幼兒園見習(xí)個人總結(jié)報告5篇

第第頁幼兒園見習(xí)個人總結(jié)報告5篇↓▼↓更多“幼兒園見習(xí)工作總幼兒園見習(xí)報告范文篇一：

一星期的見習(xí)已經(jīng)完畢了，我的感受只能用八個字來概括雖然辛苦，但很充實。

剛開頭的時候感覺時間好漫長啊，每天待在幼兒園好無聊啊，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)瞬間，一周的幼兒園見習(xí)已經(jīng)完畢了。當(dāng)感覺見習(xí)就要完畢了的時候，突然對幼兒園產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的見習(xí)讓我在歡樂中獵取許多學(xué)問，學(xué)到了很多幼兒園的實際操作〔閱歷〕，這將為我以后的工作打下堅實的根底。見習(xí)對我們來說真的是一個很好的時機，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以進(jìn)展到如此強大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進(jìn)展。在本次見習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。

我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式，我見習(xí)時待的是大班，大致把握了這個年齡階段同學(xué)的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培育同學(xué)安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域互相滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、學(xué)問和技能等方面的進(jìn)展。以前我比擬注意于對有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點及幼兒生活常規(guī)的科學(xué)性，經(jīng)常無視了國內(nèi)外幼兒教育討論的理論學(xué)習(xí)。

這一次在幼兒園見習(xí)，第一次完好的觀看了幼兒園一日的生活，覺察其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。指導(dǎo)教師楊教師很會利用時機對幼兒進(jìn)展隨機教育，把有打算的教育和隨機教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小伴侶鋪張洗手液，楊教師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能鋪張，我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)省的好孩子。這些日常突發(fā)大事都成為教師培育幼兒行為習(xí)慣的好時機。

還有就是在關(guān)心教師完成幼兒教學(xué)活動時我看到了自己的缺乏，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。說出了自己的缺乏，我也向教師請教過，得出結(jié)論是大局部都是由于我還是見習(xí)生造成的，努力學(xué)習(xí)、不斷提升、漸漸的磨練會讓我這些缺乏得到改進(jìn)。另外，由于是第一次輔佐教師上課，我有些緊急和不自然，導(dǎo)致我負(fù)責(zé)的那局部活動組織得不是很抱負(fù)。我做的好的方面或者是說根本令自己滿足的方面在于：對于教學(xué)活動看法仔細(xì)，預(yù)先預(yù)備充分，虛心地請教和承受指導(dǎo)教師的建議與指導(dǎo)。每個輔佐的活動都能比擬順當(dāng)?shù)赝瓿?，沒有消失無法掌握、影響教學(xué)活動的狀況。在幫助組織活動時狀態(tài)態(tài)比擬自然，語言清晰，聲音和語速適度。楊教師對我說，在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計和預(yù)備教案、教具時，也以這個為動身點，這樣的話，大局部活動都能到達(dá)活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。教師的這些看法和建議使得我這次的見習(xí)收獲豐富。

在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過的事情，也學(xué)會不少。比方說：給幼兒梳頭發(fā)、喂哄他們吃飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。我們同學(xué)談天時說到，我開玩笑的說我是提前體驗做媽媽的生活，為以后做預(yù)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐煩、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對于人的性格培育確實有關(guān)心。頭幾天覺得很新奇，做事情很有愛好，很賣力，時間一長，就需要〔其它〕方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。保育工作上，經(jīng)過自己的仔細(xì)思索和總結(jié)，我覺得自己做得比擬好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，根本上能夠做好。缺乏在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到依據(jù)每個幼兒的特點進(jìn)展保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨8點20幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我覺察要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。教師要照看到每個幼兒也很難，特殊是混齡的班級。所以要想有一個勝利的活動，需要教師的細(xì)心籌劃、敏捷應(yīng)變和幼兒的主動協(xié)作。

幼兒的愛好和特點是半日活動籌劃和組織的的根據(jù)。我對自己關(guān)心指導(dǎo)教師完成半日活動的組織不是特殊的滿足，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，特殊是生活活動，可能受到我還只是見習(xí)，幼兒不怎么聽我的話及我作為教師的威武和威信不夠的影響吧。

