2022中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施方案模板

XX市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施方案為建立健全我市基礎(chǔ)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，促進(jìn)開(kāi)齊開(kāi)足課程，提升教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)研究，制定以下教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。全面實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)實(shí)施普通高中新課程，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，建立質(zhì)量監(jiān)測(cè)和考評(píng)體系，全面提升全市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，辦滿(mǎn)意的教育。二、監(jiān)測(cè)方式教學(xué)質(zhì)量檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合。三、監(jiān)測(cè)對(duì)象小學(xué)四、六年級(jí)全體學(xué)生；初中全體學(xué)生；高中全體學(xué)生。四、監(jiān)測(cè)項(xiàng)目(-)小學(xué)階段四年級(jí)全學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)方式為全體學(xué)生紙筆測(cè)試;六年級(jí)學(xué)科綜合能力測(cè)試，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道法、科學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)為全體學(xué)生紙筆測(cè)試，體育、音樂(lè)、美術(shù)以各縣區(qū)學(xué)生總數(shù)按比例隨機(jī)抽取部分樣本校現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。（二）初中階段七、八年級(jí)全學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)；九年級(jí)全學(xué)科及八年級(jí)生物地理學(xué)科市質(zhì)量檢查測(cè)試；學(xué)科能力測(cè)試；中考。（三）高中階段高一語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、歷史教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)；高二全學(xué)科（按物理歷史選科組合）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè);高三市質(zhì)量檢查測(cè)試；高三省質(zhì)量檢查測(cè)試；高考。五、監(jiān)測(cè)時(shí)間四年級(jí)、八年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)時(shí)間為每學(xué)年上學(xué)期期末；六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道法、科學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)時(shí)間為每學(xué)年下學(xué)期期末；體育、音樂(lè)、美術(shù)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試時(shí)間另行通知；七年級(jí)、高一、高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)時(shí)間為每學(xué)年下學(xué)期期末；初中全學(xué)科能力測(cè)試時(shí)間另行通知；九年級(jí)全學(xué)科及八年級(jí)生物地理市質(zhì)量檢查時(shí)間為X月上中旬；高三市一檢時(shí)間為每學(xué)年上學(xué)期期末，市二檢時(shí)間為X月中下旬，市三檢時(shí)間為X月上旬；高三省質(zhì)檢、中考及高考按全省統(tǒng)時(shí)間。六、組織工作（-）平臺(tái)建設(shè)與管理由市教師進(jìn)修學(xué)院負(fù)責(zé)“XX市教育質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)控平臺(tái)”建設(shè)、實(shí)施和管理，市、縣、校分級(jí)使用.（二）命題與閱卷市教師進(jìn)修學(xué)院統(tǒng)組織質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的命題和閱卷，加大小學(xué)命題研究，以監(jiān)測(cè)學(xué)生核心素養(yǎng)為主導(dǎo)方向，適當(dāng)增加閱讀份量，提升小學(xué)生的閱讀興趣和能力。質(zhì)量監(jiān)測(cè)的答題卡掃描由市教師進(jìn)修學(xué)院統(tǒng)實(shí)施，閱卷工作分縣區(qū)按參與監(jiān)測(cè)的學(xué)生數(shù)量隨機(jī)分配，統(tǒng)時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。（三）監(jiān)測(cè)組織由市教育局統(tǒng)部署，市教師進(jìn)修學(xué)院負(fù)責(zé)命題入闈、試卷印刷、試卷發(fā)放、網(wǎng)上閱卷等工作，各縣區(qū)做好考試報(bào)名、隨機(jī)抽查、考點(diǎn)設(shè)置及考務(wù)安排等工作。市直有關(guān)學(xué)校的考試管理、評(píng)卷工作等按屬地管理納入各縣區(qū)統(tǒng)籌安排。（四）分析反饋市教師進(jìn)修學(xué)院負(fù)責(zé)做好全市監(jiān)測(cè)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，并向市教育局提交分析報(bào)告和可行性整改建議。各縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)做好本轄區(qū)和轄區(qū)學(xué)校的質(zhì)量分析報(bào)告，并向所在縣區(qū)教育行政主管部門(mén)報(bào)告。（五）視導(dǎo)管理各縣區(qū)教育行政主管部門(mén)根據(jù)監(jiān)測(cè)分析報(bào)告情況，制定整改方案，規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)校管理。市縣（區(qū)）教研部門(mén)根據(jù)各學(xué)校各學(xué)科監(jiān)測(cè)分析報(bào)告情況到學(xué)校組織教學(xué)視導(dǎo)。七、結(jié)果應(yīng)用質(zhì)量監(jiān)測(cè)情況分別納入小學(xué)、初中、高中學(xué)校評(píng)價(jià)內(nèi)容，作為對(duì)縣區(qū)、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。八、經(jīng)費(fèi)保障（一）除高考參照省有關(guān)文件要求收費(fèi)外，其他監(jiān)測(cè)不向?qū)W生收費(fèi)。命題入闈、試卷印刷、閱卷中心組的工作、成績(jī)處理等費(fèi)用按規(guī)定由市教師進(jìn)修學(xué)院在專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中列支。（二）各縣區(qū)教育行政主管部門(mén)負(fù)責(zé)承擔(dān)各次監(jiān)測(cè)的考試組織、閱卷組織等費(fèi)用。九、其他事項(xiàng)（一）各單位要高度重視中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，建立健全工作機(jī)制，明確責(zé)任，履行職責(zé)，確保我市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)順利開(kāi)展。（二）各單位要加強(qiáng)對(duì)全市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)信息的管理，任何單位和個(gè)人不得對(duì)監(jiān)測(cè)的有關(guān)信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行片面炒作、擴(kuò)散和宣傳等。（三）參與監(jiān)測(cè)的中小學(xué)校要積極配合監(jiān)測(cè)工作，不造假，不違規(guī)。對(duì)監(jiān)測(cè)提出的問(wèn)題積極分析并整改，提升教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的運(yùn)用效果。中小學(xué)教學(xué)教研工作常規(guī)管理方案與中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與考評(píng)方案中小學(xué)教學(xué)教研工作常規(guī)管理方案中小學(xué)教學(xué)教研工作常規(guī)管理方案為全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)市教育局有關(guān)文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)教研工作實(shí)際，特制定《XX鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理方案》：一、教學(xué)工作計(jì)劃（一）各校要按照教育規(guī)劃、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制訂切合本校實(shí)際的教學(xué)教研工作計(jì)劃、校歷表、作息時(shí)間表等，建立正常的教學(xué)秩序；要開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行全省統(tǒng)制定、市教育局下發(fā)的課程課時(shí)安排計(jì)劃，確保按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，各校都要在學(xué)期開(kāi)始前制定好總課程表，時(shí)間、責(zé)任人等都要明確和固定。以上各項(xiàng)計(jì)劃要突出本校特色，對(duì)計(jì)劃的落實(shí)要明確責(zé)任和檢查措施。（二）學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃一般包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、教改重點(diǎn)、主要活動(dòng)安排。學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃每學(xué)期制訂一次，開(kāi)學(xué)前須由校委會(huì)或教師大會(huì)討論通過(guò)，期中、期末檢查執(zhí)行情況。