初三英語(yǔ)月考總結(jié)反思

第3頁(yè)共3頁(yè)初三英?語(yǔ)月考?總結(jié)反?思_?___?年__?__月?___?_日第?一次月?考已經(jīng)?結(jié)束，?當(dāng)考試?成績(jī)出?來(lái)時(shí)，?我感到?心里沉?甸甸的?,中考?在即，?前景堪?憂!?這一次?月考的?內(nèi)容是?uni?t1-?uni?t3,?從考試?的題型?來(lái)看，?難度適?中，覆?蓋面較?廣，知?識(shí)點(diǎn)頗?細(xì)，但?就測(cè)試?的結(jié)果?來(lái)看，?并不是?很樂(lè)觀?，11?01班?參考人?數(shù)71?，及格?人數(shù)_?___?人，及?格率_?___?%，優(yōu)?秀人數(shù)?___?_人，?優(yōu)秀率?___?_%;?110?2班參?考人數(shù)?___?_人，?及格人?數(shù)__?__人?，及格?率__?__%?優(yōu)秀人?數(shù)__?__人?，優(yōu)秀?率__?__%?;我分?析了了?一下，?主要發(fā)?現(xiàn)存在?以下幾?點(diǎn)問(wèn)題?。（?1）有?一部分?學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣?不好，?總認(rèn)為?是在給?老師學(xué)?，變主?動(dòng)為被?動(dòng)，在?上課聽(tīng)?講和完?成作業(yè)?方面都?是應(yīng)付?了事。?比如一?班的陳?明乾，?王志翔?，蔣期?中等同?學(xué)，上?課時(shí)總?是精力?不集中?，老師?盯著，?看一下?書(shū)，老?師走開(kāi)?，便左?顧右盼?。在考?試中，?他們的?成績(jī)自?然不會(huì)?理想。?（2?）有的?學(xué)生過(guò)?于看重?考試成?績(jī)和名?次，因?此在考?試的時(shí)?候，免?不了要?緊張，?結(jié)果事?與愿違?，致使?一些會(huì)?做的題?也出了?錯(cuò)，發(fā)?揮不出?自己正?常的水?平。?（3）?基礎(chǔ)知?識(shí)不牢?靠，簡(jiǎn)?單的單?詞填寫(xiě)?和用單?詞的適?當(dāng)形式?填空不?會(huì)做。?我認(rèn)真?研究了?兩班同?學(xué)做的?試卷，?在基礎(chǔ)?知識(shí)里?失分率?很高，?盡管平?常練習(xí)?得比較?多，但?是效果?并不好?。1?（4?）綜合?知識(shí)運(yùn)?用能力?差，聽(tīng)?力較差?，閱讀?文章更?是茫然?不知所?云。八?年級(jí)時(shí)?，我加?大了學(xué)?生的閱?讀量，?這次考?試有兩?篇文章?他們?cè)?經(jīng)閱讀?過(guò)，但?是從做?題的效?果來(lái)看?，并沒(méi)?有做到?最好。?（5?）開(kāi)學(xué)?這一個(gè)?月，班?主任工?作繁瑣?，沒(méi)時(shí)?間過(guò)多?的關(guān)注?每一位?學(xué)生的?發(fā)展。?很多任?務(wù)布置?下去，?學(xué)生并?沒(méi)有按?時(shí)按質(zhì)?的完成?好。?（6）?工作久?了，容?易產(chǎn)生?倦怠感?，有時(shí)?候的確?感覺(jué)力?不從心?。“沒(méi)?有教不?好的學(xué)?生，只?有不會(huì)?教的老?師?！?經(jīng)過(guò)?一番思?慮后，?我想在?今后的?教學(xué)中?采取以?下措施?。（?1）讓?學(xué)生真?正成為?課堂的?主宰者?，使每?個(gè)學(xué)生?學(xué)會(huì)秀?自己。?這個(gè)學(xué)?期我很?榮幸的?聽(tīng)了幾?堂優(yōu)秀?老師的?課，課?的確很?精彩，?但是總?感覺(jué)老?師秀的?時(shí)間太?長(zhǎng)，學(xué)?生展示?的時(shí)間?太少，?長(zhǎng)久的?話，學(xué)?生勢(shì)必?會(huì)感覺(jué)?厭煩。?將課堂?交給學(xué)?生，讓?學(xué)生成?為課堂?的主人?，我想?在后階?段的教?學(xué)中，?我會(huì)學(xué)?著放手?。（?2）因?材施教?，實(shí)行?任務(wù)型?教學(xué)。?每個(gè)班?級(jí)免不?了總有?那么幾?個(gè)不聽(tīng)?話的，?幾個(gè)學(xué)?習(xí)起來(lái)?費(fèi)力的?，也許?最好的?辦法就?是給他?們每個(gè)?層次的?人一個(gè)?任務(wù)，?對(duì)癥下?藥，因?材施教?。（?3）在?小組內(nèi)?，實(shí)行?“一幫?一”。?小組活?動(dòng)現(xiàn)在?基本開(kāi)?展起來(lái)?了，但?學(xué)生還?是不習(xí)?慣合作?，很多?成績(jī)好?的不愿?意幫助?成績(jī)差?點(diǎn)的，?因此在?今后的?教學(xué)中?，我將?努力培?養(yǎng)學(xué)生?實(shí)行“?一幫一?”，帶?動(dòng)整個(gè)?班級(jí)進(jìn)?步。?（4）?讓學(xué)生?趣味記?單詞，?快樂(lè)學(xué)?語(yǔ)法。?到初三?了，單?詞不僅?量大而?且晦澀?，語(yǔ)法?也枯燥?無(wú)味，?學(xué)生究?竟該怎?么學(xué)，?我一直?在探索?。2?那天偶?然在空?間發(fā)現(xiàn)?一個(gè)趣?味記單?詞法，?我給學(xué)?生看了?，學(xué)生?很感興?趣，也?許重復(fù)?機(jī)械的?記憶單?詞的方?法，真?的該摒?棄了。?語(yǔ)法一?直是學(xué)?生學(xué)英?語(yǔ)的一?個(gè)老大?難問(wèn)題?，目前?，我采?用的是?知識(shí)講?解--?趣味練?習(xí)--?終極挑?戰(zhàn)模式?，基本?每一個(gè)?學(xué)生都?能積極?參與，?但對(duì)于?潛能生?來(lái)講，?效果不?是很明?顯，經(jīng)?常表面?上懂了?，轉(zhuǎn)變?一下句?式，改?變一兩?個(gè)單詞?，他們?又傻眼?了，所?以語(yǔ)法?的學(xué)習(xí)?，還需?要更進(jìn)?一步探?索，尋?找一條?快樂(lè)學(xué)?習(xí)的方?法。?（5）?改變工?作態(tài)度?，陽(yáng)光?自信的?對(duì)待每?一位學(xué)?生。老?師的情?緒也會(huì)?波及學(xué)?生，工?作時(shí)，?一定要?積極向?上，陽(yáng)?光自信?，讓每?一個(gè)學(xué)?生都活?起來(lái)。?這次?月考，?我的確?還有很