關于下學期小班工作計劃匯編5篇

關于下學期小班工作計劃匯編5篇

下學期小班工作規(guī)劃篇1

一．班況分析：

本學期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3—4、5歲之間。通過上學期末的測查及平常的觀看，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了肯定的了解，以下是三大領域的具體分析：

（1）身體進展方面：在教師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

1．大肌肉動作：幼兒能較協調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做仿照操等。

2．小肌肉動作：多數幼兒小肌肉進展不夠敏捷，表現為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如。

3．生活力量：幼兒的自我效勞力量普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需教師不斷地提示。

4．自我保?。烘覒蛑?，自我愛護意識不強；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服。

（2）認知進展：

1．智力力量：學習了按物體的大小、顏色、外形分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。

2．語言力量：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。

3．自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會有挨次的觀看他們的主要特征。

4．數學概念：學會比擬長短、多少、高矮；按圖形配對分類。

（3）社會性進展：

1．品德行為：在成人提示下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛惜玩具，不是自己的東西不拿回家。

2．交往力量：多數幼兒比擬活潑，不認生。但有個別幼兒比擬內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。

3．心情情感：喜愛參與集體活動，并保持開心的心情，喜愛教師和小朋友等。

4．共性特征：與漸漸形成遵守活動規(guī)章的意識；局部幼兒依靠性較強，自制力較差，不能在短時間內用心做簡潔的事情。

二．本學期工作的主要目標及任務：

（1）幼兒生活治理方面：

隨時對幼兒進展衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進展重點指導.有仔細按挨次洗手的好習慣，洗

手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口；能寧靜入睡室，在教師的幫忙下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。

（2）教育治理方面：

依據本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;依據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中，有目的、有規(guī)劃引導幼兒積極參加、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學會發(fā)覺問題和獨立解決問題

三．各方面的詳細內容要求：

（1）常規(guī)工作：

1．班級衛(wèi)生保健治理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學的安康教育，身心得到良好的進展。

2．幼兒安全治理與教育：

結合幼兒年齡特點，進展適當的安全教育，增加其自我愛護意識和力量。

3．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。

（2）教學活動：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、嬉戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

（3）家長工作：

*日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

（2）運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通狀況信息。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育規(guī)劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷等。

*階段性的家長工作：

（1）家訪：

完成新生普訪工作，取得家長協作、幼兒同教師建立初步信任關系。

（2）家長會：

向家長介紹

幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動工程；對幼兒在上學期的生活、學習狀況作具體總結；分析班級存在的缺乏，盼望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓舞家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改良。

（3）家長開放日：

請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作狀況，增加與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸供應了良好時機和條件。

下學期小班工作規(guī)劃篇2

轉瞬間迎來了新學期，我們班的孩子們又長大了一歲，自理潛力有提高了許多，但是，信任我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作。信任我們的孩子必需能更好的進展?，F將制定以下工作規(guī)劃：

一、班級狀況分析

本學期我班共有幼兒25名，已經在小班學習了一個學期。經過我們一學期的訓練，孩子能自己吃飯、自己入廁;但是，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清晰。為了使這些孩子們盡快養(yǎng)成良好的行為習慣，構成良好的常規(guī)意識，我們教師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進步。

二、教育教學

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據園務工作規(guī)劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增加幼兒體質，進展幼兒語言潛力，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進展。豐富區(qū)域活動資料。在添設各區(qū)域標志的同時，我們每月將不斷添設和更改各區(qū)角活動資料，并將一些教學資料延長到某些區(qū)域資料中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事;科學區(qū)增設有關主題的材料，使區(qū)域活動資料不斷豐富和改善，并使之成為課堂教學的延長。所開設的區(qū)域包括：生活區(qū)、建構區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也將注意孩子各方面潛力的培育，讓孩子與我們一齊美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮幼兒的主動性、專心性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的學問，把握更多的技能。

對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學習和生活，我們將依據幼兒的年齡特點制定嬉戲方案，開展豐富的區(qū)域嬉戲和主角嬉戲，增加很多的嬉戲操作材料和半成品，讓幼兒根據自己的需要進展嬉戲操作，從玩中學，獲得各方面的閱歷，提高幼兒之間的交往潛力。

依據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上狀況，制定如下進展目標：

生活、衛(wèi)生習慣：

1、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，明白飲食和安康的簡潔關系，懂得安康的重要性。

2、寧靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

3、學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣物、鞋子，使用自己的杯子，學習簡潔整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

4、學習正確的洗手方法，明白飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法，懂得愛護牙齒安康的重要性，養(yǎng)成好習慣。

5、愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒持續(xù)儀表干凈。

6、明白不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

安康：

1、能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些安康、衛(wèi)生學問，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理力;

