小學(xué)教學(xué)計(jì)劃最終版22

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__小學(xué)教學(xué)計(jì)劃_47（最終版）小學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)教學(xué)安排集合九篇時(shí)間消逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，來(lái)為以后的工作做一份安排吧。安排究竟怎么擬定才合適呢？以下是我整理的小學(xué)教學(xué)安排9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。小學(xué)教學(xué)安排篇1轉(zhuǎn)瞬間，假期匆忙而過(guò)，勞碌驚慌的新學(xué)年又來(lái)到了。接任班主任工作以后，來(lái)到教室看到孩子們一個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，生氣勃勃的樣子，我對(duì)今后的工作也充溢了信念。上一個(gè)學(xué)期，在任老師的帶領(lǐng)下班集體建設(shè)取得了肯定的成果。在各科任課老師的共同努力下，基本上形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，全班形成了一股主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在提高成果的同時(shí)，班級(jí)的管理工作也得有條不紊的進(jìn)行。針對(duì)上一學(xué)期的班級(jí)狀況，這一學(xué)期我又有了新的目標(biāo)。能否形成一個(gè)主動(dòng)向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開(kāi)展教化和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特殊是三年級(jí)，比較特別，一些學(xué)生還處于朦朧階段，因此更要留意做好引導(dǎo)工作。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：一、指導(dǎo)思想端正學(xué)習(xí)看法，變更懶漢作風(fēng)，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。二、狀況____我班有學(xué)生63人，通過(guò)上學(xué)期的要求，培育。此班學(xué)生思想素養(yǎng)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人酷愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成果也在漸漸提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)峻的兩極分化，一部分接受實(shí)力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺布小東西，思想開(kāi)“小車”，作業(yè)看法不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)峻。三、任務(wù)與目標(biāo)1、做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。3、成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。4、開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng)，形成深厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。5、增加衛(wèi)生意識(shí)，培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。6、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。四、方法措施1、開(kāi)學(xué)后剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，把心受到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。2、依據(jù)學(xué)校對(duì)班級(jí)量化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班上實(shí)際狀況，制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。主要從思想，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等幾個(gè)方面，使每位學(xué)生明確班規(guī)要求，自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。3、依據(jù)上學(xué)期干部的表現(xiàn)，采納民主選舉的方法，選出自己信任的班委成員，然后明確分工，各負(fù)其職，并剛好指導(dǎo)好班干部的工作。4、班上開(kāi)展比學(xué)，互助活動(dòng)。采納人與人，組與組競(jìng)賽，采納優(yōu)包差互助學(xué)習(xí)，剛好做好評(píng)比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。5、增加衛(wèi)生意識(shí)，常常教化、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導(dǎo)，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括：讀書(shū)習(xí)慣，坐姿習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，聽(tīng)講習(xí)慣。7、協(xié)同科任老師搞好教學(xué)工作，剛好了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。8、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有為班集體爭(zhēng)光添彩的意識(shí)。五、活動(dòng)支配月份，活動(dòng)內(nèi)容備注9月開(kāi)學(xué)典禮，制定各種安排，全校家長(zhǎng)會(huì)，平安教化，養(yǎng)成教化，推普宣揚(yáng)周。10月中青年老師課堂比武，“雙愛(ài)好”教化活動(dòng)，班主任工作培訓(xùn)，平安演習(xí)。11月拔河競(jìng)賽，“左權(quán)英雄中隊(duì)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，平安演習(xí)。12月語(yǔ)文朗讀、英語(yǔ)口語(yǔ)抽查、教學(xué)評(píng)估、迎接市教化局各項(xiàng)檢查。小學(xué)教學(xué)安排篇2一、教材____本冊(cè)教材依據(jù)《義務(wù)教化品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，編排了三個(gè)單元，共12課主題活動(dòng)，約30課時(shí)，每周上3課時(shí)。第一單元第1—4課我的家人與伙伴其次單元第5—8課走進(jìn)大自然第三單元第9—12課健康生活每一天二、教學(xué)目標(biāo)1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的快樂(lè)與華蜜，激發(fā)學(xué)生愛(ài)生敬長(zhǎng)、酷愛(ài)家庭生活的主動(dòng)情感和看法。2、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講解并描述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)切他人，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培育良好的家庭生活習(xí)慣。