（三）各學(xué)科組（教研組）要根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃制訂出本組的教學(xué)教研計(jì)劃，學(xué)科組（教研組）工作計(jì)劃一般包括學(xué)科組（教研組）工作目標(biāo)、完成目標(biāo)的具體措施以及教研活動(dòng)安排、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、課外活動(dòng)安排等。每學(xué)期制訂一次，開(kāi)學(xué)一周內(nèi)由學(xué)科組（教研組）長(zhǎng)制訂，本組教師討論通過(guò)并予以實(shí)施。（四）每個(gè)任課教師要根據(jù)學(xué)校和學(xué)科組（教研組）的計(jì)劃要求，在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，制訂出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一般包括學(xué)情分析、教材分析（含單元或章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)進(jìn)度、檢測(cè)安排。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃由任課教師在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)制訂好，以供學(xué)校檢查和在平時(shí)教學(xué)中落實(shí)。、備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）（五）集體備課。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，統(tǒng)教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度；研究學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)、問(wèn)題以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；研究主要例題、習(xí)題、考核要求，調(diào)整課時(shí)安排；研究教學(xué)方法和手段，介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)供別人參考；檢查個(gè)人備課情況。各學(xué)科教師每周要參加集體備課一次，由主備人提前寫(xiě)好教案，把每節(jié)課的要點(diǎn)、重難點(diǎn)、易混點(diǎn)及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等在會(huì)上講述，其他教師對(duì)所講內(nèi)容提出疑問(wèn)和討論，作出相應(yīng)變動(dòng)和調(diào)整。每位教師要有集體備課的記錄，補(bǔ)充完善教案，以供使用和檢查。（六）認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，深入鉆研教材，明確教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，了解教材編排體系與結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。（七）重視教法與學(xué)法的研究與改進(jìn)。要具體分析學(xué)生情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)，注意學(xué)生的興趣和意志特征；教學(xué)設(shè)計(jì)要注重體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、自學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)為主；教師要認(rèn)真選擇能夠體現(xiàn)以學(xué)生為主體、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、啟發(fā)思維、培養(yǎng)自學(xué)能力的教學(xué)方法。（八）堅(jiān)持周前備課，認(rèn)真寫(xiě)好教案，課前要復(fù)備。教師教案應(yīng)包括以下內(nèi)容：明確的教學(xué)三維目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)）；教材內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)的分析；教法與學(xué)法；教具、學(xué)具的準(zhǔn)備；教學(xué)（活動(dòng)）過(guò)程的設(shè)計(jì)（包括教師的導(dǎo)學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)）；作業(yè)要求；板書(shū)設(shè)計(jì)；教學(xué)后記（反思）。教案要重點(diǎn)突出，條理清晰，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，詳略得當(dāng)。教師不準(zhǔn)抄教案、使用舊教案、現(xiàn)成教案或以書(shū)上圈點(diǎn)評(píng)注代替教案。（九）選擇適當(dāng)?shù)睦}、習(xí)題。要精講精練，選擇深淺適當(dāng)、有代表性的例題和習(xí)題，深入研究，能舉一反三，觸類(lèi)旁通。（十）教師要學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代化的教學(xué)器材、設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)等各種教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。（十一）教案檢查、展覽。教務(wù)室或教研組每周組織一次教案檢查，檢查人要提出檢查意見(jiàn)，查后要注明檢查人姓名和日期，并加蓋學(xué)校檢查專(zhuān)用章或公章；檢查后進(jìn)行總結(jié)，必要時(shí)召開(kāi)總結(jié)會(huì)；學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教案展覽。三、課堂教學(xué)（十二）教師必須嚴(yán)格按課表和教學(xué)計(jì)劃上課，不得擅自改動(dòng)課表、私自調(diào)課或請(qǐng)他人上課。（十三）遵守課堂教學(xué)常規(guī)。教師必須課前準(zhǔn)備好需用的教具，在上課前2分鐘到達(dá)教室門(mén)前，按時(shí)上、下課，向四十五分鐘要質(zhì)量。規(guī)范使用上、下課禮貌用語(yǔ)，不得擅離課堂，不抽煙，不接打電話(huà)，不做與本課無(wú)關(guān)的事；著裝得體，教態(tài)親切，使用普通話(huà)；尊重學(xué)生，對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生要耐心教育，不諷刺、訓(xùn)斥、體罰或變相體罰學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生中途退出課堂。（十四）每堂課應(yīng)達(dá)到的基本要求是：目標(biāo)明確，要求恰當(dāng)；講授正確，深淺有度；重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；講練結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣；師生互動(dòng)，效果良好。在具體的操作流程上，一般應(yīng)包括以下八個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入課題出示目標(biāo)預(yù)習(xí)指導(dǎo)檢查效果教師解疑一一當(dāng)堂訓(xùn)練一一歸納總結(jié)一一布置作業(yè)等。其中教師講解的時(shí)間文科一般不超過(guò)20分鐘，理科一般不超過(guò)25分鐘,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。不同的教學(xué)模式及學(xué)科，可以有不同的教學(xué)流程，各學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身實(shí)際分類(lèi)制定詳細(xì)的課堂教學(xué)流程表，統(tǒng)發(fā)給任課教師執(zhí)行。（十五）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。牢固樹(shù)立以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的課改理念，積極利用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，因材施教，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情景；及時(shí)采用積極、多樣的評(píng)價(jià)方式；注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、合作交流。（十六）精講精練，講練結(jié)合。適時(shí)捕捉教學(xué)信息，及時(shí)反饋，通過(guò)練習(xí)、討論、實(shí)驗(yàn)等各種形式加強(qiáng)當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)間一般不少于15分鐘，同時(shí)要兼顧訓(xùn)練的面，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，使每一位學(xué)生有所收獲和提高。教師要根據(jù)反饋信息，對(duì)教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，做到重點(diǎn)突出，節(jié)奏適宜，杜絕注入式、滿(mǎn)堂灌。（十七）規(guī)范使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，把教材規(guī)定的知識(shí)正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。教師的語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、靈活，有激勵(lì)性和啟發(fā)性;板書(shū)規(guī)范，字跡工整，布局合理，簡(jiǎn)潔明了；教師上課時(shí)需講解的例題、需演示的實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)事先做過(guò)。（十八）學(xué)校要常年開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)；聽(tīng)課、評(píng)課制度化、經(jīng)?；?tīng)課記錄與教研記錄要規(guī)范（時(shí)間、主講人、內(nèi)容、分析與評(píng)價(jià)、意見(jiàn)與建議等）。每位教師每學(xué)期至少上一次公開(kāi)課或觀(guān)摩課，每位教師每周聽(tīng)課至少在一節(jié)以上（一節(jié)主備老師示范課或一節(jié)推門(mén)課）。尤其是示范課，要給予符合課改要求的量化打分，要通過(guò)點(diǎn)評(píng)促進(jìn)教學(xué)。（十九）要加強(qiáng)自習(xí)課輔導(dǎo)，允許學(xué)生自己安排，不準(zhǔn)講課和變相講課。（二十）讓學(xué)生有組織的參與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)潔中肯的語(yǔ)言提出意見(jiàn)和建議，達(dá)到促進(jìn)教師提高的目的。