醫(yī)學(xué)心理學(xué)題庫含答案

醫(yī)學(xué)心理學(xué)題庫含答案第一章單選題1.下列哪一項是醫(yī)學(xué)心理學(xué)的相關(guān)學(xué)科（)A臨床心理學(xué)B變態(tài)心理學(xué)C心身醫(yī)學(xué)D健康心理學(xué)E以上都是2.對一批A型行為類型者，目前開始做綜合行為矯正指導(dǎo)，此后追蹤五個月實施過程中的被試行為改變程度，已驗證該行為矯正技術(shù)的效果，這是（）A前瞻性研究

B回顧性研究C以上都對D以上都不對3.心理活動的實質(zhì)是心理活動是對客觀現(xiàn)實的主觀反映以及（）A是人的興趣物B是物質(zhì)的內(nèi)容C是客觀現(xiàn)實D使人感覺到的事物E是腦的功能4.關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究中的晤談法，正確的是（）A.晤談法是與來訪者交談、并做觀察、記錄和分析的方法B.晤談法可應(yīng)用于心理評估、診斷、治療、咨詢領(lǐng)域C.晤談法與訪問法、座談法、問卷法等屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的調(diào)查法D.以上都對5.（）醫(yī)學(xué)模式認為醫(yī)學(xué)強調(diào)身心一元論的觀點，人的身（肉體或生理）新（精神或心理）兩個方面的相互聯(lián)系和影響是雙向的，其相互作用的模式是環(huán)形的，而非線性。A.神靈醫(yī)學(xué)模式B.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式C.生物醫(yī)學(xué)模式

D.生物心理社會醫(yī)學(xué)模式E.以上都不是６.事先將各種需調(diào)查的內(nèi)容列成調(diào)查表，當面或郵寄等方式被調(diào)查者填寫，手機后對結(jié)果逐條進行分析，在醫(yī)學(xué)心理學(xué)中這種研究方法叫做（）A.測驗法

B.問卷法

C.座談法D.以上都對７.所謂醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變是指（）A.中醫(yī)模式向西醫(yī)模式轉(zhuǎn)變B.西醫(yī)模式向中西結(jié)合模式轉(zhuǎn)變C.自然哲學(xué)模式向生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變

D.生物醫(yī)學(xué)模式想生理心理社會醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變8.10.關(guān)于生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式的特點為()A.認為任何身體疾病必定有其特殊的生物學(xué)原因B.認為沒有軀體疾病就等于健康C.認為疾病是在生物和心理因素共同作用下形成的，與環(huán)境無關(guān)D.認為引起疾病的最主要的因素是心理因素〔.認為臨床服務(wù)的對象是病人而不僅僅是疾病9.弗洛伊德提出心理防御機制是在A.

1894年

B.1867年C.1849年D.1824年E.1809年10.現(xiàn)代心理學(xué)誕生的標志是什么?A.布羅卡的大腦一機能定位研究;B.德國心理學(xué)家馮特于1879年創(chuàng)辦了第一個心理實驗室;C.1913年華生提出的行為主義學(xué)說;D.1883年魏特曼建立的第一個兒童心理實驗室;E.弗洛伊德創(chuàng)立精神分析理論。11.辦事見異思遷，虎頭蛇尾的人，其意志活動缺乏（）A.自覺性B.果斷性

C.堅韌性

D.自制性12.研究人的心理活動及其行為的學(xué)科（）A.心理學(xué)

B.思維C.心理過程D.人格E.心理現(xiàn)象13.促進醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的因素（）A.現(xiàn)代心身素質(zhì)降低B.心腦血管疾病等已成為人類死亡的主要因素C.人預(yù)期壽命的逐建提高、生活方式的改變、工作節(jié)奏的加快，帶來了新的健康和疾病問題D.精神病和其它功能性疾病發(fā)病率高，單純的藥物治療效果不盡如人意，因此對醫(yī)學(xué)提出更的要求E.人們對生活質(zhì)量的要求不斷提高。不僅要求沒有疾病，同時要求有好的心情，即使在軀體治療過程中.也要求治療方案能保證個體一定的生活質(zhì)量14.以下不符合心理學(xué)觀點的是:（）A.強調(diào)心理因素在臨床中的主導(dǎo)作用

B.強調(diào)個體內(nèi)外環(huán)境因素相互作用在臨床中的意義C.強調(diào)疾病過程中心身相關(guān)作用的意義D.強調(diào)臨床醫(yī)學(xué)模式改變的迫切性15.下列疾病中，那個不屬于心身疾?。ǎ〢十二指腸潰瘍B抑郁癥

C癌癥D糖尿病16.有關(guān)生物醫(yī)學(xué)模式錯誤的說法（）A該模式的出現(xiàn)是近代自然科學(xué)發(fā)展的結(jié)果B注重生物學(xué)因素對人的影響C受宗教思想的影響

D忽視人的社會性E該醫(yī)學(xué)模式認為每一種疾病都有一種特殊的生物學(xué)原因，因此可以采用物理或化學(xué)方法治療17.以精神分析理論為基礎(chǔ)的療法是（）A自由聯(lián)想療法

B森田療法C詢者中心療法D系統(tǒng)脫敏療法18.心理發(fā)展的原動力是（）A意識活動B前意識活動C潛意識活動

D前意識活動與潛意識活動19.所謂醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變指的是什么？A中醫(yī)模式向西醫(yī)模式轉(zhuǎn)變B西醫(yī)模式向中西醫(yī)模式轉(zhuǎn)變C自然哲學(xué)模式向生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)

D生物醫(yī)學(xué)模式向“生物—心理—社會”醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變E生物醫(yī)學(xué)模式向全息醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變20.《黃帝內(nèi)經(jīng)》提出的“天人合一”、“形神合一”的心理學(xué)觀點屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)發(fā)展的那一階段（）A神靈醫(yī)學(xué)心理學(xué)階段

B哲學(xué)醫(yī)學(xué)心理時代C科學(xué)醫(yī)學(xué)心理時代D現(xiàn)代醫(yī)學(xué)心理時代E以上都不是21．醫(yī)學(xué)模式是（）A．某一時代各種醫(yī)學(xué)思想的集中反映B．某一時代各種醫(yī)學(xué)學(xué)派的集中反映C．對醫(yī)學(xué)個門類的總稱D．對醫(yī)學(xué)知識和技術(shù)的總稱E．以上都不是22．醫(yī)學(xué)心理學(xué)的實驗研究中，可以（）A．使用分子遺傳學(xué)、腦影像技術(shù)和神經(jīng)電生理等方面的前沿手段B．采用以心理作業(yè)作為應(yīng)激源的各種心理應(yīng)激測試技術(shù)C．在臨床和生活情景中對有關(guān)變量進行控制研究D．以上都對23．心理活動包括心理過程、心理狀態(tài)和（）A．感知B．認知過程C．人格傾向性D．人格E．意志過程24．不影響病人遵醫(yī)行為的因素是（）A．病人的經(jīng)濟狀況B．病人的人口統(tǒng)計學(xué)特點C．醫(yī)患關(guān)系D．疾病嚴重程度25．關(guān)于醫(yī)學(xué)模式，不正確的描述是（）A．醫(yī)學(xué)的一種主導(dǎo)思想B．存在于近30年C．影響醫(yī)學(xué)工作者的行為D．包括疾病觀和健康觀E．受社會生產(chǎn)力水平、科學(xué)技術(shù)和哲學(xué)思想的影響26．認為精神或幽靈是身體和精神疾病的原因的醫(yī)學(xué)模式是（）A．神靈醫(yī)學(xué)模式B．自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式C．生物醫(yī)學(xué)模式D．生物心理社會醫(yī)學(xué)模式E．以上都不是27．關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)方法學(xué)問題，以下不正確的描述是（）A．內(nèi)省法又稱主觀觀察法B．調(diào)查法又稱心理測驗法C．實驗法可在生活情景中進行D．研究結(jié)果可用描述法報告28.醫(yī)學(xué)心理學(xué)是一門（）A.交叉學(xué)科

