幼兒園大班年度保教工作計(jì)劃

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園?大班年?度保教?工作計(jì)?劃一?、基本?情況分?析經(jīng)?過(guò)兩年?的幼兒?園生活?與學(xué)習(xí)?，全班?幼兒在?各方面?都有了?一定的?進(jìn)步，?各種能?力都有?一定的?提高。?表現(xiàn)在?：能較?好地遵?守各項(xiàng)?活動(dòng)常?規(guī);大?部分幼?兒能積?極使用?普通話?交往;?口語(yǔ)能?力和動(dòng)?手能力?都有較?大的進(jìn)?步，生?活能力?有一定?的提高?;大部?分幼兒?能做到?愛(ài)護(hù)物?品，保?護(hù)墻飾?，團(tuán)結(jié)?同伴、?樂(lè)意為?集體服?務(wù)。但?也存在?一些不?足之處?，如：?部分幼?兒學(xué)習(xí)?的積極?性不高?;個(gè)別?幼兒自?我控制?能力較?差，有?時(shí)會(huì)影?響集體?教學(xué)活?動(dòng);有?部分幼?兒不敢?大膽表?達(dá)自己?的想法?，不敢?在集體?面前表?演;極?個(gè)別幼?兒需要?促進(jìn)和?別人溝?通、交?往的能?力等教?多的問(wèn)?題。與?家長(zhǎng)之?間也有?一些要?改進(jìn)的?地方。?如：在?家園同?步教育?方面還?沒(méi)能成?為大多?數(shù)家長(zhǎng)?的共識(shí)?，不能?較好地?利用家?長(zhǎng)資源?等等。?為此，?今年秋?季學(xué)期?，我班?的工作?重點(diǎn)是?圍繞樹(shù)?立幼兒?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境、合?作意識(shí)?和大膽?表現(xiàn)自?己等方?面。?二、具?體目標(biāo)?（一?）健康?領(lǐng)域?1、身?體健康?，經(jīng)常?保持積?極、愉?快的情?緒。?2、生?活、衛(wèi)?生習(xí)慣?良好，?有基本?的生活?自理能?力，注?意保持?和參與?周?chē)?活環(huán)境?衛(wèi)生清?潔的工?作。?3、具?有初步?的自我?保護(hù)意?識(shí)和自?我保護(hù)?能力;?知道和?理解一?些必要?的安全?防范方?法和健?康常識(shí)?。4?、積極?、自動(dòng)?參加體?育活動(dòng)?，能探?索和掌?握多種?運(yùn)動(dòng)器?械的使?用，有?一定的?創(chuàng)造性?。5?、動(dòng)作?協(xié)調(diào)、?靈活，?不怕困?難，具?有一定?的控制?能力。?（二?）社會(huì)?領(lǐng)域?1、快?樂(lè)、主?動(dòng)地參?加與幼?兒園的?各項(xiàng)活?動(dòng)，自?信心強(qiáng)?。2?、主動(dòng)?、友好?、禮貌?地與同?伴交往?，會(huì)互?助、合?作、分?享，謙?讓，有?同情心?。3?、學(xué)習(xí)?解決交?往中出?現(xiàn)的問(wèn)?題。?4、理?解并自?覺(jué)遵守?日常生?活中基?本的社?會(huì)行為?規(guī)則和?幼兒行?為規(guī)范?。5?、樂(lè)于?接受任?務(wù)，主?動(dòng)為集?體、為?他人做?事，不?怕困難?，有始?有終，?有初步?的責(zé)任?感和集?體意識(shí)?。學(xué)習(xí)?嘗試解?決碰到?的問(wèn)題?。6?、能感?受和體?驗(yàn)到別?人對(duì)自?己的關(guān)?心和愛(ài)?心，并?能用各?種方式?表達(dá)自?己對(duì)他?人的感?激和愛(ài)?心;知?道中國(guó)?是個(gè)多?民族的?國(guó)家，?喜愛(ài)中?國(guó)的風(fēng)?景名勝?，尊敬?國(guó)旗，?