學(xué)生評(píng)教活動(dòng)原則上期中、期末各一次。四、作業(yè)布置與批改（二十一）作業(yè)布置要做到：凡按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)的文字課程，都要精心設(shè)計(jì)、選擇作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)要適量，以精為主，注意增加彈性作業(yè)；作業(yè)形式要多樣化，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性、發(fā)展性；課堂作業(yè)要在課內(nèi)完成，課間、午休一律不留作業(yè)；嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，小學(xué)一、二年級(jí)少留書(shū)面家庭作業(yè)，其它年級(jí)家庭作業(yè)總量控制在每天1小時(shí)以?xún)?nèi)；初中家庭作業(yè)控制在每天1個(gè)半小時(shí)；書(shū)面作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、格式要統(tǒng)要求；不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，嚴(yán)禁用作業(yè)體罰學(xué)生。（二十二）作業(yè)量要求：語(yǔ)文每篇課文應(yīng)有一次作業(yè)。初中每學(xué)期大作文8篇，小作文10篇；小學(xué)中、高年級(jí)每學(xué)期大作文8篇，小作文12篇；小學(xué)低年級(jí)造句練習(xí)或幾句連貫成段練習(xí)每周一次；提倡學(xué)生寫(xiě)日記、周記；數(shù)學(xué)和英語(yǔ)每天應(yīng)有一次作業(yè)；其他各科每周要有作業(yè)布置。（二十三）作業(yè)堅(jiān)持以教師批改為主，以學(xué)生互批互改為輔，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要面批面改；批改要正確，批語(yǔ)要具體明確，重在指導(dǎo)和激勵(lì)，評(píng)價(jià)恰當(dāng)；批改的成績(jī)記錄一般分“優(yōu)、良、中、差”四等，作文和自測(cè)性、考查性作業(yè)可打分?jǐn)?shù)；批改文字表述要清楚規(guī)范，具有鼓勵(lì)性，要有批改日期。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)上的漏洞或能力上的缺陷，要認(rèn)真分析原因，并區(qū)分多數(shù)還是個(gè)別學(xué)生，分別采取補(bǔ)救措施加以解決。堅(jiān)持全批全改，適當(dāng)穿插面批。對(duì)作業(yè)錯(cuò)誤之處要有明確、統(tǒng)的符號(hào)，便于學(xué)生找出錯(cuò)誤，予以訂正。批改作業(yè)一律用紅筆，改筆工整、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、逐題批改，不得“一頁(yè)一勾”，還應(yīng)注明每次批改的日期。作文批改要有旁注和總批，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性。（二十四）作業(yè)講評(píng)要有針對(duì)性、時(shí)效性和激勵(lì)性；對(duì)拖欠、缺交、馬虎、抄襲作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)教育，要求補(bǔ)做或重做，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤要督促學(xué)生及時(shí)改正；學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)要做到“三清"，即“堂堂清"、“日日清"、“周周清".課外作業(yè)要有發(fā)必收，有收必閱，有閱必評(píng)，有錯(cuò)必糾。加強(qiáng)對(duì)頭、動(dòng)手作業(yè)的檢查，使頭、動(dòng)手作業(yè)同樣落到實(shí)處，收到實(shí)效。學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批閱情況每周要普查一次。（二十五）教師應(yīng)建立作業(yè)批改記錄。對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，作個(gè)別糾正；較多學(xué)生出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤則要認(rèn)真分析原因，作集體講評(píng)，并及時(shí)補(bǔ)救薄弱環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的獨(dú)特見(jiàn)解，給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。（二十六）正確、科學(xué)、合理、有效使用教輔資料。教師講練習(xí)題應(yīng)以課本和練習(xí)冊(cè)為主，統(tǒng)訓(xùn)練，不得強(qiáng)迫、誘導(dǎo)學(xué)生非必要的學(xué)習(xí)資料。尤其是畢業(yè)年級(jí)的教師要精心設(shè)計(jì)、編輯組合試題，不要盲目、不加選擇的照搬照用現(xiàn)成復(fù)習(xí)資料。（二十七）學(xué)校和班主任應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好學(xué)生活動(dòng)性和實(shí)踐性家庭作業(yè)。學(xué)科教師每周可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生布置活動(dòng)性和實(shí)踐性家庭作業(yè)各一次，應(yīng)做好作業(yè)的反饋、評(píng)價(jià)和記載工作?；顒?dòng)性家庭作業(yè)可結(jié)合教材內(nèi)容安排學(xué)生利用放學(xué)后、雙休日或節(jié)假日開(kāi)展訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查、參觀(guān)、遠(yuǎn)足、旅游、野餐、野營(yíng)、演出、慰問(wèn)、展覽、競(jìng)賽、夏（冬）令營(yíng)等活動(dòng)。實(shí)踐性家庭作業(yè)可安排學(xué)生利用放學(xué)后、雙休日或節(jié)假日開(kāi)展測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、制作、操作、創(chuàng)作、演唱、演奏、演講、朗誦、采訪(fǎng)、采集、編輯、養(yǎng)殖、種植、家政等方面的實(shí)踐活動(dòng)。班主任可將學(xué)生分成若干課外學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在課余可一起學(xué)習(xí)、討論、研究和活動(dòng)，以保證各類(lèi)家庭作業(yè)的完成。五、輔導(dǎo)與復(fù)習(xí)（二十八）對(duì)各學(xué)科和學(xué)生的分類(lèi)教學(xué)輔導(dǎo)，學(xué)校教務(wù)室或班主任應(yīng)作出統(tǒng)籌安排，做到定人、定時(shí)、定地點(diǎn)，確定輔導(dǎo)內(nèi)容、對(duì)象，提出輔導(dǎo)措施。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，教師應(yīng)下班級(jí)或到地點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，并做好輔導(dǎo)記錄。（二十九）輔導(dǎo)要因材施教，既要有課內(nèi)輔導(dǎo)，又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體輔導(dǎo)，又要有個(gè)別輔導(dǎo)，既要輔導(dǎo)優(yōu)等生，又要輔導(dǎo)學(xué)困生，要從最后一名學(xué)生抓起，努力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。教師要關(guān)心和了解所教學(xué)生，摸清其家庭、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活、身體、智力等情況，確定“培優(yōu)”和“補(bǔ)差”的對(duì)象，建立輔導(dǎo)檔案，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，確定具有針對(duì)性、實(shí)效性的輔導(dǎo)目標(biāo)、形式、內(nèi)容、時(shí)間，確保學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。（三十）輔導(dǎo)的主要任務(wù)是解難釋疑，查漏補(bǔ)缺；發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)；打穩(wěn)基礎(chǔ)，講求實(shí)效。教師要做到有熱心、有耐心、有信心，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和閱讀指導(dǎo)。輔導(dǎo)要講究實(shí)效，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)輔導(dǎo)方法。（三十一）輔導(dǎo)時(shí)間要合理安排，不得擠占其它學(xué)科，不影響學(xué)生離校，不得將學(xué)生帶到教師宿舍進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。嚴(yán)禁利用課外輔導(dǎo)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不得利用節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課，不得收取輔導(dǎo)費(fèi)（補(bǔ)課費(fèi)）。（三十二）要在充分研究教材和分析學(xué)生的情況下上好復(fù)習(xí)課，決不能簡(jiǎn)單重復(fù)舊知識(shí)，更不能放任自流。教師要認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，寫(xiě)好教案，重點(diǎn)是揭示知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律、指導(dǎo)思路，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。要重視平時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)完一課、一章或一單元后引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，使學(xué)生科學(xué)、靈活地抓住知識(shí)點(diǎn)，過(guò)好單元或章節(jié)關(guān)，為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。要抓好學(xué)期、學(xué)年復(fù)習(xí)。