小學(xué)教學(xué)計(jì)劃擬稿2

PAGE頁碼頁碼__小學(xué)教學(xué)計(jì)劃_45擬稿小學(xué)教學(xué)計(jì)劃好用的小學(xué)教學(xué)安排范文匯編6篇日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，何不抓緊為即將開展的教學(xué)工作做一個(gè)安排呢？那么一份同事都拍手贊揚(yáng)的教學(xué)安排是什么樣的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)教學(xué)安排6篇，，希望大家能夠喜愛。小學(xué)教學(xué)安排篇1一、活動時(shí)間20xx年9月12——18日全國第13屆推普周二、活動主題規(guī)范運(yùn)用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)三、活動對象全鎮(zhèn)小學(xué)師生四、活動內(nèi)容和形式1．開展“升國旗·唱國歌·師生誦推普”主題活動。9月13日（星期一），全區(qū)各級各類學(xué)校實(shí)行升旗儀式，組織師生集體誦讀《推普五字歌》。2．各校設(shè)置推普公益____牌、懸掛宣揚(yáng)條幅、布置宣揚(yáng)展板（櫥窗、板報(bào)）、張貼宣揚(yáng)畫等多種方式，營造推廣一般話的宣揚(yáng)氛圍。3．各校語文組自行組織發(fā)動師生參與“中華經(jīng)典誦讀”活動，舉薦三名優(yōu)秀選手參加全鎮(zhèn)競賽。（全鎮(zhèn)競賽初步定于下周四）4．組織師生參加區(qū)組織的語言文字學(xué)問競賽活動。（接區(qū)通知）五、活動要求各校剛好用照片和文字記錄全過程，總結(jié)工作成果、做法和閱歷，將活動動態(tài)以文字、圖片、視頻等方式報(bào)送中心校，報(bào)送時(shí)間：20xx年9月19日前。小學(xué)教學(xué)安排篇2一、學(xué)生狀況____小學(xué)一年級新生剛起先上學(xué)，還不知道上學(xué)的大體含義，也不知道上學(xué)對他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就說明清晰的，小學(xué)生會在漸漸的成長中知道這其中詳細(xì)的含義的。今年秋季體育教學(xué)對學(xué)生來說并不難，況且學(xué)生也都是喜愛體育活動的，信任他們肯定能夠?qū)W好體育。這意味著我們更要把體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地完成好，現(xiàn)將本學(xué)期體育教學(xué)安排擬訂如下：教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教化，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?！币荒昙壍膶W(xué)生年齡較小，喜愛接受新學(xué)問，但留意力集中的時(shí)間短；男女生活潑好動，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；，同時(shí)他們的仿照實(shí)力強(qiáng)，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動起來，學(xué)會一些簡潔的動作和方法，培育正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下肯定基礎(chǔ)。同時(shí)重視趣味嬉戲教學(xué)，并在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教化。二、教學(xué)目標(biāo)培育學(xué)生保持身體的正確姿態(tài)，使之初步具有對體育活動的愛好，養(yǎng)成良好的體育熬煉衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動實(shí)力，促進(jìn)身心的健康成長；使學(xué)生了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識，學(xué)習(xí)和初步駕馭體育與保健的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合實(shí)力打好基礎(chǔ)；對學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛國主義教化，培育遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、活潑英勇、主動向上等優(yōu)良品質(zhì)。三、教材____小學(xué)體育（與健康）包括理論和實(shí)踐2部分。理論部分包括體育和保健常識；實(shí)踐部分包括：①走和跑；②跳動；③投擲；④攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡；⑤小球類；⑥隊(duì)列隊(duì)形、徒手操；⑦民族民間鄉(xiāng)土體育七大類。嬉戲和發(fā)展身體素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容不單獨(dú)分類，納入各類教學(xué)內(nèi)容之中；韻律活動和舞蹈不單獨(dú)分類，包括在隊(duì)列隊(duì)形、徒手操之中。詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容見教學(xué)進(jìn)度表：四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：本學(xué)期以廣播體操教學(xué)為主，讓每一位學(xué)生都學(xué)會做廣播體操。難點(diǎn)：每個(gè)動作都要做到位，并且做到動作與節(jié)奏相吻合。五、教學(xué)措施1、從實(shí)際動身，依據(jù)大多數(shù)學(xué)生的年齡、原有學(xué)問實(shí)力基礎(chǔ)和身體發(fā)展水平以及學(xué)校的場地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實(shí)際狀況，實(shí)事求是、講究實(shí)效、改創(chuàng)新，確定好教學(xué)目標(biāo)、支配好教學(xué)內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學(xué)方法、支配好運(yùn)動負(fù)荷和心理負(fù)荷，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)動機(jī)，提高體育保健文化素養(yǎng)，在充分體驗(yàn)運(yùn)動樂趣的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培育學(xué)生創(chuàng)新精神，采納啟發(fā)、誘導(dǎo)和各種各樣的手段激發(fā)學(xué)生的愛好，充分調(diào)動學(xué)生熬煉身體的主動性，同時(shí)組織各種體育競賽，提高運(yùn)動技術(shù)水平。