中小學(xué)無(wú)線電測(cè)向培訓(xùn)課件

一、無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)是競(jìng)技體育項(xiàng)目之一。它將現(xiàn)代無(wú)線電通訊技術(shù)與傳統(tǒng)捉迷藏游戲巧妙結(jié)合，所尋找的目標(biāo)是能發(fā)射無(wú)線電波的小型信號(hào)源（即電臺(tái)）。無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)的大致過(guò)程是：在曠野、山丘的叢林或近郊、公園等優(yōu)美的自然環(huán)境中，事先隱藏好數(shù)部電臺(tái)，定時(shí)發(fā)出規(guī)定的電報(bào)信號(hào)。參加者手持無(wú)線電測(cè)向機(jī)，測(cè)出隱蔽電臺(tái)的所在方向，采用徒步或奔跑的方式，迅速、準(zhǔn)確地逐個(gè)尋找出這些電臺(tái)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，找滿指定臺(tái)數(shù)、耗時(shí)最少者為勝方。通常，我們把實(shí)現(xiàn)巧妙隱藏起來(lái)的電臺(tái)比喻成狡猾的狐貍，故此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)又稱無(wú)線電“獵狐”或抓“狐貍”。起源：

20世紀(jì)20年代，美國(guó)的無(wú)線電愛(ài)好者利用接收到的無(wú)線電波來(lái)尋找發(fā)信電臺(tái)，拉開(kāi)了業(yè)余無(wú)線電測(cè)向活動(dòng)的序幕。40年代，挪威、丹麥、英國(guó)等地陸續(xù)開(kāi)展了游戲性的無(wú)線電測(cè)向活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)后來(lái)流行于歐洲，增加了一些比賽性的內(nèi)容，并逐漸形成了無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)的前身。發(fā)展：1961年8月在瑞典首都斯德歌爾摩舉行了第一屆歐洲無(wú)線電測(cè)向錦標(biāo)賽。到1977年為止，歐洲錦標(biāo)賽共舉辦了8次，成為世界錦標(biāo)賽的前身。第1屆世界錦標(biāo)賽于1980年9月在波蘭格旦斯克附近舉行。中國(guó)于1984年9月參加了在挪威奧斯陸舉行的第2屆世界錦標(biāo)賽。第3屆無(wú)線電測(cè)向錦標(biāo)賽于1986年10月在南斯拉夫的薩拉熱窩舉行。我國(guó)的無(wú)線電測(cè)向活動(dòng)開(kāi)始于60年代末。在1962年、1964年分別舉辦了全國(guó)比賽。1980年，國(guó)家體委決定舉辦一年一度的無(wú)線電測(cè)向比賽。1985年，國(guó)家體委、教育部、中國(guó)科協(xié)、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出通知，號(hào)召在青少年中積極開(kāi)展無(wú)線電和模型活動(dòng)。同年，國(guó)家體委決定在1987年的第六屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)中設(shè)無(wú)線電測(cè)向比賽，使無(wú)線電測(cè)向比賽第一次進(jìn)入了全運(yùn)會(huì)。（二）無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與價(jià)值價(jià)值：通過(guò)無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)的鍛煉，可以開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、增強(qiáng)體魄、磨練意志，進(jìn)行國(guó)防教育，培養(yǎng)獨(dú)立思考和分析判斷能力，促進(jìn)參與者德、智、體、美、勞全面發(fā)展，豐富學(xué)校第二課堂內(nèi)容及從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)換均十分有益，同時(shí)也符合中央關(guān)于“在青少年中普及科技”和實(shí)施《全民健身計(jì)劃綱要》的精神，故倍受學(xué)校和有關(guān)管理部門的重視，同時(shí)也深得青少年的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的支持。