B.心理學(xué)學(xué)科C.醫(yī)學(xué)學(xué)科D精神病學(xué)學(xué)科E.分支學(xué)科29.醫(yī)學(xué)心理學(xué)關(guān)于健康與疾病的認識，下列哪一項說法不確切？A．健康是身體上。心理上和社會上的完美狀態(tài)B．健康與疾病是彼此相互依存、相互轉(zhuǎn)化的統(tǒng)一體C．從嚴重病態(tài)到健康巔峰是一個生命的連續(xù)體，也是一個動態(tài)變化的過程D．健康與疾病是相互對立的靜止狀態(tài)E．健康和疾病沒有絕對的界限II.多選題，共七題1.不同時期產(chǎn)生過不同的醫(yī)學(xué)模式，主要包括（）A.神靈醫(yī)學(xué)模式B.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式C.生物醫(yī)學(xué)模式D.生物心理社會醫(yī)學(xué)模式E.以上都不是2．符合生物心理社會醫(yī)學(xué)模式的觀點是（）A．醫(yī)學(xué)問題可以用心理學(xué)方法去研究B.現(xiàn)代心理疾病比軀體疾病更重要C．心理社會有關(guān)課程應(yīng)列為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育課D．注意心理因素在健康和疾病中的能動作用E.人是一個統(tǒng)一的整體3.非條件反射的特點有A．先天遺傳獲得B．有固定反射弧C．中樞多在大腦皮層以下的結(jié)構(gòu)D.數(shù)量十分有限4.有關(guān)弗洛伊德的潛意識理論正確的是（）A．人的活動分為意識、潛意識、和無意識B．意識是三者中最小的部分C.大部分心理活動是在意識中進行的D．被壓抑下去的欲望存在于潛意識中5.醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究的主要內(nèi)容那個有（）A.心理障礙B.心身疾病C．醫(yī)患關(guān)系D.心理衛(wèi)生6.心理現(xiàn)象主要包括兩個方面，他們是（）A.心理過程B．意志過程C.情感過程D．人格7.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究任務(wù)是（）A．探討在人類的健康和疾病中心理因素的作用B．闡述心理因素、社會因素和生物學(xué)因素之間的聯(lián)系和相互作用的規(guī)律和機制C.對病人的心理或行為方面進行評定或診斷的方法，對病人實施心理干預(yù)的原則與方法D．探討腦與行為的關(guān)系，異常心理產(chǎn)生的原因及其發(fā)展變化的規(guī)律E．保持和提高健康水平。預(yù)防精神疾病和心身疾病的科學(xué)原則與方法正確答案：單選EAEDDBDEABCAAABCACDBADDABABAD多選及判斷ABCD;ABCD;ABCD;BD;ABCD;AD;ABCDE;第二章第二章1.情緒狀態(tài)分為心境、應(yīng)激和EA.憤怒B.快樂C.悲哀D.悲哀E.激情1.知覺的組織與原則不包括BA.臨近原則B.思維原則C.相似性原則D.閉合原則E.同閾原則D2.多血質(zhì)的表現(xiàn)與下列哪一個想同A.興奮型B.安靜型C.抑制型D.活潑型E.多血型3.情緒發(fā)展中，原始激動分化為兩種矛盾的情緒狀態(tài)，即痛苦和快樂，在嬰兒DA.6個月B.6-12個月C.16個月D.3個月4.榮格按照心理活動指向外部還是內(nèi)部把性格類型分為BA.理智型，情緒型，意志型B.內(nèi)傾型，外傾型，中間型C.優(yōu)越型，自卑型B.D.A型性格E.以上都不正確5.吃完糖后，再吃葡萄，會覺得葡萄格外的酸，這種現(xiàn)象叫做AA.感覺適應(yīng)B.感覺的連貫性C.感覺的對比D.感受性的提高E.以上都不是6.感覺分為內(nèi)部感覺和CA.視覺B.運動覺C.外部感覺D.味覺E.聽覺7.注意的品質(zhì)包括的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配和DA.無意注意B.無意注意C.有意后注意D.注意的轉(zhuǎn)移E.注意的集中8.提出海馬區(qū)對記憶的存儲非常重要的是BA.LashleyB.KandelC.DesimoneD.BrewerE.Eden9.某個人的個性表現(xiàn)為活潑好動，反應(yīng)速度快，善交際，不怯生，注意力容易分散，情緒不太穩(wěn)定，這樣的人可以初步認定為BA.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)E.以上都不正確10.刺激邊緣系統(tǒng)不能引起的反應(yīng)有DA.心情愉快或憤怒B.血壓升高或降低C.呼吸加快或變慢D.聽力增強或減弱E.瞳孔擴大或縮小12.下列除哪一個外，都是知覺的特征。CA.整體性B.恒常性C.適應(yīng)性D.理解性E.選擇性13.過去經(jīng)歷過的食物在大腦中的反映是BA.思維B.記憶C.想象D.幻想E.推理14.兩個目標都是人們想回避的事物，但又必須選其一，是（）沖突。BA.雙趨B.雙避C.趨避D.多重趨避E.以上都不對15.以下哪種不是情緒的表現(xiàn)形式CA.喜悅B.憤怒C.激情D.贊嘆E.煩悶16.個人對自己的態(tài)度總所表現(xiàn)出來的性格特征叫做（）AA.對客觀現(xiàn)實的態(tài)度特征B.智力特征C.情緒特征D.意志特征E.認知特征17.“魚，吾所欲也；熊掌亦吾所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌也。”是形容（）沖突的。AA.雙趨B.雙避C.趨避D.多重趨避E.以上都不對18.感知對象時，人們總是把它作為具有一定結(jié)構(gòu)的整體來反映，這是知覺的AA.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性E.永恒性19.性格的意志特征不包括：DA.是否具有明確的行為目標的意志特征B.對行為自覺控制水平的意志特征C.在遇到緊急情況是表現(xiàn)出來的意志特征D.內(nèi)傾還是外傾的意志特征E.長期工作中所表現(xiàn)出來的意志特征20.一個自我觀念中沒有自我沖突時的心理現(xiàn)象，叫做:BA.自我實現(xiàn)B.自我和諧C.積極關(guān)注D.自我意識E.自我調(diào)整21.體液學(xué)說認為，多血質(zhì)的氣質(zhì)特征是什么？AA.活潑好動、反應(yīng)迅速、行動敏捷、興趣廣泛、喜交際、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉；B.剛強、直率、熱情、易感情用事、喜冒險、易沖動；C.冷靜、踏實、善于忍耐、穩(wěn)定、情感不外露；D.想象豐富、情感體驗深刻、善于覺察細節(jié)、遇事缺乏果斷性；E.情緒不穩(wěn)定、思維不靈活、情感體驗豐富、外向、沖動22.對客觀現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式是指人的BA.外傾B.性格C.獨立D.內(nèi)傾E.情緒23.人們對客觀事物進行了解的認識的心理活動過程是指EA.心理活動B.感覺C.知覺D.記憶E.認知過程24.盲人用竹竿探路屬于AA.感覺補償B.感覺的相互作用C.聯(lián)覺現(xiàn)象D.感覺適應(yīng)E.深部感覺25.以下哪一選項不是知覺的一般特性（A）A.知覺的選擇性；B.知覺的整體性；C.知覺的理解性；D.知覺的恒常性；E.知覺的關(guān)聯(lián)性26.意志過程的基本階段包括（E）A.采取決定階段B.思考修改階段C.執(zhí)行決定階段D.目標修改階段E.A和C27.訓(xùn)練有素的駕駛員可以一邊駕車一邊談話，這屬于（C）A.選擇性注意B.持續(xù)性注意C.分配性注意D.調(diào)節(jié)性注意E.指向性注意28.知覺包括時間知覺、空間知覺和（A）A.運動知覺B.聯(lián)覺C.距離知覺D.視知覺E.大小知覺29.認識和改造客觀世界的心理活動過程指（E）A.意志過程B.情感過程C.認知過程D.心理活動E.心理過程30.人格特征包括能力、氣質(zhì)和（B）A.需要B.性格C.人格傾向性D.人格E.動機31.關(guān)于注意的描述錯誤的是（C）A.注意具有選擇的功能B.注意具有維持功能C.注意與自身行為的調(diào)節(jié)無關(guān)D.注意具有穩(wěn)定性E.隨意注意也稱為有意注意32.把記憶的內(nèi)容進行“組塊”，是減少記憶的（A）A.廣度B.干擾C.內(nèi)容D.深度E.內(nèi)容混淆33.性格的特征不包括（E）A.對客觀事實的態(tài)度特征B.智力特征C.情緒特征D.意志特征E.能力特征34.觀察力、注意力、記憶力、思維力等指的是（D）A.特殊能力B.模仿能力C.創(chuàng)造能力D.一般能力E.社交能力35.人們在感知、記憶、想像和思維等活動中表現(xiàn)出來的個體差異是（B)A.對客觀現(xiàn)實的態(tài)度特征B.智力特征C.情緒特征D.意志特征E.認知特征36.人們在智力活動中所產(chǎn)生的情感體指的是（A）A.理智感B.美感C.道德感D.恐懼E.憤怒37.個人在對社會，對集體，對他人的態(tài)度中所表現(xiàn)出來的性格特征，叫做（A）A.對客觀現(xiàn)實的態(tài)度特征B.智力特征C.情緒特征D.意志特征E.認知特征38.在培養(yǎng)記憶的過程中應(yīng)及時復(fù)習(xí)、目的明確、加強理解、減少干擾、合理用腦和（A）A.方法適當B.