3、在教學(xué)過程中運(yùn)用多種直觀教學(xué)手段，采納生動形象的語言，正確的示范、直觀的圖片等各種教學(xué)手段，使學(xué)生感知動作，領(lǐng)悟動作要領(lǐng)，駕馭熬煉方法，形成完整的正確動作概念，培育學(xué)生視察推斷能，啟發(fā)學(xué)生主動思維，提高教學(xué)水平。4、自制體育器材，仔細(xì)抓好場地、器材建設(shè)，對已有的器材、場地要保管好，愛護(hù)好。同時(shí)發(fā)揚(yáng)自食其力、艱苦奮斗的精神，自制體育器材，創(chuàng)建條件，保證教學(xué)的基本須要。5、以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)行考核改，仔細(xì)做好考核工作。小學(xué)教學(xué)安排篇3一、指導(dǎo)思想：以____科學(xué)課堂教學(xué)模式《學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究》思想，依據(jù)學(xué)校的發(fā)展大計(jì)和教科研的工作要點(diǎn)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教化宗旨。同時(shí)結(jié)合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)悟教書育人的精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探究、創(chuàng)建性的開展科學(xué)教學(xué)工作，主動提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)從而使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的突破。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過經(jīng)驗(yàn)真正的科學(xué)視察活動的過程和體驗(yàn)；初步體會到科學(xué)視察須要細(xì)致，講求方法；并在一系列的視察描述活動中獲得自信。2、引導(dǎo)和推動學(xué)生開展調(diào)查活動；激勵學(xué)生親近和關(guān)注四周環(huán)境。3、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)驗(yàn)一些基本的視察活動過程，經(jīng)驗(yàn)初步的在視察活動過程中提出問題，發(fā)覺更多視察內(nèi)容的'過程；經(jīng)驗(yàn)解決視察活動中的問題，嘗試不斷改進(jìn)視察方法的過程。4、能有依次、有目的、細(xì)致地視察。運(yùn)用看、摸、聽等多種方法進(jìn)行視察，綜合運(yùn)用感官感知事物。5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)視察結(jié)果。和同學(xué)溝通，相互評價(jià)視察結(jié)果。6、能查閱資料，解有關(guān)的問題。7.在視察、探討的各種活動中，學(xué)生能夠漸漸做到注意事實(shí)、留心視察、敬重他人的看法，敢于提出不同的見解，樂于合作與溝通。同時(shí)通過對水的視察，保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)覺四周事物奇妙的欲望。三、教學(xué)措施：為較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，針對我們學(xué)校學(xué)生在上學(xué)期期末考試中科學(xué)學(xué)科存在的實(shí)際狀況，結(jié)合學(xué)校的“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，突破教材難點(diǎn)，解決重點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)在三四年級學(xué)生實(shí)際，我擬定如下的教學(xué)措施：(一)教學(xué)工作方面：1、加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，讓學(xué)生關(guān)注收集和解事實(shí)，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡潔的加工、整理、抽象和概括。2、運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔細(xì)鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)，仔細(xì)做好課前打算工作。運(yùn)用多種評價(jià)手段，以激勵學(xué)生的探究愛好。3.激勵學(xué)生大膽猜想，對一個(gè)問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)料。教化學(xué)生在著手解決問題前先思索行動安排，給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手找尋證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證。4、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，用豐富多彩的親歷活動充溢教學(xué)過程；尤其要組織好每一個(gè)視察相識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)每一個(gè)活動。5、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互溝通、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。6.課堂常規(guī)有序：課本、筆記本打算好擺放在書桌上，鈴?fù)?zhǔn)時(shí)上(下)課，互不侵占時(shí)間。