認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃、畢業(yè)年級(jí)（班）復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)筆梳理知識(shí)系統(tǒng)，掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)，要讓學(xué)生深刻理解，牢固掌握，熟練運(yùn)用。教師要盡職盡責(zé)把好關(guān)，不給下段教學(xué)留下尾巴。（三十三）初中畢業(yè)年級(jí)要研究中考的考試說(shuō)明，掌握考試要點(diǎn)，把握命題方向。復(fù)習(xí)方法要靈活多樣，生動(dòng)有趣，不拼時(shí)間，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，講求復(fù)習(xí)效果。六、校本課程與課外活動(dòng)（三十四）學(xué)校應(yīng)制定校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案，鼓勵(lì)人人參與校本教材的研發(fā)，發(fā)揮教師各自的特長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，構(gòu)建自成體系、不斷創(chuàng)新的校本課程系統(tǒng)。全鎮(zhèn)中小學(xué)統(tǒng)每周一至二節(jié)校本課，不得隨意刪減，要有校本課程表、校本課程設(shè)計(jì)人表及組織實(shí)施表。（三十五）學(xué)校要精心篩選校本教案并進(jìn)行整理，建立自己的校本課程資源庫(kù)。每學(xué)期擇優(yōu)上報(bào)3-5篇到市教科中心，評(píng)選出優(yōu)秀的教案。要體現(xiàn)“初編教材一一上課試用一一查找問(wèn)題一一再次修改一一再次上課”的校本課程開(kāi)發(fā)程序。（三十六）學(xué)校要根據(jù)師資和條件，建立好課外活動(dòng)組織，成立各種興趣活動(dòng)小組，把開(kāi)展課外活動(dòng)與實(shí)施校本課程緊密結(jié)合起來(lái)。如科技活動(dòng)小組、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查組、學(xué)科競(jìng)賽組、書(shū)法美術(shù)組、文藝組、體育組等。任課教師要組織學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好參加校本課程的學(xué)習(xí)和相關(guān)小組活動(dòng)。必要時(shí)可聘請(qǐng)校外教師輔導(dǎo)，還可以在學(xué)校和學(xué)科組（教研組）的安排下組織課外集體活動(dòng)，如：科學(xué)講座、讀書(shū)會(huì)、心得報(bào)告會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)，書(shū)畫(huà)展、科學(xué)晚會(huì)、影視評(píng)論等活動(dòng)，使學(xué)生的能力得到發(fā)展，素質(zhì)得到提高。每學(xué)期要培養(yǎng)若干特長(zhǎng)突出的學(xué)生。開(kāi)展課外活動(dòng)要做到“四定四有”：即定教師、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定活動(dòng)內(nèi)容，有計(jì)劃、有教案、有記載、有總結(jié)。各學(xué)科教師每學(xué)期至少要組織一次課外活動(dòng)。每次課外活動(dòng)都要認(rèn)真作好記錄，包括課外活動(dòng)的人員、內(nèi)容、方法、效果等。注意資料積累，期末認(rèn)真總結(jié)。（三十七）指導(dǎo)好課外閱讀。學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室，各班可組織圖書(shū)角，為學(xué)生提供豐富的課外閱讀資料。七、考試與評(píng)價(jià)（三十八）考試與評(píng)價(jià)要堅(jiān)持可行、多元、全面、開(kāi)放、因人而異的原則，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)向、激勵(lì)、記錄成長(zhǎng)、反饋等功能。教學(xué)效果的評(píng)價(jià)可采用考查和考試等形式，要不斷改和完善考查、考試制度。注重日常考查（如課堂提問(wèn)、當(dāng)堂練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、形成性檢測(cè)等），適量組織考試。期中、期末考試命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，既要考查知識(shí)與技能，還要考查過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)；重視考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，杜絕設(shè)置偏題、怪題。（三十九）嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)，嚴(yán)格控制考試時(shí)間?？疾橐话阍趩卧蛘鹿?jié)教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行。畢業(yè)年級(jí)和重點(diǎn)學(xué)科可實(shí)行月考。不能把考試作為督促學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一手段，以防學(xué)生只重視分?jǐn)?shù)而忽視能力的提高。要認(rèn)真把好命題關(guān)，從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理地安排試卷結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)覆蓋面、題型和分值，兼顧知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的考查。試題難度要適中，題量要適當(dāng)，并科學(xué)制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（四十）規(guī)范考試過(guò)程，嚴(yán)格考試紀(jì)律。平時(shí)要重視對(duì)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格把關(guān)，堵塞作弊漏洞。期中、期末考試、畢業(yè)年級(jí)和重點(diǎn)學(xué)科的月考，要做到密封試卷，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行流水作業(yè)閱卷，并仔細(xì)復(fù)核，以提高考試成績(jī)的可信度。（四十一）閱卷結(jié)束后，要及時(shí)細(xì)致準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)成績(jī)，認(rèn)真做好試卷與成績(jī)分析，寫(xiě)出書(shū)面材料，及時(shí)講評(píng)試卷，對(duì)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)采取相應(yīng)措施。質(zhì)量分析報(bào)告一般包括：考試目的；學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體情況，教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況；考題及成績(jī)分析；存在的問(wèn)題；彌補(bǔ)措施和改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)。統(tǒng)計(jì)分析工作可由學(xué)科教師單獨(dú)或集體完成，并在同學(xué)科教師中進(jìn)行反饋，以便更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。（四十二）每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí)學(xué)校要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)。畢業(yè)年級(jí)進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)應(yīng)在教師對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析，并與學(xué)生、家長(zhǎng)交流溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評(píng)語(yǔ)應(yīng)多采用激勵(lì)性的語(yǔ)言，客觀(guān)描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。同時(shí)要制定明確、簡(jiǎn)要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信。在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，應(yīng)給學(xué)生的操行或綜合素質(zhì)確定等級(jí)。成績(jī)不合格的學(xué)生要限定時(shí)間給予補(bǔ)救、輔導(dǎo)，并以校為單位進(jìn)行補(bǔ)考。不得將學(xué)生成績(jī)排隊(duì)、公布。期末考試（考查）成績(jī)、操行和綜合素質(zhì)等級(jí)、教師評(píng)語(yǔ)應(yīng)記入《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》并通知學(xué)生及其家長(zhǎng)。（四十三）評(píng)價(jià)的主體多元化（學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等），評(píng)價(jià)方式多樣化（書(shū)面考試、試、實(shí)踐操作、觀(guān)察、訪(fǎng)談、建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋等），既要重視終結(jié)性評(píng)價(jià)，更要注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。個(gè)性化地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，提倡運(yùn)用“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)價(jià)法，指導(dǎo)學(xué)生建立“成長(zhǎng)記錄袋”。八、教學(xué)研究（四十四）教學(xué)研究要從教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，制定校本教研規(guī)劃，責(zé)任落實(shí)到人，采取有力措施，保證規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，確保教研實(shí)效。建立健全教研組織，全鎮(zhèn)小學(xué)以XX小學(xué)為基點(diǎn)，設(shè)立小學(xué)各學(xué)科中心教研組，各校設(shè)立相應(yīng)學(xué)科教研組（備課組）。初中以校為單位設(shè)立各學(xué)科教研組。教研組每學(xué)期要制定校本教研活動(dòng)計(jì)劃，定期開(kāi)展校本教研活動(dòng)。做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定責(zé)任人。