關(guān)于一只窩囊的大老虎教學(xué)反思范文(5篇)

關(guān)于一只窩囊的大老虎教學(xué)反思范文(5篇)關(guān)于一只窩囊的大老虎教學(xué)反思范文(推舉)一

我想變成一只小鳥，在樹杈上做一個(gè)漂亮又暖和的家，在那生殖后代。在春天的時(shí)候，我用體溫去孵我剛生下來的蛋，直到我的孩子出世。我會(huì)盡心盡力地照看我的孩子，每天為他們捉蟲子。

我想變成一只小鳥，在天空中和太陽握手，與彩虹談天。

我想變成一只小鳥，在宇宙中游覽，跟外星人探討高科技，回到地球讓我們的科學(xué)更興旺。

我想變成一只漂亮的小鳥，在天空中自由拘束的飛行。

我想變成小鳥的樣貌非常漂亮。我的羽毛都是彩色的，頭上的羽毛是白色的。嘴是紅色的，爪子是橘黃色的頭上有一些毛，那些毛特別像王冠。

我能在蔚藍(lán)的天空中，自由拘束的飛行。我能從高高的天空中觀察高高的大樓、寬寬的公路、小小的人群……在天空中自由拘束的飛，總是沒有苦惱。

我還會(huì)和人們非常友善。時(shí)不時(shí)的跳到人們的肩上或手上，能和人們那么友好是多么歡快??！

可是總是有人打鳥，或者去把它們擺上餐桌，我真是不理解，動(dòng)物和人要和諧相處，為什么要這樣殘忍的對(duì)待小鳥們啊？我想變成一只漂亮的小鳥，可是不期望我被打死，更不期望成為餐桌上的一道菜。所以我期望大家不要再捕鳥了。

我想變成一只漂亮的小鳥，在蔚藍(lán)的天空中，自由拘束的飛行。

關(guān)于一只窩囊的大老虎教學(xué)反思范文(推舉)二

“吃飯了”。媽媽喊。

我在公園玩得好好的，一點(diǎn)都不想吃飯。

“吃飯了”。媽媽這時(shí)的聲音又大了一些。

哎！我真想變成一只小鳥，這樣就沒人在你玩的時(shí)候叫你吃飯寫作業(yè)了。

想著想著我突然覺得全身上下有一種很熱的感覺，低頭一看我的手變成了大大的翅膀，腳變成了尾巴??！我真的變成了一只小鳥。

我飛到了大海上，由于我的羽毛五顏六色，吸引來了許很多多的海鷗和海鳥，就這樣我又多了很多新朋友。我們在海上一起玩，我還帶了朋友們?nèi)チ酥袊娜f里長城，看看它的宏偉和漂亮。

飛累了我們就停在樹枝上邊曬太陽邊和大家談天可舒適了，突然一聲槍聲打破了美妙和安靜，一只小鳥被擊中了，嚇得大家抓緊飛走了，我邊飛邊想：“還是不要當(dāng)鳥類了，太危急了，得時(shí)時(shí)當(dāng)心獵人的抓捕，這還不如上學(xué)呢?！?/p>

天暗了下來，我抓緊飛到公園，從我家翻開的窗戶飛了進(jìn)去。這時(shí)媽媽進(jìn)來說：“出去玩了一天你還不快來吃飯。”咦？媽媽是怎么知道我的隱秘的？

關(guān)于一只窩囊的大老虎教學(xué)反思范文(推舉)三

我最想養(yǎng)的動(dòng)物是一只小狗，由于狗是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

我想養(yǎng)一只小狗，由于它能看門，像一名衛(wèi)兵。只要有小偷來了，它就立馬“汪汪”叫個(gè)不停，直到小偷走了，它才會(huì)停頓叫聲。

我想養(yǎng)一只小狗，由于每次它叫個(gè)不停的時(shí)候，我就問它：“你餓了嗎？還是有人來了？它一點(diǎn)頭的時(shí)候，我就覺得它在說：“是的，仆人，請給我吃的”。