3、自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依靠父母，并駕馭正確的保健常識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，酷愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的學(xué)問(wèn)和技能，初步培育自己____生活的實(shí)力。5、引導(dǎo)兒童去視察、探究、體驗(yàn)愛(ài)的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài)、樂(lè)于愛(ài)，不僅愛(ài)人，還要去愛(ài)人類賴以生存的大自然中的花草樹(shù)木。在愛(ài)心的培育中，歡樂(lè)地成長(zhǎng)。6、通過(guò)暑假生活中平安、健康、快樂(lè)、有意義活動(dòng)內(nèi)容的支配和選擇，豐富學(xué)生的日常生活學(xué)問(wèn)、增加辨別是非好壞的實(shí)力和自我管理自我調(diào)控的實(shí)力，知道自我愛(ài)護(hù)的方法，駕馭初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能。三、教學(xué)措施1、仔細(xì)備課，留意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有熬煉的機(jī)會(huì)。3、正確估計(jì)學(xué)生的實(shí)力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，留意因材施教。4、留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。小學(xué)教學(xué)安排篇3奉獻(xiàn)愛(ài)心，增其自信。我國(guó)近代教化家夏丐尊也說(shuō)過(guò)：“教化之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教化?！弊鳛橐幻嘀魅危愫媒袒ぷ?，首先要有一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心，用愛(ài)的甘露滋潤(rùn)孩子們的心田，用愛(ài)心點(diǎn)燃一顆顆純凈的靈魂。對(duì)于那些學(xué)困生，特殊是留守的學(xué)困生，老師應(yīng)給她們更多的愛(ài)，常常激勵(lì)、幫助、督促她們，使她們?cè)黾幼孕拍?。運(yùn)用賞識(shí)，促其發(fā)展。每個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)困生也并非一無(wú)所取，對(duì)于學(xué)困生身上表現(xiàn)出來(lái)的哪怕很微弱的閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步，我們老師要?jiǎng)偤眉佑枰龑?dǎo)確定：盡量挖掘其閃光點(diǎn)，努力從贊美中去滿意她們的心理需求，使她們產(chǎn)生欣慰、華蜜的內(nèi)心體驗(yàn)，增加榮譽(yù)感、自信念、上進(jìn)心，提高學(xué)習(xí)的愛(ài)好與內(nèi)在的動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了愛(ài)好與動(dòng)力，她的提高就變得輕松、簡(jiǎn)單多了。愛(ài)心與賞識(shí)，轉(zhuǎn)變了*同學(xué)，也給我這個(gè)班主任帶來(lái)了無(wú)限的欣慰與歡樂(lè)！班主任要處理好班務(wù)工作，特殊是教化工作，應(yīng)當(dāng)要定位好自己的角色，并能實(shí)現(xiàn)不憐憫境中角色的轉(zhuǎn)換。一、單挑與共享的轉(zhuǎn)換“單挑”，這是時(shí)下年輕人中流行的口頭禪，大致是“單打獨(dú)斗”的意思?！肮蚕怼?，這是一個(gè)____名詞，一般指資源共享。在這里，班主任的“單挑”，既可以理解為本義，又可理解為與學(xué)生單獨(dú)談話。而“共享”則指共同享受歡樂(lè)。許多班主任都有相同的感受，在班上，不管老師如何大聲地訓(xùn)斥學(xué)生，大家都好像“麻木不仁”，而單獨(dú)談話，則會(huì)使學(xué)生“感謝不已”。這是為什么呢？這是因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生接觸遠(yuǎn)和近有關(guān)，接觸越親近、到位，教化效果就越明顯。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教化者同自己的教化對(duì)象的每一次接觸都能激發(fā)他們心靈的熱忱。這件工作做得愈細(xì)致就愈有感情?！币虼耍嘀魅味嗯c學(xué)生“單挑”是能增進(jìn)師生情意的。當(dāng)然，對(duì)于個(gè)別刁蠻好勝的學(xué)生，與他“單打獨(dú)斗”一場(chǎng)又如何呢？如單獨(dú)殺上一盤棋，單獨(dú)打上一場(chǎng)球，單獨(dú)摔上一回跤，只要不是出于惡意的，學(xué)生都會(huì)接受的。至于“共享”，這就須要班主任面對(duì)全體學(xué)生，跟學(xué)生打成一片。如共同享受郊游的樂(lè)趣，共同共享班級(jí)的榮譽(yù)，共同打造集體的品牌等。二、原告與被告的轉(zhuǎn)換自從有老師與學(xué)生以來(lái)，始終是老師告學(xué)生，很少學(xué)生告老師，因?yàn)檎胬砜偸邱{馭在老師手中。作為班主任，“原告”角色更甚。許多班主任不是向校長(zhǎng)告學(xué)生，就是向家長(zhǎng)告學(xué)生。莫非非得要告嗎？其實(shí)不然。作為班主任，假如多了解和關(guān)切一下自己的學(xué)生，許多問(wèn)題還是可以內(nèi)部解決的，不肯定要鬧得滿城風(fēng)雨。這樣，既可以維護(hù)學(xué)生的自尊，又給學(xué)生一個(gè)寬容豁達(dá)的印象，為今后開(kāi)展更深的教化打下基礎(chǔ)。因此，蘇霍姆林斯基指出：“對(duì)人由衷的關(guān)懷，這就是教化才能的血和肉?！卑嘀魅稳缒茉谏佼?dāng)“原告”的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)當(dāng)一下“被告”，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，或許是莫大的鞭策，他們會(huì)為班主任的坦誠(chéng)所折服，以致更聽(tīng)班主任的話。社會(huì)發(fā)展到今日，學(xué)生的逆反心理也更強(qiáng)，你越告，我越不聽(tīng)；你對(duì)我好，我對(duì)你更好。這是一種人之常情。當(dāng)然，這里“被告”的“告”，其外延可以理解為“監(jiān)督”、“傾訴”等。班主任由“原告”轉(zhuǎn)換成“被告”，較干脆的方法是建立“班主任信箱”，讓學(xué)生盡情地“告”，而班主任卻可以從中獲得更多信息，駕馭第一手材料。三、俠骨與柔腸的轉(zhuǎn)換剛烈豪爽，仗義行俠，此乃男兒本色；溫順愛(ài)護(hù)，和風(fēng)細(xì)雨，這是女子情懷。作為班主任，若能充當(dāng)俠骨，又能化作“柔腸”，那么他就肯定能教化好班里的男生和女生。在男同學(xué)面前，班主任可多點(diǎn)男子漢氣概，面對(duì)困難不低頭，幫助他人不記酬。校外人員騷擾學(xué)生，班主任“該出手時(shí)就出手”；同學(xué)病了，班主任得解囊處則解囊。這樣一副“俠骨”，又有哪個(gè)男生不服呢？然而，面對(duì)女生，班主任則要換一個(gè)角色。女生的問(wèn)題比較多，有學(xué)習(xí)的，有家庭的，有社會(huì)的，有心理的，有情感的等，若班主任不能做到愛(ài)護(hù)入微，和風(fēng)細(xì)雨地開(kāi)導(dǎo)，她們是無(wú)論如何也不會(huì)放開(kāi)心扉的，只有“柔腸”，才能真心換取真心，從而更好地開(kāi)展班主任工作。