注意勞逸結(jié)合C.避免信息干擾D.理解記憶E.集中學(xué)習(xí)39.人的心理活動和行為的動力特點方面的穩(wěn)定的心理特征指的是（A）A.氣質(zhì)B.能力C.性格D.個性E.人格特征40.根據(jù)思維探索目標的方向?qū)⑺季S分為聚合思維和（D）A.動作思維B.形象思維C.習(xí)慣思維D.發(fā)散思維E.創(chuàng)造思維41.個體對客觀事物簡潔的概括的反應(yīng)是（C）A.抽象思維B.集中思維C.思維D.習(xí)慣性思維E.創(chuàng)造性思維42.心理活動的源泉是（D）A.腦B.主觀能動性C.知覺D.客觀現(xiàn)實E.感覺43.表象思維又稱作（A）A.形象思維B.動作思維C.命題思維D.間接思維E.常規(guī)思維44.下列哪項屬于人格心理傾向？EA．能力B．性質(zhì)C．氣質(zhì)D.自我意識E．動機45.下列哪一個選項的說法不正確AA感覺是人腦對于直接作用于感覺器官的事物的綜合反映B感覺是我們獲取知識的方式C感覺是維持人的正常心理活動所必須的D感覺是人腦對直接作用于感覺器官的個別屬性的反映E并不是所有刺激都能引起感覺46.與后天社會環(huán)境條件及實踐活動有關(guān)，且隨環(huán)境而變化的心里傾向性反應(yīng)，是指DA心理活動B人格特征C意志過程D人格傾向性E氣質(zhì)47.舌尖現(xiàn)象是由什么原因造成的遺忘DA編碼缺失B衰退C干擾D提取失敗E動機性遺忘48.對一個目標的追求中兼具帶有好惡的情感是（C）沖突A雙趨B雙避C趨避D多重趨避E以上都不對49.抑郁質(zhì)的表現(xiàn)與下列哪一個相同CA興奮型B興奮型C抑制性D活潑型E多血質(zhì)50.抑制機體運動的皮質(zhì)主要位于BA中央后回B中央前回C海馬旁回D枕回E顳回51.個人生來就有的特征性和穩(wěn)定的心理活動的動力特征是AA氣質(zhì)B性格C能力D智力E意志52.膽汁質(zhì)的表現(xiàn)與下列哪一個相同AA興奮型B安靜型C抑制型D活潑型E多血質(zhì)54.對體驗過的情緒、情感的記憶是DA瞬時記憶B短時記憶C長時記憶D情緒記憶E形象記憶55.“喜則見喜，憂則見憂”主要指情緒狀態(tài)中的BA激情B心境C悲哀D應(yīng)激E快樂56.個體通過感官對客觀事物整體屬性的反映是AA知覺B感覺C運動覺D平衡覺E內(nèi)臟感覺57.體液學(xué)說認為，多血質(zhì)的氣質(zhì)特征是AA活潑好動、反應(yīng)迅速、行動敏捷、興趣廣泛、喜交際、缺乏耐力和毅力B剛強。直率、熱情、易感情用事、喜冒險、易沖動C冷靜、踏實、善于忍耐、穩(wěn)定、情感不外露D想象豐富、情感體驗深刻、善于覺察細節(jié)、遇事缺乏果斷58.以下關(guān)于人格的說法中，不正確的是：EA人格心理特征包括，氣質(zhì)、性格和能力B氣質(zhì)和性格是最富有個人色彩的人格特征C人格表示一個人的行為模式或表現(xiàn)出來的內(nèi)心世界D人格是一個人在其素質(zhì)基礎(chǔ)上，社會化過程中形成的獨特的，穩(wěn)定的行為模式和心理特征E以上說法都不正確59.某個人的個性表現(xiàn)為膽小畏縮，消極防御方應(yīng)強，那這個人的氣質(zhì)類型是DA膽汁質(zhì)B多血質(zhì)C粘液質(zhì)D抑郁質(zhì)E以上都不正確60.在認識和改造客觀世界的心理活動中，表現(xiàn)出個體心理活動的不同特點，構(gòu)成心理活動的差異，是指BA心理活動B人格C人格傾向D氣質(zhì)E人格特征61.明確的意識到并想到現(xiàn)實的需要，是CA意向B動機C愿望D驅(qū)動力E以上都不是62.以下哪個部位不能對情緒進行調(diào)控AA下丘腦B邊緣系統(tǒng)C大腦皮質(zhì)D脊髓E自主神經(jīng)系統(tǒng)63.大腦皮層的基本聯(lián)合區(qū)有感覺聯(lián)合區(qū)，前額聯(lián)合區(qū)和AA運動聯(lián)合區(qū)B知覺聯(lián)合區(qū)C思維聯(lián)合區(qū)D想象聯(lián)合區(qū)E記憶聯(lián)合區(qū)64.有意識的確立目的，調(diào)節(jié)和支配行為，并通過困難和挫折，實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程叫做BA認知B意志C情感D思維E以上都不是65．四種基本情緒不包括BA喜悅B輕蔑C悲哀D悲哀E憤怒67.兒童人格形成的關(guān)鍵期在DA1歲B1-3歲C7-9歲D3-7歲E9-11歲68.情緒包含許多復(fù)雜成分，但不包括下列哪項DA主管體驗B對情緒刺激的應(yīng)激C勝利喚醒D內(nèi)部表現(xiàn)E外部表現(xiàn)69.影響問題解決的心理因素中不包括DA思維穩(wěn)定B醞釀效應(yīng)C知識經(jīng)驗D外界干擾E動機和人格70.一個人有自制力最大的特點是AA能控制自我B為突然著想C行事果斷D意志堅定E做事獨立71.下列情緒不屬于基本情緒的是DA喜B怒C哀D樂E懼72.人們對客觀事物的態(tài)度體驗是指DA情緒B情感C原始情緒D情緒、情感E認知過程73.情緒不包括哪種功能BA信號功能B維持功能C適應(yīng)功能D動機功能E組織功能74.個體通過感覺器官對客觀事物個別屬性的反映是指BA心理活動B感覺C知覺D記憶E認知過程75.吃完糖后，再吃葡萄，會覺得葡萄格外的酸，這種現(xiàn)象叫做AA感覺適應(yīng)B感覺的連貫性C感覺的對比D感受性的提高E以上都不是76.聽覺語言中樞在CA枕葉B中央后回C左顳葉上回后部D中央前回E丘腦下部77.某男，13歲，常常打架、爭強好勝，不遵守校規(guī)孤僻。對這個孩子應(yīng)注意DA科學(xué)安排教育活動B調(diào)動積極性C激發(fā)學(xué)習(xí)動機D培養(yǎng)健全人格E培養(yǎng)其思維的靈活性78.一個人的成緩與同年齡組被測試的平均成績相比較而得的相對分數(shù)指AA.離差智商B.智商C.比率智商D.智齡E.實齡79.個體能以積極有效的心理舌動，平衡正常心理狀態(tài)，對當前和發(fā)展著的內(nèi)外環(huán)境保持良好的適應(yīng)說力是指人的BA.善于調(diào)節(jié)和控制情緒B.心理衛(wèi)生C.人際關(guān)系和諧D.能適應(yīng)和改造現(xiàn)實環(huán)境E.心理行為符臺年齡特征80.個性心理特征不包括《》DA.能力B.性格C.氣質(zhì)D.興趣81.關(guān)于注意的描述錯誤的是CA.注意具有選擇的功能B.注意具有維持功能C.注意與自身行為的調(diào)節(jié)無關(guān)D.注意具有穩(wěn)定性E.隨意注意也稱為有意注競82.知覺對象的條件在一定范圍內(nèi)改變時，知覺映象仍保持相對不變，這是知覺的DA.整體性B.迭擇性C.理解性D.恒常性E.永恒性83.情緒狀態(tài)不包括EA.情調(diào)B.激情C.應(yīng)激D.心境E.心態(tài)84.某學(xué)生，20(歲，考入醫(yī)科大學(xué).因?qū)W(xué)醫(yī)不感興趣。就每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，總覺得記得比忘得多。最有可能的原因是BA.沒有及時復(fù)習(xí)B.對學(xué)的內(nèi)容興趣不夠C.沒有理解所學(xué)的內(nèi)吝D.以前高中學(xué)的知識千擾了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)E.沒有合理用腦85.意志行為是通過（）來實現(xiàn)的AA.一系列隨意運動B.一系列傾向性運動C.一系列目的性運動D.一系列主觀性運動E.以上都不對86.粘液質(zhì)的表現(xiàn)與下列哪一個相同BA.興奮型B.安靜型C.抑制型D活潑型E.多血質(zhì)87.意志活動總是與《》相聯(lián)系。AA克服困難B改變環(huán)境C身體狀況D心情狀態(tài)E處事鳳格88.獨立性與()存在巨大的差別區(qū)別。EA.武斷B.受暗示性C.堅定性D.果斷性E.A和B89.體液學(xué)說認為，鄉(xiāng)血質(zhì)的氣質(zhì)特征是什么?AA.活潑好動、反應(yīng)迅速、行動敏捷、興趣廣泛、喜交際、缺乏耐力和毅力;B.剛強、直率、熱情、易感情用事、喜歡冒險、易沖動;C.冷靜、獵實、善于忍耐、穩(wěn)定、.情感不外露;D.想象豐富、.情感體驗深刻、善于覺察細節(jié)、遇事缺乏果斷性;E．情緒不穩(wěn)定、思維不靈活、.倩感體驗豐富、外向，沖動。90.以下關(guān)于氣質(zhì)的說法不正確的是:AA.每個人都能歸入某一氣質(zhì)類型B.個體一出生就具有生理機制決定的某種氣質(zhì)C.社會環(huán)境和后天的教養(yǎng)能夠強化，削弱或者改變兒童的氣質(zhì)特征D.具有某種氣質(zhì)類型的人，常在內(nèi)吝很不相同的活動中顯示出同樣性質(zhì)的動力特點E.以上都正確91.關(guān)于注意的描述錯誤的是CA.注意具有選擇的功能B.注意具有維持功能C.注意與自身行為的調(diào)節(jié)無關(guān)D.注意具有穩(wěn)定性E.隨意注意也稱為有意注意92.心理過程包括認知過程、情感過程和CA.心理活動B.人格特征C.意志過程D.人格傾向性E.氣質(zhì)93.大腦接受外界刺教的承受力和持久工作的能力，是:AA.神經(jīng)過程的強度B.神經(jīng)過程的均衡性C.神經(jīng)過程的靈活性D.神經(jīng)過程的持久性E.以上都不是94.