.服務(wù)對象:現(xiàn)在找工作,用人單位很注重外貌,我要是長得漂亮就好了——社工:我很理解你的心情,但每個人都不是十全十美的。就拿我來說,工作和家庭都不錯,可我的身材很胖,有時別人也會嘲笑我,后來我明白了,要求十全十美是不可能的事情。上述對話中,社工運(yùn)用了()技巧。A.反映感受B.理性功課C.自我表露D.去災(zāi)難化

27.阿爾德弗爾把人類的需要分為()。A.生存需要、關(guān)系需要和成長需要

B.生存需要、關(guān)系需要、成長需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要

C.物質(zhì)需要和精神需要

D.生理需要和精神需要

28.()關(guān)注方案進(jìn)行過程中服務(wù)對象和人數(shù)變化,以及服務(wù)方案所必須推行的主要工作項(xiàng)目的完成情況。A.過程評估B.結(jié)果評估C.績效評估D.分段評估

29.張先生是家里唯一的經(jīng)濟(jì)支柱,突然被公司解雇后,他瞞著家人到處求職,幾經(jīng)努力也沒找到工作,感到十分彷徨。最后,他決定向妻子道出實(shí)情,一起商量如何度過家庭出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)危機(jī),從危機(jī)介入模式的角度分析,張先生處于()階段。

A.危機(jī)發(fā)生B.危機(jī)應(yīng)對C.危機(jī)解決D.危機(jī)恢復(fù)

30.社會工作者在了解社區(qū)問題的基礎(chǔ)上,依靠專家的意見和知識,通過理性、客觀和系統(tǒng)化的分析,對解決社區(qū)問題的過程和方法進(jìn)行計(jì)劃的工作模式,這屬于社區(qū)工作的()。A.社區(qū)照顧模式B.社會策劃模式C.社區(qū)行動模式D.地區(qū)發(fā)展模式

四、單選題(10題)31.社會工作評估階段的主要介入策略是()。A.互助合作B.策劃和倡導(dǎo)C.社區(qū)教育D.行動競爭

32.下列不屬于影響性技巧的是()。

A.提供信息B.對焦C.自我披露D.建議E.忠告

33.一份問卷調(diào)查的封面如下:

××市家庭狀況調(diào)查問卷

尊敬的市民:

您好!我們正在進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)家庭需求和社會服務(wù)方面的調(diào)查,旨在通過分析居民家庭生活現(xiàn)狀,提出協(xié)助家庭健康發(fā)展的建議。

通過對本市居民的隨機(jī)抽樣,您被選中參加我們的調(diào)查。調(diào)查采用不記名方式,僅僅是為了了解您的需求、征求您的意見,為下一步制定相關(guān)政策和開展服務(wù)提供依據(jù)。您的個人資料和訪問結(jié)果我們會予以保密,請不必有任何顧慮。

希望得到您的支持和合作.謝謝!××××年×月×日

根據(jù)封面信的寫作要求,此封面信缺少的內(nèi)容是()。

A.調(diào)查者身份B.調(diào)查目的C.被調(diào)查者來源D.調(diào)查倫理

34.20世紀(jì)60年代美國哥倫比亞大學(xué)的()綜合各種有關(guān)理論,把心理社會治療模式加以發(fā)揚(yáng)光大。A.斯金納B.漢密爾頓C.漢金斯D.霍利斯

35.在成長過程中需要面對不同的任務(wù)而產(chǎn)生的危機(jī)屬于危機(jī)介入模式中的()。A.成長危機(jī)B.社會危機(jī)C.情境危機(jī)D.自然危機(jī)

36.在社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略中,“在社區(qū)照顧”的核心是指照顧服務(wù)的()。

A.專業(yè)化B.正規(guī)化C.網(wǎng)絡(luò)化D.非機(jī)構(gòu)化

37.政府對社會福利機(jī)構(gòu)的資助方式一般通過購買服務(wù)和獎勵來實(shí)現(xiàn)。政府獎勵一般可分為補(bǔ)助和協(xié)議合作,補(bǔ)助是政府撥出一筆經(jīng)費(fèi)直接協(xié)助社會服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù),政府扮演()的角色。A.獎勵者B.督促者C.伙伴D.領(lǐng)導(dǎo)者

38.地區(qū)發(fā)展模式較多在一些()開展。A.老式的居民區(qū)B.和諧的老居民區(qū)C.和諧的居民區(qū)D.新建的居民區(qū)

39.社會工作在社會層面的這一目標(biāo)是解決社會問題。關(guān)于社會問題,下列表述中錯誤的是()A.社會學(xué)與社會工作對它有不同理解

B.它不但是一種客觀存在的現(xiàn)象,而且與人們對它的認(rèn)定有關(guān)

C.要解決社會問題,只能依靠服務(wù)對象能力的增強(qiáng)