班主任要管好班集體，教化好學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)要演好不同的角色，當(dāng)然這必需以老師高尚的人格為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)如父，慈如母，親如子，使學(xué)生敬而不畏，對(duì)學(xué)生愛(ài)而不溺。否則，班主任若只是逢場(chǎng)作戲，那只能事與愿違。正如俄羅斯教化家烏申斯基所說(shuō)：“老師的人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的?！笨偠灾?，一個(gè)稱職的班主任要做到的是多方面的，除以上幾個(gè)方面外，還應(yīng)做到留意處理好與科任老師的關(guān)系；作風(fēng)民主；培育好班干等等。班主任實(shí)力的強(qiáng)弱對(duì)班級(jí)有很大的輻射力，會(huì)干脆影響到學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性、挖掘潛力，提高和完善自己的綜合實(shí)力。“心靈的大門不簡(jiǎn)單叩開(kāi)，可是一旦叩開(kāi)了，走入學(xué)生的心靈里去，就會(huì)發(fā)覺(jué)那是一個(gè)廣袤而又迷人的新天地，很多百思不得其覺(jué)得教化難題都會(huì)在那里找到答案。”以后的工作中，我還是會(huì)有許多的不足之處須要我不斷的進(jìn)步，這是毋庸置疑的，雖然十幾年的工作使我工作實(shí)力有了肯定的提高，但是這是完全不夠的，我須要更多的進(jìn)步才能和學(xué)生們溝通好，教化他們健康的成長(zhǎng)！我知道只要我努力的工作，提升自己的工作實(shí)力，那么我就會(huì)接著在我班主任工作上不斷進(jìn)步，教出一批批好學(xué)生！小學(xué)教學(xué)安排篇4一、本冊(cè)教材____本冊(cè)教材包括“入學(xué)教化、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教化的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)相識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一），10篇課文，識(shí)字（二），又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12-4個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的依次編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，發(fā)展語(yǔ)文實(shí)力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，支配在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。二、教學(xué)目的、要求（一）____思想方面培育學(xué)生酷愛(ài)大自然、愛(ài)惜環(huán)境、酷愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情，培育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、尊老愛(ài)幼的思想品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教化。（二）基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面1、漢語(yǔ)拼音①學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。②能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)一般話。2、識(shí)字與寫(xiě)字①喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。②相識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。③駕馭漢字的基本筆畫(huà)，能按正確的筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端莊、整齊。④初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。3、閱讀①喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。②學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。③學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。④對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人溝通。4、口語(yǔ)交際①學(xué)會(huì)說(shuō)一般話，逐步養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣。②能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。③能與別人交談，看法自然大方、有禮貌。④有表達(dá)的自信念。主動(dòng)參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的看法。三、教學(xué)措施1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、吃透新教材，深化了解學(xué)生，創(chuàng)建性地運(yùn)用新教材。3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。6、仔細(xì)批改每課作業(yè)，剛好作好反愧小結(jié)。7、敬重學(xué)生的個(gè)體差異，剛好導(dǎo)優(yōu)輔差。總之，要憑借教材的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建性地進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)指導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，而且使他們成為樂(lè)于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，情愿與他人合作學(xué)習(xí)的勝利的學(xué)習(xí)者。敬重學(xué)生是前提，“觀賞、激勵(lì)”，使學(xué)生不斷獲得勝利的歡樂(lè)，是教學(xué)勝利的秘決。要活用教材，創(chuàng)建性地進(jìn)行教學(xué)——教材給師生無(wú)限創(chuàng)建的空間，建立在愛(ài)好、信任之上的“愛(ài)學(xué)”“想學(xué)”；建立在激勵(lì)發(fā)覺(jué)之上的“會(huì)學(xué)”；建立在勝利和進(jìn)取欲望之上的“越學(xué)越愛(ài)學(xué)”；教學(xué)親密聯(lián)系學(xué)生生活世界、閱歷世界、想象世界。小學(xué)教學(xué)安排篇5一、學(xué)生狀況____我任教的三（1）班45人，三（3）班44人，男女生人數(shù)基本相同。思想方面：這些同學(xué)天真伶俐，品德良好，樂(lè)于助人，能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，多數(shù)學(xué)生有劇烈的進(jìn)取心。他們通過(guò)學(xué)習(xí)，受到了肯定的教化：如奮勉向上，關(guān)切他人，做事一絲不茍，待人真誠(chéng)，做事仔細(xì)負(fù)責(zé)等。多數(shù)同學(xué)相識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，不學(xué)習(xí)就落后，就沒(méi)有本事。但個(gè)別同學(xué)相識(shí)不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘得過(guò)且過(guò)。