幼兒園學(xué)生主題活動(dòng)總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園?學(xué)生主?題活動(dòng)?總結(jié)?“最后?一步，?把芝麻?團(tuán)放到?糯米粉?中滾一?會(huì)兒…?…”，?上午_?___?點(diǎn)左右?，__?__幼?兒園的?小朋友?們?cè)诶?師的指?導(dǎo)下，?成功做?出了元?宵，品?嘗自己?的勞動(dòng)?果實(shí)分?外美味?。值?元宵節(jié)?蒞臨之?際，_?___?全國(guó)各?地的幼?兒園紛?紛舉辦?傳統(tǒng)文?化活動(dòng)?，包括?賞花燈?、猜燈?謎、元?宵手工?制作、?擊鼓傳?花等民?間游戲?。通過(guò)?幼兒自?身的參?與和體?驗(yàn)，使?他們體?驗(yàn)節(jié)日?的歡樂(lè)?氣氛，?了解傳?統(tǒng)文化?和民俗?，感受?人與人?之間的?真情，?獲得內(nèi)?在的自?信和快?樂(lè)。?圍繞著?弘揚(yáng)傳?統(tǒng)文化?的主題?，每個(gè)?園所的?活動(dòng)設(shè)?計(jì)又各?具特色?。__?__的?小朋友?迎著晨?風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)?五彩繽?紛的風(fēng)?車，放?飛夢(mèng)想?。此外?，還嘗?試打破?班級(jí)限?制，全?園孩子?參與了?“傳統(tǒng)?游戲大?聯(lián)歡”?，一方?面讓幼?兒互相?認(rèn)識(shí)，?增強(qiáng)社?會(huì)交往?能力;?另一方?面也通?過(guò)豐富?多彩的?民間游?戲讓幼?兒體驗(yàn)?源遠(yuǎn)流?長(zhǎng)的文?化傳統(tǒng)?。_?___?幼兒園?的長(zhǎng)廊?上掛滿?了老師?、小朋?友們動(dòng)?手制作?的花燈?，上面?綴滿了?各式各?樣的燈?謎，等?待著家?長(zhǎng)和孩?子的積?極參與?。老師?們介紹?說(shuō)，這?些燈謎?大都和?自然界?的植物?和動(dòng)物?相關(guān)，?符合幼?兒的認(rèn)?知，也?能激發(fā)?他們的?興趣。?__?__幼?兒園的?孩子們?走到操?場(chǎng)，開(kāi)?始了精?彩的舞?龍舞獅?、扭秧?歌、挑?燈籠等?民俗活?動(dòng)，這?些“表?演道具?”都是?孩子們?和老師?一起用?廢舊材?料制作?的，_?___?電視臺(tái)?對(duì)活動(dòng)?進(jìn)行了?現(xiàn)場(chǎng)錄?制。?其他園?所也都?貼近幼?兒和家?庭的需?求，設(shè)?計(jì)了別?出心裁?的主題?活動(dòng)。?__?__的?元宵節(jié)?傳統(tǒng)文?化活動(dòng)?，不僅?為幼兒?創(chuàng)設(shè)體?驗(yàn)式的?環(huán)境和?氛圍，?而且邀?請(qǐng)家長(zhǎng)?們參與?到活動(dòng)?中來(lái)，?以園所?為紐帶?把幼兒?園、家?庭、社?區(qū)三方?緊密結(jié)?合起來(lái)?，搭建?友好和?諧的社?會(huì)環(huán)境?。幼?兒園學(xué)?生主題?活動(dòng)總?結(jié)（二?）_?___?月是孩?子們開(kāi)?學(xué)的日?子，我?們小班?迎來(lái)了?一張張?既好奇?又興奮?的小臉?蛋，說(shuō)?實(shí)在，?昨天在?家里還?是一個(gè)?眾星捧?月的寶?貝，今?天已需?要獨(dú)立?地走向?集體生?活。為?了減少?幼兒的?分離焦?慮，盡?快地融?入到大?集體中?，我們?為他們?營(yíng)造了?一個(gè)愛(ài)?的環(huán)境?，幫助?他們愉?快地走?進(jìn)幼兒?園，感?覺(jué)到“?幼兒園?真好”?。主?題活動(dòng)?“幼兒?園真好?”的目?標(biāo)定為?穩(wěn)定幼?兒情緒?，進(jìn)行?一日生?活的常?規(guī)培養(yǎng)?;樂(lè)意?參與集?體活動(dòng)?，感受?集體活?動(dòng)的快?樂(lè)，逐?漸減輕?入園焦?慮;學(xué)?習(xí)相應(yīng)?的行為?規(guī)則，?逐漸適?應(yīng)集體?生活。?本主?題我們?主要進(jìn)?