《教師人文讀本》讀后感

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《老師人文讀本》讀后感

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小編們是老師，都是些一般人，但小編們從事著神圣的事業(yè)。小編們天天面向的是人，小編們的同學(xué)，他們幼稚、可愛、彌漫生命的活力和夢想，他們對小編們無限的相信和敬慕。小編們付出了愛，得到的是更多的愛。

讀過《老師人文讀本》這本書，感觸最深的是愛，對教導(dǎo)，對同學(xué)貫通始終的是愛，最多的愛。

讀過這本書，常常思量的問題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個人在世界上所飾演的角色不同，關(guān)鍵在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著小編,從師范中學(xué)習(xí)的藝術(shù)到工作中教的課好像是風(fēng)馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術(shù)嗎？

有句話說：“活在當(dāng)下”。其實，每個人的命運還是把握在自己的手里。固然從誕生到長大，基本是家長在為自己做主。但今后還有漫長的幾十年，仍舊有自己挑選的機會，是挑選努力踏實地度過還是空虛而歸，全在自己。在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)直到現(xiàn)在也拾不起來。工作上的雜事與生活中的事情攪得沒有時光，沒情緒（其實小編知道這些都是找借口）。既然常常思量，小編想這件事很快會提上小編的生活日程的．

每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待同學(xué)的看法，對待家人的看法。小編慨嘆自己太平庸了，平庸得沒有一雙慧眼，去發(fā)覺同學(xué)的特長與潛力。平庸得沒有一雙巧手，把同學(xué)引領(lǐng)到越發(fā)廣闊的天地中去。

“公正公平”“愛心”“老師的進展”“老師的專業(yè)”等等，新教導(dǎo)為老師提出了那么多的努力方向。所謂堅持，所謂勤奮，所謂的所謂……。老師自身的前進動力，外在的推進力.不論怎樣，都去做一個問心無愧的老師，努力的老師。

在《老師人文讀本》中，還收錄了古今中外無數(shù)名家的各種型的文章，每一篇都讓小編有所獲益?！秾W(xué)習(xí)的革命》一文告知小編：“做老師首先要信任你全部的同學(xué)都是天才，你才會仔細(xì)地教每一個人?！毙【庮I(lǐng)會到，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒和鼓勵；教導(dǎo)不是要變化一個人，而是要幫忙一個人。

教導(dǎo)的本體性是育人。如何在教導(dǎo)的過程中讓一個人具備品德的崇高小編想:一個品德崇高的人，不論他為金錢去奮斗還是為抱負(fù)奮斗，只要是正常的奮斗，正值的爭取。在奮斗的過程中不忘父母，不忘時時去幫忙別人，他都可以說是品德崇高的人。

在教導(dǎo)同學(xué)的同時，新教導(dǎo)也教導(dǎo)了小編，是新教導(dǎo)試驗學(xué)校讓小編長進了。感謝新教導(dǎo)給了小編成長的舞臺。小編喜歡小編現(xiàn)在擁有的一切：同學(xué)、工作、家人、孩子。

《老師人文讀本》同時也為小編們指明白新的教學(xué)觀。這就是老師不僅要向同學(xué)傳授學(xué)問，培養(yǎng)同學(xué)的能力，提高同學(xué)的品德，更主要的是培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐能力。注意在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)使人思量、激勵探究的教學(xué)情境，引導(dǎo)同學(xué)自己去發(fā)覺問題、思量問題、解決問題，使同學(xué)獲得學(xué)問信息的過程真正成為同學(xué)心智進展的過程。與此同時，作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教導(dǎo)者也應(yīng)成為實踐“終身學(xué)習(xí)”理念的楷模。重視和加強繼續(xù)教導(dǎo)，這是時代進展的必定要求?？傊?，終身學(xué)習(xí)是小編們老師能走在時代前列必不行少的前提。

《老師人文讀本》給了小編無數(shù)新的啟示，小編將在自己平庸的崗位上盡職盡責(zé)、努力向上。最后，讓小編用徐匡迪先生的一句話來結(jié)束此文吧！――教導(dǎo)是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教導(dǎo)是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教導(dǎo)是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