D.社會問題被認(rèn)為是-種消極現(xiàn)象,它不利于人們的正常生活和社會的健康發(fā)展

E.社會工作認(rèn)為它的產(chǎn)生有個體的原因,也有社會的原因

40.該鎮(zhèn)政府的這種做法是否有歷史原因?()

A.有歷史原因,前任領(lǐng)導(dǎo)能這么做我當(dāng)然能

B.無歷史原因,但前任領(lǐng)導(dǎo)一直這么做,照樣不會錯

C.有歷史原因,前任領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)使虛假數(shù)字累積到駭人聽聞的地步

D.以上三點(diǎn)都對

五、單選題(2題)41.小趙期望孩子考上名牌大學(xué),因此給孩子報(bào)名參加了各種周末補(bǔ)習(xí)班,不讓孩子看電視、玩游戲、干家務(wù),小趙的家庭教養(yǎng)模式屬于()。

A.民主型B.支配型C.沖突型D.專制型

42.上海某社區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,小區(qū)外來打工人員較多。有些孩子因父母忙于生計(jì),在附近就讀又不方便,因此,初中畢業(yè)后干脆輟學(xué)在家。他們平常無所事事,總愛聚眾滋生是非,比如,破壞公物、飆車、打架等。假如你是一位新來的社會工作者,經(jīng)過一段時間的接觸,你發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)是這群孩子的頭。你打算對他進(jìn)行訪談,以獲取他的支持,進(jìn)而用小組工作方法來幫助這群孩子。你認(rèn)為應(yīng)該采用()開展小組活動。A.發(fā)展模式B.互動模式C.地區(qū)發(fā)展模式D.照顧模式E.合作模式

六、單選題(2題)43.面對處于危難的服務(wù)對象,社會工作的基本目標(biāo)是()。A.為他們提供心理支持B.尋求資源,支持他們,幫助他們走出危難C.促進(jìn)他們社會支持網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展D.增強(qiáng)他們的社會功能

44.學(xué)校社會工作者小方開辦的學(xué)習(xí)能力提升小組已經(jīng)進(jìn)入結(jié)束階段,為幫助組員保持在小組中收獲的經(jīng)驗(yàn),小方應(yīng)采取的做法是()。A.做好小組評估工作,著重評估組員通過小組工作獲得的改變

B.告誡組員不要尋求他人的支持,要靠自身的力量維持和鞏固正向改變

C.設(shè)置練習(xí)環(huán)節(jié),模擬現(xiàn)實(shí)生活情境,讓組員練習(xí)在小組中學(xué)習(xí)到的方法

D.理解和包容組員對小組的依賴心理,讓組員了解有這樣的依賴是正?,F(xiàn)象

參考答案

1.A

2.B小組工作的目標(biāo)有總目標(biāo)與具體目標(biāo)之分??偰繕?biāo)由該小組的類型特征及成員的問題和需求所決定,大致包括指導(dǎo)思想和總體任務(wù)。圍繞總目標(biāo)建立的具體目標(biāo)包括:①溝通目標(biāo);②過程目標(biāo);③實(shí)質(zhì)目標(biāo);④需求目標(biāo)。

3.B教育小組的宗旨在于,通過幫助小組組員學(xué)習(xí)新知識、新方法,或補(bǔ)充相關(guān)知識之不足,促使成員改變其原來對于自己問題的不正確看法及解決方式,從而增進(jìn)小組組員適應(yīng)社會的知識和技能。據(jù)此,本題選B項(xiàng)。

4.A暫無解析,請參考用戶分享筆記

5.B在各國社會工作發(fā)展的初期,社會工作首先幫助的都是社會上最邊緣、最困難、從道義上來講最需要幫助的人。這些人包括:①孤兒、無依無靠的老人和殘疾人;②精神病\r\n患者;③因失業(yè)而淪為生存困難者。

6.D社會工作督導(dǎo)的行政的功能是要求督導(dǎo)者在被督導(dǎo)者的招募與選擇、被督導(dǎo)者的引導(dǎo)與安置、工作計(jì)劃與分配、工作監(jiān)督、回顧與評估、工作授權(quán)與協(xié)調(diào)等方面擔(dān)負(fù)指導(dǎo)責(zé)任。

7.D治療小組對社會工作者的素質(zhì)要求比較高,不僅要求工作者具備扎實(shí)的社會工作理論和嫻熟的實(shí)務(wù)技能,還要具備一定的心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的學(xué)術(shù)訓(xùn)練和臨床經(jīng)驗(yàn)。

\n

8.A勞動爭議實(shí)行協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等處理程序。故選A。

9.A

10.A普通社會工作是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,在我國政府機(jī)關(guān)、國有企業(yè)、事業(yè)單位之中或之外普遍存在的,人們在本職工作之外承擔(dān)的,不計(jì)報(bào)酬的思想政治教育性或公益服務(wù)性的活動。如工作單位內(nèi)部的工會委員等行政兼職、社會上的關(guān)心下一代委員會成員的活動,等等。這種社會工作是相對于本職工作崗位而言的,這一概念的使用也是比較普遍的。