7、課堂中隨時(shí)提問評價(jià)給分：加分內(nèi)容(發(fā)言、傾聽、猜想、敢于提出不同看法、合理的建議、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)等)，進(jìn)行剛好評價(jià)反饋，讓學(xué)生即時(shí)駕馭自己的平常狀況。8、試驗(yàn)實(shí)行評分考核：為使每位學(xué)生的實(shí)力都得到發(fā)展，實(shí)行小組長、試驗(yàn)員、記錄員輪番制，試驗(yàn)記錄考核制.9、要求學(xué)生平常多視察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并且能用所學(xué)學(xué)問解決一個(gè)或幾個(gè)生活問題，真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)的生活化。10、實(shí)行課課內(nèi)容當(dāng)堂理解駕馭，下節(jié)課提問打分制度，單元一練一測驗(yàn)的模式，課堂作業(yè)，剛好批改，讓學(xué)生養(yǎng)成剛好完成作業(yè)的習(xí)慣，而且作業(yè)也實(shí)施星級評定。(二)老師成長方面：1、仔細(xì)參與各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，促使自己進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，提升課程意識和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施供應(yīng)有力保障；2、仔細(xì)參與《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，明確科學(xué)學(xué)科課程改的方向；常常進(jìn)行科學(xué)探討，攻克難關(guān)，提高課程理解實(shí)力；(三)科學(xué)特色活動1、科學(xué)幻想畫：活動目的：為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對四周世界的新奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)看法；培育孩子成為親近自然、珍愛生命、酷愛家鄉(xiāng)，主動參加資源和環(huán)境的愛護(hù)意識?；顒觾?nèi)容：低年級學(xué)生可以全員參加，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。2、明天小小科學(xué)家：活動目的：為進(jìn)一步增加學(xué)生的動手實(shí)力，讓他們從小養(yǎng)成擅長視察，敢于思索的實(shí)力。通過開展科學(xué)獨(dú)創(chuàng)活動，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)學(xué)問運(yùn)用于獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建中，注意培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力?；顒觾?nèi)容：學(xué)生可以利用身邊的物品，自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作，進(jìn)行科學(xué)小獨(dú)創(chuàng)。內(nèi)容體裁不限，優(yōu)秀作品會在全校進(jìn)行展出。小學(xué)教學(xué)安排篇4一、教材____：《科學(xué)》三年級上冊由《我們都是科學(xué)家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它們是什么做的》、和《提出問題》五個(gè)單元組成。本冊教材以視察活動為基本結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式，重視構(gòu)建良好的活動結(jié)構(gòu)，而且貼近兒童生活，適應(yīng)學(xué)習(xí)主體的發(fā)展需求。在科學(xué)學(xué)問方面，本冊教材覆蓋了三大領(lǐng)域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球與宇宙、《它們是什么做的》——物質(zhì)世界。在科學(xué)探究方面，考慮倒三年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平，還不行能從事較為____、完整的科學(xué)探究活動，出于科學(xué)探究始于提出問題、細(xì)致視察的特點(diǎn)，教材將著重點(diǎn)放在發(fā)展學(xué)生的提問實(shí)力、視察實(shí)力和對科學(xué)視察的理解之上。全冊是以學(xué)生有系統(tǒng)的視察活動為主線綻開的，盡管各個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、視察對象不同，但在活動的設(shè)計(jì)上充分考慮了視察實(shí)力有步驟、有安排地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多實(shí)力的培育。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)推斷實(shí)力，教材還充分體現(xiàn)了對視察記錄的重視。全冊教材自始自終都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。教材在活動設(shè)計(jì)中，力圖從對待科學(xué)、對待自然、對待科學(xué)學(xué)習(xí)、對待科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系等多方面促進(jìn)學(xué)生情感、看法、價(jià)值觀的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對四周事物提出問題，并能選擇自己探究的問題。2、能以親身經(jīng)驗(yàn)來理解科學(xué)，并與科學(xué)家的經(jīng)驗(yàn)做對比，找出兩者之間的相像之處，進(jìn)一步明確科學(xué)是什么，體會做科學(xué)的滿意感。