這樣的學(xué)生應(yīng)當(dāng)賜予正面引導(dǎo)。紀(jì)律方面：大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)到校上課，不遲到，不早退。上課仔細(xì)聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，發(fā)言主動(dòng)。能按時(shí)完成作業(yè)。學(xué)習(xí)方面：經(jīng)過(guò)三年多的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)駕馭了肯定的____學(xué)習(xí)的方法，數(shù)學(xué)水平有了較大的提高，計(jì)算、理解實(shí)力也具備了肯定的水平，上課時(shí)，思維靈敏，快速，回答問(wèn)題主動(dòng)踴躍，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，并自覺(jué)的預(yù)習(xí)功課。大部分學(xué)生，上課時(shí)能比較主動(dòng)的回答問(wèn)題，但思索問(wèn)題較慢。當(dāng)然，也有一部分同學(xué)，頭腦敏捷，思維靈敏，但缺乏穩(wěn)定性，____意識(shí)不強(qiáng)，懶于動(dòng)腦;還有一部分學(xué)生，頭腦思維較慢，反映不敏捷，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭特不好，雖然干勁比較大，但成果總是提不高?？傮w上，從上學(xué)期成果____看，成果較志向但還需接著努力，本學(xué)期要因材施教，分別對(duì)待。對(duì)于自己認(rèn)為聰慧得很，平常懶讀、懶寫(xiě)、懶做題，成果也不會(huì)好到哪兒去的學(xué)生，可以引導(dǎo)多自學(xué)，自己悟出道理，小組綻開(kāi)探討，比老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)教會(huì)更有效。對(duì)于基礎(chǔ)很差、干勁更差，上課不遵守紀(jì)律，作業(yè)囑咐一再都不能完成的同學(xué)，更要仔細(xì)對(duì)待，發(fā)覺(jué)他們思想、學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對(duì)子，力爭(zhēng)使他們成為砌墻的磚頭青出于藍(lán)。本期重點(diǎn)仍舊是培育學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)力;提高學(xué)生提出問(wèn)題、____問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，讓不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué)。讓每個(gè)學(xué)生都有勝利的.體驗(yàn)。二、教材____：（一）教學(xué)內(nèi)容：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，統(tǒng)計(jì)（簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)____和平均數(shù)），年、月、日，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，小數(shù)的初步相識(shí)，，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，總復(fù)習(xí)等共10個(gè)部分。（二）教材的編寫(xiě)特點(diǎn)：1、計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改的理念，注意培育學(xué)生敏捷的計(jì)算實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實(shí)踐與探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)____和平均數(shù)，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的相識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。4、加強(qiáng)解決問(wèn)題實(shí)力的教學(xué)，培育學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。5、有步驟地XX數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維實(shí)力。6、情感、看法、價(jià)值觀的培育XX于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。（三）、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能方面：1、口算方面：會(huì)口算整百數(shù)除以一位中國(guó)教化總網(wǎng)教案頻道數(shù)（商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù)）、比較簡(jiǎn)單的幾百幾十除以一位數(shù)、比較簡(jiǎn)單的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。2、筆算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中間、末尾有0的狀況）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比較簡(jiǎn)便的豎式計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)），能筆算一位小數(shù)的加、減法。3、估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能說(shuō)出估計(jì)的過(guò)程與方法。4、初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是非常之幾米、幾角是非常之幾元。5、能結(jié)合詳細(xì)情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫(xiě)一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小。6、相識(shí)年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能推斷平年、閏年，能計(jì)算一個(gè)季度、半年、全年的天數(shù)。7、結(jié)合實(shí)例理解面積的含義。相識(shí)面積單位平中國(guó)教化總網(wǎng)教案頻道方厘米、平方分米和平方米，能選用相宜的面積單位估計(jì)、測(cè)量、表達(dá)圖形的面積。探究并駕馭長(zhǎng)方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的單位換算。8、結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義。會(huì)求一組簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（限結(jié)果是整數(shù)）。會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會(huì)用平均數(shù)對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、____。情感與看法方面：1、在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決自己身邊的實(shí)際問(wèn)題，獲得勝利的體驗(yàn)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。