短短的一周見習(xí)，在指導(dǎo)教師細(xì)心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了許多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。同時我也熟悉到自己自身專業(yè)修養(yǎng)還很欠缺，不能單獨很好的組織完成幼兒教育教學(xué)活動。在接下來的學(xué)習(xí)過程中，我肯定要努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，不斷完善自己，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)能得到最大限度的提升。

幼兒園見習(xí)報告范文篇二：

轉(zhuǎn)瞬間大三開頭見習(xí)的時間到了，我被分到了建業(yè)小哈佛雙語幼兒園。滿懷期盼，我和同學(xué)們一塊來到了小哈佛雙語幼兒園開頭了我們的見習(xí)生活。這是我們的第一次見習(xí)，沒有任何的閱歷，一周的見習(xí)很快就完畢了，而我在這次見習(xí)中也學(xué)到了許多許多。

建業(yè)小哈佛雙語幼兒園坐落于南灣湖畔高尚生活區(qū)，占地面積4000余平方米，各項教學(xué)和生活設(shè)施均按省級示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)配置。富有童趣及人文關(guān)愛的活動空間與住宅小區(qū)美麗的環(huán)境奇妙融合、宮殿般的園區(qū)、綠蔭花木、小橋流水構(gòu)成了一座秀麗的童話王國，這給孩子制造了一個自然、生態(tài)、美麗的成長環(huán)境。在小哈佛的一個星期我了解到了：小哈佛有自己的幼教集團(tuán)，15年的品牌積淀了省級示范性幼兒園的教育精華。小哈佛幼教集團(tuán)的企業(yè)愿望是：確保開端，與世界同步;企業(yè)使命是：精品教育，奉獻(xiàn)社會;教育原那么是：基于自然法那么，順乎〔兒童〕天性，啟迪聰明心靈，激發(fā)內(nèi)在潛能，塑造優(yōu)秀品行，確保身心安康，敬重個體差異，促進(jìn)全面進(jìn)展;辦學(xué)方向是：討論型、國際化、獨特進(jìn)展。

建業(yè)小哈佛雙語幼兒園一共有七個班。兩個小班：甜心一班、二班;兩個中班：快樂一班、二班;兩個大班：愛心一班、二班;一個學(xué)前班：愛心三班。我們共15人，分成了兩人一組，來到小哈佛的第一天我們這一組進(jìn)入了愛心二班。班里有三名教師：主班教師、配班教師、保育教師。由于大班的孩子自理力量相對較好，我們不需要去到處照看他們，因此，我們第一天的主要任務(wù)就是熟識他們一天的生活和學(xué)習(xí)流程，了解保育教師的工作內(nèi)容以及聽教課教師講課。其次天我們依舊是在愛心二班，由于我們已經(jīng)熟識了幼兒一天的生活流程，這天我們就開頭參加了教師的工作和幼兒的學(xué)習(xí)生活中，我們關(guān)心保育教師工作，幫助教課教師教學(xué)，和幼兒一起學(xué)習(xí)及做嬉戲。這兩天我們和孩子接觸感受到了孩子的天真得意，使我更加的寵愛孩子。另外，通過兩天在大班的觀看和學(xué)習(xí)，我體會到了當(dāng)幼兒教師的辛苦：我始終認(rèn)為做一名幼兒教師特殊簡單，無非是每天帶著幼兒一起做嬉戲，適當(dāng)教給他們一些他們能夠理解和承受的學(xué)問，但是這次來到幼兒園親身經(jīng)受后才知道，要想管好一個班的孩子并讓他們承受學(xué)問，那么教師對待孩子肯定要有愛心和耐煩，要語言和氣可親，表情和動作肯定要吸引孩子。只要幼兒情愿去做事才會協(xié)作教師，去學(xué)習(xí)。尤其是大班的孩子，他們的理解力量相對于中小班的要強的多，但是會很難管，由于他們有更多自己的想法和想法，許多事情會不聽別人的，他們這個年齡段的孩子主要學(xué)習(xí)方式是在觀看中學(xué)習(xí)，在操作中學(xué)習(xí)，在語言理解中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)和在嬉戲中學(xué)習(xí)，因此，教師肯定要擅長覺察他們的〔愛好〔愛好〕〕，選擇適合他們年齡特點能夠吸引他們的內(nèi)容并找到對他們有用的〔方法〕，這樣才能管好他們。

