人音版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

-讓每一個(gè)人同等地提高自我人民音樂(lè)第一版社五年級(jí)上冊(cè)教課計(jì)劃一、教材剖析：本冊(cè)教材教課內(nèi)容為八個(gè)單元：《朝夕》、《農(nóng)家樂(lè)》、《蹤跡》、《可愛(ài)的家》、《故土》、《歡喜的少年》、《雨花》、《冬雪》，包含了人文、地理、景色等各方面的內(nèi)容。本冊(cè)歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，學(xué)生能充分感覺(jué)不一樣國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)風(fēng)格，加強(qiáng)了審美體驗(yàn)。第一單元《朝夕》由歌曲《清早》、《晚風(fēng)》、器樂(lè)曲《晨景》、《漁舟唱晚》四首樂(lè)曲構(gòu)成，描述了自然界循環(huán)往復(fù)朝夕的情形，表現(xiàn)了“音樂(lè)與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。第二單元《農(nóng)家樂(lè)》由歌曲《趕圩回來(lái)啊哩哩》、《蘋(píng)果豐產(chǎn)》和傾聽(tīng)曲《快樂(lè)的農(nóng)民》、《豐產(chǎn)鑼鼓》四首反應(yīng)農(nóng)家生活的中外作品構(gòu)成，這是人文性在音樂(lè)與社會(huì)關(guān)系上的表現(xiàn)，讓學(xué)生在音樂(lè)中體驗(yàn)農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)帶來(lái)的歡喜。第三單元《蹤跡》環(huán)繞革命歷史文化選擇了歌曲《雨花石》、《我如何長(zhǎng)大》和傾聽(tīng)曲《紅梅贊》、《紅星歌》和《歌唱二小放牛郎》，讓學(xué)生在革命歌曲的音樂(lè)中，切記革命傳統(tǒng)，懂得今日的幸福生活來(lái)之不易，表現(xiàn)了音樂(lè)與歷史、與民族間的人文性。第四單元《可愛(ài)的家》由歌曲《外婆的澎湖灣》、《牧場(chǎng)上的家》和傾聽(tīng)曲《天黑黑》、《可愛(ài)的家》、《回家》五首中外反應(yīng)“家”為題材的作品構(gòu)成。其音樂(lè)風(fēng)格、題材、體裁均各有特色，學(xué)生能夠從中感覺(jué)到“家”的可愛(ài)，“家”的樂(lè)趣。第五單元《故土》與前課是同一主題的內(nèi)容?！肮释痢笔恰凹摇钡臄U(kuò)大，是大的家。學(xué)生從音樂(lè)作品中意會(huì)愛(ài)家、愛(ài)故土的做人基本素質(zhì)，并經(jīng)過(guò)傾聽(tīng)、表演、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、講講等多種藝術(shù)形式，表達(dá)自己對(duì)故土的愛(ài)。第六單元《歡喜的少年》包含歌曲《叮鈴鈴》、《雛鷹之歌》和傾聽(tīng)曲《可喜的一天》、《羅馬的松樹(shù)》四首樂(lè)曲，因?yàn)槭遣灰粯拥貐^(qū)、不一樣文化背景，因此音樂(lè)的表現(xiàn)形式也不盡同樣。指引學(xué)生用不一樣的風(fēng)格與形式，去表現(xiàn)不一樣層面的少年開(kāi)朗歡喜的情緒。第七單元《雨花》，用音樂(lè)栩栩如生地表現(xiàn)各種各種的雨景：沙沙的毛毛雨、嘩嘩的大雨，以致暴風(fēng)暴雨帶給人們聯(lián)想，學(xué)生則能從音樂(lè)中感覺(jué)到各種聯(lián)想與想象，獲取精神上的歡樂(lè)。第八單元《冬雪》經(jīng)過(guò)歌曲《堆雪人》、《雪花帶來(lái)冬季的夢(mèng)》和傾聽(tīng)曲《乘雪橇》、《踏雪尋梅》、《打虎上山》，生動(dòng)展現(xiàn)了冬雪給大地帶來(lái)的寒冷和雪景給人們帶來(lái)的銀白世界的歡喜。二、學(xué)情剖析：五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感覺(jué)與探究創(chuàng)建的活動(dòng)能力加強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)濃重的興趣，有必定的表演欲，但賞識(shí)課仍是缺少耐心的傾聽(tīng)。學(xué)生在演唱時(shí)基本上能做到不喊唱，并且認(rèn)識(shí)到了氣味的作用，但在感情表達(dá)方面稍有短缺。教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，在教課中緊緊掌握感情這一原則，時(shí)時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生的感情火花，翻開(kāi)學(xué)生的心靈之窗，對(duì)他們的表現(xiàn)要多鼓舞，多找尋他們身上的閃光點(diǎn)，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱忱。