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第3頁(yè)共3頁(yè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本____年____月份,對(duì)我來說是個(gè)特殊的起點(diǎn),我從一名語(yǔ)文教師轉(zhuǎn)變成了一名英語(yǔ)教師,一學(xué)期的教育教學(xué)工作在這里將告以段落,這當(dāng)中有歡笑,有淚水,有波折,有矛盾,但我一一克服,順利完成本學(xué)期任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期以來的工作總結(jié)如下:一、教學(xué)工作關(guān)于教育教學(xué)方面,我想從以下幾方面談一談:1、教研。2、備課。教師不能打無準(zhǔn)備之仗。這句話從一開始我就深記心中,所以備好課的前提。在備課方面我的確學(xué)到了不少,從一開始的束手無策,無從下手到現(xiàn)在的備教材、備學(xué)生、備方法,我都能一一做到。英語(yǔ)在備課過程中不光是老師熟悉教材,更是要掌握好每個(gè)詞的發(fā)音、重讀與弱讀,句子的升降調(diào)等,這些都是在備課過程中藥解決的問題。小學(xué)生不涉及課堂上的延伸問題,但是我們英語(yǔ)老師的書中都標(biāo)有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子,這些也是課外的一種學(xué)習(xí),因此,在備課過程中,對(duì)于我來說也是一種學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí)的過程。3、講課。小學(xué)英語(yǔ)課堂沒有語(yǔ)數(shù)課堂顯得那么緊張,嚴(yán)肅,它的目的在于提高學(xué)生歇息英語(yǔ)的興趣,讓學(xué)生感到生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活,其實(shí),英語(yǔ)教學(xué)有種隨意性,意旨學(xué)生沒有必要全記下教師上課所授的全部?jī)?nèi)容,只要求他們先暫時(shí)記住對(duì)自己有幫助,有實(shí)際意義的句子、話語(yǔ)。例如有一節(jié)是關(guān)于動(dòng)物的一些詞,這堂課的內(nèi)容是學(xué)生們感興趣的話題,所以課上的每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真,富有激情,很有用心,因此那節(jié)課的效率很高??傊?,英語(yǔ)課堂,也就是王校長(zhǎng)所說的,老師盡量不要多講,把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),同桌讀,小組讀,小組比賽等等,來激發(fā)學(xué)生的興趣。另一個(gè)課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學(xué),在這方面英語(yǔ)教師缺乏經(jīng)驗(yàn),沒有很好的組織能力,這也是我這學(xué)期的遺憾,所以希望在下學(xué)期的英語(yǔ)課堂上力求做到活而不亂,并且多學(xué)習(xí)。4、聽、評(píng)課。這一學(xué)期,英語(yǔ)組共進(jìn)行了三次聽評(píng)課,就教學(xué)效果而言,我覺得學(xué)生在課堂上學(xué)到的顯然不僅僅是知識(shí)、方法、技能,更是生活、習(xí)慣、態(tài)度,特別是最后一環(huán)節(jié)學(xué)生動(dòng)手制作書簽贈(zèng)送給朋友,此刻課堂顯得溫馨,和諧又感人。之后我們英語(yǔ)組在交流過程中,大家都有同感。我們深知自己教學(xué)能力的不足,應(yīng)該多學(xué)習(xí)如何組織課堂,如何和學(xué)生溝通,如何營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)的氛圍。那次聽課讓我感觸很深,每位教師都有自己獨(dú)特的講課方式,比如,李麗老師習(xí)慣多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng)學(xué)生,時(shí)刻讓學(xué)生保持上進(jìn)心,給予他們肯定,這點(diǎn)在我的課上就明顯缺少,所以我覺得像我一樣沒有經(jīng)驗(yàn)的老師要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)亮點(diǎn)。二、學(xué)期感受綜上所述,一學(xué)期的所有任務(wù)圓滿結(jié)束。對(duì)于我自己如釋重負(fù)、感慨萬千!在此過程中,改變了不少:學(xué)會(huì)了服從,嘗到了教學(xué)的苦與樂,也感受到了這個(gè)大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣,大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過來,這半年里,我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著,充實(shí)著、忙碌著。有時(shí)感覺身心疲憊,許多事心有余而力不足,但我不愿比別人差,我相信自己可以堅(jiān)持,可以比別人強(qiáng),任何事,相信自己,努力了,就一定行!雖然在此途中,也曾迷茫過,犯錯(cuò)過,但我一一改過,所有我覺得出了錯(cuò)不要緊,關(guān)鍵是意識(shí)到錯(cuò)誤,不要再讓它再次來敲門。將近5個(gè)月的時(shí)間,一路磕磕碰碰,絲毫不敢放松,加緊腳步,分秒不敢怠慢。暮然回首,事事歷歷在目,記憶猶新,許多個(gè)不同凡響,眾多個(gè)不容易,無數(shù)次的歡笑與淚水,匯成了“五彩紛呈”的生活。青春路上如果沒有逆風(fēng)和暗礁,人生或許太平淡了,所以在今后的日子里我不會(huì)懼怕困難,大膽、勇敢地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn),每天創(chuàng)新一點(diǎn),就不會(huì)一直重播著昨天,應(yīng)該用我的信心,我的愛心,我的熱情,我的個(gè)性去活化自己的課堂,感染每個(gè)學(xué)生。英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本(二)轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又要?jiǎng)澤暇涮?hào),回收本學(xué)期的工作,我感覺一年級(jí)老師不容易,面對(duì)這些朝氣蓬勃、活潑好動(dòng),自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生,感觸很多,為此,我按著學(xué)期初的計(jì)劃有秩序的組織課堂教學(xué)。一年級(jí)學(xué)生,走進(jìn)課堂時(shí)間不長(zhǎng),剛接觸英語(yǔ),所以如何讓他們?cè)谡n堂上規(guī)范聽課,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,成了我的首要工作。為了培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,我規(guī)范了課堂常規(guī),如想回答問題,先要舉手,規(guī)范后才有機(jī)會(huì)回答問題;采取小組機(jī)制,培養(yǎng)孩子們合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),集中孩子們聽講注意力并提高學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前充分準(zhǔn)備。不但備學(xué)生而且備教材教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的`能力,對(duì)每一顆都做到“有備而來”。每堂課都在課堂做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做總結(jié)。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,在課堂上充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生得到提高。用英語(yǔ)授課時(shí),盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,在用英語(yǔ)介紹知識(shí)時(shí),輔
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