篇2:《好玩數(shù)學(xué)旅行》讀后感

《好玩的數(shù)學(xué)旅行》讀后感

《好玩的數(shù)學(xué)旅行》內(nèi)容概要：這套書變化了小編們對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的常規(guī)熟悉，它以更宏觀的視角來看待數(shù)學(xué)，讓小編們知道無數(shù)在教科書中看不到的數(shù)學(xué)。

《好玩的數(shù)學(xué)旅行》讀后感，固然小編的數(shù)學(xué)成果向來還不錯，但是距離數(shù)學(xué)天才卻是差之甚遠，也正是由于這個緣由吧！小編對那些腦海中充斥著各種數(shù)字及公式的天才們佩服得五體投地，覺得他們是真正的智者，可以將全部在旁人看來枯躁無比的數(shù)學(xué)玩兒出酷酷的花樣，每當(dāng)看到他們自豪地站在講臺上，面向教師的挑戰(zhàn)擺出一副從容不迫的形狀時，心中總是艷羨得要死，希翼有一天自己的數(shù)學(xué)也能象他們一樣好?？吹健逗猛娴臄?shù)學(xué)旅行》這套書時，個人覺得它比較適宜愛慕數(shù)學(xué)的小學(xué)高班級同學(xué)到成年人。不過書的內(nèi)容真的十分好，從數(shù)學(xué)的歷史到數(shù)學(xué)嬉戲、數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)學(xué)問、數(shù)學(xué)家的小故事……一套四本包括《數(shù)的世界》、《規(guī)律推理的世界》、《幾何的世界》和《空間的世界》，構(gòu)成了一個奧秘的數(shù)學(xué)學(xué)問海洋，彌漫才智又不乏樂趣。靜下心去翻閱，能學(xué)到無數(shù)好玩的數(shù)學(xué)學(xué)問，書中有大量生動的插圖和好玩的實例，用卡通畫的形式……

在學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上由接觸了物理、化學(xué)等方面的學(xué)問，但是還是很難把他們聯(lián)系起來，固然小編們知道在小編們的日常生活中，語文和數(shù)學(xué)無處不在，小編們在很多次的應(yīng)用中已經(jīng)習(xí)以為常并不為然了。這套《好玩的數(shù)學(xué)旅行》不僅說出了數(shù)學(xué)的成因、存在、進展以及小編們生活中的應(yīng)用，更是用語文的形式表達了數(shù)學(xué)的文化和存在，記錄了那些數(shù)學(xué)進展歷程中宏大的人物和杰出的發(fā)覺，讓小編們在重溫曾經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)學(xué)問的同時，也對數(shù)學(xué)的文化有了一個更綜合和更深化的了解。《好玩的數(shù)學(xué)旅行》共有4個旅游景點，這些景點明明了白地用最樸素、容易的語言，把數(shù)學(xué)的奧妙擺在了小編們面前。第一個景點是《數(shù)的世界》，這本是數(shù)學(xué)最古老、最基本的進展歷史了，從天然界抽象出來的數(shù)字，不斷帶領(lǐng)人類發(fā)覺新事物、改造新世界，從整數(shù)、天然數(shù)、負(fù)數(shù)到分?jǐn)?shù)、小數(shù)最后到無理數(shù)，數(shù)的世界的擴展和人類文明進展是同步的，它的出色在于能否幫忙小編們熟悉和了解這個復(fù)雜的世界。畢達哥拉斯說：萬物皆有數(shù)。從遙遠的神話到現(xiàn)實的生活中，小編們的世界都可以抽象為數(shù)字，或用數(shù)字來表示；原來，每一個數(shù)字背后都躲藏著天然界的隱秘。第二個景點是《規(guī)律推理的世界》，規(guī)律推理是數(shù)學(xué)思想的翅膀，也是人類文明進展的動力；隨著數(shù)字的形成和思想的進展，規(guī)律推理進一步將數(shù)學(xué)推向新的里程碑，宏大的數(shù)學(xué)家們用集合、函數(shù)、群等方式進展了數(shù)學(xué)，拓寬了數(shù)學(xué)說明天然、改造世界的廣度，更是因此緣由，數(shù)學(xué)成為其他學(xué)科的基礎(chǔ)和源泉。規(guī)律推理成為了人們證實某種假設(shè)和判斷的思維方式，理性的光芒便來自于此；數(shù)學(xué)的進展、電腦的浮現(xiàn)推進了人類文明，人們開頭依靠算計機了，書中的警醒與學(xué)問同樣重要…