3、通過找尋有生命的物體，建立起符合學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)的有生命物體的科學(xué)概念，使學(xué)生知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類，知道生物有能夠繁殖、長大、呼吸、吃東西、運(yùn)動等幾個(gè)基本特征。4、過對植物的視察、分類，引導(dǎo)學(xué)生相識綠色開花植物的六大器官，了解植物的多樣性，知道植物作為有生命物體所具有的基本特征;通過對兩個(gè)不同類動物的視察以及對它們之間的比較，相識動物的一般特征。5、通過對人的視察，與植物、動物進(jìn)行比較，找出不同和相同之處，從而進(jìn)一步理解生物的特征，完成現(xiàn)階段對“生物”這一也許念的相識。并以活動經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)的形式進(jìn)行愛惜動植物、珍愛生命、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的教化。6、能有依次、有目的、細(xì)致地視察。運(yùn)用看、摸、聽等多種方法進(jìn)行視察，綜合運(yùn)用感官感知事物。并能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)視察結(jié)果。和同學(xué)溝通，相互評價(jià)視察結(jié)果。7、能從多角度相識水的重要作用，理解水是生命之源的真正含義;能夠用多種方法證明物體中含有水。8、能夠利用自己的感官和簡潔的器材，通過視察、對比等方法有關(guān)水的資料，進(jìn)一步相識水的基本物理性質(zhì)，并能在已有的學(xué)問、閱歷和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過探討、思索，得出結(jié)論，發(fā)覺和提出關(guān)于水的相關(guān)問題，并能夠用多種方法(語言文字符號等)將用過視察所發(fā)覺的現(xiàn)象表述出來。9、在視察、探討的各種活動中，學(xué)生能夠漸漸做到注意事實(shí)、留心視察、敬重他人的看法，敢于提出不同的見解，樂于合作與溝通。同時(shí)通過對水的視察，保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)覺四周事物奇妙的欲望。10、能夠運(yùn)用多種感官和多種方法相識一些常見材料，知道材料有自然、人造之分。11、通過對身邊常見的紙的視察探討，能不斷發(fā)覺和提出關(guān)于紙的相關(guān)探討問題。經(jīng)驗(yàn)對一張紙的外部特征進(jìn)行多角度、多方法的視察描述的活動過程。能用對比試驗(yàn)的方法視察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關(guān)系。了解古代的造紙技術(shù)和現(xiàn)代的造紙工藝，通過簡潔的造紙活動，體驗(yàn)紙張的來之不易，懂得珍惜、節(jié)約紙張。12、能夠運(yùn)用多種感官和適當(dāng)?shù)墓ぞ?，相識一些常見的紡織材料，并能夠依據(jù)材料的特性、用途、來源或其他標(biāo)準(zhǔn)對紡織材料進(jìn)行分類，知道它們的區(qū)分、特點(diǎn)和用途。13、了解常見金屬的，依據(jù)材料的特性、用途、來源或其他標(biāo)準(zhǔn)對金屬進(jìn)行分類。14、能夠運(yùn)用多種感官和工具對塑料進(jìn)行探討，知道塑料有許多優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)。15、相識到科學(xué)是不斷發(fā)展的，樂于試用日常生活中的科技新產(chǎn)品，關(guān)切與科學(xué)有關(guān)的社會問題，正確運(yùn)用材料，留意平安與健康，養(yǎng)成節(jié)約材料的好習(xí)慣。16、能針對某一特定的視察、設(shè)計(jì)情景，提出問題;知道問題可以有多種來源，愛提問題是一種好品質(zhì)。能嘗試把不能通過視察、調(diào)查、試驗(yàn)找到答案的問題轉(zhuǎn)變成可能;并能依據(jù)有價(jià)值的科學(xué)問題標(biāo)準(zhǔn)提升自己能夠探究的問題。小學(xué)教學(xué)安排篇5新學(xué)期、新起點(diǎn)，為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定國學(xué)教學(xué)安排如下：一、教材的選擇。本學(xué)期一年級學(xué)生學(xué)習(xí)《》，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學(xué)應(yīng)遵循的禮儀與規(guī)范，特殊講求家庭教化與生活教化，既有文采，又特別好用，因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻，比較適合一年級的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)他們可以相識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)學(xué)問，若與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的提高奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期二年級學(xué)生學(xué)習(xí)《增廣賢文》，它是一部極有影響的蒙學(xué)讀本，這部只有數(shù)千字的著作，內(nèi)容大致講解并描述的是人和人際關(guān)系、命運(yùn)、處世以及對讀書的看法，全書以韻文的形式，將格言排列在一起，句法交織，敏捷多變，讀起來抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口。是對中國人處世閱歷、才智和原則的總結(jié)，含有深刻的哲理，讀來發(fā)人深省，使學(xué)生進(jìn)一步理解傳統(tǒng)文化的精髓。三年級學(xué)生學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》?！队讓W(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事____、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。全書易讀易誦易記，是文學(xué)、歷史及自然科學(xué)的經(jīng)典蒙學(xué)讀本。它在清代曾風(fēng)靡全國，成為當(dāng)時(shí)流傳最廣、影響最大的學(xué)問性啟蒙力作。