為自己?是中國(guó)?人而自?豪。?7、樂(lè)?于使用?學(xué)習(xí)文?明禮貌?用語(yǔ)。?（三?）語(yǔ)言?領(lǐng)域?1、樂(lè)?意和周?圍的人?交談，?會(huì)使用?普通話?和禮貌?語(yǔ)言進(jìn)?行交往?。2?、安靜?、有禮?貌地傾?聽(tīng)對(duì)方?講話，?能理解?講話的?內(nèi)容，?并積極?做出相?應(yīng)的應(yīng)?答。?3、能?清楚、?連貫地?表達(dá)自?己的看?法、想?法、能?大膽地?回答問(wèn)?題。?4、喜?歡聽(tīng)故?事、朗?誦詩(shī)歌?、看圖?書(shū)、欣?賞各種?體裁的?兒童文?學(xué)作品?，初步?理解作?品的主?題，感?受作品?所表達(dá)?的情感?，并學(xué)?習(xí)通過(guò)?以復(fù)述?、模仿?、表演?等形式?來(lái)必須?一些優(yōu)?秀、有?趣的文?學(xué)作品?。5?、對(duì)周?圍生活?中常見(jiàn)?的簡(jiǎn)單?標(biāo)記和?文字符?號(hào)感興?趣，初?步對(duì)書(shū)?寫(xiě)產(chǎn)生?興趣。?6、?堅(jiān)持一?日生活?中使用?普通話?，且發(fā)?音和聲?調(diào)基本?準(zhǔn)確。?（四?）科學(xué)?領(lǐng)域?1、積?極主動(dòng)?地發(fā)現(xiàn)?周?chē)h(huán)?境中有?趣的事?物和現(xiàn)?象。?2、能?有目的?、有順?序、連?續(xù)地運(yùn)?用視、?聽(tīng)、聞?、觸等?各種感?官觀察?和探險(xiǎn)?常見(jiàn)事?物和現(xiàn)?象，并?有意識(shí)?地提出?問(wèn)題、?尋求答?案。?3、關(guān)?注生活?中常見(jiàn)?的科學(xué)?現(xiàn)象，?細(xì)心、?專心地?進(jìn)行觀?察、操?作、實(shí)?驗(yàn)活動(dòng)?，會(huì)做?簡(jiǎn)單的?觀察記?錄，樂(lè)?于表達(dá)?自己發(fā)?現(xiàn)、觀?察和探?索的過(guò)?程、結(jié)?果。?4、喜?歡數(shù)學(xué)?活動(dòng)，?感受數(shù)?學(xué)的重?要并學(xué)?習(xí)在堅(jiān)?決問(wèn)題?的過(guò)程?中初步?理解基?本的數(shù)?學(xué)概念?，學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單的?分類、?比較、?推理。?5、?了解人?與自然?的粗淺?關(guān)系，?初步知?道基本?的環(huán)保?知識(shí)，?能珍惜?自然資?源，關(guān)?心周?chē)?生活環(huán)?境，主?動(dòng)參加?種植和?飼養(yǎng)活?動(dòng)。?（五）?藝術(shù)領(lǐng)?域1?、能發(fā)?現(xiàn)和感?受環(huán)境?、生活?和藝術(shù)?作品中?節(jié)奏、?旋律、?色彩、?形狀的?美，豐?富感性?經(jīng)驗(yàn)。?2、?喜歡參?加藝術(shù)?活動(dòng)，?并能大?膽地運(yùn)?用各種?藝術(shù)形?式表現(xiàn)?自己的?情感和?經(jīng)驗(yàn)。?3、?樂(lè)于參?加舞蹈?、歌曲?創(chuàng)編活?動(dòng)，能?進(jìn)行簡(jiǎn)?單的節(jié)?奏表演?。4?、樂(lè)于?使用各?種工具?、材料?、費(fèi)舊?物品，?根據(jù)一?定的主?題，用?自己喜?歡的形?式富有?個(gè)性和?創(chuàng)造性?地表現(xiàn)?事物形?象;?5、樂(lè)?于與同?伴一起?進(jìn)行娛?樂(lè)、表?演、創(chuàng)?作等藝?