2、在老師的組織和指導(dǎo)下，通過(guò)自己主動(dòng)探究獲得數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，初步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。3、通過(guò)教科書(shū)里你知道嗎欄目及其他渠道了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)，體會(huì)數(shù)學(xué)是人類在長(zhǎng)期生活和勞動(dòng)中漸漸形成的方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是休戚相關(guān)。4、在老師的詳細(xì)指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌刂肛?zé)自己、評(píng)價(jià)他人。數(shù)學(xué)思索方面：1、經(jīng)驗(yàn)在實(shí)際情境中相識(shí)小數(shù)的過(guò)程，學(xué)習(xí)用數(shù)描述、表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感。2、經(jīng)驗(yàn)利用已有的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和生活閱歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加、減法的過(guò)程，發(fā)展抽象概括與推理的實(shí)力。3、應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和生活閱歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展抽象思維。4、在探究長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算公式的過(guò)程中，進(jìn)行視察、試驗(yàn)等數(shù)學(xué)活動(dòng)。發(fā)展合情推理和演繹推理實(shí)力。5、在探討求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)體的過(guò)程中，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。6、培育學(xué)生初步具有清楚地表達(dá)自己思索過(guò)程的實(shí)力。解決問(wèn)題方面1、能應(yīng)用在本冊(cè)教科書(shū)里學(xué)到的運(yùn)算學(xué)問(wèn)，解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。在理解面積含義及理解長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，主動(dòng)解決一些有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)依據(jù)要解決的實(shí)際問(wèn)題到現(xiàn)實(shí)生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)據(jù)的重要性，增加統(tǒng)計(jì)觀念。3、增加與同伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)，能主動(dòng)與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)溝通自己在解決問(wèn)題時(shí)的思索與所選用的方法。4、在老師的指導(dǎo)下，能常常反思自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷。能利用估計(jì)，推斷解決問(wèn)題結(jié)果的合理性。（四）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、除數(shù)是一位數(shù)的除法、2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、3、面積以及簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)____和平均數(shù)。難點(diǎn)：1、培育學(xué)生依據(jù)不憐憫況能精確估算的實(shí)力2、年月日時(shí)間觀念的建立和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的不同方法。3、培育學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施老師方面：1、老師要通過(guò)自身的言行以及自身的工作看法去感染和影響學(xué)生，做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)，興趣盎然地出現(xiàn)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師自身的綜合素養(yǎng)，提高教化科研意識(shí)和試驗(yàn)的緊迫感。3、通過(guò)教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師必需將重視結(jié)論的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^(guò)程的教學(xué)，注意再現(xiàn)學(xué)問(wèn)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)覺(jué)。5、做到每節(jié)課都運(yùn)用多媒體課件，更形象生動(dòng)的組織教學(xué)。6、仔細(xì)剛好地記錄教學(xué)后的感受和感悟，剛好精確地諦視自己的教學(xué)。利用好自己的博客，讓教學(xué)博客成為自己和家長(zhǎng)、同事、外校同行溝通溝通的平臺(tái)。學(xué)生方面：1、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所欲言，相互溝通，削減學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。2、在教學(xué)中留意采納開(kāi)放式教學(xué)，培育學(xué)生依據(jù)詳細(xì)情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，溝通學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育學(xué)生的應(yīng)變能3、練習(xí)的支配，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。4、增加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生相識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)到處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培育學(xué)生酷愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。5、加強(qiáng)對(duì)家庭教化的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待勝利與失敗，英勇戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。四、培優(yōu)輔差安排（一）后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化安排兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生中，依舊不行避開(kāi)地有學(xué)困生的存在，學(xué)困生往往缺乏自信念，學(xué)問(wèn)欠賬多，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家總是癡迷電視，好玩，不愛(ài)看書(shū)，留意力不易集中。