第三天，我們進(jìn)入了甜心一班，這個班的孩子年齡大都是2。5左右，屬于托班。來到托班的感覺和大班完全不一樣，他們需要更多的是照看、愛惜及嬉戲。早上我們進(jìn)入托班的第一件事就是喂孩子吃飯，飯后關(guān)心保育員清掃衛(wèi)生和照看孩子去廁所與喝水。在教師教課的過程中，集中留意的孩子很少，孩子許多都是坐不住，我們需要時時刻刻的留意孩子，賜予他們提示。有個別孩子甚至?xí)騽e的小孩，因此，我們要時刻留意孩子的平安。經(jīng)過在托班一天的觀看、學(xué)習(xí)及參加，我感到真的很辛苦，但我同時學(xué)到了許多：托班的孩子需要教師更多的照看與愛惜，因此，保育員的工作是很重要的，保育是根底，保育員作為幼兒教師的助手主要是幫助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、并幫助教師對幼兒進(jìn)展教育，是幼兒教育工作的重要組成局部。大班的孩子自理力量、理解力量、交往力量、紀(jì)律感等比托班的孩子要強許多，所以，大班的保育教師的工作相對于托班要輕松點。在托班一天的工作使我真正體會到了看護(hù)孩子有多么的不簡單。另外，托班教課教師也是很重要的。托班孩子語言表達(dá)力量很弱，他們可以聽懂簡潔的日常溝通，這就需要教課教師選擇適合他們年齡特點的、他們能夠聽得懂并感愛好的內(nèi)容教課。在托班的那天下午孩子上的是戶外活動課，時教師帶著孩子們來到戶外活動地，主要是講一節(jié)有關(guān)樹的課，孩子們都搶著去摸一摸樹干和樹葉，就連在教室很淘氣的孩子也參加了其中，由此可見，小孩子是特殊喜愛戶外活動課的，教師要適當(dāng)?shù)慕o孩子供給與大自然接觸的時機。在托班上午的那節(jié)嬉戲課上，有一個很淘氣的孩子告知我了他的玩具顏色及樣子，一個2。5歲的孩子說的全是對的，他的區(qū)分力量很好，我想這或許就和教師平常上課有關(guān)，只有教師擅長抓住孩子的愛好與特長，注意個體差異，才能使每個孩子都得到很好的進(jìn)展。

第四天，我們進(jìn)入了愛心三班，這是一個學(xué)前班，是幼小連接班。來到愛心三班，我們大多時間就是聽教課教師講課以及觀看孩子們學(xué)習(xí)與嬉戲。通過在學(xué)前班一天的觀看與學(xué)習(xí)，我覺察：學(xué)前班的孩子相對于大班的孩子自理力量、交往力量、學(xué)習(xí)力量、性、秩序感、紀(jì)律感等又強好多，但是比大班的孩子又難管一些，他們有些很淘氣，上課愛做自己的，在學(xué)前班有一個孩子老是不按教師的要求做，上課愛搗亂甚至跪在自己的凳子上，因此，教師讓他單獨坐在了窗戶邊，但是這對他還是沒有用。我通過和教師的談話了解到了他如今比以前進(jìn)步多了，至少如今可以待在自己的座位上了。另外，我還了解到了他的家庭狀況，他之所以會那么的不聽話和他的〔家庭教育〕也有很大的關(guān)系。除了學(xué)校教育外，家庭教育也不容無視，俗話說：養(yǎng)不教，父母之過;教不成，不懂科學(xué)。孩子的成長離不開家庭，家庭教育保證了幼兒機體的正常生長發(fā)育，促進(jìn)了幼兒自理潛能的最大開發(fā)，促進(jìn)了幼兒社會化的進(jìn)程，提高了兒童的審美力量，為兒童將來的進(jìn)展奠定了根底，因此家長應(yīng)樹立正確的教育觀念，創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，這樣才能有利于幼兒的安康進(jìn)展。此外，幼兒園也要與家長合作，通過家訪、家長會、家庭教育學(xué)問講座、家庭詢問、家庭教育閱歷溝通會、交談、問卷調(diào)查等方法指導(dǎo)家進(jìn)步行正確的家庭教育，這樣才能有利于幼兒安康的進(jìn)展。在學(xué)前班的一天我也學(xué)到了許多：孩子們有自己獨特的見解和想法，有自己的愛好和愛好，教師在教學(xué)方面要抓住他們的特長，注意個體差異，選擇適合他們的內(nèi)容，因材施教。在管理方面，要嚴(yán)愛有加，學(xué)前班的孩子不好管，在這天的下午我?guī)е內(nèi)ヌK深刻體會到了這一點，當(dāng)跳繩完畢后我組織她們集合，但是她們有的不聽，我想盡方法掌握當(dāng)時的場面，但是還是有點混亂。經(jīng)過和教師的溝通，我熟悉到嚴(yán)愛有加是很必需的，但是批判與鼓舞要合理的運用。最終，我認(rèn)為在幼兒園開辦幼小連接班是很有必要的，小哈佛這一點做的很好。幼小連接期是指由幼兒園大班進(jìn)入到學(xué)校一班級，此時期恰好是完畢幼兒園生活、開頭承受正規(guī)學(xué)校教育的初期，也是幼兒心理進(jìn)展的一個轉(zhuǎn)折期。因此，開辦幼小連接班是很重要的，幼兒園應(yīng)調(diào)整和完善幼兒園的教育內(nèi)容，將入學(xué)預(yù)備教育滲透到幼兒的一日生活中，并針對幼兒入學(xué)預(yù)備上的重點難點組織專題活動，同時讓家長參加幼兒園與學(xué)校的連接工作，通過培育幼兒對學(xué)校生活的憧憬和喜愛、培育幼兒對學(xué)校生活的適應(yīng)、關(guān)心幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)預(yù)備等這些幼小連接工作的方法，使幼兒進(jìn)入學(xué)校時更快的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