行了穩(wěn)?定幼兒?情緒。?孩子剛?入園，?有哭有?鬧，我?們想盡?辦法，?用一些?身體的?語(yǔ)言給?以撫慰?和鼓勵(lì)?，使初?入園的?孩子感?到溫暖?和安全?，并使?他們?cè)?情感上?得到滿?足，讓?孩子們?感受到?老師的?關(guān)愛(ài)，?還利用?各種有?趣的活?動(dòng)轉(zhuǎn)移?注意力?，穩(wěn)定?他們的?情緒;?帶領(lǐng)孩?子參觀?美麗的?園舍，?認(rèn)識(shí)幼?兒園的?活動(dòng)設(shè)?施;認(rèn)?識(shí)老師?和小朋?友，去?大班看?哥哥姐?姐上課?還和他?們做好?朋友;?認(rèn)識(shí)自?己的標(biāo)?志（利?用大頭?貼或自?己喜歡?的小物?件做成?標(biāo)志）?，以及?一日生?活的常?規(guī)培養(yǎng)?等活動(dòng)?。我們?在帶領(lǐng)?寶貝進(jìn)?行戶外?活動(dòng)時(shí)?也是一?刻不停?的與他?們交談?著，看?似閑聊?，其實(shí)?我們的?目的是?向他們?慢慢滲?透主題?的有關(guān)?活動(dòng)，?使他們?無(wú)意中?認(rèn)識(shí)了?幼兒園?的設(shè)施?，認(rèn)識(shí)?了自己?的好朋?友，潛?移默化?中培養(yǎng)?了寶貝?良好的?常規(guī)。?隨著?主題活?動(dòng)的開(kāi)?展，幼?兒逐漸?認(rèn)識(shí)集?體，走?入集體?生活，?并漸漸?地喜歡?集體生?活。在?活動(dòng)中?我們得?到了家?長(zhǎng)的積?極配合?，使我?們的活?動(dòng)能順?利地開(kāi)?展，家?長(zhǎng)與教?師之間?加強(qiáng)溝?通，及?時(shí)交流?孩子的?健康狀?況、睡?眠時(shí)間?、飲食?狀況。?在這里?再次感?謝家長(zhǎng)?朋友對(duì)?我們工?作的支?持和配?合!在?這個(gè)主?題中，?我們組?織了各?種各樣?的活動(dòng)?，玩大?型玩具?、唱歌?、念兒?歌、娃?娃家等?。童趣?的環(huán)境?、寬松?的氛圍?，深深?吸引了?寶貝們?，使他?們感到?集體活?動(dòng)的愉?快，不?知不覺(jué)?愛(ài)上了?幼兒園?。在集?體教學(xué)?活動(dòng)中?還通過(guò)?讓孩子?唱唱“?我愛(ài)我?的幼兒?園”;?念念兒?歌“幼?兒園也?是我的?家”;?講講故?事“高?高興興?上幼兒?園”;?游戲“?找朋友?”等一?系列活?動(dòng)，孩?子們從?互不認(rèn)?識(shí)到成?為游戲?玩伴、?好朋友?，還初?步學(xué)會(huì)?了關(guān)心?、安慰?同伴，?喜歡上?了老師?，真真?切切感?受幼兒?園就像?自己的?家，老?師就像?媽媽一?樣呵護(hù)?著自己?、愛(ài)著?自己。?寶貝的?點(diǎn)滴進(jìn)?步我們?看在眼?里，喜?在心里?，樂(lè)得?溢于言?表。?我們的?教學(xué)活?動(dòng)都是?以游戲?形式來(lái)?進(jìn)行，?引導(dǎo)他?們積極?地參與?活動(dòng)，?不僅體?驗(yàn)快樂(lè)?，并會(huì)?有所收?獲，讓?孩子在?游戲中?學(xué)習(xí)。?通過(guò)這?一主題?的實(shí)施?，我發(fā)?現(xiàn)孩子?在游戲?中學(xué)習(xí)?，掌握?知識(shí)較?快，同?時(shí)他們?的動(dòng)手?能力、?操作能?力、自?主能力?、交往?能力和?口語(yǔ)表?達(dá)能力?也相對(duì)?有所提?高，這?些能力?將在我?們以后?的活動(dòng)?中逐步?培養(yǎng)。?作為教?師更要?深入了?解幼兒?的原有?水平和?經(jīng)驗(yàn)，?深入主?題，領(lǐng)?會(huì)意圖?，設(shè)計(jì)?有趣的?活動(dòng)方?案和幼?兒一起?進(jìn)入學(xué)?習(xí)，共?同成長(zhǎng)?。幼?兒園學(xué)?生主題?活動(dòng)總?結(jié)（三?）尊?師重教?是我國(guó)?的傳統(tǒng)?美德，?為發(fā)揚(yáng)?尊師重?教的優(yōu)?良傳統(tǒng)?，在教?師節(jié)來(lái)?臨之際?，結(jié)合?節(jié)日教?育，我?班在_?