記憶的基本過程識記、保拎、再認或回憶，相當于信息的EA.加工B.輸入C.鈴存、提取D.愉入、提取E.輸入、貯存、提取95.屬于體表感覺的有DA.視聽B.味嗅C.內(nèi)臟感覺D.溫覺E.前庭感覺96.心理活動對一定事物的指向和集中是指DA.有意注意B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意E.注意的范圍97.艾克曼的七種基本面部表清不包括DA.厭惡B.恐.俱C驚奇D.得意E.悲傷98.意志對智力活動的控制尤為突出，是在BA.童年早期B.童年中期C.童年晚期D.青年初期E.成年期99.與失天遺傳素質(zhì)有類的且相對穩(wěn)走的心理特征是BA.意志過程B.人格特征C.人格傾向性D.心理活動E.人格100.下丘腦與清緒沒有的關(guān)系有CA.許鄉(xiāng)動機和情緒中樞位與下丘腦B.下丘腦有“攝食中樞”C.下丘腦有“嗜食中樞”D.下丘腦有“飲水中樞”E.下丘腦有“厭食中樞”101.4.空間知覺處理事物的信息中不包括EA.大小B.形狀C.方位D.距離E.時間順序102.情緒與情感的區(qū)別錯誤的是DA.性質(zhì)上的差異B.表現(xiàn)形式上的差異C.情緒與生理需要是否滿足相聯(lián)系D.情感與生理需要是否滿足相聯(lián)系E.情感與社會性需要相聯(lián)系103.剛剛能引起差別感覺的刺教的最小變化里是(AA.感覺閡限;B.最小可覺差C.絕對閡限D(zhuǎn).感受性;E.以上都不是。104.冷良據(jù)知覺對象的種類可以把知覺分為社會知覺和(ACA.空間知覺;B.時間知覺;C.深度知覺;D.物體知覺;E.以上都不是。105.短時記憶數(shù)字廣度是EA.614B．無限C.5士2D.7土3E.7土2106.在解決問題的思維中，全面分析問題，顧全大局是思維品質(zhì)的BA.深刻性B.廣闊性C.獨立性D.邏輯性E.靈活性107.人格的主要特點不包括BA.社會性B.均衡性C.獨特性D.穩(wěn)定性E.整體性108.個性心理不包括下列哪一個?AA.知覺B.自我意識C.動機D.性格E.能力II.多選題(共18題，0分)1.英國心理學(xué)家培因和李波把性格劃分為:CDEA.A型性格B.B型性格C.理智型D.情緒型E.意志型2.下列關(guān)于意志的認識。正確的有哪些ABCDA.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.鄉(xiāng)重趨避沖突E.單趨沖突3.下列屬于社會性情感的是哪些?BA.心境B.理智感C.應(yīng)激D.激情4..清緒狀態(tài)的表現(xiàn)形式有ABDEA.激情B.心境C.心態(tài)D.應(yīng)激E清調(diào)5.人格心理特征包括:CDEA.個性B.意識C.氣質(zhì)D.性格E.有G力6..清緒狀態(tài)具有的特點有ABCEA.持續(xù)性B.夕卜顯性C.個體性D.目的性E清境性7.有關(guān)能力發(fā)展的規(guī)律，下列敘述哪些是正確的?ABDA.先快后慢，到一定年齡穩(wěn)定在一定的水平上;B.五歲以前出現(xiàn)能力發(fā)展的關(guān)鍵期;C.老年期能力發(fā)展呈現(xiàn)下降趨勢;D.可出現(xiàn)人才早熟和大器晚成的發(fā)展差異。8.8.意志過程可以分為（）階段ABA.采取行動6.執(zhí)行決定C.迭擇目標D.制定計劃E.改變決定9.下列關(guān)于氣質(zhì)的認識。正確的是哪些?ADA.氣質(zhì)具有先天性;6.氣質(zhì)主要是后天形成的;C.氣質(zhì)可決定一個人的社會價值和成就;D.氣質(zhì)沒有好壞之分;10.情感可被分為ACEA.道德感B.義務(wù)感C.理智感D.羞恥感E.美感11.意志的品質(zhì)有哪些?ABDA.自覺性B.理解性C.流暢.性0.果斷性12.問題解決過程包括ACDEA.確定『司題B.轉(zhuǎn)移問題C.組織信息0.形成策略E.分酉己資源13.可造成遙忘的原因有ABDA.編碼缺失B.衰退C.社會不認同D.干擾E.編碼特異.I生14.自我意識包括:ABCA.自我認識B.自我評價C.自我對待D.自我迭擇E.自我損害15.可作為改善記憶的策略和方法的有BCDA.經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境B.組織線索C.練習(xí)和復(fù)述D.做有效的筆記E.月民用藥物16.在關(guān)于氣質(zhì)類型的學(xué)說包括ABCDEA.體液說B.體型說C.血型說D.激素說E.希波克拉底學(xué)說17.意志品質(zhì)有哪些ADA.自覺性B.理解性C.流暢性D.果斷性18.意志品質(zhì)的特點有ABCDEA.目的性B．獨立性C.堅定性D.果斷性E.自制力第三章第三章、L單選題(共7題，0分)1.(0分》失寫癥的損傷部位是A.額中回后部B.大腦皮質(zhì)角回及其下方C.R葉上部靠后部分D.中央前回最下端E顳葉上部2.(0分》認識和改造客觀世界的心理活動過程指A.意志過程B.情感過程C.認知過程D.心理活動E.心理過程3.(0分》.治療“一朝被蛇咬，十年怕并繩”，需要《)A.外抑制B.超限抑制C.消退抑制D.直接抑制E.分化抑制4.(0分》在認識和改浩客觀世界的心理活動中，表現(xiàn)出個體心理活動的不同特點，構(gòu)成心理活動的差異，是指.A.心理活動B.人格C.人格傾向性D氣質(zhì)E.人格特征5(0分，狗聽到到主喚他的名字就跑過來了、是下列哪種反射？A無條件反肘B第一信號系統(tǒng)的條件反射C.第二信號系統(tǒng)的條件反射D.本能反肘6.(0分)條件反射特點A后天學(xué)習(xí)獲得B.反射弧可以改變C.中樞在大腦皮質(zhì)D.能量無限E.以上全是7.IL分，某男，28歲，大學(xué)教授，長那學(xué)生的游泳證去游泳，而不花錢買票。自認為自己是老師，還常想：“學(xué)生都不花錢游泳，老師就更不必交錢了”。這人使用的心里防衛(wèi)機制是A退化B.幻理C.否認D合理化E.轉(zhuǎn)移8.(0分》創(chuàng)立世界上第一所心理學(xué)實驗室的人是A.德國心理學(xué)家馮特B.美國心理學(xué)家馮特C.美國心理學(xué)家馬斯洛D.美國心理學(xué)家馬斯洛9.(0分)某女，11歲，表現(xiàn)自卑、膽怯、怨恨和自暴自棄，這可能是父母對其過分A.晚叨B.望子成龍C.溺愛D.以孩子為中心E.嚴厲10.(0分》某女，36歲，與丈夫之間經(jīng)常互相懷疑，因此影響夫妻關(guān)系。在家庭生活中他們是缺乏A.相互理解B.相互信任C.相互支持D.相互幫助E.同甘共苦11.(0分)反射活動的結(jié)果又成為新的刺激傳回神經(jīng)中樞，進一步調(diào)節(jié)效應(yīng)器活動這一過程稱為A.反射B.反饋C.反映D.強化12.(0分》以下關(guān)于人格的說法中環(huán)正確的是:A.人格心理特征包括，氣質(zhì)，性格和能力B.氣質(zhì)和性格是最富有個人色彩的人格特征C.人格表示一個人的行為模式或所表現(xiàn)出的內(nèi)心世界D.人格是一個人在其素質(zhì)基礎(chǔ)上肚會化過程中形成的獨特的穩(wěn)定的行為模式和心理特征E.以上說法都不正確13.(0分)某學(xué)生，20歲，考入醫(yī)科大學(xué)，因?qū)W(xué)醫(yī)不感興趣。就每天的學(xué)習(xí)內(nèi)吝而言，總覺得忘的比記的多。最有可能的原因是.A.沒有及時復(fù)習(xí)B.對學(xué)的內(nèi)吝興趣不夠C.沒有理解所學(xué)的內(nèi)吝D.以前高中學(xué)的知識干擾了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)E.沒有臺理用腦14.(0分》應(yīng)激時的()情緒吝易導(dǎo)致潰瘍病的發(fā)生A.焦慮B.恐懼C.,憤怒D.抑郁;E.緊張。15.(0分)決定應(yīng)激反應(yīng)最重要的環(huán)節(jié)是.A.應(yīng)激源.B.生理反應(yīng)C.心理反應(yīng)D.認知評價16.(0分)機體出體重持續(xù)減輕，淋巴系統(tǒng)功能紊亂.激素再次增加.出現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的功能性損害，甚至導(dǎo)致機體死亡.屬于應(yīng)激動態(tài)發(fā)展中的（）階段A.移戒期;.B反應(yīng)期;C.抵抗期;.D衰竭期;E以上都包活17(0分》與失天遺傳素質(zhì)有關(guān)的且相對穩(wěn)定的心理特證是A.意志過理.B人格特征.C人格傾向性.D心理活動E人格18.(0分》.C型人格特征不包括A.克制B.爭強好勝C.壓仰.D壓抑E不善于宣泄負性相緒19.(0分)1.腦的基本結(jié)構(gòu)是A.腦干、丘腦和小腦邊緣系統(tǒng)大腦B.大腦小腦丘腦C.大腦小腦腦干D.中央系統(tǒng)邊緣系統(tǒng)E.大腦小腦邊緣系統(tǒng)20.(0分)某男，14歲，穿著名牌，出手大方，經(jīng)常請客，但遇到困難就退縮，其家庭背景可能為A.家境清貧B.經(jīng)濟富裕C.社會環(huán)境較好D.與父母間有代際沖突E.家境極度貧寒21.(0分)對裂腦人進行精細實驗研究從而成功地揭示了大腦兩半球功功能的不對稱性，為此獲得諾貝爾獎的學(xué)者是(A.喬治.斯波林B.羅杰.斯佩里C.艾賓浩斯D.弗洛伊德22.(0分》人的聽覺主要受《》的控制。A.額葉B.頂葉C.枕葉D.顳葉23.