3失去的一天課件

一寸光陰就像一寸金子，非常寶貴，但時間與金子的寶貴并不相同，人們可以用時間去賺得寶貴的金子，卻無法用金子買回過去的時間。3失去的一天作者簡介

蘇霍姆林斯基(1918-1970），前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作，在國內(nèi)外享有盛譽。自1957年起，一直是俄羅斯聯(lián)邦教育科學院通訊院士。1968年起任蘇聯(lián)教育科學院通訊院士。1969年獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號，并獲兩枚列寧勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎?wù)碌取ＬK霍姆林斯基在從事學校實際工作的同時，進行了一系列教育理論問題的研究，寫有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《公民的誕生》、《失去的一天》和《給女兒的信》等教育專著。1、思考：課文講了一件什么事？

2、討論：課文可以分為幾部分？初讀感知：第一部分：（1—3節(jié)）媽媽讓佩佳栽樹、讀書，但佩佳在一天里什么事也沒做。第二部分：（4—12節(jié)）媽媽用各行各業(yè)的人在一天里的工作成果對佩佳進行教育。第三部分：（13節(jié)）佩佳受到教育后的醒悟。讀文，思考：1、媽媽給佩佳的任務(wù)是什么？佩佳完成了嗎？2、佩佳一天里做了些什么的？是什么心理讓佩佳失去了一天？3、理解第六節(jié)媽媽說的一番話的含義。佩佳的一天：睡覺在桑樹下休息到果園吃鮮果跟蝴蝶嬉戲（什么事也沒做）劃出佩佳心理活動的語句：

佩佳想再睡一會兒，媽媽上班的時候睡覺才香呢！當他醒來時，太陽已經(jīng)當空，他想馬上開始干活。不過他又想了想：還來得及呢！佩佳坐在一棵高大的綠陰如蓋的桑樹下，他想：我在這里坐一會兒再開始干活兒吧。

“你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個知道什么叫《遠處的青山》的人?，F(xiàn)在無論你多么努力，也無法了解你失去的這一天所應(yīng)了解的一切。走吧，我會告訴你，人們在你丟失的這一天當中做了些什么事?！瘚寢屖侨绾谓逃模科渌嗽谶@一天都做了些什么？建筑工人：新砌了墻拖拉機手：翻耕麥茬地面包師：制作面包圖書館：還書、借書聯(lián)系上下文，體會佩佳當時的心情。（1）可佩佳什么事也沒做，他羞愧得不敢看媽媽的眼睛。

因為佩佳什么事也沒做，沒有完成母親清晨布置的任務(wù)，所以感到羞愧，怕母親責備，不敢看母親的眼睛。（2）“可是我今天卻游手好閑。”佩佳想了想，低下了頭。

當他看到別人勞動一天的成果時，才意識到時間是多么的珍貴，意識到自己游手好閑，是在浪費時間，他很后悔。談?wù)勀銓Α笆サ囊惶臁笔窃鯓永斫獾模?/p>

“失去的一天”指失去了這一天里應(yīng)該做的一切，而這一切無法再用這一天彌補回來，因為時間一去不復返，這一天已不可能再回來了。珍惜時間的諺語、名言：1、明日復明日，明日何其多!2、少壯不努力，老大徒傷悲！3、一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|4、放棄時間的人，時間也放