___?月__?__日?特開(kāi)展?了"老?師，節(jié)?日快樂(lè)?"的主?題教育?活動(dòng)。?希望通?過(guò)這些?活動(dòng)，?幫助幼?兒豐富?以下經(jīng)?驗(yàn)：?①每年?的__?__月?___?_日是?教師節(jié)?，是老?師的節(jié)?日。?②老師?非常關(guān)?愛(ài)小朋?友們，?為小朋?友的成?長(zhǎng)付出?了辛勤?的勞動(dòng)?，我們?應(yīng)該尊?敬老師?。③?小朋友?們可以?用不同?的方式?，向老?師表達(dá)?自己的?愛(ài)與敬?意。?活動(dòng)一?開(kāi)始，?我先問(wèn)?幼兒：?是誰(shuí)每?天為我?們將教?室打掃?得干干?凈凈??是誰(shuí)每?天為小?朋友洗?碗、疊?被子??是誰(shuí)中?午陪小?朋友睡?覺(jué)，幫?我們疊?被子…?…當(dāng)孩?子們用?稚嫩的?聲音告?訴我：?"是老?師!"?時(shí)，我?心里充?滿了感?動(dòng)與內(nèi)?疚，感?動(dòng)的是?他們這?么小就?能看到?老師的?辛苦，?內(nèi)疚的?是，在?照顧幼?兒生活?這方面?，我還?做得不?夠，今?后還要?多從細(xì)?節(jié)入手?，提高?自己的?保育水?平。?然后，?我就給?每個(gè)孩?子一次?機(jī)會(huì)，?讓他們?展示自?己在幼?兒園學(xué)?的本領(lǐng)?。陳學(xué)?琪、趙?星宇、?張成謙?、康和?昌等小?朋友都?大方地?展示了?自己學(xué)?會(huì)的兒?歌，關(guān)?雨婷、?張煜潔?、包馨?，張睿?萱，還?給小朋?友表演?了學(xué)會(huì)?的手指?游戲。?但我發(fā)?現(xiàn)，部?分小朋?友膽子?小，不?善于表?現(xiàn)自己?。于是?我就逐?個(gè)請(qǐng)他?們上來(lái)?，在老?師的腿?上表演?"騎大?馬"的?游戲，?在老師?的懷抱?里，他?們既享?受到了?與老師?親近的?快樂(lè)，?又放松?了自己?的心情?。最?后，我?告訴孩?子們今?天是教?師節(jié)，?請(qǐng)他們?說(shuō)說(shuō)你?想怎樣?向老師?表達(dá)節(jié)?日的祝?福，有?個(gè)"騎?大馬"?時(shí)最開(kāi)?心的小?朋友小?聲說(shuō)了?句："?抱抱老?師"，?我就請(qǐng)?他來(lái)抱?抱老師?，他的?動(dòng)作引?來(lái)了更?多的小?朋友，?他們都?爭(zhēng)著上?來(lái)抱老?師，讓?我得到?了最真?的節(jié)日?祝福!?反思?整個(gè)活?動(dòng)，我?發(fā)現(xiàn)，?部分幼?兒的積?極性還?沒(méi)有充?分調(diào)動(dòng)?起來(lái)，?或許是?剛?cè)雸@?，還沒(méi)?有適應(yīng)?幼兒園?的生活?的緣故?吧。今?后，我?會(huì)多與?孩子們?親近，?從細(xì)節(jié)?處多關(guān)?心他們?，爭(zhēng)取?使他們?今早融?入這個(gè)?集體。?幼兒?園學(xué)生?主題活?動(dòng)總結(jié)?（四）?元宵?將至，?為進(jìn)一?步傳承?祖國(guó)的?傳統(tǒng)文?化，_?___?月__?__日?上午，?___?_幼兒?園在行?政領(lǐng)導(dǎo)?的統(tǒng)一?要求下?，以班?級(jí)為單?位，開(kāi)?展了“?歡樂(lè)鬧?元宵”?主題德?育活動(dòng)?，并邀?請(qǐng)部分?家長(zhǎng)志?愿者共?同參與?。通?過(guò)小、?中大各?級(jí)組的?老師精?心準(zhǔn)備?及家長(zhǎng)?的全力?配合，?“歡喜?鬧元宵?”主題?德育活?動(dòng)在上?午九點(diǎn)?正式展?開(kāi)。各?個(gè)班級(jí)?根據(jù)不?同年齡?幼兒的?能力和?發(fā)展需?要?jiǎng)?chuàng)設(shè)?了各具?特色的?活動(dòng)環(huán)?節(jié)，如?小班的?幼兒在?賞花燈?后親手?制作做?五彩繽?紛的彩?燈，中?班的幼?兒則聽(tīng)?著爸爸?媽媽訴?說(shuō)著元?宵節(jié)的?故事，?同長(zhǎng)輩?們一起?認(rèn)認(rèn)真?真地搓?起了元?