第五天，早上我們進(jìn)入了快樂一班，中班的孩子處于4歲左右，他們大都愛玩、會玩，活潑好動，詳細(xì)形象思維占主導(dǎo)地位。上午教師給他們上了一節(jié)音樂課，通過觀看和學(xué)習(xí)，我感覺教師在講課的時候應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o孩子講一些根本的科學(xué)學(xué)問，由于許多自然現(xiàn)象幼兒是不知道的，比方在表演閃電和雷聲的節(jié)奏時，孩子是不知道先觀察閃電后聽到雷聲的。中午孩子吃飯的時候我覺察了一個在其他班沒有的現(xiàn)象，那就是許多孩子挑食，飯吃了幾口就不吃了，教師卻沒有怎么的管，這一點這位教師做的不是很好，無論作為家長還是作為教師，我們都應(yīng)培育孩子從小疼惜珍惜糧食的好習(xí)慣，培育他們不挑食并將衛(wèi)生的好習(xí)慣，這樣才有利于孩子安康的成長。下午，我們都沒有進(jìn)班，園長給我們開了兩個多小時的座談會和溝通會，兩個多小時的溝通，園長的話給了我很大的動力，人生就是一項自己做的工程，我們今日做事的看法確定了明天住的房子，所以無論做什么事情，我們都要專心去做，做幼兒教師也是一樣。

一周的見習(xí)完畢了，我們在第五天的下午離開了建業(yè)小哈佛雙語幼兒園，心中有許多不舍，最舍不得的就是那群天真得意的孩子們，這次見習(xí)使我開頭喜愛當(dāng)幼兒教師了，由于和孩子們一塊學(xué)習(xí)和嬉戲雖然很辛苦，但是很歡樂。這次見習(xí)我也有許多收獲：不同年齡階段的孩子特點不同，教師肯定要選擇適合孩子年齡特點的教學(xué)內(nèi)容，要抓住孩子的愛好愛好，注意個體差異，做到嚴(yán)愛有加。另外，作為幼兒教師肯定要有愛心和耐煩。最終，感覺自己還需要提高自己的專業(yè)技能，需要學(xué)習(xí)的東西還有許多。這次見習(xí)的收獲不僅僅是課外學(xué)問，也是一次體驗、經(jīng)受，為以后的實習(xí)打下了根底。

幼兒園見習(xí)報告范文篇三：

通過一周的學(xué)習(xí)與實踐，我受益匪淺，無論是理論方面還是技能方面，都得到了不少的提高，總體看來，我對這個幼兒園的印象特別好，從教育理念到師資設(shè)備再到園所〔文化〕，都特別不錯。園長待人熱忱，全園的教師和職工都特別支持我們的工作，時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，幼兒園一周的見習(xí)活動已經(jīng)完畢?；貞涍@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍貴的閱歷財寶。