2、能專心參與多種體育活動，能使用運動器械進展活動并留意安全。

3、了解快樂的心情對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等根本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協調性，姿態(tài)正確。

語言：

1、學習能聽別人講話，不任憑插嘴。喜愛與同伴和教師說話，情愿在群眾面前表達自己的意愿。

2、會說一般話。能有興趣運用各種感官，根據要求感知敘述的資料。理解簡潔的故事、圖片、情景的資料。

3、能主動參加聽、說、答復，學習用較為清晰連貫的語言大膽表達自己的愿望和懇求。

科學：

1、對四周事物有興趣，會用感觀直接感知和觀看四周常見的事物和現象，有初步的形象思維潛力;

2、觀看動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

3、喜愛參與數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進展分類。

藝術：

1、愿意參與美術活動，體會繪畫的樂趣，培育對繪畫的興趣。

2、熟悉一些顏色，并學習選取自己喜愛的顏色畫畫。喜愛手工活動。

3、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的資料。

4、學習根據節(jié)奏做簡潔的動作。愿意參與音樂活動，喜愛做音樂嬉戲。

社會：

1、能感受四周成人的關懷和愛惜。愛父母，愛教師，會使用一些禮貌用語。

2、能和同伴共同嬉戲，情愿和同伴交往。明白自己是幼兒園的小朋友，培育幼兒的獨立性和最根本的掌握潛力。

3、熟識幼兒園的環(huán)境，熟悉同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活。

三、衛(wèi)生保健及安全工作

衛(wèi)生保健：

首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱忱的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放美麗舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

其次，培育良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和汲取，從而增進安康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，持續(xù)桌面及衣服清潔的習慣;養(yǎng)成吃飯時要寧靜、開心地進餐，細嚼慢咽，學會用勺子、不挑食、不剩飯菜的習慣;養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。小班的孩子剛從父母、爺爺奶奶暖和的懷抱中走出來，孩子的每一點事情家長都會照看的面面俱到。

安全工作：

想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：

1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。治理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的治理，加強幼兒日常生活的治理，做到了人到心到，防備意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作

4、教給幼兒一些安全防范方面的學問，強化幼兒的安全意識和自護潛力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

四、家長工作

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談談自己的閱歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長協作。

2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和教師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和缺乏之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯系冊”每周一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也準時地反應幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。利用幼兒園網站和電話聯系，做好日常家訪及聯系工作。平日，較多得與家長用電話聯系，孩子有特別狀況或將來園兩天時能準時反映和了解狀況，有孩子生病時能主動上門去探訪，了解病情，使孩子、家長感受到教師的關懷。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順當地開展，才能更好的為我們的教育教學效勞。

信任有了我們教師的齊心協力和家長的支持我們的班級和幼兒會越來越好。

下學期小班工作規(guī)劃篇3

一、狀況分析：

經過上學期的培育，孩子們在各大領域都有較好的進展。有肯定的規(guī)章意識和自我愛護力量，大局部幼兒養(yǎng)成了較好的進餐習慣，知道飯前、便后要洗手；能獨立穿脫衣服的力量也明顯提高；在認知進展方面：全體幼兒都能堅持說一般話，主動使用禮貌用語與教師、同伴交談；語言表達力量也有所提高；對四周自然界中的事物和現象都感興趣，求知欲強，孩子們對數的概念漸漸清楚，能學習按肯定規(guī)律排序，區(qū)分圓形、球體等，嘗試運用美工材料進展繪畫、手工活動，喜愛唱歌、跳舞，并且有肯定的表現力量。本學期中我們實行相應的措施，特殊留意個別指導，獵取家長的協作教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高

二、工作思路：

1、以公平、觀賞、樂觀、進展的態(tài)度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求，依據狀況適時調整班級規(guī)劃。

2、二位教師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進展藥品登記，妥當保管好藥品，增加工作責任感。

3、定期召開班務會，準時總結工作中的缺乏之處，商討下一步工作要求及措施。

4、依據園本課程內容，堅持每周開展感統(tǒng)嬉戲活動、嬉戲設計和組織上力求創(chuàng)新。

5、堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設潔凈、衛(wèi)生、舒適的學習、生活環(huán)境。

6、依據幼兒的年齡特征、興趣愛好，結合主題探究活動的開展，創(chuàng)設能使幼兒主動參依據狀況隨時進展調整，活動區(qū)域依據幼兒興趣定期增減、更換。

三、教育教學

學期初我們將把力量培育作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并理解根本的社會行為規(guī)章，