(0分》某女，5穢，因飲食欠佳，皮膚黃染，肝臟腫大，從水，來醫(yī)院就診，病人盛乏、頭疼、失眠、精神痛苦、焦慮等。誰早店激對健康的A.積極顯晌B.正常心理顯拍C.-般顯知D.正常生理顯晌E.消極顯晌24.(0分）以下哪種抑制方式是后夭獲得的A.外抑制B.超限抑制C.消退抑制D.直接抑制E.以上娜是25.(0分）個體能以積極有效的心理活動，平衡正常的心里伏態(tài)，對當前和發(fā)展著的內(nèi)外環(huán)境保持良好的適應(yīng)能力是指人的A.善于調(diào)節(jié)和控制情緒B.心理衛(wèi)生C.人際關(guān)系和諧D.能適應(yīng)和改詩現(xiàn)買環(huán)境E.心理行為符合年齡特征26.(0分)某男，出生5個月，不應(yīng)注意的心理衛(wèi)生是A.保證他生長發(fā)育的營養(yǎng)B.滿足他的情感需要C.經(jīng)常與他進行交談D.重視感官功能和動作的訓(xùn)練E.開展豐富鄉(xiāng)彩的游戲活動27.(0分)非條件反射的特點有A.先天遺傳獲得B.有固定的反射弧C.中樞多早大腦皮質(zhì)一下的結(jié)構(gòu)D.數(shù)量十分有限E.以上全是28.(0分》人格特征包括能力、氣質(zhì)和A.需要B.性格C.人格傾向性D.人格E.動機29.(0分》應(yīng)激的心理反應(yīng)不包活哪項A.情緒反應(yīng);B.防御反應(yīng)C.免疫反應(yīng);D.認知反應(yīng);E.行為反應(yīng)中樞鄉(xiāng)在大腦皮質(zhì)以下的結(jié)構(gòu)30.(0分)A型行為特征不包活A(yù).隨遇而安B.爭強好勝C.時間緊迫感D.過度敵意E.旺盛的精力31.(0分)第一機能系統(tǒng)的組成部分是A.腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)和邊緩系統(tǒng)B.A.枕葉、頂葉和顳葉一級相應(yīng)的組織C.一級、二級、三級區(qū)D.以上都不是E.以上都是32.(0分)以下關(guān)于人格的說法中不正確的是:A.人格心理特征包括，氣質(zhì)、性格和能力B.氣質(zhì)和性格是最富有個人色彩的人格特征C.人格表示一個人的行為模式或所表現(xiàn)出的內(nèi)心世界D.人格是一個人在其素質(zhì)基礎(chǔ)上，社會化過程中形成的獨特的、穩(wěn)定的行為摸式和心理特征E.以上說法都不正確33.(0分)大腦皮層的基本聯(lián)臺區(qū)有感覺聯(lián)合區(qū)、前額聯(lián)合區(qū)和A.運動聯(lián)合區(qū)B.知覺聯(lián)合區(qū)C.思維聯(lián)合區(qū)D.想象聯(lián)合區(qū)E.記憶聯(lián)合區(qū)34.(0分》某女，32歲，時間緊迫感強，行為急促，強烈的競爭意識，過分的抱負，其行為類型為A.A型行為類型B.外順型C.B型類型行為D.惰緒型E.C型行為類型35.(0分)某女.43歲，因長期從事同-單調(diào)工作，逐漸缺乏了對職業(yè)的興趣，對動作缺乏熱惰，一進工廠就厭煩，一想到上班就不愉快，因此在心理衛(wèi)生中應(yīng)注意A.優(yōu)化環(huán)境B.防止心理疲勞C.提高工作效軍D.減輕勞動強度E.增強群體意識36.(0分)大腦皮質(zhì)的興奮一抑制的特點及相互作用包括A.擴散B.集中C.正誘導(dǎo)D.負誘導(dǎo)E.以上都是37.(0分)兒童人格形成的關(guān)鍵期在A.1歲8.1-3歲C.7-9歲D.3-7歲E.9-11歲38.(0分)心身疾病通常不包括的疾病為A.高血壓B.冠心病C.肺結(jié)核D.糖尿病E.消化性潰瘍39.(0分)心理活動的源泉是A.腦B.主觀能動性C.知覺D.客觀現(xiàn)實E.感覺40.(0分)醫(yī)學(xué)心理字關(guān)于健康與疾病的認識，下列說法（）不確切A.健康是身體上、心里上和社會上的完滿狀態(tài);B.健康與疾病是彼此相互依存、相互轉(zhuǎn)化的統(tǒng)一體C.從嚴重病態(tài)到健康巔峰是一個生命的連續(xù)體，也是一個動態(tài)變化的過程D.健庚與疾病是相互對立的靜止狀態(tài)41.(0分)心理過程包括認知過程、情感過程和A.心理活動B.人格特征C.意志過程D.人格傾向性E.氣質(zhì)42.(0分)巴甫洛夫認為神經(jīng)活動的基本過程是（）A.興奮B.抑制C.興奮與抑制D.反射E.以上都不是43.(0分)分化抑制是指A.當條件反射正在進行時，周圍的另一個新刺激，可以讓正在進行的條件反射受到抑制B.當劉激強度超過一定限度時，條件反射不但不增加反而下降C.當條件反射建成后，只給條件刺激而不加以強化D.在訓(xùn)練過程中加以糾正，使之對近似的無關(guān)刺激不在發(fā)生反應(yīng)E.以上都不是44.(0分)我們將大腦皮層大致分成四個區(qū)，即額葉、頂葉、A.中央溝和中央回B.小腦和腦干C.小腦和丘腦D.枕葉和顳葉E.以上全部是45.大腦分為兩個左右半球，一般來說，左半球是主管（）的優(yōu)勢半球A.形象思維的B.抽象思維的C.左側(cè)軀體的D.內(nèi)分泌系統(tǒng)的E.以上全是46。某女，57歲，近來出現(xiàn)煩惱，易怒，焦慮，壓抑等情緒變化，因此應(yīng)讓其注意A.合理用腦B.重新建立人際關(guān)系C.發(fā)揮余熱D.正視現(xiàn)實E.正確認識自身的心理變化，保持精神愉快47.某女，16歲，在班上一直不受老師歡迎、老是常將其作為全班的反面教材，嚴重影響了她的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)中主要的心理應(yīng)激原是A.興趣不足B.老師歧視C.動機缺乏D.學(xué)習(xí)能力低下E.抱負水平不高48.(0分》三個機能系統(tǒng)是有誰提出的A.巴甫洛夫B.華生C.斯佩里D.替利狂E.艾競曼49.(0分)某女，17歲，一直成績有脅，一帆風(fēng)服。近來因離考落模，整天映聲.又氣，愈志三肖冗、一粗不攝。共拍她耐受掛折的因素是A.抱負水平B.對動機獄識C.對動機重要性的認識評價水平D.經(jīng)驗、閱歷E.語傳條件50.(0分)心身反應(yīng)是指A.心理因索引起的暫時的生理改變B.心理因索引起的暫時的心理改變;C.心理因索引起的持久的心理改變D心理因索引起的持久的心理改變;E.生理因索引起的暫時的生理改變51.某男，13歲，常常打架、爭強好勝，不遵守校規(guī)孤僻。對這個孩子應(yīng)注意A.科學(xué)安排教育活動B.調(diào)動學(xué)習(xí)積極性C.激發(fā)學(xué)習(xí)動機D.培養(yǎng)健全人格E.培養(yǎng)其思維的靈活性52.以下哪一項是第二機能系統(tǒng)的功能A.保拎大腦皮質(zhì)的一般覺醒狀態(tài)B.接受來自機體內(nèi)外的各種刺激并對它進行加工，將其保存下來C.直接調(diào)節(jié)身體各部位的動作反應(yīng)D.實現(xiàn)對運動的組織并制定相應(yīng)的運動程序E.產(chǎn)生活動的意圖，并指定行為程序從而實現(xiàn)對復(fù)雜程序的調(diào)控53.下面哪-個不屬于心里防御機制A.轉(zhuǎn)移B.否認C.退化D.升華E.正確認知54.dsdsdsA.sdsdsdB.sddsdc.dffD.ddfs55.某女.63歲。長期吸煙。咳嗽多年，最近胸痛，咳血痰。家人讓其就醫(yī).但自認為沒病，過幾夭就會好。這個病人使用的心理防衛(wèi)機制是.A.退化B.幻想C.否認D.合理化E.轉(zhuǎn)移56.某男，出生2歲。不應(yīng)注意的心理衛(wèi)生是A.斷奶的心理衛(wèi)生B.感覺整合訓(xùn)練C.鼓勵學(xué)習(xí)動機D.開發(fā)智力E.口頭語言訓(xùn)練57.(0分)條件反射建立的關(guān)鍵是A.反射弧B.暫時性聯(lián)系C.非條件刺激D.無關(guān)刺激E.中樞系統(tǒng)58.某女.53歲.因長期的病痛。位家里的經(jīng)濟陷入困境.常想入菲菲.脫離現(xiàn)實的認為自己買的彩票一定會中頭獎.這樣經(jīng)濟狀況就會改變.。但卻一次也未中獎，機制是A.退化B.幻想C.否認D.合理化E.轉(zhuǎn)移59.按照巴普洛夫的說法，狗聽到鈴聲吐唾液屬于A.無條件發(fā)射B.條件發(fā)射C.生理反射D.強化反射E.以上全不是60.個性心理特征不包括A.能力B.性格C.氣質(zhì)D.興趣61.某女，10歲，學(xué)習(xí)勤奮，家長每天除要求孩子完成老師的作業(yè)外，還讓其做很多課外作業(yè)，俊她逐漸厭煩學(xué)習(xí)。因此在學(xué)生心理衛(wèi)生當中，應(yīng)注意A.正確評價自己B.安慰她C.用腦衛(wèi)生，勞逸結(jié)合D.與他平等相處E.發(fā)展他的興趣和愛好62.某男，出生5歲，不應(yīng)注意的心里衛(wèi)生是A.數(shù)概念的培養(yǎng)B.社會化訓(xùn)練C.培養(yǎng)良好的習(xí)慣D.重視感官功能和動作的訓(xùn)練E.正確對待他的過失63.焦慮性情緒反應(yīng)和被壓抑的敵意是（）的主要人格特征A.冠心病;B.原發(fā)性高血壓;C.支氣管哮喘D.;消化道潰瘍E糖尿病。64.(0分》某男.61歲，曾為某局局長，退休后不久出現(xiàn)孤僻、自卑、團執(zhí)和多疑等心理疾病。因此這位老人應(yīng)注意A.百瀟過立產(chǎn)弄關(guān)系，正視理實B飲食坦律C.起居坎律D.創(chuàng)法好的生活環(huán)姚E創(chuàng)法好右勺生活環(huán)境65.