教師必須按時(shí)參加校本教研活動(dòng)。校本教研活動(dòng)要有記錄。（四十五）堅(jiān)持“以科研促教研，以教研促教學(xué)”，全鎮(zhèn)小學(xué)中心教研組、初中各學(xué)科教研組每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，每月都要有教研簡(jiǎn)報(bào)。校本教研活動(dòng)包括集體備課、說(shuō)課、上公開(kāi)課（示范課、競(jìng)賽課、研究課等）、聽(tīng)課與評(píng)課、教學(xué)論壇、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫(xiě)教學(xué)論文、學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課題研究等多種形式。校本教研活動(dòng)要以“自我反思，同伴互動(dòng)，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)"為基本方法，不斷完善與創(chuàng)新。各學(xué)校要定期優(yōu)秀教案和論文，統(tǒng)上報(bào)市教科中心。（四十六）要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，提倡教師多讀書(shū)，每人每學(xué)期至少閱讀一部教學(xué)專(zhuān)著，每學(xué)年至少參加一次外出學(xué)習(xí)，以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。要充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源搞好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校每學(xué)年要進(jìn)行“三字一機(jī)”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字、計(jì)算機(jī)）訓(xùn)練和比賽。教師要有“五本”：教案本、教研記錄本、聽(tīng)課記錄本、教學(xué)反思本、寫(xiě)字練習(xí)本。（四十七）教師要積極參與教學(xué)研究和教育科研活動(dòng)。每位教師每周要寫(xiě)教學(xué)反思不少于一篇，每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教研論文，每個(gè)學(xué)校每年必須承擔(dān)一項(xiàng)教育科研課題。（四十八）每學(xué)期末學(xué)校要科學(xué)安排結(jié)束前的各項(xiàng)工作，組織教師搞好教學(xué)分析、工作總結(jié)、課題材料整理等，為下學(xué)期的工作奠定基礎(chǔ)。＜FONTsize二5XF0NTface二宋體〉中小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)量化管理實(shí)施細(xì)則＜/FONTX/FONT＞項(xiàng)目＜/SPAN＞中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與考評(píng)方案中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與考評(píng)方案為全面貫徹落實(shí)《中長(zhǎng)期教改和發(fā)展規(guī)劃綱要》和區(qū)委、區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略加快教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)的意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，切實(shí)增強(qiáng)全系統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我區(qū)中小學(xué)實(shí)際，特制訂《XX區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與考評(píng)方案》。一、健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與考評(píng)體系1.區(qū)級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與考評(píng)。區(qū)教研室、督導(dǎo)室和招生辦具體負(fù)責(zé)全區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與考評(píng)工作，制定操作方案并組織實(shí)施。教育局每學(xué)年組織召開(kāi)1-2次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作會(huì)，做好學(xué)情、教情分析，提出相關(guān)整改意見(jiàn)和工作要求。2.校級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與考評(píng)。建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，農(nóng)村小學(xué)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，農(nóng)村初中和城區(qū)中小學(xué)以校為單位，每學(xué)期召開(kāi)1-2次專(zhuān)題會(huì)議，重點(diǎn)研究教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與考評(píng)相關(guān)的制度、計(jì)劃、實(shí)施、改進(jìn)等工作。加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)力度，提高質(zhì)量監(jiān)測(cè)的信度，有效監(jiān)測(cè)影響教學(xué)質(zhì)量的要素，為提升教學(xué)質(zhì)量提供有力保證。任課教師要以實(shí)施有效教學(xué)為目標(biāo)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)和過(guò)程；認(rèn)真研究學(xué)生、吃透教材、創(chuàng)新教法、精心組織、善于反思，不斷提高執(zhí)教能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。善于破解，廣泛聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)教學(xué)理念、方法和措施，適時(shí)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)監(jiān)測(cè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。二、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與考評(píng)制度3.小學(xué)六年級(jí)質(zhì)量測(cè)評(píng)管理制度。進(jìn)一步完善全區(qū)小學(xué)六年級(jí)質(zhì)量測(cè)評(píng)管理辦法，加強(qiáng)質(zhì)量測(cè)評(píng)的過(guò)程管理，對(duì)違反質(zhì)量測(cè)評(píng)管理制度的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，造成不良影響和嚴(yán)重后果的追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。小學(xué)六年級(jí)質(zhì)量測(cè)評(píng)科目設(shè)置及組織形式應(yīng)體現(xiàn)全面貫徹教育方針、落實(shí)課程計(jì)劃和推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，促進(jìn)小學(xué)教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。高考、中考質(zhì)量測(cè)評(píng)管理制度。教研室對(duì)各學(xué)校高三年級(jí)、九年級(jí)教學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)研指導(dǎo)。教研室和招生辦每學(xué)年對(duì)高考成績(jī)和中考成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析，并進(jìn)行通報(bào)。質(zhì)量分析結(jié)果作為教育局評(píng)估考核學(xué)校辦學(xué)水平和校長(zhǎng)工作業(yè)績(jī)的重要依據(jù)。各高、初中學(xué)校要成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定復(fù)習(xí)備考工作計(jì)劃，制定管理制度和措施，確保畢業(yè)班教學(xué)工作正常、有效開(kāi)展。非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)制度。中小學(xué)非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)由分管局長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教育股和教研室具體組織實(shí)施，統(tǒng)測(cè)評(píng)某一學(xué)段考試科目（與期末考試同步）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校要認(rèn)真分析統(tǒng)測(cè)評(píng)科目的反饋結(jié)果，召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)題分析會(huì)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校、各年級(jí)、各學(xué)科進(jìn)行全面分析，制定科學(xué)有效的措施。教學(xué)質(zhì)量管理學(xué)期報(bào)告制度。每學(xué)年教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作結(jié)束后，招生辦要將監(jiān)測(cè)結(jié)果記入數(shù)據(jù)庫(kù)并形成質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析報(bào)告，在全區(qū)通報(bào)。監(jiān)測(cè)結(jié)果作為教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和校長(zhǎng)考核的重要依據(jù)，測(cè)評(píng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)校予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。聽(tīng)課檢查制度。教育局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育專(zhuān)干和校長(zhǎng)要帶頭走進(jìn)課堂，了解課改情況，掌握教學(xué)實(shí)情。