研修總結(jié) 獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

我的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名?。ㄊ校┧趩挝蝗谓虒W(xué)科任教學(xué)段陸秋寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市中寧縣大戰(zhàn)場初級中學(xué)歷史初中研修自檢請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容?。ㄗ詸z項(xiàng)不需填寫）學(xué)習(xí)類答疑類活動(dòng)類（1）完成全部課程的學(xué)習(xí)（2）提交兩份研修作業(yè)（3）參與工作坊主題研修活動(dòng)（1）瀏覽觀看專家視頻答疑課程（2）查閱各類簡報(bào)（3）參與論壇的發(fā)帖、回帖（1）參與各類活動(dòng)大賽（2）參與其他跨項(xiàng)目的平臺活動(dòng)（3）發(fā)表研修日志、分享優(yōu)質(zhì)資源研修收獲經(jīng)過這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)研修，我發(fā)現(xiàn)自己對寧夏初中歷史網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的認(rèn)識越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風(fēng)。在網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中，我會不由自主的思考，如果讓我來處理我會怎么做，有些東西可能比授課教師考慮的更全面，但我們要抓住研修的實(shí)質(zhì)，不是學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上，某個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么做，某個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做，而是學(xué)習(xí)一種思路，一種理念，一種探索精神，一種責(zé)任意識。經(jīng)過這次研修學(xué)習(xí)，讓我感觸頗深：一、在此次精心組織、科學(xué)管理、合理安排之下，我完成了本次研修，收獲頗豐。第一，專家學(xué)者強(qiáng)大的感染力。在線視頻聽課中，看到授課專家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。同時(shí)，他們又各具特色，見解獨(dú)到。第二，做一個(gè)講真話的歷史教師。歸納所有專家的視頻講座，都會發(fā)現(xiàn)這個(gè)字眼“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史真實(shí)。真實(shí)是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實(shí)是歷史教師的責(zé)任。然而教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會的主流價(jià)值觀并引導(dǎo)孩子看到社會光明的一面。第三，做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的歷史教師?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本?！弊鳛橐幻處熞矣趽?dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識和人文素養(yǎng)。制定切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展方案，從三方面發(fā)展自己：立德、立行、立言。第四，做一個(gè)開放性、研究型的教師。閉門造車的難成大器的，教師要快速成長，必須開放自己。海納百川，有容乃大。二、通過研修，提高了自己的思想認(rèn)識。由于工作在農(nóng)村中學(xué)，對于現(xiàn)在教育發(fā)展現(xiàn)狀和教師成長方面情況的了解，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次研修，本人對目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚知道了解了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作，不斷提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。學(xué)習(xí)習(xí)總書記有關(guān)教育的重要系列講話、專家講座、如何進(jìn)行工作坊的研修、專家視頻解疑歷史學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、多媒體信息技術(shù)對歷史課堂的運(yùn)用、在線教師教授歷史核心素養(yǎng)等，讓我從多方面得到提升。三、通過工作坊的研修，教育教學(xué)水平有很大提高，體會深刻。首先，提高教育思想，開闊改革視野。通過這次學(xué)習(xí)，讓我把埋頭苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育的需要遠(yuǎn)見卓識的。每位專家精彩的視頻講座，讓我對新課程有了更高的認(rèn)識。其次，通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調(diào)整我的教育觀。正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。今后我我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的歷史教學(xué)工作。再次，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。在學(xué)習(xí)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上。最后，以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。研修過程中每一位專家都付出了艱辛努力，一次次的課例視頻講座，我們都有極大的收獲。然而，研修學(xué)習(xí)已接近尾聲，學(xué)習(xí)仍將繼續(xù)。通過這次網(wǎng)絡(luò)工作坊的研修學(xué)習(xí)，使我走上了初中歷史教改路上的一個(gè)新起點(diǎn)，我將迎著教改的春風(fēng)奔向教學(xué)的陽光大道。課程學(xué)習(xí)的收獲學(xué)習(xí)任務(wù)中所有課程的學(xué)習(xí)您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。這次學(xué)習(xí)過程中我感觸最深的是“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)APP在班級管理中的應(yīng)用”。我們所在的學(xué)校大多是農(nóng)村初中，面臨的學(xué)生和家長大多是移民，有許多家長是不識字的，更何談使用智能手機(jī)了。在教育教學(xué)中移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)APP確實(shí)能幫助教師提高管理學(xué)生的能力，但是，受條件的影響卻不能開展起來。就拿今年我?guī)У钠吣昙壩灏鄟碚f，我覺得“教師秘書”對我管理班級和教學(xué)會有一定的幫助，我嘗試使用了這個(gè)APP，可是失敗了。一個(gè)班有58位學(xué)生，只有18位家長會下載這個(gè)APP，其他的家長由于某些原因不會使用使用這個(gè)軟件，所以我只能放棄。然而，面對互聯(lián)網(wǎng)+教育的時(shí)代，要求每位教師都會應(yīng)用多媒體信息技術(shù)，但條件所限，我們只能上常規(guī)課。因此，為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)工作坊的研修學(xué)習(xí)是很好的一個(gè)途徑。最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題？是否已解決？在培訓(xùn)初期我最大的困惑是不知道如何進(jìn)行工作坊的研修學(xué)習(xí)，不知道從何下手。經(jīng)過坊主的耐心講解，閱讀簡報(bào)，觀看首頁的學(xué)習(xí)任務(wù)以及使用同學(xué)APP我現(xiàn)在已經(jīng)順利完成了本次培訓(xùn)。學(xué)習(xí)反思通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？教育教學(xué)未解決的問題：1.歷史教學(xué)中如何貫穿和培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)？2.新課標(biāo)下中國近現(xiàn)代史的學(xué)生活動(dòng)怎樣去設(shè)計(jì)？3.如何利用多媒體技術(shù)進(jìn)行框圖梳理歷史知識，使其建立聯(lián)系。4.在互聯(lián)網(wǎng)+教育的時(shí)代，怎樣利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)？希望今后培訓(xùn)解決的問題：1.多設(shè)計(jì)有關(guān)歷史核心素養(yǎng)的