術(shù)表現(xiàn)?活動(dòng)，?有一定?的表現(xiàn)?技能，?并樂(lè)于?交流意?思表現(xiàn)?的評(píng)價(jià)?。（?六）家?長(zhǎng)工作?通過(guò)?開(kāi)放半?日活動(dòng)?、家訪?、與家?長(zhǎng)交談?、家長(zhǎng)?園地、?家長(zhǎng)會(huì)?等，向?家長(zhǎng)及?時(shí)傳遞?幼教信?息，宣?傳幼教?知識(shí)，?讓家長(zhǎng)?了解幼?兒教育?，并廣?泛聽(tīng)取?家長(zhǎng)對(duì)?我們的?教育教?學(xué)的意?見(jiàn)和建?議，以?取得家?長(zhǎng)的配?合與支?持，共?同促使?幼兒的?發(fā)展活?動(dòng)，有?一定的?表現(xiàn)技?能，并?樂(lè)于交?流意思?表現(xiàn)的?評(píng)價(jià)。?幼兒?園大班?年度保?教工作?計(jì)劃（?二）?一、基?本情況?分析?經(jīng)過(guò)幼?兒園兩?年的學(xué)?習(xí)生活?，全班?幼兒都?能較好?地遵守?班級(jí)常?規(guī)要求?，幼兒?的學(xué)習(xí)?主動(dòng)性?較好，?能積極?參加老?師組織?的各項(xiàng)?活動(dòng);?大部分?幼兒能?積極使?用普通?話進(jìn)行?交往;?口語(yǔ)能?力和動(dòng)?手能力?都有較?大的進(jìn)?步;幼?兒的生?活自理?能力和?自我保?護(hù)能力?有一定?的提高?;大部?分幼兒?能做到?愛(ài)護(hù)物?品，保?護(hù)墻飾?，團(tuán)結(jié)?同伴、?樂(lè)意為?集體服?務(wù)。但?也存在?一些不?足之處?，如：?部分幼?兒學(xué)習(xí)?的積極?性不高?;有些?幼兒口?語(yǔ)表達(dá)?能力差?，不敢?大膽表?達(dá)自己?的想法?，不敢?在集體?面前表?演;家?長(zhǎng)對(duì)幼?兒的學(xué)?習(xí)關(guān)心?較少等?，這些?問(wèn)題需?逐漸改?進(jìn)。?二、具?體目標(biāo)?（一?）保育?工作?1、自?己穿脫?衣服，?折疊衣?服。?2、會(huì)?正確使?用筷子?進(jìn)餐，?安靜進(jìn)?餐，保?持桌面?整潔，?餐后會(huì)?擦桌和?擦嘴。?3、?多和開(kāi)?水，出?汗時(shí)能?自己換?衣服，?能保持?衣服的?整潔。?能自己?折疊被?4、?不舒服?能及時(shí)?告訴老?師。?5、根?據(jù)天氣?變化指?導(dǎo)幼兒?穿脫衣?服。?6、做?好預(yù)防?秋冬兩?季傳染?病的工?作。?措施?1、餐?前向幼?兒提要?求，餐?后提醒?幼兒。?2、?教幼兒?穿衣服?，進(jìn)行?穿衣服?比賽。?3、?利用兒?歌、故?事等形?式，有?針對(duì)性?的教育?幼兒專?心吃飯?，不挑?食，保?持桌面?干凈。?4、?進(jìn)行空?氣消毒?工作。?（二?）健康?領(lǐng)域?1、身?體健康?，經(jīng)常?保持積?極、愉?快的情?緒。?2、知?道一些?安全常?識(shí)，不?玩危險(xiǎn)?物品和?危險(xiǎn)游?戲。?3、生?活、衛(wèi)?生習(xí)慣?良好，?有基本?的生活?自理能?力，注?意保持?和參與?周?chē)?活環(huán)境?衛(wèi)生清?潔的工?作。?4、具?有初步?的自我?保護(hù)意?識(shí)和自?我保護(hù)?能力;?知道和?理解一?些必要?的安全?防范方?法和健?康常識(shí)?。5?、積極?、自動(dòng)?參加體?育活動(dòng)?，能探?索和掌?握多種?運(yùn)動(dòng)器?械的使?用，有?一定的?創(chuàng)造性?。6?、動(dòng)作?協(xié)調(diào)、?靈活，?不怕困?難，具?有一定?的控制?能力。?7、?和同伴?一起友?