對(duì)這些學(xué)生要傾注愛(ài)心，重點(diǎn)____，激勵(lì)自信，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo)，由淺入深地為他們彌補(bǔ)缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。依據(jù)學(xué)校工作安排支配，培優(yōu)補(bǔ)差工作是其中的一項(xiàng)工作要點(diǎn)?，F(xiàn)對(duì)學(xué)困生____實(shí)行如下對(duì)策：1、優(yōu)生幫助法：為差生配一名優(yōu)秀學(xué)生同座，讓優(yōu)秀生幫助差生學(xué)習(xí)。2、當(dāng)一回小老師：當(dāng)差生有了一些進(jìn)步，或?qū)δ骋粚W(xué)問(wèn)駕馭得比較好時(shí)，為了滿意其表現(xiàn)欲，可以讓他們當(dāng)一回小老師。這樣，他們會(huì)更加主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。3、課堂提問(wèn)：差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常是既不懂也不問(wèn)，不問(wèn)就更不懂，于是學(xué)習(xí)越來(lái)越差。為此，在每堂課中，留出時(shí)間，讓學(xué)生發(fā)問(wèn)。假如差生不提問(wèn)，則老師加以啟發(fā)：你沒(méi)有問(wèn)題嗎？那么老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題好嗎？以促進(jìn)他們動(dòng)腦，主動(dòng)提出問(wèn)題。4、彈性作業(yè)；學(xué)生在完成基本練習(xí)之后，可依據(jù)實(shí)際須要選做彈性作業(yè)，老師可在學(xué)生做練習(xí)時(shí)，騰出時(shí)間____差生，當(dāng)其學(xué)有余力時(shí)，激勵(lì)他選做一兩道彈性作業(yè)。5、剛好激勵(lì)；對(duì)于差生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步老師都剛好予以激勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)一步提高成果。6、家長(zhǎng)協(xié)作：對(duì)差生的學(xué)習(xí)狀況剛好與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以便共同幫助孩子。（二）特長(zhǎng)生培育剛好發(fā)覺(jué)學(xué)生的特長(zhǎng)，培育學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展，創(chuàng)建展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生增加自信念，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。五、德育XX目標(biāo)1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高全民族的素養(yǎng)。2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得勝利的體驗(yàn)，熬煉克服困難的意志，建立自信念。3、培育愛(ài)國(guó)主義情感，提高其實(shí)力，逐步形成主動(dòng)的人生看法和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。六、綜合實(shí)踐活動(dòng)安排（一）活動(dòng)目標(biāo)1、培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。2、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展綜合實(shí)踐實(shí)力3、引導(dǎo)學(xué)生不斷提高科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手操作實(shí)力，發(fā)展數(shù)學(xué)品質(zhì)。4、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，滿意學(xué)生成長(zhǎng)的須要。5、讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐與探討的過(guò)程，形成對(duì)數(shù)學(xué)的正確看法，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)力。（二）內(nèi)容支配1、畫(huà)一畫(huà)自己家里房間的平面草圖。2、在生活中不同的地方隨時(shí)能說(shuō)一說(shuō)八個(gè)方向。3、進(jìn)行估算競(jìng)賽和筆算競(jìng)賽。4、統(tǒng)計(jì)本地一周的氣溫。5、制作年歷。6、算24點(diǎn)。7、請(qǐng)你參與圖象設(shè)計(jì)大賽。8、測(cè)量身高。9、設(shè)計(jì)校內(nèi)。10、稱水果。（三）活動(dòng)措施1、以學(xué)生閱歷為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。2、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、收集信息、操作實(shí)踐、探討溝通等實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合各單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步駕馭學(xué)問(wèn)，提高實(shí)力。3、通過(guò)活動(dòng)，豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的感受，是學(xué)生獲得勝利的體驗(yàn)，培育學(xué)生溝通溝通的習(xí)慣。4、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)開(kāi)放化，盡量讓學(xué)說(shuō)自主探究、溝通。小學(xué)教學(xué)安排篇6一、班級(jí)的基本狀況全班共有學(xué)生25人，其中男生13人，女生12人。大多數(shù)同學(xué)紀(jì)律較好，個(gè)別同學(xué)需特別關(guān)注：郭家君脾氣急躁，與人溝通不利，不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的想法，通過(guò)今日家訪，與家進(jìn)步行溝通，贏得家長(zhǎng)的支持與認(rèn)同；賈曉旭性格怪癖，需特殊關(guān)注；賈遠(yuǎn)洋家庭特別，與爺爺奶奶生活在一起；賈冬雪生病，身上佩戴儀器，需特殊關(guān)注。成果：語(yǔ)文平均分80.48分，優(yōu)秀13人，不及格3人。二、教材的基本結(jié)構(gòu)。本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。教材接著按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教化價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺(jué)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各支配兩次。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”支配在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個(gè)“展示臺(tái)”支配在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生溝通展示綜合性學(xué)習(xí)的成果供應(yīng)舞臺(tái)。