每學(xué)年教育局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)聽(tīng)課不少于12節(jié)，分管業(yè)務(wù)副局長(zhǎng)24節(jié)，兼職教研員40節(jié)，專(zhuān)職教研員60節(jié)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育專(zhuān)干30節(jié)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)30節(jié)，分管業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)40節(jié)，教師20節(jié)。教育局每學(xué)年對(duì)以上人員的聽(tīng)課情況進(jìn)行1—2次專(zhuān)項(xiàng)檢查，中小學(xué)校長(zhǎng)聽(tīng)課記錄由教育局長(zhǎng)親自檢查，所有檢查結(jié)果進(jìn)行全區(qū)通報(bào)。并把校長(zhǎng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)督查人員聽(tīng)課檢查結(jié)果與績(jī)效量化考核掛鉤。教學(xué)常規(guī)管理檢查評(píng)價(jià)制度。教育局每學(xué)年對(duì)城區(qū)中小學(xué)和農(nóng)村初中、中心小學(xué)的教學(xué)管理工作進(jìn)行一次檢查評(píng)價(jià)，反饋存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，下達(dá)整改通知書(shū)。學(xué)校要按照反饋意見(jiàn)，向教育局提交整改措施并及時(shí)予以落實(shí)。教育局組織人員對(duì)整改情況進(jìn)行跟蹤回訪(fǎng)。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。教育局每學(xué)年召開(kāi)一次中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與考評(píng)工作會(huì)議，表彰獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀校長(zhǎng)和先進(jìn)教師。各學(xué)校也要建立相應(yīng)的考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。三、落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與考評(píng)責(zé)任10?教育局將加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)期末檢測(cè)、畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和非畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)等監(jiān)測(cè)工作，及時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)，樹(shù)立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，努力推動(dòng)全區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。教育督導(dǎo)室要把規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展作為一項(xiàng)核心工作常抓不懈。要以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以實(shí)施“素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工程”為抓手，詳實(shí)掌握情況，發(fā)現(xiàn)工作亮點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)?？焖偬岣咿k學(xué)水平。教研室要把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作重心，深入調(diào)研學(xué)校教學(xué)狀況，專(zhuān)題研究制約教學(xué)質(zhì)量提高的各種因素，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)督促學(xué)校加以改進(jìn)，提出教學(xué)改發(fā)展的建議和要求；認(rèn)真組織實(shí)施小六畢業(yè)考試和非畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量測(cè)評(píng)工作，做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和總結(jié)反饋工作，針對(duì)問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。要精心組織初高中學(xué)校制定切實(shí)有效的備考復(fù)習(xí)方案，開(kāi)好備考工作研討會(huì)，努力提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性。要全面深入開(kāi)展課題研究與教學(xué)研討活動(dòng)，多措并舉促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。招生辦要具體負(fù)責(zé)高考、中考組織實(shí)施工作，確?？荚嚟h(huán)節(jié)嚴(yán)密、操作規(guī)范、有序開(kāi)展。要將質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)及時(shí)匯總并記入數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)數(shù)據(jù)反映出的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi)整理，及時(shí)通報(bào)，以促進(jìn)學(xué)校提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。校長(zhǎng)和教師要提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，下功夫研究提高教學(xué)質(zhì)量的措施，大力加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，建立學(xué)校全員監(jiān)測(cè)、全面監(jiān)測(cè)、全程監(jiān)測(cè)的管理體系。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，強(qiáng)化師生的主觀(guān)能動(dòng)性，使教學(xué)成為不斷反思、改進(jìn)、提高的動(dòng)態(tài)過(guò)程，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。四、明確教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與考評(píng)內(nèi)容15?教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)：教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)實(shí)行分級(jí)管理制。教研室、督導(dǎo)室負(fù)責(zé)對(duì)城區(qū)中小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、中心小學(xué)進(jìn)行教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)對(duì)所屬其它小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）進(jìn)行教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)。（1）教學(xué)常規(guī)：主要評(píng)價(jià)學(xué)校及其教學(xué)組織的管理能力、課程開(kāi)設(shè)、計(jì)劃、活動(dòng)、教學(xué)常規(guī)檢查及評(píng)價(jià)和教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考試、評(píng)價(jià)等方面工作情況。（2）教育科研：主要評(píng)價(jià)學(xué)校課題立項(xiàng)、課題研究過(guò)程、課題結(jié)題、研究成果等方面工作情況和校本研修的制度建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、集體備課、評(píng)課議課、校本課程開(kāi)發(fā)、承擔(dān)或參與教研活動(dòng)、校本教研成果展示、活動(dòng)及成效宣傳等方面工作情況。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容及辦法見(jiàn)《XX區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考評(píng)表》（教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)滿(mǎn)分1分）。非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目（以教育局抽測(cè)結(jié)果為依據(jù)）：平均分；優(yōu)秀率；及格率；全區(qū)同類(lèi)學(xué)校排名。具體計(jì)分辦法：平均分達(dá)到全區(qū)同類(lèi)學(xué)校平均分，計(jì)40分，每高于平均分1分，加0.5分，每低平均分1分，減0.5分；優(yōu)秀率達(dá)到全區(qū)同類(lèi)學(xué)校平均線(xiàn)，計(jì)10分，每高于平均線(xiàn)1個(gè)百分點(diǎn)，加0.2分，每低1個(gè)百分點(diǎn)，減0.2分；及格率達(dá)到全區(qū)同類(lèi)學(xué)校平均線(xiàn)計(jì)10分，每高于平均線(xiàn)1個(gè)百分點(diǎn)，加0.2分，每低1個(gè)百分點(diǎn)，減0.2分；同類(lèi)學(xué)校均分第一名計(jì)40分，以后名次每退1名少計(jì)1分，至0分為止；基準(zhǔn)分1分，上不封頂，下至為零。畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)：小學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)象為全區(qū)所有小學(xué)畢業(yè)年級(jí)，以小學(xué)六年級(jí)質(zhì)量測(cè)評(píng)成績(jī)?yōu)榭荚u(píng)依據(jù);初中評(píng)價(jià)對(duì)象為全區(qū)所有初中畢業(yè)年級(jí)，市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)?yōu)榭荚u(píng)依據(jù)。高中評(píng)價(jià)對(duì)象為全區(qū)所有高中畢業(yè)年級(jí)，以市教育局、市招辦公布高考成績(jī)?yōu)榭荚u(píng)依據(jù)。評(píng)價(jià)項(xiàng)目：(1)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目：平均分；優(yōu)秀率；及格率；全區(qū)同類(lèi)學(xué)校排名。