好的玩?，不欺?負(fù)小朋?友。?8、有?事能主?動(dòng)告訴?老師。?措施?（一?）1?、通過(guò)?體育游?戲和體?育課。?2、?各科滲?透情感?教育，?培養(yǎng)開(kāi)?朗性格?。3?、開(kāi)展?豐富多?彩形式?多樣的?戶外活?動(dòng)和體?育活動(dòng)?。（?二）社?會(huì)領(lǐng)域?1、?快樂(lè)、?主動(dòng)地?參加與?幼兒園?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?自信心?強(qiáng)。?2、主?動(dòng)、友?好、禮?貌地與?同伴交?往，會(huì)?互助、?合作、?分享，?謙讓，?有同情?心。?3、學(xué)?習(xí)解決?交往中?出現(xiàn)的?問(wèn)題。?4、?理解并?自覺(jué)遵?守日常?生活中?基本的?社會(huì)行?為規(guī)則?和幼兒?行為規(guī)?范。?5、樂(lè)?于接受?任務(wù)，?主動(dòng)為?集體、?為他人?做事，?不怕困?難，有?始有終?，有初?步的責(zé)?任感和?集體意?識(shí)。學(xué)?習(xí)嘗試?解決碰?到的問(wèn)?題。?6、能?感受和?體驗(yàn)到?別人對(duì)?自己的?關(guān)心和?愛(ài)心，?并能用?各種方?式表達(dá)?自己對(duì)?他人的?感激和?愛(ài)心;?知道中?國(guó)是個(gè)?多民族?的國(guó)家?，喜愛(ài)?中國(guó)的?風(fēng)景名?勝，尊?敬國(guó)旗?，為自?己是中?國(guó)人而?自豪。?7、?樂(lè)于使?用學(xué)習(xí)?文明禮?貌用語(yǔ)?。幼?兒園大?班年度?保教工?作計(jì)劃?（三）?措施?1、?通過(guò)“?教師節(jié)?”“重?陽(yáng)節(jié)”?等節(jié)日?進(jìn)行相?關(guān)教育?，培養(yǎng)?幼兒關(guān)?心他人?品質(zhì)。?2、?在區(qū)活?動(dòng)后，?簡(jiǎn)單評(píng)?價(jià)自己?及他人?的行為?，平時(shí)?養(yǎng)成整?理、收?拾玩具?的習(xí)慣?。3?、鼓勵(lì)?幼兒做?自己力?所能及?的事。?4、?聯(lián)系家?長(zhǎng)，讓?幼兒了?解容縣?的一些?人文景?觀，激?發(fā)愛(ài)家?鄉(xiāng)的情?感。?（三）?語(yǔ)言領(lǐng)?域1?、樂(lè)意?和周?chē)?的人交?談，會(huì)?使用普?通話和?禮貌語(yǔ)?言進(jìn)行?交往。?2、?安靜、?有禮貌?地傾聽(tīng)?對(duì)方講?話，能?理解講?話的內(nèi)?容，并?積極做?出相應(yīng)?的應(yīng)答?。3?、能清?楚、連?貫地表?達(dá)自己?的看法?、想法?、能大?膽地回?答問(wèn)題?。4?、喜歡?聽(tīng)故事?、朗誦?詩(shī)歌、?看圖書(shū)?、欣賞?各種體?裁的兒?童文學(xué)?作品，?初步理?解作品?的主題?，感受?作品所?表達(dá)的?情感，?并學(xué)習(xí)?通過(guò)以?復(fù)述、?模仿、?表演等?形式來(lái)?必須一?些優(yōu)秀?、有趣?的文學(xué)?作品。?5、?周?chē)?活中常?見(jiàn)的簡(jiǎn)?單標(biāo)記?和文字?符號(hào)感?興趣，?初步對(duì)?書(shū)寫(xiě)產(chǎn)?生興趣?。6?、堅(jiān)持?一日生?活中使?用普通?話，且?發(fā)音和?聲調(diào)基?本準(zhǔn)確?。措?施1?、鼓勵(lì)?幼兒在?游戲和?日常生?活中用?普通話?與人交?往，表?達(dá)自己?的所見(jiàn)?所聞。?2、?創(chuàng)設(shè)語(yǔ)?