規(guī)律推理,讀后感,小故事,成年人,教科書篇3:《跳出教導(dǎo)盒子》讀后感

《跳出教導(dǎo)的盒子》讀后感

儋州市八一中央小學(xué)高海梅

《跳出教導(dǎo)的盒子》好似一本為小編量身打造的教導(dǎo)寶典，這其中閃光的思想，精煉的語言，生動的教學(xué)案例，立即深深地融入了小編的心靈。使小編想起了之前讀的《窗邊的小豆豆》里也講訴了同樣的教導(dǎo)理念：原來同學(xué)可以這樣教，小編可以這樣教導(dǎo)同學(xué)！它像與老師面向面一樣，針對教師的煩惱和困窘娓娓道來，在讀的過程中不斷地有新的收獲與體驗，再認(rèn)真看，他寫的都是一個個教導(dǎo)故事，一句句誠摯的語言，感觸到他對教導(dǎo)的一絲絲憂愁，他就是一個站在教導(dǎo)十字路口的人為小編們指引方向。

小編們天天都在一個有限的工作環(huán)境中，假如再不去思量，那就的確是工作在一個巨大的盒子里面，所以小編們應(yīng)當(dāng)擅長反思，才干真正跳出教導(dǎo)的盒子。其實書中的好多教學(xué)的思想都是的小編們的教師們向來在做的，只是小編們沒有將它升高到肯定的理論層次。讀過以后，小編想小編需求做的就是專心，在工作中真正做到專心。

書中提到老師對同學(xué)的看法是同學(xué)勝利與否的關(guān)鍵。小編會盡力讓表彰成為照在孩子心靈上的陽光，多多地鼓舞，希翼可以助他們一臂之力。美國的心理學(xué)家詹姆士曾經(jīng)說過：“人最本質(zhì)的需求是渴望被一定?！蹦愀冻隽?，你努力了，就希翼得到別人認(rèn)可。每個同學(xué)總是希翼自己的存在能得到教師的承認(rèn)，渴望教師和學(xué)生們對自己有所賞識，即使是課堂上老師的點頭、微笑、贊揚、一定……動作或語言，都會使他們在心靈上得到滿足。當(dāng)他們從滿足逐漸感觸到老師誠摯的愛時，會把父母的愛遷移到老師的身上，遷移到老師所教的學(xué)科上。俗話說：“親其師，信其道?！边M而“樂其道”。所以，老師的贊揚，有助于同學(xué)自覺克服缺點，盡力和教師的評價保持一致。既然莎翁說：“贊美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光，小編們就不能生長！”小編為何還要做遮蔽陽光的人呢。

勝利老師就是要“預(yù)備，預(yù)備，再預(yù)備”小編們在備課時充分地備好教材，備好同學(xué)，按照不同層次的同學(xué)設(shè)計不同的練習(xí)題，按照不同的教學(xué)狀況，設(shè)計不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，才干真正地抓住同學(xué)，將分層次教學(xué)落實到實處。

其實在書中有好多的適宜小編們的教導(dǎo)教學(xué)的新思想，小編想真正的工作中，惟獨思想是不夠的，還需求將之付諸于行動；反之，惟獨行動也是不夠的，還要輔以自身的思量。所以小編們既要行動起來，對得起老師這個良心活，還要多思量，做到事半功倍。

書中最讓小編觀賞的是提出了基礎(chǔ)教導(dǎo)中的十個人文要詞，自主，互動、質(zhì)疑、開放、活力、寬容、同性、愛、覺悟、生命，人為精神是現(xiàn)代基礎(chǔ)教導(dǎo)變革的價值，背景和追求的目標(biāo)，這些目錄在教導(dǎo)改革實踐中被給予堅實，豐盛，深刻的精