在幼兒園見習(xí)的這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。進(jìn)入幼兒園之后才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的理論學(xué)問并不能直接轉(zhuǎn)化為實踐，我們特殊缺乏實踐閱歷。見習(xí)就是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的根本學(xué)問和根底理論，更好地運用于實踐，使理論與實踐相結(jié)合，在實踐中檢驗、穩(wěn)固、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)問和技能，為將來進(jìn)去教育工作事業(yè)而樹立正確的教育思想。通過見習(xí)可以使我們這些剛要進(jìn)入工作崗位的同學(xué)把握教育教學(xué)的方法，獲得從事幼教工作的實際力量。還可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，喜愛幼兒，更愛幼兒教育事業(yè)，增添我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感，還可以使我們進(jìn)一步熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。

第一天進(jìn)入幼兒園，我先分到小班觀摩學(xué)習(xí)。剛進(jìn)幼兒園的孩子們無法適應(yīng)與家人的分別，所以大局部孩子一成天都在哭鬧中度過。在這之前，我也沒有和這個年齡段的孩子們接觸過，看著他們成天哭鬧，我甚是束手無策。在這個時候，幼兒園的教師對我悉心教育，一步步的指導(dǎo)我應(yīng)當(dāng)怎么和孩子們相處，才能讓她們適應(yīng)幼兒園的生活，才能讓我融入孩子們，和他們更好地溝通。

第三天我又被調(diào)入到中班，其實中班的孩子們是最不簡單管的，雖然他們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，但是還沒有形成系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)。需要很細(xì)心地跟他們溝通，使他們養(yǎng)成各種好習(xí)慣，另外還要還是教他們根底學(xué)問了，比方兒歌，簡潔的舞蹈，學(xué)會自己吃飯、穿衣服之類的。

第四天，我進(jìn)入大班進(jìn)展學(xué)習(xí)，大班的孩子們經(jīng)過小班和中班的學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，如今最重要的任務(wù)是智育，因此對于這些孩子們可能會更嚴(yán)峻些，上課方法也有所轉(zhuǎn)變，更多地是在傳授學(xué)問，引導(dǎo)孩子們?nèi)谌雽W(xué)習(xí)學(xué)問的課堂。

第五天，我進(jìn)入學(xué)前班學(xué)習(xí)實踐，所謂學(xué)前班是幼小連接班，孩子比擬懂事，教育也是為升入學(xué)校而做預(yù)備，因此，要采納多種方法集中和有針對性的對幼兒進(jìn)展入學(xué)預(yù)備教育，關(guān)心幼兒做好德智體美各方面的預(yù)備。

為了更好地融入孩子們這個集體中，我每天都會早早的來到幼兒園等待孩子們的到來，每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會抱歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，談天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

在教育方面，我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致把握年齡階段同學(xué)的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培育同學(xué)安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域互相滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、學(xué)問和技能等方面的進(jìn)展。

在保育工作方面，我主動和保育員教師配配。表達(dá)了教中有保，保中有教。在戶外活動，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，催促孩子去洗手;喝水的時候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培育孩子清靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時，觀看每一位孩子的進(jìn)餐狀況，提示幼兒吃飯時清靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)展品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)展因材施教，因人施教，同家長在一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。

每一個孩子都是一個的個體，有自己獨特的氣質(zhì)與獨特，幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們承受了你就會真心的喜愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心布滿了美好感，并對幼教這個職業(yè)產(chǎn)生了極大地?zé)岢?，我情愿彎下腰走進(jìn)孩子的心靈、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

幼兒的天性是好仿照、奇怪???、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問閱歷的局限性，只有靠教師賜予，供給和引導(dǎo)。作為一個幼兒園教師，假設(shè)自己的學(xué)習(xí)愛好不廣，求知欲不強，不勤于思索，又怎么教出身心全面進(jìn)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)當(dāng)有廣泛的愛好愛好，同時要喜愛思索問題，且要有自己的見解。