(0分)強調(diào)心身疾病的根源是由于潛意識的沖突，認為軀體疾病的臨床癥狀不過是潛意領(lǐng)域中悄緒反應(yīng)的象征.是下列娜一種理論所提出的A.心理生理學(xué)理論;B行為學(xué)理論;C.心理動力學(xué)理論;D學(xué)習(xí)理論二E.認知心理學(xué)理論66.(0分)某男，13歲.發(fā)育正常，由于經(jīng)濟困難，家庭未讓他上學(xué)，只是父母有時間才教他-些計算方法。其能力的形成和發(fā)展受到很大影響，原因A.先天素質(zhì)差B.沒有受到好的教育C.沒有社會經(jīng)臉D.主觀努力不夠E營養(yǎng)不夠67.(0分)由于新異刺激物使原來的條件反射受到暫時的抑制叫《)·A.延緩抑制B消退抑制C內(nèi)抑制D外抑制E超限抑制多迭題(共9題，0分)1.(0分)下列屬于社會性應(yīng)激源是:A.日常生活便擾;8.遷居異國他鄉(xiāng);C.長時間從事高強度、高負荷的工作,D.高溫、輻射;E.地賈、洪災(zāi)等人類生存環(huán)境的突然改變2.(0分》心身疾病的診斷原則有A.要有明確的器質(zhì)性病理改變或病理生理學(xué)變化:B.發(fā)病因素包括心理社會因素;C.要排除神經(jīng)癥或精神病;D.采用軀體診斷即可;E.心理社會因素可以和軀體癥狀之間沒有明確的時間關(guān)系3.(0分)心身疾病的治療原則包括A.生物治療與心理治療并重;B.個性化原則;C.及時、充分、恰當原則;D.注重矯正病人的不良行為和習(xí)慣:E.采用藥物治療時用藥$里要足，療程要充分4.(0分》邊緣系統(tǒng)是主要由（）三個結(jié)構(gòu)組成A.海馬B.杏仁核C.下丘腦5.(0分》心身疾病實施心理治療主要的干預(yù)目標是A.消除心理社會刺激因素;B.減少病人用藥里;C.消除生物學(xué)癥I犬;D.改善病人的生活質(zhì)E里消除心理學(xué)病因6.(0分》人格心理特征包括:A.個性B.意識C.氣質(zhì)D.性格E.能力7.(0分》內(nèi)隱記憶和外顯記憶之間的區(qū)別有A.保持時間B.干擾形式C.記憶負荷D.加工深度E.呈現(xiàn)形式8.(0分》3級皮層區(qū)的主要功能有A.接受各腦區(qū)的信息B.形成圖生程序c.俗加，雜運動泊勺調(diào)控，其下行纖維屬錐體夕除D.根擁實際惰況，去改變整個大腦皮層白攪醒狀態(tài)，筑中注憊力俊一切活動箱臺原初的憊圖9.(0分》二組皮層區(qū)的功能有A.接受3級皮層區(qū)的指令B.并傳達指令給一級皮層c.組織完成系洲生運動程序D.二級皮層區(qū)向下的勻敬經(jīng)纖維組成錐體外系，在隨憊運動中支即各部位協(xié)調(diào)膚，配合和協(xié)調(diào)隨意運動答案單AEDBBEEAEBBEBDDDBBABBBECBEEBCAAEAABEDCDDCDDDBEBCDADBECCCBBDDCDBACBD多ABCEABCABCDEABCACECDEABCDEABCDABCD對對錯對第四章一I.單選題(共15題，0分)1.(0分)治療強迫性神經(jīng)癥最好的療法是A.放松療法;B.森田療法;C.厭惡療法D.認知療法;E.催眠療法2.(0分)有情感爆發(fā)、朦朧狀態(tài)和神游等表現(xiàn)的個體，患下列哪種神經(jīng)癥A.癔癥B.癔癥C.焦慮性神經(jīng)癥D.恐怖性神經(jīng)癥E.恐怖性神經(jīng)癥3.(0分)持續(xù)的不明原因、無明確對象或內(nèi)容的緊張不安，或?qū)ΜF(xiàn)實問題過分擔(dān)心煩惱等表現(xiàn)的個體，患下列哪種神經(jīng)癥A.癔癥B.疑病性神經(jīng)癥C.焦慮性神經(jīng)癥D.恐怖性神經(jīng)癥E.抑郁性神經(jīng)癥4.(0分)經(jīng)常感到心境壓抑、郁悶，對日常生活興趣減弱，記憶力減退，對自己的痛苦無力自拔等表現(xiàn)的個體，患下列哪種神經(jīng)癥A.癔癥B.抑郁性神經(jīng)癥C.焦慮性神經(jīng)癥D.恐怖性神經(jīng)癥E.恐怖性神經(jīng)癥5.(0分)下列說法是對露陰癖的解釋的是()A.高度性興奮時偶然聯(lián)想與異性某種物品想結(jié)合而強化;B.社會學(xué)習(xí)的結(jié)果;C.少年一次窺視女人裸浴時引起性沖動，經(jīng)過一次強化便形成了不良行為條件發(fā)射D.后天習(xí)得的一種條件反射性不快行為;E.與童年錯誤學(xué)習(xí)有關(guān)6.(0分)焦慮性神經(jīng)癥的產(chǎn)生是對本我的恐俱，來源于潛意識的沖突，這種說法是()對焦慮性神經(jīng)癥的觀點。A.行為學(xué)習(xí)學(xué)派;B.認知學(xué)派;C.格式塔學(xué)派;D.構(gòu)造主義學(xué)派;E.精神分析學(xué)派;7.（0分)心理障礙的發(fā)生率是:A.50%B.70%C.30%D.選擇“配置教室”的“添加試題”項E.登入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)8.(0分)持續(xù)不長的興奮狀態(tài)，睡眠差，注意力不易集中，整天焦慮，有時有心慌、氣急等表現(xiàn)的個體，患下列哪種神經(jīng)癥A.癔癥B.疑病性神經(jīng)癥C.神經(jīng)衰弱D.恐怖性神經(jīng)癥E.抑郁性神經(jīng)癥9.(0分)下面屬于情感強烈而不穩(wěn)定的人格障礙是()A.偏執(zhí)型;B.分裂型;C.癔癥型;D.沖動型;E.強迫型10.(0分》總認為有病，或得了難以治愈的疾病，對身體的變化（如心跳、呼吸、腹脹等)非常敏感等表現(xiàn)的個體，患下列哪種神經(jīng)癥A.癔癥B.疑病性神經(jīng)癥C.焦慮性神經(jīng)癥D.恐怖性神經(jīng)癥E.抑郁性神經(jīng)癥11.(0分)戀物癥患音幾乎全部為()，起病于()期，A.男性成年B.女性青春C.男性兒童:D.女性成年:E.男性青春12.(0分)性偏好障礙不包括()A.戀物癖;B.異裝癖;C.露陰癖;D.性功能亢進E.易性癖13.(0分)在寄信時，反復(fù)檢查是否寫錯地址，貼錯郵票的個體，患下列哪種神經(jīng)癥A.癔癥B.疑病性神經(jīng)癥C.焦慮性神經(jīng)癥D.強迫性神經(jīng)癥E.抑郁性神經(jīng)癥14.(0分)患者男性，42歲，因工作負擔(dān)重，近3個月來出現(xiàn)失眠、早醒、食欲下降、興趣減退、工作能力下陣、自感記憶力不如以前，悲泣、郁郁寡歡，有度日如年之感.經(jīng)常想死，難以擺脫。上述案例可能診斷是()A.疑病性神經(jīng)癥B.強迫性神經(jīng)癥C.癔癥D.神經(jīng)衰弱E.抑郁性神經(jīng)癥15.(0分)對強迫性行為分類不正確的是(A.屈從性強迫行為;B對抗性或控制性強迫行為C.強迫回憶D.強迫性儀式動作;E.強迫洗滌II.多選題(共10題，0分)1.(0分)對疑病癥描述正確的是()A.對自身健康狀況過多關(guān)切B.各種生化物理檢查不支持器質(zhì)性疾病診斷C.缺乏解釋主觀癥狀的軀體原因D.醫(yī)生的解釋能夠消除其憂慮;E.由于精神活動過度緊張有關(guān)2.(0分)下列屬于人格異常的類型是?A.偏執(zhí)型B.分裂型C.焦慮型D表演型3.(0分)癔癥臨床表現(xiàn)有()A.沒有可證實的器質(zhì)性病變基礎(chǔ);B.常見于青年期和更年期;C.起病常受心理社會因素影響;D以解離癥狀和轉(zhuǎn)換癥狀為特征的精神障礙;E.患者用強迫性的行為來緩解內(nèi)心的緊張4.(0分)關(guān)于人格障礙類型分類，主要特點是.情感強烈不穩(wěn)定的有(A.癔癥型B.強迫型;C.沖動型D.反社會型;5.(0分)下列對同性戀的解正確的是()A.)兒童期未解決的怕閹割的焦慮在潛意識中持續(xù)作用產(chǎn)生了對異性物質(zhì)的認同B.后天習(xí)得的一種條件反射性不良行為;C.需要在女性面前顯示他的男性化特征，但其在性活動中遭到失敗，這些增強了被壓抑的潛意識沖突引起的焦慮，這種焦慮以象征的形式實現(xiàn)和代替D.社會學(xué)習(xí)的結(jié)果E.發(fā)生與戀母情結(jié)解決不當有關(guān)6、(0分)1某女，35歲，子宮癌而住入婦產(chǎn)科，已下崗，近期又離婚，因治病造成經(jīng)濟緊張。她處于被動狀態(tài)，反應(yīng)慢、話少、冷漠，有想死念頭，厭食，意志消沉。病人的心理問題是A焦慮B恐懼C.悲哀D.孤獨E.絕望7、(0分)1.某男，53歲傳染性肝炎，住入傳染科，因唯一的兒子在外地工作，與親人朋友見面的機會較少。常情緒低落、憂郁、焦慮、悲傷。并有不用感、被遺棄感、無安全感等..睡眠形態(tài)紊亂。病人的心理問題是A.焦慮B.恐懼.C悲哀D孤獨E絕望8、（0分)1.某女，53歲，因車禍，住入ICu病房.親眼見病友因搶救無效而死亡的情景。次日既想轉(zhuǎn)入其它病區(qū)并有恐怖、懼怕和不安的感覺。肌張力增高、心率加快、呼吸急促、易激動表現(xiàn)。病人的心理問題是A.焦慮B.恐懼C悲哀.D孤獨E絕望.9、0分)某病人，男性，58歲，因腹部包塊住院待查。自訴有無助感，缺乏自信。表現(xiàn)易怒、哭泣、失眠、顫抖、坐立不安、注意力不集中思維混亂等。病人心里問題A.憤怒B憤怒C.恐懼.D.焦慮E.孤獨10.(0分)某女，48歲，患糖尿病7年，經(jīng)濟負擔(dān)較重，丈夫與其離婚。病人常?？奁n傷、自責(zé)、懼怕、活動減少，預(yù)感病不會好轉(zhuǎn)。病人心理問題A.焦慮B.恐懼.C悲哀D孤獨E.不合作單選