具體計(jì)分辦法：平均分達(dá)到全區(qū)同類(lèi)學(xué)校平均分?jǐn)?shù)，計(jì)40分，每高平均分1分加0.5分，每低平均分1分減0?5分；優(yōu)秀率達(dá)到全區(qū)同類(lèi)學(xué)校平均線(xiàn)，計(jì)10分，每高平均線(xiàn)一個(gè)百分點(diǎn)加0?2分，每低1個(gè)百分點(diǎn)減0.2分；及格率達(dá)到全區(qū)同類(lèi)學(xué)校平均線(xiàn)，計(jì)10分，每高一個(gè)1個(gè)百分點(diǎn)加0.2分，每低1個(gè)百分點(diǎn)減0?2分；全區(qū)同類(lèi)學(xué)校均分第一名計(jì)40分，以后名次每退一名少記1分，依次遞減至0分為止；基準(zhǔn)分1分，上不封頂，下至為零。(2)初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目：平均分；優(yōu)秀率，③及格率；④全區(qū)同類(lèi)學(xué)校排名；⑤統(tǒng)考5分以上學(xué)生區(qū)屬高中錄取率；⑥保送生成績(jī)轉(zhuǎn)換中考成績(jī)。具體計(jì)分辦法：平均分達(dá)到全區(qū)同類(lèi)學(xué)校平均分?jǐn)?shù)，計(jì)40分，每高平均分1分加0.5分，每低平均分1分減0?5分；優(yōu)秀率達(dá)到全區(qū)同類(lèi)學(xué)校平均線(xiàn)，計(jì)10分，每高平均線(xiàn)1個(gè)百分點(diǎn)加0.2分，每低1個(gè)百分點(diǎn)減0.2分；及格率達(dá)到全區(qū)同類(lèi)學(xué)校平均線(xiàn)，計(jì)10分，每高平均線(xiàn)1個(gè)百分點(diǎn)加0.2分，每低1個(gè)百分點(diǎn)減0.2分；全區(qū)同類(lèi)學(xué)校均分第一名計(jì)35分，以后名次每退1名少計(jì)1分，至0分為止；⑤統(tǒng)考5分以上學(xué)生區(qū)屬高中錄取率1%,計(jì)5分；錄取率95%—99.9%,計(jì)3分；錄取率90%—94.9%,計(jì)2分；錄取率85—89.9%,計(jì)1分。⑥X中保送生前十名每名總成績(jī)以一中當(dāng)年統(tǒng)招學(xué)生最高成績(jī)加20分計(jì)，其余保送生以當(dāng)年X中統(tǒng)招新生最高成績(jī)計(jì)；X中和X中保送生以學(xué)校當(dāng)年統(tǒng)招新生最高成績(jī)計(jì)，所有成績(jī)計(jì)入保送生初中畢業(yè)學(xué)?？偝煽?jī)。基準(zhǔn)分1分，上不封頂，下至為零。高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目(適用于除市X中外的其它高中學(xué)校):上線(xiàn)率；上線(xiàn)人數(shù)；進(jìn)步幅度；全市個(gè)人排名。具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法：二本及二本以上上線(xiàn)率不低于上一年度，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校20萬(wàn)元，一本上線(xiàn)率每提高一個(gè)百分點(diǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校1萬(wàn)元，二本上線(xiàn)率每提高一個(gè)百分點(diǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校0.8萬(wàn)元；本學(xué)校二本及二本以上上線(xiàn)率與全市上線(xiàn)率相差幅度與上一年度相比，每進(jìn)步一個(gè)百分點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校5萬(wàn)元。③市XX中學(xué)考生個(gè)人總成績(jī)進(jìn)入全市文史類(lèi)或理工類(lèi)前50名，市二中考生總成績(jī)進(jìn)入前1名，每入圍1人，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校3萬(wàn)元。市X中考生個(gè)人總成績(jī)達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線(xiàn)，每入圍一人，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校五千元。市XX中學(xué)和市X中高考獎(jiǎng)勵(lì)根據(jù)兩校高一新生入學(xué)中考成績(jī)，給學(xué)校下達(dá)三年后高考任務(wù)指標(biāo)，該指標(biāo)隨全省高考年度招生計(jì)劃的調(diào)整而適時(shí)適度調(diào)整，如圓滿(mǎn)完成任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)每校10萬(wàn)元，超出任務(wù)指標(biāo)，每考上一名二本獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校20**元，考上一本獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校50元。教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)：教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)以教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)、非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)評(píng)價(jià)、畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)三個(gè)方面的綜合積分為評(píng)價(jià)依據(jù)。評(píng)價(jià)項(xiàng)目及權(quán)重：教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)占20%；非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)占10%；畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)占70%。綜合積分滿(mǎn)分為1分。教學(xué)管理項(xiàng)目得分以每年“雙常規(guī)”檢查考核為依據(jù)。綜合積分作為表彰“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)?！钡囊罁?jù)。五、運(yùn)用教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與考評(píng)結(jié)果評(píng)價(jià)采取形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、綜合評(píng)價(jià)與單項(xiàng)評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校數(shù)量以同類(lèi)學(xué)校25%計(jì)（出現(xiàn)小數(shù)以四舍五入取舍）。畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)。小學(xué)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)獲獎(jiǎng)學(xué)校第一名獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校畢業(yè)年級(jí)每班1.5萬(wàn)元，其后名次以每班0.2萬(wàn)元遞減，農(nóng)村與城區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)相同。初中畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)獲獎(jiǎng)學(xué)校，第一名獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校畢業(yè)年級(jí)每班2萬(wàn)元，其后名次以每班0.2萬(wàn)元遞減，農(nóng)村與城區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)相同。在當(dāng)年全區(qū)統(tǒng)組織的高一保送生考試中，考入市X中、市X中和市X中前30%名內(nèi)的保送生以每生10元、中間40%名內(nèi)以每生8元、后30%名內(nèi)以每生5元的標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)勵(lì)保送生初中畢業(yè)學(xué)校。21.教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)。本年度學(xué)校在全區(qū)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)名次與上一年度相比較，農(nóng)村初中學(xué)校進(jìn)步五個(gè)位次以上（含五個(gè)位次）、城區(qū)初中學(xué)校進(jìn)步三個(gè)位次以上（含三個(gè)位次），獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校50元（不含民辦學(xué)校）；農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)和城區(qū)小學(xué)進(jìn)步五個(gè)位次以上（含五個(gè)位次），獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）20**元（不含民辦學(xué)校）。非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)。非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)監(jiān)測(cè)獲獎(jiǎng)學(xué)校，小學(xué)第一名獎(jiǎng)勵(lì)所在年級(jí)每班40元，初中獎(jiǎng)勵(lì)所在年級(jí)每班50元，其后名次以每班5元遞減，城區(qū)與農(nóng)村獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)相同。24.農(nóng)村初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)入同類(lèi)學(xué)校前15名，農(nóng)村小學(xué)進(jìn)入前20名，城區(qū)初中學(xué)校進(jìn)入前5名，城區(qū)小學(xué)進(jìn)入前7名的學(xué)校，方可參評(píng)先進(jìn)單位（文明學(xué)校）等榮譽(yù)，也是校長(zhǎng)提拔任用的考核條件之一。教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)集體獎(jiǎng)。教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)集體獎(jiǎng)依據(jù)教學(xué)管理考評(píng)結(jié)果、非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)結(jié)果和畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行綜合考評(píng)予以獎(jiǎng)勵(lì)。