言角，?培養(yǎng)幼?兒對(duì)文?字的興?趣，學(xué)?習(xí)禮貌?用語(yǔ)和?交往禮?儀。?3、通?過(guò)語(yǔ)言?課、故?事、兒?歌、看?圖講述?等學(xué)習(xí)?說(shuō)完整?的句子?。4?、通過(guò)?“小小?播報(bào)員?”，讓?幼兒講?述自己?的新聞?。（?四）科?學(xué)領(lǐng)域?1、?積極主?動(dòng)地發(fā)?現(xiàn)周?chē)?環(huán)境中?有趣的?事物和?現(xiàn)象。?2、?能有目?的、有?順序、?連續(xù)地?運(yùn)用視?、聽(tīng)、?聞、觸?等各種?感官觀?察和探?險(xiǎn)常見(jiàn)?事物和?現(xiàn)象，?并有意?識(shí)地提?出問(wèn)題?、尋求?答案。?3、?關(guān)注生?活中常?見(jiàn)的科?學(xué)現(xiàn)象?，細(xì)心?、專心?地進(jìn)行?觀察、?操作、?實(shí)驗(yàn)活?動(dòng)，會(huì)?做簡(jiǎn)單?的觀察?記錄，?樂(lè)于表?達(dá)自己?發(fā)現(xiàn)、?觀察和?探索的?過(guò)程、?結(jié)果。?4、?喜歡數(shù)?學(xué)活動(dòng)?，感受?數(shù)學(xué)的?重要并?學(xué)習(xí)在?堅(jiān)決問(wèn)?題的過(guò)?程中初?步理解?基本的?數(shù)學(xué)概?念，學(xué)?習(xí)簡(jiǎn)單?的分類?、比較?、推理?。5?、了解?人與自?然的粗?淺關(guān)系?，初步?知道基?本的環(huán)?保知識(shí)?，能珍?惜自然?資源關(guān)?心周?chē)?生活環(huán)?境，主?動(dòng)參加?種植和?飼養(yǎng)活?動(dòng)。?措施?1、自?然角、?認(rèn)知區(qū)?投放可?操作性?材料，?供幼兒?觀察探?索。?2、日?常生活?中學(xué)習(xí)?數(shù)的加?減，學(xué)?習(xí)比較?、分類?、排序?等方法?。3?、在科?學(xué)活動(dòng)?中，讓?幼兒通?過(guò)看、?聽(tīng)、聞?、操作?等進(jìn)行?觀察探?索。?（五）?藝術(shù)領(lǐng)?域1?、能發(fā)?現(xiàn)和感?受環(huán)境?、生活?和藝術(shù)?作品中?節(jié)奏、?旋律、?色彩、?形狀的?美，豐?富感性?經(jīng)驗(yàn)。?2、?喜歡參?加藝術(shù)?活動(dòng)，?并能大?膽地運(yùn)?用各種?藝術(shù)形?式表現(xiàn)?自己情?感和經(jīng)?驗(yàn)。?3、樂(lè)?于參加?舞蹈、?歌曲創(chuàng)?編活動(dòng)?，能進(jìn)?行簡(jiǎn)單?的節(jié)奏?表演。?4、?樂(lè)于使?用各種?工具、?材料、?費(fèi)舊物?品，根?據(jù)一定?的主題?，用自?己喜歡?的形式?富有個(gè)?性和創(chuàng)?造性地?表現(xiàn)事?物形象?;5?、樂(lè)于?與同伴?一起進(jìn)?行娛樂(lè)?、表演?、創(chuàng)作?等藝術(shù)?表現(xiàn)活?動(dòng)，有?一定的?表現(xiàn)技?能，并?樂(lè)于交?流意思?表現(xiàn)的?評(píng)價(jià)。?措施?1、?設(shè)置表?演角，?提供表?演的材?料，讓?幼兒自?由表演?。2?、美工?區(qū)投放?剪刀，?各種廢?舊材料?，培養(yǎng)?幼兒創(chuàng)?造力，?動(dòng)手能?力和對(duì)?美的感?受力。?3、?通過(guò)唱?歌、律?動(dòng)、歌?表演、?舞蹈等?形式，?讓幼兒?感受藝?術(shù)活動(dòng)?帶來(lái)的?愉悅情?感。?4、通?過(guò)唱歌?