嬉戲無疑是孩子們最喜愛的。因此，在幼兒園里，活動課是最多的。嬉戲在學(xué)齡兒童中起著重要的作用，對兒童的身心進(jìn)展也有重要影響。嬉戲?qū)τ谟變后w能、動作技能、語言、認(rèn)知及社會性的進(jìn)展具有重要作用。因此，教師在創(chuàng)編嬉戲時也要想到：如何讓孩子喜愛玩，但又能夠在玩的過程中使幼兒學(xué)到學(xué)問，能夠進(jìn)展幼兒的各種力量。

幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不行估量的，潛力也是無限的。所以說，蹲下來看世界的觀點是很正確的。特殊是美術(shù)課，有的孩子會畫一些我們平常不太會留意到的詳情東西。我們要對孩子公平，要站在孩子的角度看問題，從他們的想法去思索。有時候他們犯的一些錯誤，會是好心辦壞事的結(jié)果，小伴侶的心腸都是很和藹的，有時候我們要學(xué)會從一個感性的角度去推斷。

對于兒童來說，適量的鼓舞和支持也是必不行少的。兒童，他們渴望被人關(guān)注，渴望得到贊揚。假設(shè)你表揚了他，他就一天都是美滋滋的;但是，假設(shè)你批判了他，他就一天都無精打采的。因此，當(dāng)孩子有失落感的時候，身為教師就應(yīng)當(dāng)鼓舞他，給他信念，告知他：不要氣餒，連續(xù)加油，就會做得更好!那樣，孩子就會朝著這個目標(biāo)加油，并且信任自己，下一次就會勝利!我們對待孩子，不能偏心，不能由于這個孩子得意，就跟他親近一點，而對不乖的孩子不理不睬。這會對幼小的孩子造成陰影：教師不喜愛我，我不要上幼兒園。所以，教師要一視同仁，對每一個孩子都要公平對待。

我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心和照看好孩子，還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。孩子會很天真地告知父母，他們在幼兒園發(fā)生的事，或許家長會氣呼呼的到幼兒園問：教師，為什么我的孩子被欺侮了?之類的。這時，教師就要告知家長事情的原委，對那些不乖的孩子的家長溝通時，要先確定孩子的好，然后再建議他還有哪些地方是需要改進(jìn)的。因此，家長與教師的溝通就顯得特別很重要，家園共育的方式能讓幼兒得到更全面更好的進(jìn)展。

只有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的見習(xí)，我更加堅決了自己的選擇。和孩子們在一起的喜怒哀樂，如今回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的真心，換取全部人的認(rèn)同。初為人師，欣喜中有困惑，快樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都把握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!

在見習(xí)過程中，我的收獲特別多，我總結(jié)的有以下幾點：

1、對幼兒教育工作，肯定要有要有耐煩、愛心、責(zé)任心，悉心教育孩子們。

2、要依據(jù)小班、中班、大班，學(xué)前班各個不同年齡階段的孩子的特點，因人而異，因材施教。同時，還要與保育員，其他教師以及家長合作與協(xié)調(diào)。

3、要試著讓自己融入孩子們的生活，獲得他們的歡心，得到他們的信任，還要用母親般的關(guān)心去呵護(hù)他們。

4、要以身作那么，為孩子們樹立典范。教師的〔言行舉止〕，都有幼兒在仿照，所以我們平?？隙ㄒ苏约?，注意自己的習(xí)慣。

5、從小班就要開頭抓常規(guī)，只有抓好常規(guī)，才能提高上課的效率。還要讓他們從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生，禮貌待人的好習(xí)慣。

通過見習(xí)，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作內(nèi)容，更深刻地了解和把握了每個年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點，作為一個幼兒教師，除了要做好幼兒的教育工作外，更要做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作。這次見習(xí)對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。我特殊感謝學(xué)校和幼兒園給了我這次見習(xí)的時機，同時我也感謝園長及幼兒園全體教職工。她們給了我許多指導(dǎo)和關(guān)心。在這次見習(xí)中，我覺察自己還有很多的缺乏之處，因此，要成為一名合格的幼兒教師，還有很長的路要走。如今的我，就應(yīng)當(dāng)努力的學(xué)習(xí)，彌補這些缺乏之處，并且不斷地充實自己。