（三）無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)的方法進(jìn)行無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)時(shí)，隊(duì)員需要忙碌地測(cè)聽(tīng)、奔跑去搜尋一個(gè)個(gè)隱蔽電臺(tái)。比賽區(qū)域保密，電臺(tái)位置保密，隊(duì)員在比賽過(guò)程中只能獨(dú)立思考和運(yùn)動(dòng)，得不到教練員的指導(dǎo)，也不許接受任何人的任何幫助和提示。只有測(cè)向機(jī)是隊(duì)員的忠實(shí)伙伴，向隊(duì)員指示隱蔽電臺(tái)的藏身之處，引導(dǎo)隊(duì)員去尋找。同時(shí)參加比賽的隊(duì)友所得到的任務(wù)是不一樣的，這樣可以減少隊(duì)員間的互相影響，增加難度。各電臺(tái)持續(xù)發(fā)信，反復(fù)發(fā)出本臺(tái)的呼號(hào)，供隊(duì)員測(cè)聽(tīng)。各臺(tái)呼號(hào)均以莫爾斯電碼方式自由動(dòng)發(fā)報(bào)機(jī)進(jìn)行拍發(fā)，各臺(tái)的呼號(hào)分別是：1號(hào)臺(tái)MOE-----·或1(·----)6號(hào)臺(tái)6-····2號(hào)臺(tái)MOI-----··或2(··---)7號(hào)臺(tái)7--···3號(hào)臺(tái)MOS-----···或3(···--)8號(hào)臺(tái)8---··4號(hào)臺(tái)MOH-----····或4(····-)9號(hào)臺(tái)9----·5號(hào)臺(tái)MO5-----·····或5(·····)0號(hào)臺(tái)0-----2015年全國(guó)青少年陽(yáng)光測(cè)向比賽2015年全國(guó)青少年陽(yáng)光測(cè)向比賽（北京公開(kāi)賽）2015年全國(guó)青少年陽(yáng)光測(cè)向比賽（北京公開(kāi)賽）（一）“陽(yáng)光測(cè)向”開(kāi)展所具備的有利因素1、“陽(yáng)光測(cè)向”是根據(jù)學(xué)生的年齡、性別和體質(zhì)狀況，積極探索下發(fā)現(xiàn)的最適應(yīng)青少年特點(diǎn)的體育教學(xué)與活動(dòng)形式。2、“陽(yáng)光測(cè)向”的開(kāi)展是有計(jì)劃、有目的、有規(guī)律的體育鍛煉，能有效改善學(xué)生的身體形態(tài)和機(jī)能，提高運(yùn)動(dòng)能力，達(dá)到體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。3、國(guó)家體育總局航空無(wú)線電模型運(yùn)動(dòng)管理中心將和中國(guó)國(guó)家無(wú)線電測(cè)向隊(duì)聯(lián)手建立“陽(yáng)光測(cè)向”的師資培訓(xùn)機(jī)制和資格認(rèn)證制度，不斷提高輔導(dǎo)人員的水平和能力，確保青少年科技體育活動(dòng)的健康開(kāi)展，同時(shí)樹(shù)立優(yōu)秀的青少年科技體育活動(dòng)品牌。4、“陽(yáng)光測(cè)向”結(jié)合國(guó)家教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央《關(guān)于實(shí)施陽(yáng)光體育獎(jiǎng)?wù)轮贫鹊耐ㄖ罚笇?dǎo)學(xué)生對(duì)達(dá)到合格等級(jí)的學(xué)生頒發(fā)“陽(yáng)光體育證章”，優(yōu)秀等級(jí)的頒發(fā)“陽(yáng)光體育獎(jiǎng)?wù)隆保瓣?yáng)光測(cè)向”的特別的“搜狐獎(jiǎng)?wù)隆?，增?qiáng)學(xué)生參加體育鍛煉的榮譽(yù)感和自覺(jué)性。5、國(guó)家體育總局航管中心會(huì)對(duì)在“陽(yáng)光測(cè)向”中取得優(yōu)異成績(jī)的單位和個(gè)人給予表彰，以喚起全社會(huì)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，吸引家庭和社會(huì)力量共同支持陽(yáng)光測(cè)向的開(kāi)展和完善。（二）“陽(yáng)光測(cè)向”與傳統(tǒng)無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)的區(qū)別，即其特色之處（三）“陽(yáng)光測(cè)向”參賽規(guī)則1、參賽對(duì)象：小學(xué)同一班級(jí)學(xué)生即可，可參加個(gè)人計(jì)時(shí)賽或團(tuán)體賽。2、比賽場(chǎng)地：校園操場(chǎng)3、比賽器材：測(cè)向機(jī)、耳機(jī)4、啦啦隊(duì)：每所學(xué)校的代表隊(duì)可以有自己的啦啦隊(duì)配合參賽。參賽學(xué)?？勺孕性O(shè)計(jì)本校參賽隊(duì)的隊(duì)服，突出本校特點(diǎn)。學(xué)校還可以自行設(shè)計(jì)本校參賽隊(duì)