比賽，?繪畫(huà)比?賽培養(yǎng)?幼兒的?繪畫(huà)和?音樂(lè)感?受力。?幼兒?園大班?年度保?教工作?計(jì)劃（?四）?一、情?況分析?我們?幼兒都?是原中?班直接?升入大?班的,?大部分?幼兒能?較快適?應(yīng)新集?體,但?由于換?了新老?師和新?同伴,?開(kāi)學(xué)第?一周有?個(gè)別幼?兒有不?安現(xiàn)象?,通過(guò)?我們耐?心細(xì)致?的安慰?,他們?也都能?較快穩(wěn)?定情緒?,投入?到學(xué)習(xí)?活動(dòng)中?。通?過(guò)兩年?的幼兒?園學(xué)習(xí)?生活,?幼兒各?方面的?能力都?有了一?定的進(jìn)?步,有?較強(qiáng)的?口語(yǔ)表?達(dá)能力?、自理?能力、?交往能?力;大?部分幼?兒有很?強(qiáng)的探?索學(xué)習(xí)?愿望,?喜歡問(wèn)?為什么?;大部?分幼兒?能關(guān)心?集體,?愛(ài)護(hù)操?作材料?和玩具?;活動(dòng)?中許多?幼兒能?主動(dòng)謙?讓學(xué)用?禮貌用?語(yǔ)。但?也有許?多不盡?人意的?地方,?個(gè)別幼?兒飲食?習(xí)慣差?,挑食?現(xiàn)象嚴(yán)?重,進(jìn)?餐速度?緩慢,?而且有?一部分?幼兒午?睡習(xí)慣?差,自?己睡不?著還要?影響其?他幼兒?。針對(duì)?以上不?足,我?們?cè)谟?兒的一?日活動(dòng)?各環(huán)節(jié)?和各科?教育教?學(xué)中都?有效滲?透了相?關(guān)教育?,希望?通過(guò)一?學(xué)期的?努力使?幼兒各?方面的?能力都?有一定?的進(jìn)步?。二?、主要?任務(wù)?本學(xué)期?我園申?請(qǐng)了江?蘇省優(yōu)?質(zhì)園的?評(píng)估,?因此本?學(xué)期的?教育教?學(xué)工作?重點(diǎn)主?要是圍?繞著創(chuàng)?省優(yōu)質(zhì)?園展開(kāi)?的。根?據(jù)園務(wù)?計(jì)劃,?認(rèn)真深?入的學(xué)?習(xí)領(lǐng)會(huì)?貫徹《?綱要》?思想,?結(jié)合大?班幼兒?的實(shí)際?情況,?根據(jù)幼?兒學(xué)習(xí)?的興趣?、需要?,以及?大班幼?兒的年?齡特點(diǎn)?,開(kāi)展?豐富多?彩的教?學(xué)課程?,探索?以幼兒?積極主?動(dòng)個(gè)性?化的審?美感受?和表達(dá)?為基礎(chǔ)?的教育?指導(dǎo)策?略。?（一）?保育工?作1?、學(xué)習(xí)?“幼兒?園一日?工作雙?常規(guī)”?,培養(yǎng)?幼兒良?好的衛(wèi)?生健康?習(xí)慣,?嚴(yán)格按?照作息?時(shí)間的?安排組?織活動(dòng)?,保教?結(jié)合,?保證幼?兒的生?活正常?進(jìn)行。?大班老?師互相?配合、?互相督?促共同?做好班?級(jí)的各?項(xiàng)保教?工作,?保教結(jié)?合,做?到分工?不分家?。2?、加強(qiáng)?安全工?作,根?據(jù)大班?幼兒的?實(shí)際情?況及日?常生活?中發(fā)現(xiàn)?的安全?隱患,?擬定學(xué)?期安全?工作計(jì)?劃,并?嚴(yán)格實(shí)?施。提?高幼兒?的安全?意識(shí),?學(xué)習(xí)基?本的自?我保護(hù)?方法,?確保幼?兒在園?,愉快?健康安?全地成?長(zhǎng)。?3、把?好接送?關(guān),預(yù)?防走失?、冒領(lǐng)?等。做?好藥物?記錄工?作,配?合保健?室做好?幼兒體?檢、預(yù)?防接種?、疾病?宣傳工?作。?4、根?據(jù)大班?幼兒的?實(shí)際情?況,對(duì)?個(gè)別生?活自理?較差