11.A一個社會政策制定后,需要通過服務(wù)策劃來落實(shí)。故選A。

12.D社會工作價(jià)值觀的操作原則有以下幾條:(1)對服務(wù)對象的接納;(2)對服務(wù)對象的尊重與包容;(3)注重個別化原則;(4)自我決定和知情同意;(5)強(qiáng)調(diào)為服務(wù)對象保密。不正確的應(yīng)選D。

13.D\n此題暫無解析

14.D

15.D社會工作在解決社會問題、促進(jìn)社會秩序、維持社會穩(wěn)定發(fā)揮著重要的功能,但它與一般的行政管理所發(fā)揮的功能有所不同。行政管理是用行政的力量自上而下的行政系統(tǒng)和行政權(quán)力來解決問題,從而直接發(fā)揮維持社會穩(wěn)定的功能;社會工作則是通過提供服務(wù)來化解矛盾、解決問題,從而間接發(fā)揮社會管理的功能。

16.D米紐秦具體總結(jié)了病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的基本方式,包括糾纏與疏離、聯(lián)合對抗、三角纏和倒三角等。家庭系統(tǒng)中各子系統(tǒng)之間的邊界不清晰就會出現(xiàn)糾纏與疏離的現(xiàn)象。如果子系統(tǒng)之間的關(guān)系過分密切,稱為糾纏;如果子系統(tǒng)之間的關(guān)系過分疏遠(yuǎn),稱為疏離。

17.A社會工作是社會福利事業(yè)的重要內(nèi)容,也是促進(jìn)和諧社會建設(shè)的主要手段。

18.D在實(shí)際的服務(wù)過程中,除了通過社會工作者的努力直接記錄和收集一些資料外,通常還有一些現(xiàn)成資料需要社會工作者的關(guān)注,它們是幫助社會工作者了解服務(wù)對象和服務(wù)成效的重要資料。根據(jù)資料呈現(xiàn)的方式,可以把這些現(xiàn)有的資料分為文獻(xiàn)記錄和實(shí)物兩類。有些資料都有記錄,像學(xué)生的成績單、低保戶家庭的基本狀況等,社會工作者可以通過有關(guān)機(jī)構(gòu)查閱和收集這方面的資料。

19.C

20.C\n此題暫無解析

21.D埃里克森認(rèn)為,自我整合與絕望是老年時期要處理的主要心理危機(jī),如果處理不當(dāng)就無法擺脫對死亡的恐懼與焦慮;而危機(jī)成功解決后則會形成“智慧”的美德。同一性與角色混亂屬于青少年時期;基本信任與不信任屬于嬰兒期;親密與孤獨(dú)屬于成年早期。

22.A

23.D《最低生活保障審核審批辦法(試行)》第三十二條規(guī)定,縣級人民政府民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)低保對象的年齡、健康狀況、勞動能力以及家庭收入來源等情況對低保家庭實(shí)行分類管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)應(yīng)當(dāng)根據(jù)低保家庭成員和其家庭經(jīng)濟(jì)狀況的變化情況進(jìn)行分類復(fù)核,并根據(jù)復(fù)核情況及時報(bào)請縣級人民政府民政部門辦理低保金停發(fā)、減發(fā)或者增發(fā)手續(xù)。本題中,老李一家總收入增加,相應(yīng)人均年純收人也增加。在當(dāng)?shù)刈畹蜕畋U蠘?biāo)準(zhǔn)未變的情況下,應(yīng)該辦理減發(fā)最低生活保障金的手續(xù)。

24.B

25.A

26.C本題考核的是個案工作的影響性的技巧。自我披露,即社會工作者有選擇地袒露自己的親身經(jīng)歷或者處理事情的方法,為服務(wù)對象提供參考。本題中,社會工作者的做法就是運(yùn)用了自我表露的技巧。

27.A

28.A方案的評估一般采用兩種方法:過程評估和效果評估。過程評估關(guān)注方案進(jìn)行過程中服務(wù)對象和人數(shù)變化,服務(wù)方案所必須推行的主要工作項(xiàng)目的完成情況,資源使用情況,經(jīng)費(fèi)支出情況,是否按照推行預(yù)定的日期進(jìn)行。效果評估主要測量的是方案實(shí)施后所產(chǎn)生的效果。

29.B危機(jī)的發(fā)展分為危機(jī)發(fā)生、危機(jī)應(yīng)對、危機(jī)解決和恢復(fù)期四個階段。題目中,張先生突然被解雇,瞞著家人到處求職未果,感到非常彷徨是張先生的危機(jī)產(chǎn)生階段;決定向妻子道出實(shí)情,然后共同商量如何度過家庭出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)危機(jī),這是張先生在危機(jī)出現(xiàn)后所尋求的解決方法,是危機(jī)應(yīng)對階段。

\r\n

\r\n

30.B社會策劃模式是在了解社區(qū)問題的基礎(chǔ)上,依靠專家的意見和知識,通過理性、客觀和系統(tǒng)化的分析,對解

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