幼兒園見習(xí)報告范文篇四：

此次見習(xí)，我來到了聯(lián)勤部幼兒園的小(1)班。在這里的兩個星期里，我學(xué)到了許多東西，不光是平常的日常工作，這次我還有幸見識到了幼兒園的運動會和檢查前的預(yù)備。

上次見習(xí)我就是來的聯(lián)勤部幼兒園，上次是在中(1)班，那時我就感受到了小伴侶們良好的行為習(xí)慣，從早上入園到晚上離園，都不用教師多說就能做得很好。這次來到小班才知道，那些好的習(xí)慣是從小班時教師一遍一遍教的。早上做操時要讓小伴侶們先把小椅子推到桌子下面去才可以去站隊;吃加餐前要先上廁所、洗手，再搬著小椅子靠墻邊坐著吃;玩玩具前要先給小伴侶們講好要求：1.要安清靜靜的玩2.不行以搶其他小伴侶的玩具3.不能亂扔玩具，掉到桌子下面的玩具也要撿起來4.說要收玩具的時候就清靜的把每一個玩具放到筐子里，讓玩具寶寶都回櫥子里睡覺;喝水就站在一個地方喝，不行以跑到教室里喝;中午睡覺前要盡量自己脫褲子，睡醒了要自己穿鞋;下午吃完飯要排好隊等爸爸媽媽來接，叫到名字的才可以出來。這些都是很根本的，而小班是培育孩子形成良好習(xí)慣的地方，所以也是特別重要的。

說到幼兒園的運動會，我覺得也讓我感受到了許多。小孩子的天性就是活蹦亂跳的嘛，那把全園的小伴侶都集中在一起進(jìn)展一個體育活動，可想而知是比較辛苦的。從預(yù)備道具到支配小伴侶搬著小椅子下樓;從看其他班級的工程到完成自己班的工程，要想讓孩子安平平安的進(jìn)展完運動會，除了細(xì)心，還需要許多耐心。還有一個地方讓我記憶深刻——我們小班的工程是讓小伴侶們跑過來跳一下抓一個糖果，糖果是用玻璃紙包著報紙做的。小孩子很天真，不懂那只是道具，以為是真的糖果。工程完畢后，小伴侶們都把玻璃紙拆開，翻著報紙問“教師，糖呢?教師，糖呢?”就在這一刻，雖然我知道這個社會中像道具這種東西有許多而且避免不了，但我還是覺得心里不是味道，覺得騙了和藹、天真的小天使!

其實衛(wèi)生每天都清掃，所以檢查的時候衛(wèi)生沒有特意的做許多，就是裝飾教室的時候有點需要動腦筋。也很感謝教師們這么信任我們，也讓我們參加到了裝飾的行動中。貼畫、剪紙、剪小花、擺桌子，雖然這些活都是些小活，但真的讓我們積累了閱歷。只看到了結(jié)果與參加到過程中，就是有不一樣的收獲。看著變漂亮的教室，感覺很不錯，覺得我們雖然離開了，但是我們做的東西留下來了。

最終，還要說一下每個班里最重要，最辛苦，也是我們這次見習(xí)的重點的保育員教師。最重要是指保育員要負(fù)責(zé)小伴侶們的人身平安，每一個可能發(fā)生危險的動作都會想到，然后杜絕。有許多生活閱歷，有許多急救的學(xué)問也是我們需要學(xué)習(xí)的。最辛苦這一點，我們體會得到。每天要早到晚走，打水、提飯、擦桌子、拖地，在小班還要喂喂飯，我們只是干了四分之一的活就覺得很累了，保育員平常一個人干，腦海中還要想到會不會出危急，真的很佩服她。

總之，在見習(xí)兩周之內(nèi)做過的事情我會牢牢記住，就算是一些微缺乏道的事情也會把它當(dāng)作一種閱歷。而且在幼兒園里感覺凈化了心靈，在學(xué)到了社會化東西的同時也多了一份信任美妙的心。也很感謝班里的三個教師在無形之中教會了我們許多東西。

幼兒園見習(xí)報告范文篇五：

實習(xí)工作圓滿完畢了，回憶這半個月的生活，感慨頗多：從剛開頭的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開頭的懵懂到后面的清楚，從剛開頭的困惑到后面的豁然開朗，從剛開頭的辛苦到后面的簡便，能夠說我們在不斷地歷練，不斷地提高，不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個多月，我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范，