BACBDEACDBEDDEC多選

ABCABCDABCDADDEEDBDC判斷

××√×√√第五章第五章I.單選題(共33題，0分)1.采用面對面的交流進行心理評估的方法為A.調(diào)查法B.觀察法C.會談法D作品分析法E心理測量法2.效度反映心理測試結(jié)果的A.一致性B.可靠性C真實性D代表性E.客觀性3.根據(jù)心理檢測的方法分類，洛夏墨跡測驗屬A.問卷法B.量表法C作業(yè)法D.投射法E.操作法4.關(guān)于心理評估的說法正確的是?A.又叫心理測驗B.是對個體的心理品質(zhì)水平作出全面的鑒定;C.是一種測量工具，但使用不當也會造成嚴重后果D.一般采用標準化數(shù)量化原則;E.種類繁多應(yīng)用廣泛5.某兒童8歲，在智力測驗中得分為100，則其智商(IQ)為()A.超常B.優(yōu)秀C.平常D.不能判斷E.以上都不對6.主題統(tǒng)覺測驗屬于A.人格測驗問卷B.智力測驗c.人格投射RIMD.評定量表E.神經(jīng)心理學(xué)測驗7.明尼蘇達鄉(xiāng)相人格調(diào)查表屬于A.人格測驗問卷B.智力測驗C人格投射測驗D評定量表E神經(jīng)生理學(xué)測驗8.艾森克認為人格有哪幾個維度A.情緒性維度、氣質(zhì)性維度和穩(wěn)定性維度B情緒性維度、內(nèi)外向維度和精神質(zhì)維度C氣質(zhì)性維度、內(nèi)外向維度與穩(wěn)定性維度D.理智性維度、情緒性維度和意志性維度E.理智性維度、內(nèi)外向維度和精神質(zhì)維度9.心理評估的常用方法不包括?A.調(diào)查法B.觀察法C個案法D.測驗法E.作品分析法10.采用檔案、文獻及與當前問題有關(guān)的資料進行心理評估的方法為A.調(diào)查法B.觀察法C會談法D作品分析法E.心理測驗法11.艾森克人格問卷的分量表中，代表.清緒穩(wěn)定性特征的是A.EB.NC.PD.LE.以上都不是12.調(diào)查法、觀察法、會談法、作品分析法等常為()的常用方法A.心理測驗B.心理輔導(dǎo)C.心理咨詢D.心理評估E.心理了解13.艾森克個性問卷共包含4個分量表，以下幾個選項中不是艾森克個性問卷分量表的是A.M量表B.E量表C.N量表D.P量表E.L量表14.心理評估通常不包括A.臨床訪談B.臨床觀察C.心理測驗D.心理咨詢E.評定量表15.心理測驗為一種()評估方法A.定性B.定量C.半定性D.半定量E.均不是16.對心理現(xiàn)象或行為進行數(shù)量化的方法是指A.心理咨詢B.心理治療C.心理訪談D.心理調(diào)查E.心理測量17.根據(jù)一定的法則用數(shù)字對人的行為加以確定，即給人的行為以數(shù)量化的測定方式是指A.心理測驗B.心理測量;C.心理評估D.心理咨詢E.心理診斷18.EPQ屬A.智力測驗B.臨床記憶測驗C.情緒測驗D.人格測驗19.4.標準化心理測驗的基本特征不包括A.樣本B.總體C.常模D.信度E.標準化20.通過對患者行為表現(xiàn)直接間接觀別進行心理評估的方法為A.調(diào)查法B.觀察法C.會談法D.作品分析法D心理測驗法21.用于腦器質(zhì)性損傷輔助診斷和腦與行為關(guān)系研究心理測驗為A.智力測驗人格測驗C.成就測驗D.投射測驗E.H-R測驗22.心理評估這一概念是由()發(fā)展而來的A心理測驗B心理測量C心理咨詢D.心理輔導(dǎo)E.心理診斷23.一女大學(xué)生，19歲。病前有強迫人格特證。在一次動物實驗中，因撅大白鼠方法不對而被咬，引起焦慮和恐俱發(fā)作。而后表現(xiàn)見鼠就驚叫、害怕、心欲劇烈，發(fā)展到有人談到鼠也出現(xiàn)焦慮、緊張、出汗癥。病人主動求醫(yī)，要求治療。對這例病人心理評估的最佳方法是A.調(diào)查法B觀察法C.會談法D.作品分析法24.2心理測驗是依據(jù)心理學(xué)原理和技術(shù)，對行為樣本進行客觀性描述的標準化現(xiàn)明里手段。這一定義沒有包含的內(nèi)容有A.行為樣本B.標準化C.結(jié)果描述D.工具E.常植25.羅夏測驗屬哪一類心理測驗?A.智力測驗B.臨床記憶測驗C.情緒測驗D.人格測驗E.認知方測驗26.根據(jù)心理學(xué)的理論和方法對人的心理品質(zhì)及水平所作出的鑒定為A.心理測驗B.心理測驗C.心理評估D.心理咨詢E.心理診斷27.卡特爾人格因素問卷，將人格因素分為A.18個B.16個C.14個D.12個E.8個28.1.依據(jù)心理學(xué)原理和技術(shù)，對行為樣本進行客觀性描述的標準化測量手段是A.心理測驗B.心理治療C.心理評估D.心理咨詢E.心理診斷29.SAS評估以下什么內(nèi)容:A.生活事件B.抑郁癥狀.心理癥狀D.焦慮癥狀E.恐懼癥狀30.3.常規(guī)測驗和投射測驗是按心理測驗的（）來劃分的。A.按測驗材料的意義肯定與否和回答有無限制B.按測驗的材料C.按測驗的實施方式D.按測驗的功能E.按測驗的時間長短31.對心理現(xiàn)象的某些特定方面進行系統(tǒng)評定的心理評估方法為A.調(diào)查法B觀察法C.會談法D.作品分析法;E.心理測驗法32.對被評估者日記、書信等文化性的創(chuàng)作進行心理評估的方法為A.調(diào)查法B.觀察法C.會談法D.作品分析法E.心理測驗33.心理評估主要對象為A.有心理問題或心理障礙的青少年B.有心理問題或心理障礙的中老年C.有心理問題或心理障礙的人均可D.對疑有輕度或中度精神病的患者E.對疑有中度或重度精神病的患者選擇題1-5.CCDBC6-10.CABCA11-15.BDADB16-20.EADBB21-25.EBAED26-30.CBADA31-33.EDC第六章第六章一．單選題1.精神分析理論中，反復(fù)解釋加上病人自己不斷努力來解決潛意識沖突的過程被稱為EA.自由聯(lián)想B.自知C.精神宣泄D.移情E.貫徹到底2.艾利斯進一步將這些主要的不合理信念，歸結(jié)為幾大類，其中包括EA.對自己;B.對他人C.對社會D.對過去;E.對周圍環(huán)境及事物3.心理治療的發(fā)展趨勢包括EA.療法整臺化B.治療短程化C.方法特異化D.療效客觀化E.以上均符臺4.合理情緒方法是由（）創(chuàng)建的EA.B.F.SkinnerB.S.FreudC.RogersD.Ellis5.下列療法中，除（）外，均屬操作性行為治療DA.獎勵法B.懲罰法C.生物反饋法D.行為塑造法6.精神動力理論認為，“自我”通循什么原則?CA.快樂原則B.現(xiàn)實原則C.理想原則D.本能服則E.至善原則7.心理治療的目的有()BA.消除主要癥狀，建立健康行為B.增強其心理整合能力和應(yīng)對環(huán)境能力C.完善人格D.增強心身健康水平E.以上都包括8.不屬支持性心哩方法的是EA.解釋與指導(dǎo)B.鼓勵與安慰C.保證與支特D.暴露療法E.教育與疏導(dǎo)9.在精神分析技術(shù)中，讓病人舒適地躺著或坐好，把進入頭腦中的一切都講出未，不論其如何微不足道、荒誕不經(jīng)，都要如實地報告出來。這是DA.移情B.自由聯(lián)想C.釋夢D.阻抗E宣泄10.運用行為學(xué)習(xí)的消退原則，對幼幼兒的哭鬧行為父母應(yīng)采助的辦法是BA.哄他B.不予理睬C.罵他D.嚇唬她E.體罰11.下列療法中，除哪一個外.均屬行為治療.BA..獎勵法B.森田療法C.滿灌療法D.行為塑造法E.系線脫敏療法12.符臺行為王義理論的治療觀點是BA.挖掘出病人壓抑的潛意識沖突B.矯正不良行為習(xí)慣，消除病理性條件反射C.糾正不合理信念和錯誤思維方法D.減少理想自我和現(xiàn)實自我的差距E.解釋軀體癥狀與心理活動的因果關(guān)系13.現(xiàn)代心理學(xué)誕生的標志是什么?BA.布羅卡的大腦-機能定位研究B.德國心理學(xué)家馮特于1879年創(chuàng)辦了第一個心理實驗室C.1913年華生提出的行為主義學(xué)說D.1883年魏特曼建立的第一個兒童心理實驗室E.弗洛伊德創(chuàng)立精神分析理論14.在自由聯(lián)想時，患者不自覺地壓抑或者抵制某些思想和情感，即不讓潛意識中的思想進入意識，這種現(xiàn)象是BA.壓抑B.阻抗C.否認D.移情E.控制15.符臺認知理論的治療觀點是BA.挖掘出病人壓抑的潛意識沖突B.矯正不良行為習(xí)慣，消除病理性條件反射C.解釋軀體癥狀與心理活動的因果關(guān)系D.減少理想自我和現(xiàn)實自我的差距E.糾正不合理信念和錯誤思維方法16.符合人本主義的治療觀點是EA.挖掘出病人壓抑的潛意識沖突B.矯正不良行為習(xí)慣，消除病理性條件反射C.糾正不合理信念和錯誤思維方法D.減少理想自我和現(xiàn)實自我的差距E.解釋軀體癥狀與心理活動的因果關(guān)系17.下面屬于個人中心療法心理氛圍營造的必要條件是(DA.熱情B.真誠C.圓滑D.共情E.溝通18.“和朋友吵架后，我感覺心情很差，沒想到我們的關(guān)系變得那么遙遠”針對這句求助者的傾訴，你認為下面的說法哪種是深層的理解BA.你和你朋友吵架后心情很不好B.你對你們這次吵架很驚訝，特別是因為你覺得你和他的關(guān)系不至于這么陌生C.你對你們這次吵架很難過，沒想到你朋友和你已經(jīng)有了一道裂縫，你以前還沒有感覺出來D.B和C都可以E.以上說法都不好19.下列有關(guān)心理治療描述正確的是DA.以一定的心理學(xué)理論為指導(dǎo)B.以良好、通情的醫(yī)患關(guān)系為基礎(chǔ)C.治療師具備心理治療和心理診斷技術(shù)D.是有計劃、分步驟的過程E.以上都包括20.精神分析理論創(chuàng)始人是EA.弗洛伊德B.巴甫洛夫C.華生D.斯金納E.桑代克21.在實施積極強化過程中·下列做法正確的是AA.在積極強化實施前，不必把計劃告訴被矯正者B.行為出現(xiàn)后立即給予強化，不要拖延很長時間C.分配強化物時，不要結(jié)合其他獎勵D.給予強化物是，不需要對被矯正者描述被強化的具體行為E.矯正這在每次強化時可給予過量的強化物22.心理治療的最終目標是使病人減輕病痛，增進心身健康，最主要的是BA.糾正病人不正常的行為B.糾正病人不正常的思想C.幫助病人堅定正確的人生觀D.糾正病人不健全的意志力E.糾正病人偏離正常的人格23.精神動力理論認為，“自我”遵循什么原則?EA.快樂原則B.現(xiàn)實原則C.理想原則D.本能原則E.至善原則24.個人中心療法的主要任務(wù)是BA.思想教育B.指導(dǎo)認知C.訓(xùn)練行為D.創(chuàng)造和諧氛圍E.糾正錯誤行為25.心理冶療的開始階段主要的工作是DA.收集信息B.初步診斷C.確定障礙的性質(zhì)和程度D.;設(shè)計治方方案E.以上都對26.符臺行為主義理論的治療觀點是EA.挖掘出病人壓抑的潛意識沖突B.矯正不良行為習(xí)慣，消除病理性條件反射C.糾正不合理的信念和錯誤的思維方法D.減少理想自我和現(xiàn)實自我的差距E.解釋軀體與心理活動的因果關(guān)系27.精神分析理論認為.夢的工作包括凝縮、視像化、再修飾和BA.像征B.抽象C.轉(zhuǎn)移D.置換E.放大28.心理治療中醫(yī)生對患者要無條件的積極尊重和關(guān)心，要對患者抱以真誠臺作的態(tài)度，這就是所謂的DA.理解;B.通情C.關(guān)懷D.中立E.良好29.下列治療技術(shù)中屬于精神分析的是EA.阻抗分析B.神人理解C.系統(tǒng)脫敏D.行為塑造E.角色扮演30.屬于精神分析治療技術(shù)的是(AA.自由聯(lián)想B.釋夢C.阻抗分析D.移情分析E.以上都是31.