我想養(yǎng)一只小狗，由于它特別忠誠、得意，還會(huì)愛護(hù)我。

小狗喜愛吃骨頭、肉，厭煩吃素。

我想養(yǎng)一只小狗，由于我每次上學(xué)的時(shí)它都可能會(huì)戀戀不舍地歡迎我，每次放學(xué)很熱忱地接待我。

小狗平常最愛撒嬌了，假如你撓它癢癢，它就會(huì)立馬打滾。假如你想帶它出去漫步，它肯定會(huì)快速?zèng)_到門口去給你開門。

狗是人類忠實(shí)的好朋友，也會(huì)給我?guī)碓S多樂趣，我真想抓緊養(yǎng)一條得意的小狗！

關(guān)于一只窩囊的大老虎教學(xué)反思范文(推舉)四

星期二那天，我醒來后，發(fā)覺自己變成了一只螞蟻，這可把我嚇壞了。我又認(rèn)真回想了一下，原先昨日晚上的噩夢竟變成了現(xiàn)實(shí)。

在夢里，我是一只瘦小的螞蟻。淘氣的小學(xué)生無聊時(shí)就去戲弄我們，我們無力抵抗，只好任其擺布，我的許多兄弟就死在了他們手里。我很哀思，成天想著替兄弟們報(bào)仇。

一天，操場上鼓號(hào)隊(duì)的人成為我還擊的對(duì)象，我打算耍耍他們。趁他們打鼓時(shí)，我細(xì)心翼翼地走向他們，靜靜地爬到打镲的人身上。等她發(fā)覺時(shí)，我已經(jīng)爬到她手臂上了?；蛟S她感覺到癢，低頭發(fā)覺了我，一把把我摔在地上。“哎呦，好痛呦！”我在心里叫著?？墒?，最終報(bào)仇還算順當(dāng)。就這樣，我得意地醒來了。

“咚咚，咚咚——”遠(yuǎn)處傳來了刺耳的聲音，我捂著耳朵，還是覺得無法忍受。我冒著生命危急出去看了看，又是那些人，沒完沒了地敲鼓打鑼，吵得我家里也沒法待了?？磥?，不和他們來一場抗?fàn)幉恍辛恕?/p>

驕陽下，我漸漸走向他們。突然，他們停頓了敲打，“太棒了！”我大叫起來，心中又多了一些動(dòng)力。在他們的視野中，我無比渺小，可還是有兩三個(gè)觀看認(rèn)真的學(xué)生發(fā)覺了輕手輕腳的我。

他們指著我談天說地，還笑得那么快樂?！霸愀猓∵@下完蛋了！”我趕快逃跑，沒想到，眼前突然消失一面像墻一樣的東西，我感到不妙，立即掉頭回去?？墒前肼酚滞蝗幌Я艘幻鎵?，更過分的是，兩面墻把我死死地夾在中間。我心中的怒火直往上冒，我伸了伸胳膊，腿蹬在墻上，想爬過這座高山，可身體小，力氣小，連一厘米都沒能爬上去。那兩個(gè)壞蛋看我這樣白費(fèi)勁，一向稱贊我。

我又往左邊跑，這次最終逃出來了，可萬萬沒想到是他們在耍我，讓我白快樂一場。這次，他們沒有把我夾住，而是想方設(shè)法地把我弄進(jìn)镲的那個(gè)圓洞里。那兒是深深凹進(jìn)去的，也就意味著我進(jìn)去之后，是出不來的！我還沒來得及想方法，他們就已經(jīng)把我弄進(jìn)那個(gè)黑洞里了，還把另一個(gè)镲蓋在上頭。里面又黑又熱，我待在那里，簡直生不如死。

不一會(huì)兒，他們又把镲拿開了，我得以重見光日。此時(shí)的我，已經(jīng)開頭逃離行動(dòng)了。我抓住镲的紅繩子往上爬，一半都沒爬到就掉了下去，唉！咦？地震了嗎？為什么開頭晃動(dòng)了？我緊緊抓住繩子，生怕摔個(gè)半死。幸運(yùn)的是我竟然安全著地，我這時(shí)才明白，原先是他們把我放出來了。

我滿頭大汗地回到家，心想以后還是別出來冒險(xiǎn)了。事實(shí)上，我還是太弱小了，根本抵可是人類的擺布。

關(guān)于一只窩囊的大老虎教學(xué)反思范文(推舉)五

評(píng)委們好！今日我說課的內(nèi)容是部編版二年級(jí)下冊第四單元的一篇自述性散文——《我是一只小蟲子》。本文以小蟲子的視角描述了生活中的苦與樂，想象豐富，語言布滿童趣。

二年級(jí)識(shí)字、寫字是重點(diǎn)。學(xué)生天真活潑，布滿想象力。

基于以上，我將本課的目標(biāo)設(shè)定為：

1.熟悉文中的15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“泡”，會(huì)寫8個(gè)字詞；