1-讓每一個(gè)人同等地提高自我三、教課目的：要求會(huì)唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會(huì)用正確的方法演唱，會(huì)唱二部合唱，做到聲部間的和睦，平衡，看得懂簡(jiǎn)單的指招手勢(shì)。經(jīng)過(guò)歌曲的學(xué)唱，增進(jìn)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的感情。掌握教材中出現(xiàn)的樂(lè)理知識(shí)，如：八六拍的含義、強(qiáng)弱規(guī)律、指揮圖示和變拍子等內(nèi)容。上好賞識(shí)課。經(jīng)過(guò)賞識(shí)，認(rèn)識(shí)幾種常有的演奏形式，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色的感知能力，培育音樂(lè)想象力。認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)格里格、肖邦、黃自等音樂(lè)家平生及代表作。學(xué)習(xí)講堂樂(lè)器的演奏方法，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)，培育必定的伴奏能力，增進(jìn)集體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。經(jīng)過(guò)音樂(lè)教課，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培育浸透到教課中，啟示智慧，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，全面發(fā)展的新人。四、教課重難點(diǎn)：會(huì)唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會(huì)用正確的演唱方法演唱。班級(jí)合唱教課。本冊(cè)教課歌曲共16首，此中合唱歌曲8首，如何進(jìn)行班級(jí)合唱訓(xùn)練，既是要點(diǎn)，也是難點(diǎn)。五、教課舉措：認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹音樂(lè)新課標(biāo)，認(rèn)真研究教材，全面認(rèn)識(shí)本學(xué)期的教課任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教課目的明確，重難點(diǎn)突出。認(rèn)真上課。講堂是教師達(dá)成教課任務(wù)的主要陣地，提高講堂教課質(zhì)量是達(dá)成教課任務(wù)的主要手段，講堂教課力爭(zhēng)思路清楚，構(gòu)造謹(jǐn)慎，切合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教課生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津樂(lè)道，學(xué)而不厭。踴躍參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，汲取他們的優(yōu)點(diǎn)，不停提高自己的業(yè)務(wù)和教課能力。踴躍勇敢地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)施，加大教課容量，提高講堂教課成效。親密聯(lián)系學(xué)生，常常征修業(yè)生對(duì)老師的建議，精益求精教法，提高教課成效。針對(duì)教材中出現(xiàn)的難度較大的合唱歌曲，依據(jù)學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況進(jìn)行適合改編，能夠化難為簡(jiǎn)，讓學(xué)生能夠更好的達(dá)成歌曲學(xué)習(xí)，增添學(xué)習(xí)樂(lè)趣。2-讓每一個(gè)人同等地提高自我教課進(jìn)度表周日期教課內(nèi)容課時(shí)數(shù)備注次19.9~9.11,9.始業(yè)教育、212~9.16第一課《朝夕》、葫蘆絲29.19~9.23第一課《朝夕》239.26~9.30第二課《蹤跡》2410.1~10.7國(guó)慶放假2510.10~10.14第二課《蹤跡》2610.17~10.21第三課《農(nóng)家樂(lè)》葫蘆絲教課710.24~10.28第三課《農(nóng)家樂(lè)》2葫蘆絲教課810.31~11.4期中復(fù)習(xí)2911.7~11.11期中表演21011.14~11.18第四課《可愛(ài)的家》2葫蘆絲教課1111.21~11.25第四課《可愛(ài)的家》2葫蘆絲教課1211.28~12.2第五課《故土》2葫蘆絲教課1312.5~12.9第五課《故土》2葫蘆絲教課1412.12~12.16第六課《