獲獎(jiǎng)學(xué)校授予“教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)集體獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌。教學(xué)質(zhì)量突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。校長(zhǎng)是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，對(duì)于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高，工作實(shí)績(jī)突出的校長(zhǎng)，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)教師在教師發(fā)展性評(píng)價(jià)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、職務(wù)晉升、年度考核、評(píng)優(yōu)樹(shù)模、兌現(xiàn)績(jī)效工資等方面予以?xún)?yōu)先考慮。義務(wù)教育學(xué)校連續(xù)三年考核均為全區(qū)同類(lèi)學(xué)校倒數(shù)第三名的學(xué)校，對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行誡勉談話(huà)，三年內(nèi)不予評(píng)優(yōu)樹(shù)模；連續(xù)三年考核均為全區(qū)同類(lèi)學(xué)校倒數(shù)第二名的學(xué)校，進(jìn)行全區(qū)通報(bào)，三年內(nèi)校長(zhǎng)不予提拔重用；連續(xù)三年考核均為全區(qū)同類(lèi)學(xué)校最后一名的學(xué)校，調(diào)整校長(zhǎng)工作崗位。中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案為全面貫徹教育方針，進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中、小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)景監(jiān)督管理，構(gòu)建具有實(shí)效性和可操作性的中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)景監(jiān)控體系，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育均衡、健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，制訂《XX縣中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案》。一、監(jiān)測(cè)目的1、貫徹落實(shí)新課改精神，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。2、全面深入了解我縣教育教學(xué)現(xiàn)狀，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)工作，充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)校爭(zhēng)先進(jìn)位的積極性。3、促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理、努力防流堵輟、注重學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。4、根據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)思路，優(yōu)化課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。并作為評(píng)價(jià)各校教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。5、逐步建立全縣學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)科質(zhì)量數(shù)據(jù)庫(kù)，為全縣教育發(fā)展科學(xué)決策提供依據(jù)。二、監(jiān)測(cè)范圍及內(nèi)容監(jiān)測(cè)對(duì)象為全縣中、小學(xué)在籍在校生（以學(xué)籍電了檔案為依據(jù)），監(jiān)測(cè)范圍為《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定開(kāi)設(shè)的所有科目。監(jiān)測(cè)內(nèi)容注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和實(shí)踐、創(chuàng)新能力，監(jiān)測(cè)試題難易得當(dāng)，適應(yīng)不同層次學(xué)生；監(jiān)測(cè)方法采取紙筆監(jiān)測(cè)、面試監(jiān)測(cè)和實(shí)際操作監(jiān)測(cè)相結(jié)合。三、監(jiān)測(cè)辦法質(zhì)量監(jiān)測(cè)總分為120分（其中附加分20分）。監(jiān)測(cè)類(lèi)型為集中監(jiān)測(cè)、隨機(jī)監(jiān)測(cè)、特長(zhǎng)監(jiān)測(cè)三種。集中監(jiān)測(cè)按鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率、后30%的平均分等五項(xiàng)賦分。隨機(jī)監(jiān)測(cè)按平均分、及格率、優(yōu)秀率三項(xiàng)賦分。特長(zhǎng)監(jiān)測(cè)按比賽獲獎(jiǎng)、大課間活動(dòng)、測(cè)試三項(xiàng)賦分。（一）集中監(jiān)測(cè)（60分）高中、初中、小學(xué)的集中監(jiān)測(cè)分別為高考、中考、小學(xué)畢業(yè)考試（明年以后將在三年級(jí)舉行一次監(jiān)測(cè)作為小學(xué)階段的起始分?jǐn)?shù)）。高中按鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率四項(xiàng)計(jì)算，具體分值分別為5分、20分、15分、20分。初中按鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率、后30%的平均分五項(xiàng)計(jì)算，具體分值分別為5分、15分、10分、20分、10分。小學(xué)的鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率、后30%的平均分的分值分別為5分、15分、15分、15分、10分。計(jì)分辦法如下：（1）集中監(jiān)測(cè)鞏固率，即參加考試人數(shù)與參評(píng)人數(shù)之比。小學(xué)鞏固率達(dá)97%、高初中達(dá)95%，記5分，每低一個(gè)百分點(diǎn)扣0?5分。為防止人為的淘汰差生，鞏固率可記負(fù)分，以充分抵消因淘汰差生而提高的其他幾方面的得分。參評(píng)人數(shù)=（學(xué)籍?dāng)?shù)+轉(zhuǎn)入數(shù)+復(fù)學(xué)數(shù)+其他）-（轉(zhuǎn)出數(shù)+休學(xué)數(shù)+其他）（縣內(nèi)轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出均應(yīng)主動(dòng)到教育科備案，轉(zhuǎn)到縣外應(yīng)到教育科審批，否則視同流失）。（2）集中監(jiān)測(cè)平均分，即學(xué)校總分與學(xué)校參考人數(shù)之比。集中監(jiān)測(cè)平均分賦分：集中監(jiān)測(cè)及格率，即學(xué)?？偡旨案袢藬?shù)與學(xué)校參考人數(shù)之比。及格分?jǐn)?shù)=總分X60%。集中監(jiān)測(cè)及格率賦分：集中監(jiān)測(cè)優(yōu)秀率，即學(xué)?？偡诌_(dá)優(yōu)秀人數(shù)與學(xué)校參考人數(shù)之比。優(yōu)秀分?jǐn)?shù)=總分X80%。優(yōu)秀率達(dá)到40%記該項(xiàng)最高分值，每低一個(gè)百分點(diǎn)，中、小學(xué)均扣0.5分。集中監(jiān)測(cè)后30%的平均分，即各校位于后30%的學(xué)生的平均分。后30%學(xué)生平均分賦分：隨機(jī)監(jiān)測(cè)(高中40分，初中、小學(xué)25分)即教育局每學(xué)年隨機(jī)對(duì)全縣某些學(xué)校、某些年級(jí)、某些班級(jí)、某些學(xué)科隨機(jī)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，按平均分、及格率、優(yōu)秀率等三項(xiàng)賦分。高中以每學(xué)期末聯(lián)考數(shù)據(jù)為依據(jù)，分值為平均分15分、及格率10分、優(yōu)秀率15分。初中分值分別為10分、5分、10分。小學(xué)分值分別為10分、10分、5分。其計(jì)分辦法是：隨機(jī)監(jiān)測(cè)平均分賦分：隨機(jī)監(jiān)測(cè)及格率賦分：隨機(jī)監(jiān)測(cè)優(yōu)秀率賦分：優(yōu)秀率達(dá)到40%記該項(xiàng)分值,每低一個(gè)百分點(diǎn)高中扣0.4分、初中扣0.3分、小學(xué)扣0.2分。參評(píng)人數(shù)、及格分、優(yōu)秀分規(guī)定同集中監(jiān)測(cè)。為減少隨機(jī)抽樣的偶然性，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的村完小實(shí)行按類(lèi)抽取，中心小學(xué)在學(xué)年初把全鎮(zhèn)村完小按教學(xué)質(zhì)量平均分成三類(lèi)，并上報(bào)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心。在隨機(jī)監(jiān)測(cè)前抽簽決定監(jiān)測(cè)的學(xué)科、類(lèi)別、學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)。一類(lèi)高中的隨機(jī)監(jiān)測(cè)以每學(xué)期的聯(lián)考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，二類(lèi)高中以抽查數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。（三）特長(zhǎng)監(jiān)測(cè)（15分）（1）比賽獲獎(jiǎng)（3分）即每學(xué)年各校學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、文體活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽和綜合實(shí)踐活動(dòng)等獲獎(jiǎng)情況。計(jì)分辦法如下：獲縣級(jí)以上個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)的分別計(jì)10、8、5分。獲