古有“學(xué)好《瓊林》走天下”之說。二、教學(xué)重難點(diǎn)。國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，常常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《》、《增廣賢文》、《幼學(xué)瓊林》，提倡學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有很多品德教化XX其中(敬重長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注意教化學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不簡單理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，假如這些難點(diǎn)得到突破，將會不斷增加學(xué)生的文化素養(yǎng)。二、教學(xué)措施。1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而老師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后語、競賽等。2、注意嬉戲教學(xué)。教學(xué)中要擅長激發(fā)學(xué)生愛好，我將運(yùn)用嬉戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。3、注意面對全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交織進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。三、教學(xué)進(jìn)度。每周每班一節(jié)課，每節(jié)課上學(xué)習(xí)10——12句字句，大部分學(xué)生達(dá)到初步理解、會背誦的目的；五節(jié)課中會有一節(jié)復(fù)習(xí)課。四、教學(xué)活動。本學(xué)期將實(shí)行國學(xué)背誦小能手評比活動，將以班為單位，給學(xué)生供應(yīng)展示自己的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的愛好。經(jīng)過多年的國學(xué)教學(xué)，我探究出了一些閱歷，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我認(rèn)為許多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ǔ瘹?，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教化教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的將來播撒希望的種子。小學(xué)教學(xué)安排篇6本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)探討制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制;仔細(xì)探討課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理，深化了解并剛好解決教學(xué)中的困難和問題;總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改的實(shí)踐中，不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理實(shí)力。一、本學(xué)期工作的策略是：“充分綻開群眾性教學(xué)探討，加強(qiáng)指導(dǎo)、完善服務(wù)”。科學(xué)學(xué)科的教學(xué)探討應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣闊一線老師的主動性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題，深化而全面、扎實(shí)而有效地綻開，同心同德、共同探討。把科學(xué)學(xué)科老師隊(duì)伍打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)的共同體、探討的共同體、發(fā)展的共同體。二、工作重點(diǎn)(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教化教學(xué)理論水平1.細(xì)心支配系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性、有效性。(1)仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改理念性、學(xué)術(shù)性思索;又有科學(xué)主題教化形態(tài)性探討。(2)仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和閱歷。(3)仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)探討性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推動校本教研的理論和閱歷。(4)仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。2.細(xì)心組織各種學(xué)習(xí)活動，主動構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。(1)接著邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)老師作教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)____報(bào)告。從老師的不同需求動身，實(shí)行“參加式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。(2)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的老師溝通教化教學(xué)改的閱歷，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應(yīng)條件和機(jī)會。