學習自律，樹立規(guī)章意識。創(chuàng)設安康、豐富的環(huán)境，強化一般話的學習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的進展。關注幼兒社會性的進展，促進幼兒良好共性、情感的養(yǎng)成?？茖W合理地開展教育教學工作，面對全體幼兒，促進全面進展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我愛護的意識和力量。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應的動作。喜愛并能積極參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習慣。團結友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。對科技活動有主動探究的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分呈現了才智、力量等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了學問，在玩中得到了樂趣，語言等力量相應的也得到了進展。初步形成良好的生活和學習習慣，情愿關愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，情愿了解社會生活、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧進展，結合幼兒園工作規(guī)劃制定科學合理的班級工作規(guī)劃，注意規(guī)劃的可操作性和有用性，把握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言力量的提高。加強對幼兒進展安全教育。

A、生活常規(guī)的培育：

1、快樂入園、主動問早問好、協作值班教師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道安全的根本常識及自我愛護方法，會處理可能遇到的簡潔危急。

3、飯前便后能夠主動的洗手。

4、寧靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無特別。

6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。

8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運動前后準時增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。

B、教育教學常規(guī)：

1、積極參與早熬煉活動，增加體質。

2、熬煉后能寧靜的在各區(qū)域有序的進展活動。

3、坐姿寫姿正確、不插話、學會仔細傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動、談話活動等多種形式，培育幼兒的語言進展力量。培育幼兒大膽、英勇的品質，鼓舞幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對四周事物、現象的興趣，能用多種感官探究四周環(huán)境。

4、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數、形、時空等概念。學習使用比擬、分類、排序、測量等方法?！?，引導幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。

5、積極參與戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

6、嬉戲活動中能按自己的意愿選擇嬉戲，和同伴友好、協商一起玩。

四、家長工作：

本學期，我們將細致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長達成共識，獵取家園共育的效果。

1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作規(guī)劃，征求家長建議，幫忙家長理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時面談、“校園網絡”，以及“家園聯系卡”、家園聯系欄等形式與家長溝通、交談；與家長建立公平和諧的關系。

3、每月的《家園聯系欄》，向家長介紹科學的育兒學問，并請家長踴躍投稿；家長間相互溝通育兒閱歷。

4、組織親子活動2—3次。

5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。

五、保育工作方面

幼兒安康，教師才會歡樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，我們要向自己的工作要成績。如何能保證幼兒安康地成長呢？我想從以下幾個方面來開展。

1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級各教育小組的成員必需要按消毒制度來開展工作，保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手，并按時間消毒幼兒的睡室和活動室，不能有絲毫的松懈。

2、搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。要求活動室和睡室的地板要潔凈、無塵；物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在潔凈、舒適的環(huán)境中安康地成長。

3、培育好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要留意個人的”衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要任憑把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

4、開展多樣的戶外活動。

（1）積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。

（2）在活動中要留意幼兒的安全，可依據活動內容來進展分組或集體活動，并留意活動場地的選擇。

（3）要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要留意循序漸進，并留意準時給他們抹汗和更換衣服。如：多讓他跑和跳，留意培育他的平衡性；多汗，準時給他抹汗。動作協調性稍欠，要留意培育；多汗，準時給他抹汗。體質較弱，鼓舞他多活動，并培育其動作的協調性。不太愛活動，教師要催促她跑步和參與體能訓練；多汗，準時抹汗和更換衣服。

（4）做好幼兒活動的護理工作。依據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水，活動時留意給幼兒抹汗等等。

5、加強幼兒的安全意識教育?；顒訒r教師要先講規(guī)章，并教幼兒一些自我愛護的技能

下學期小班工作規(guī)劃篇4

上學期小班的工作也算是圓滿的完成了，但是通過反省之后，我發(fā)覺上學期的工作當中也有一些缺乏之處，而接下來一個學期又馬上開頭，我在此想為接下來的一個學期做一次工作規(guī)劃，盼望可以將上個學期班級消失的一些缺乏之處改正過來，讓孩子們可以在一個更好的集體環(huán)境中成長，也盼望我可以為這個班級，為孩子們的成長帶來更多好的影響。

一、班級工作

現在小班的孩子們年紀比擬小，許多孩子也不太能掌握自己的行為，甚至是消失一些過激的行為，比方哭喊，吵鬧等等。上個學期這個問題就比擬的嚴峻，或許是孩子們初次進入幼兒園，的確有一些適應不了，但是這個學期我認為，要從四周的環(huán)境中做出轉變，為班級營造一個更加好玩，暖和，和諧的環(huán)境，我信任就能削減這種現象的產生了。首先要確立一個明確的規(guī)定，約束學生的行為，養(yǎng)成良好的習慣和方法，其次就是要注意對孩子們的思想引導，培育孩子們獨立自主的品質，也即是我們經常說的“自己的事情自己做?！?/p>

二、個人工作

經過和孩子們一個學期的接觸，我發(fā)覺班內有幾個小朋友算是比擬淘氣的，比方xxx，他常常會欺侮女學生，有時候會造成雙方都哭哭