在心理治療中用以明確心理障礙有無及其性質(zhì)的技術(shù)是EA.人際交往技術(shù)B.心理診斷技術(shù)C.心理治療技術(shù)D.心理護理技術(shù)E.心理測量技術(shù)32.心理治療的整個過程可分為BA.治療期和治療后期兩階段;B.開始、中間和鞏固結(jié)束期C.治療期和鞏固期兩助段;D.治療前、中和后期三階段E.治療期和隨訪期兩階段33.下列有關(guān)精神分析釋夢理論描述正確的是(BA.夢是人愿望的迂迴的滿足B.通過釋夢可以獲得潛意識的內(nèi)容C.釋夢是通向潛愈識的捷徑D.釋夢過程就是由顯夢到隱夢的過程E.以上都對34.心理治療師需在某種心理理論指導(dǎo)下展開治療，這種理論可以是EA.精神分析理論B.行為學(xué)習(xí)理論C.人本主義理論D.認知學(xué)派理論E.以上理論均可35.認知療法的核心是什么？EA宣泄不良情緒B.動員自我實現(xiàn)的潛力C.改變不良認知觀念D.矯正不良行為E.真誠、神入36.關(guān)于心理治療的概念，下列哪項描述不確切CA.病人都在覺醒狀態(tài)下進行B.以一定理論為指導(dǎo)C.需要良好的醫(yī)患關(guān)系D.使用一定的心理學(xué)方法E.是有計劃、分步驟的過程37.精神分析認為造成心理變態(tài)的很本原因是AA.不合理的信念B.理想自我和現(xiàn)實自我的差距C.潛意識領(lǐng)域的沖突D.錯誤的學(xué)習(xí)E.神經(jīng)遞質(zhì)的改變38.弗洛伊德把代表良心和道德力量的人格結(jié)構(gòu)部分稱為CA.自我B.本我C.意識D.理想E.超我39.符合精神分析理論的治療觀點是EA.挖掘出病人壓抑的潛意識沖突B矯正不良行為習(xí)慣，消除病理性條件反肘C.糾正不合理信念和錯誤思維方法D.減少理想自我和現(xiàn)買自我的理距E.解釋軀體癥狀與心理活動的因果關(guān)系40.要求的絕對化()AA.所有的人都必須喜歡我;B.我是一個沒有優(yōu)點的人;C.任何人都不需要我.我是多余的人;D.世界上沒有比我更不幸的人了;E..所有與我有關(guān)的錯誤，都是我的問題41.符合精神分析理論的治療觀點是AA.挖據(jù)出病人壓抑的潛息說沖突;B..矯正不良行為習(xí)慣，消除病理性條件反射C.糾正不合理信念和錯誤思維方法D.減少理想自我和現(xiàn)實自我的差距E.解釋軀體癥狀與心理活動的因果關(guān)系42.心哩治療的目的之一是增強患者的心理整合能力，心理整合包括哪些方面BA.本我、自我和超我8.認知、惰緒、意志和人格C.自我和自我概念D.意識、前意識和潛意識E.認識和行為43.下列哪一個是人本主義理論的代表人物?EA.WatsonB.ThomdikeC.S.FreudD.LungE.Maslow二．多選題1.糟糕至極()DEA所有的人都必須喜歡我;B我是一個沒有優(yōu)點的人C任何人都不需要我，我是多余的人D世界上沒有比我更不幸的人了E所有與有關(guān)的錯誤，都是我的問題2.下列說法符合個人中心遼法對心理失調(diào)的觀點（）ACDEA個體的自我概念和經(jīng)驗不一致就產(chǎn)生心理失調(diào)B個人用機體評價過程來評價經(jīng)驗時，就產(chǎn)生心理失調(diào)C個體在生活中會對許多與自己的自我概念不一致的經(jīng)驗、體驗進行否認，以使這些經(jīng)驗不與自己的生活經(jīng)驗不一致，不會威脅自我概念，這樣就產(chǎn)生了心理失調(diào)D個體拿高價值條件來評價經(jīng)驗時，就產(chǎn)生心理失調(diào)E經(jīng)驗被歪曲或否認，就出現(xiàn)心理失調(diào)現(xiàn)象，如果這種失調(diào)現(xiàn)象達到了一定程度，就會導(dǎo)致心理上的適應(yīng)不良3.條件反射的特點有（）ABCDA后天學(xué)習(xí)獲得B反射弧是可以改變的C中樞多在大腦皮層D數(shù)量無限4.心理治療的發(fā)展趨勢包括()ACDEA療法整合化B方法簡單化C方法特異化D療效客觀化E治療短程化5.消退的甚本程序是()ABCDEA.確定目標行為B.制定消退計劃C.執(zhí)行消退計劃D.鞏回消退成果E.側(cè)定行為基線水平6.關(guān)于催眠的分類正確的有()ABA.自我催眠和他人催眠;B言語催眠和藥物催眠:C.誘導(dǎo)催眠和府醉催眠;D.深度催眠和表面催眠;E.淺度偏眠狀態(tài)、中度催眠狀態(tài)和深度催眠狀態(tài)7.有效運用積極強化原理的原則與程序有(ABCDEA.正確選擇目標行為B.正確選擇正強化物C.積極強化實施過程D.讓被矯正者逐浙脫離程序E每次強化時只給予少量強化物8.生物反饋療法主要觀測的是求助者的(ABCDEA.皮膚溫度B心率C.血壓;D.腦電E.骨骼肌的電活動9.不合適理念的主要特征并不包括（）BCA.絕對化的要求B.追求完美;C.過分概括;D.糟糕至極E.隨心所欲10.屬于羅杰斯個人中心療法觀點的是()ABCA.價值條件是一切人出理適應(yīng)不吹問題的中心;B.用理性的、民主的方法來處理問題是最好的方法;C.人的主觀性是心理咨詢與心理治方過程中要注意的重要特征;D一切生物生來就具有求生存、發(fā)展和完善自身的傾向E.人的一切行為都是由后天學(xué)習(xí)而來的11.理性情緒療法的主要枝術(shù)包括()ABDA.認知的方法;B.情緒的方法;C.信念方法;D.行為方法;E.意志的方法12.下列現(xiàn)象屬于只有在深度催眠中出現(xiàn)的是（）ABDEA.感覺消退B.幻覺C.全身放松;D.僵直狀態(tài)E.思維邏輯性混亂13.屬于系統(tǒng)式家庭治療原則的是()ACDA.假設(shè)B辯論C.中立D.循環(huán);E.領(lǐng)悟14.以下觀點符臺歪曲性的思維模式的是()ABCDEA.做優(yōu)秀干部、“三好學(xué)生”是應(yīng)該的，沒有什么大不了的;B.這個實驗我做不出來，我的人生沒有了指望;C.我如果沒有考上研究生我的一生就完了;D.我的同桌不喜歡我，我是一個受人討厭的人;E.別人不喜歡我，我要努力讓周圍的人都喜歡我15.下列作業(yè)屬于系統(tǒng)式家庭療法的有()ABDA.單、雙日作業(yè);B.合理情緒想象練習(xí);C.定期寫信或打電話;D.角色互換;E.學(xué)會對自己無條件的接納16.符合貝克對情緒障礙者的認知錯誤的是()ACEA.迭擇性抽象;B.功能失調(diào)性假設(shè)C.二分法;D.放大或縮小;E.糟糕至極17.過分概括化()BCA.所有的人都必須喜歡我;B.我是一個沒有優(yōu)點的人;C.任何人都不需要我，我是多余的人;D.世界上沒有比我更不幸的人了;E.所有與我有關(guān)的錯誤，都是我的問題18.生物反饋療法適用于()ABCDEA.放松訓(xùn)除B.康復(fù)訓(xùn)練C.測謊D.職業(yè)訓(xùn)練:E兒童多動癥的治療型.14.順其自然，為所當為15.經(jīng)典條件反肘、操作條件反肘、學(xué)習(xí)理論、社會學(xué)習(xí)理論16.現(xiàn)實原財17.二級18暗示19.假設(shè)，中立，循環(huán)20.一級21.一級22.內(nèi)省23.貝克24.順其自然、為所當為五.簡答題《共24題，0分，1.現(xiàn)在人的不合理信念越來越多，日常生活中有一些不合理信念，結(jié)合你生活試述ABC理論的。艾利斯是“理性情緒療法”的創(chuàng)始人，他認為客觀事件并不是直接導(dǎo)致情緒，它只導(dǎo)致我們對時間產(chǎn)生相應(yīng)的認識、評價，而主觀的認知、評價才直接導(dǎo)致我們的情緒。艾利斯認為A代表誘發(fā)事件(事、人、行為);B代表認知(信念對誘發(fā)事件的評價、認知、理解);C代表情緒及行為后果2.行為療法的種類有哪些?治療在于改變非理性觀點。通過一系列分析、辯論，直接去改變其人生哲學(xué)，糾正其不合理的思維方式，代之以正確的思維方式和生活信念體系，形成一種新的世界觀。系統(tǒng)膠敏療法、滿灌療法、厭惡療法、代幣制、行為塑造法、示范法和自我管理技術(shù)等3.如何用貝克認知療法來解決患者的問題1）初期會診全面了解求助者的情況，抓住求助者的主要問題和主要特征2）識別負性自動思想根據(jù)負性自動思想的特征，與求助者共同識別3）檢驗負性自動想法放棄負性自動思想，采取言語盤問法和行為實驗法4）識別功能失調(diào)性假設(shè)5）盤潔功類調(diào)性假設(shè)4.常用的厭惡刺激有哪些?電刺激、藥物刺激、內(nèi)隱致敏法等.5.行為塑造是什么?通過糾正不臺理的信念來改變行為。6.滿灌療法的程序有哪些?體檢、約法三章、準備治療場地和條件、實施滿灌療法。7.強化物的種類有什么?試舉例。級強化物:食物、水、空氣等;8.行為塑造的實驗程序有哪些?鴿子按鈕實驗:在試驗室里，訓(xùn)練一只鴿子去呼一發(fā)黃光的按鈕。就是運用行為塑造技術(shù)。開始，只要鴿子把頭轉(zhuǎn)向反應(yīng)按鈕就給以強化;在鴿子越來越多地轉(zhuǎn)向按鈕后，就要求鴿子向按鈕移動才給予強化;當鴿子學(xué)會站在反應(yīng)按鈕下時，就要求鴿子把嘴真正觸及按鈕……。在上述所描述的行為塑造過程中，鴿子按鈕反應(yīng)是被塑造成的，而不是等待它自己產(chǎn)生的。行為塑造法被運用于各種動物行為的塑造。比如，訓(xùn)練海豚救人、警犬緝毒、馬戲團訓(xùn)練動物表演節(jié)目等。10.行為治療有效的強化物應(yīng)具有的特點包括什么?易用、多次使用不至于引起迅速的飽和、積極強化實施過程和不需要花費大量時間。11.簡述認知治療(理性情緒治療)的ABCDE理論。A:刺激性事件B:個體的信念系統(tǒng)C:情緒反應(yīng)和行為后果D:與不合理的信念進行辯論，包括審視、界定、分辨、爭辯E新的情緒和行為的治療效果12.在自由聯(lián)想時，患者不自覺地壓抑或者抵制某些思想或情感，即不讓潛意識中的思想進入意識，請問：這是心理療法中什么理論下的什么技術(shù)？這個理論還有什么技術(shù)？答：這是內(nèi)隱致敏，是厭惡療法的一種:各種成癱行為:藥癮、毒癮、煙癮、酒癮、賭博、肥胖癥、強迫癥、性變態(tài)、精神疾病等。行為治療方法還有滿灌療法:適用于恐怖癥、焦慮癥。系統(tǒng)脫敏療法:適用于恐俱癥、焦慮癥、抑郁性神經(jīng)癥、適應(yīng)睦礙、神經(jīng)性厭食癥等;代幣制：長期住院精神病人，急性精神病人、精神發(fā)育遲篇、兒童孤獨癥以及少年管教犯。行為塑造法:用于塑造語言表達能力、行走能力、自我控制能力等。示范法:各種恐俱和回避行為。自我管理技術(shù):用于矯正不利于身心健康的行為。13.試述森田對神經(jīng)質(zhì)病理的主要理論？疑病素質(zhì)學(xué)說和精神交互作用學(xué)說。他認為發(fā)病的必須條件是素質(zhì)、機遇和病因，即發(fā)病=素質(zhì)X機遇X病因。1）素質(zhì)一指疑病素質(zhì);2）機遇也稱誘因，是指某種狀況下使之產(chǎn)生病態(tài)體驗的事情;3）病因，指精神交互作用，而發(fā)病的最主要條件是疑病素質(zhì)。14.經(jīng)典精神分析治療的技術(shù)方法包括哪些？包括自由聯(lián)想、釋夢、阻抗分析、移情分析、解釋和宣泄等。15.行為塑造的實驗程序有哪些？鴿子按鈕實驗:在試驗室里，訓(xùn)練一只鴿子去呼一發(fā)黃光的按鈕。就是運用行為塑造技術(shù)。開始，只要鴿子把頭轉(zhuǎn)向反應(yīng)按鈕就給以強化;在鴿子越來越多地轉(zhuǎn)向按鈕后，就