(二)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提升課程實(shí)施水平1.加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)老師落實(shí)和執(zhí)行國家的課程安排，杜絕違規(guī)行為。2.加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動市(區(qū))專(兼)職教研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新秀的群體力氣，在參與省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在**市有序開展教材章節(jié)____、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法探討和教化資源建設(shè)等方面的探討。指導(dǎo)老師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。3.整合全市教科研力氣，由市教研室牽頭，針對課程改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立專題探討組，開展專項(xiàng)探討。本學(xué)期專項(xiàng)探討的重點(diǎn)是：中法合作“做中學(xué)”項(xiàng)目的深化探討與適度推廣共進(jìn);二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及特性化教學(xué)實(shí)施;加強(qiáng)對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的探討，在實(shí)踐中提高老師的教學(xué)才智。4.有序推動“春暉工程”，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教化資源，促進(jìn)全市科學(xué)教化協(xié)調(diào)發(fā)展。5.依據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的探討、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查探討、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。6.結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開展各種形式的基地活動，向全市學(xué)科老師展示基地探討狀況。(三)改善教研方式，提高教研質(zhì)量充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)建性地實(shí)施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導(dǎo)老師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)實(shí)力。1.改傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動老師參加教研的主動性，與老師共同協(xié)商、同等對話，指導(dǎo)老師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市(區(qū))科學(xué)學(xué)科中心組的探討與輻射作用，提高教研質(zhì)量。2.以各種形式，敏捷、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能，向全市學(xué)科老師展示學(xué)科基地探討氛圍與榜樣風(fēng)范。3.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。4.切實(shí)加強(qiáng)詳細(xì)試驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施，培植典型，提高課程實(shí)施的探討水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教化項(xiàng)目為抓手，在仔細(xì)總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化開展教學(xué)案例的仿照(大力提倡)與創(chuàng)生(適度嘗試)。全面提高老師深度挖掘課程資源的實(shí)力以及課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的技能。5.加強(qiáng)對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，依據(jù)“**市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作。6.不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的科學(xué)老師溝通教化教學(xué)改的閱歷，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應(yīng)條件和機(jī)會。7.接著征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄及評析”，主動發(fā)覺、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改成果。(四)重視教化科研，深化課題探討1.探究小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題探討的原則和方法，提高課題探討的實(shí)效性?？茖W(xué)課題探討應(yīng)重視應(yīng)用探討、行動探討、現(xiàn)場探討、微觀探討;應(yīng)重視質(zhì)的探討;應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等詳細(xì)問題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。2.系統(tǒng)綻開省級重點(diǎn)課題“科學(xué)探究中，XX元認(rèn)知要素的實(shí)踐與探討”的結(jié)題工作。(五)改評價(jià)方式，完善評價(jià)體系1.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自