三、教材的特點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)教材的主要特點(diǎn)，與一、二、三年級(jí)教材是一脈相承的,結(jié)合四年級(jí)上冊(cè)教材的實(shí)際，從四個(gè)方面加以介紹。1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、精確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，要編好教材，用好教材，都必需明確目標(biāo)。在識(shí)字、寫(xiě)字方面，新增相識(shí)200字，會(huì)寫(xiě)200字，累計(jì)會(huì)認(rèn)2400字，會(huì)寫(xiě)1800字。識(shí)字、寫(xiě)字是個(gè)日積月累的過(guò)程，須要不斷復(fù)習(xí)鞏固。四年級(jí)上冊(cè)教材在每組課文后支配了“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”，就是結(jié)合本組所學(xué)課文來(lái)復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字的一種措施。在閱讀方面，接著重視朗讀訓(xùn)練，大部分課文都要求朗讀，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)在中年段提出的“用一般話正確、流利、有感情地朗讀”的目標(biāo)。同時(shí)，加強(qiáng)了默讀的訓(xùn)練。課程標(biāo)準(zhǔn)在低年段就提出“學(xué)習(xí)默讀”，中年段要求“初步學(xué)會(huì)默讀”。四年級(jí)上冊(cè)教材對(duì)默讀作了較詳細(xì)的支配，希望通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，使學(xué)生逐步達(dá)到“初步學(xué)會(huì)默讀”的目標(biāo)。從習(xí)作來(lái)看，三年級(jí)是習(xí)作的起步階段。三年級(jí)的習(xí)作，重在激發(fā)愛(ài)好，使學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，主要是讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。四年級(jí)上冊(cè)教材仍舊注意培育習(xí)作的愛(ài)好，接著激勵(lì)學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)，同時(shí)留意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫(xiě)清晰。教材中還支配了學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信，這也是中年段教學(xué)目標(biāo)中明確提出的。2、加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材（1）．圍繞專題精選課文。（2）．各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容都圍繞本組專題。（3）．每組的前后內(nèi)容相互聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣。圍繞專題支配的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)，前后有聯(lián)系，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣。四、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)1．在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟。2．在精讀課文的思索練習(xí)中，支配了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目。3．“語(yǔ)文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)覺(jué)”“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目。小學(xué)教學(xué)安排篇7一、指導(dǎo)思想弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族的精神家園，增加學(xué)生民族自尊感和民族凝合力。二、學(xué)情_(kāi)___六年級(jí)本學(xué)期學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)啟蒙》的背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《》、《名賢集》、《朱子家訓(xùn)》以及默寫(xiě)經(jīng)典名句(四書(shū)五經(jīng)部分句段)。能翻譯經(jīng)典名句，理解其深刻含義。三、教材簡(jiǎn)析《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡(jiǎn)意賅，特別便利學(xué)生學(xué)習(xí)，具有傳授學(xué)問(wèn)和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國(guó)古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實(shí)無(wú)華，深化淺出，字句相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)單理解，比較適合一年級(jí)的新學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)他們可以相識(shí)一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，若與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的提高奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期二年級(jí)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》?！度纸?jīng)》是我國(guó)早期的蒙學(xué)課本。北宋被視為獅子教化的重要一環(huán)。它不是簡(jiǎn)潔的擔(dān)子積累，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然、社會(huì)、歷史、教化、倫理等多方面的學(xué)問(wèn)。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識(shí)讀?！度纸?jīng)》雖短，字不重復(fù)而能做到應(yīng)有盡有又頗具紋理，難能珍貴。三年級(jí)學(xué)習(xí)《山海經(jīng)》，《孔子》，《孟子》等。節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語(yǔ)音、修辭的豐富學(xué)問(wèn)，是訓(xùn)練兒童做詩(shī)對(duì)句、駕馭對(duì)偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。四、教學(xué)目的1、背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《》、《名賢集》、《朱子家訓(xùn)》以及默寫(xiě)經(jīng)典名句(四書(shū)五經(jīng)部分句段)。2、能翻譯經(jīng)典名句，理解其深刻含義。