2.能發(fā)覺“月”字作偏旁時(shí)的表意特點(diǎn)；

3.正確、流利、有感情地朗讀課文，能就感興趣的局部和同學(xué)溝通。

在教學(xué)中，我將用…

第一板塊：字詞入詩，復(fù)現(xiàn)生字

上課伊始，我采納“蟲子啃樹葉”的嬉戲，引入兩組詞語

第一組：屁股屎殼郎一泡尿

（留意：屁股、屎殼郎讀準(zhǔn)輕聲；泡，多音字，在這里表量詞；）

其中，“屁、屎、尿”三個(gè)字偏旁都是“尸”，與身體排泄物有關(guān)。

在寫法上，引導(dǎo)學(xué)生觀看：三個(gè)字構(gòu)造一樣，都是左上包右下，書寫時(shí)撇畫要伸展。教師示范書寫“屁”，學(xué)生書空后在書上練寫一遍。

其次組：脾氣伸懶腰昏頭昏腦

讀一讀加點(diǎn)的三個(gè)字“脾、腰、腦”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺都有“月”旁，與人的身體有關(guān)，做偏旁時(shí)表義。

教師隨機(jī)出示“月”旁的象形字，它在古代表示肉。“月”旁還有哪些？請學(xué)生來說一說、讀一讀，課后查一查。

接下來，我用一首小兒歌，復(fù)現(xiàn)生字，回憶課文內(nèi)容：

屁股痛，要留神；一泡尿，淹昏腦；最怕毛茸茸的小鳥。

早上醒，露珠搖；草葉晃晃伸懶腰；免費(fèi)列車處處跑。

螳螂貪，屎殼郎撞，大嬸的脾氣不太好；蟲子的生活很奇妙，我在夜晚把歌叫。

學(xué)生齊讀兒歌，隨后進(jìn)入

其次板塊：整體感知，理清線索

“噓，你聽…”（此時(shí)，傳來一陣蟲的鳴叫），這是誰在叫？（依據(jù)學(xué)生答復(fù)，板書“小蟲子”）

“當(dāng)一只小蟲子好不好？”呢？

課文中有不同的答復(fù)，請你快速默讀課文，找到相關(guān)語句用“——”畫下來。（默讀：讓我們試著不動(dòng)嘴巴，不出聲音，看清每一個(gè)字，邊讀邊思索）

2分鐘后，依據(jù)學(xué)生答復(fù)，屏幕出示這三句話：

當(dāng)一只小蟲子好不好？

當(dāng)一只小蟲子，一點(diǎn)兒都不好。（板書）

不過，我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)。（板書）

此時(shí)，課文的層次構(gòu)造就很清楚了。

那么當(dāng)一只小蟲子究竟好不好呢？你們想不想變成一只小蟲子，去體驗(yàn)一番？”隨機(jī)進(jìn)入

第三板塊：入情入境，體會(huì)苦樂

運(yùn)用戲劇的方法，教師化身森林仙女，用魔法棒一指：“格~里~格~里~變！太好了，你們都變成小蟲子了，快跟我一起走進(jìn)森林吧。”接下來，我們將通過三個(gè)活動(dòng)來體會(huì)小蟲子的苦與樂。

活動(dòng)1：想象說話，體會(huì)幽默

“當(dāng)一只小蟲子，一點(diǎn)兒都不好?！边@是為什么呢？讓學(xué)生找一找，讀一讀。

小蟲子遭受了危急，真是讓人捏把汗?？墒亲x到“那深水只是小狗撒的一泡尿”時(shí)，卻忍不住笑了，這是由于俏皮、童趣的語言。我將通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀，想象“小蟲子”還有可能遇到的危急進(jìn)展說話練習(xí)，來體會(huì)這一語言特點(diǎn)。

活動(dòng)2：角色體驗(yàn)，走進(jìn)內(nèi)心

我準(zhǔn)備和學(xué)生通過演一演的方式，走進(jìn)小蟲子的內(nèi)心。

伴隨著一陣輕快的音樂，教師入戲，帶著學(xué)生一起做：小蟲子們，早上啦，該起床啦！讓我們伸個(gè)懶腰...哎呦，草葉在搖擺，當(dāng)心掉下來...哇，一顆露珠，我們用它把臉洗潔凈...來，把觸須擦得亮亮的...哇，一只小狗，看準(zhǔn)，把握時(shí)機(jī)——跳...你們跳上來了嗎？..