五、教學(xué)重難點(diǎn)國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，常常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、《山海經(jīng)》，《孔子》，《孟子》，提倡學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有很多品德教化XX其中(敬重長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等)，注意教化學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不簡(jiǎn)單理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，假如這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增加學(xué)生的文化素養(yǎng)。六、教學(xué)措施。1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而老師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)競(jìng)賽等。2、注意嬉戲教學(xué)。教學(xué)中要擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，我將運(yùn)用嬉戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚(yú)吃人”等。3、注意面對(duì)全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交織進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。小學(xué)教學(xué)安排篇8為了更好的開(kāi)展工作我仔細(xì)地做了這個(gè)新學(xué)期的教學(xué)安排，希望通過(guò)多方面的____了解，給自己樹(shù)立好新學(xué)期美術(shù)教學(xué)的方向。一、指導(dǎo)思想以市教化局提出“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)鞏固、三個(gè)強(qiáng)化、四個(gè)加快”為思路，以素養(yǎng)教化為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以美術(shù)教學(xué)改創(chuàng)新為動(dòng)力，以內(nèi)涵發(fā)展，品質(zhì)提升為重點(diǎn)。二、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)1、主要內(nèi)容本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖學(xué)問(wèn)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、好用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀賞等。2、教材重點(diǎn)在按部就班的傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的須要。3、教材難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活閱歷，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。四、教學(xué)目標(biāo)從學(xué)問(wèn)和實(shí)力、過(guò)程與方法、情感看法價(jià)值觀三個(gè)維度談。1、學(xué)問(wèn)和實(shí)力通過(guò)欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生相識(shí)和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培育學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)實(shí)力、形象記憶實(shí)力、形象記憶實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。2、過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。3、情感看法價(jià)值觀在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長(zhǎng)久愛(ài)好；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。五、學(xué)情_(kāi)___四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步相識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛(ài)好，，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用實(shí)力，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用實(shí)力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊再利用用實(shí)力，有待進(jìn)一步地提高。同時(shí)本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊事物進(jìn)行更多的感受和視察。六、教材____本冊(cè)教材采納散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注意學(xué)生審美感受和視覺(jué)閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評(píng)述、綜合探究個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重，觀賞評(píng)述大多隨堂教學(xué)，均安排在各課中。本冊(cè)單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是根據(jù)由淺入深、按部就班的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。七、教學(xué)進(jìn)度及周課時(shí)支配見(jiàn)教化局教研室統(tǒng)一支配布署八、教學(xué)措施：1、制定切實(shí)可行的的教學(xué)安排，深鉆教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際細(xì)心打算，做好課前打算。2.老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)看法，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。4.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。5、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價(jià)值。6、在課堂上運(yùn)用范畫(huà)，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，實(shí)行多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生駕馭美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美實(shí)力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。7、老師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性