初中的老師錦集九篇模板

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中的老師錦集九篇模板每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

初中的老師作文錦集九篇篇一

一次偶然，我當上了語文課代表，每天早上收作業(yè)，下午發(fā)作業(yè)，來回于教室與辦公室之間。重復的路上發(fā)生了大量故事。這些事也讓我對老師這一職業(yè)有了更深入的了解。

上學期的一次，讓我印象深刻。下午，我們進辦公室時沒關門，門外的冷風灌進辦公室，將空調(diào)送出的暖風一絲絲趕出房間?！澳銈兝洳焕浒?？沒看見我感冒了？〞袁老師一邊用帶著鼻音的聲音說一邊用衛(wèi)生紙擦了擦微紅的鼻頭。

再看辦公桌上，除了作業(yè)本和幾只筆以外，就是數(shù)團衛(wèi)生紙占據(jù)著桌面，是本就不大的桌子看上去更加滿滿蕩蕩的。鋪散的紙團，記錄著老師堅持耕耘的不易與熱愛學生的心。

回想今天上課時，老師也是用這略帶鼻音的聲音為我們講完了整堂課，中間還有幾次咳嗽打斷了講課。老師本可以請假在家把病養(yǎng)好了再來，可是她沒有，她帶著病來為我們上課，改作業(yè)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞老師都是這樣，將自己的健康置于教育學生之后，用自己知識凝聚成的絲為學生鋪出前進的路，將自己燃燒，散發(fā)的光和熱溫暖著每一個走在求知路上的學生。

老師，是辛勤的園丁，培育著祖國的未來；老師，是靈魂的工程師，構造著未來的棟梁；老師，更是無私的奉獻者，將自己的知識悉數(shù)傳授給學生，不求回報。

現(xiàn)在，我明白了。教師，就是世上最美的職業(yè)，最神圣的人。

初中的老師作文錦集九篇篇二

我的老師有好多個，給我留下深刻印象的也有好多個，今天我就給大家例舉一二，看看這兩位老師會不會給大家留下深刻印象。

曹老師

曹老師有三十多歲了，可她沒有一點中年人的樣子，倒像我媽媽，從她的頭發(fā)可以看出來。曹老師的頭發(fā)比我媽媽的頭發(fā)都要黑。

曹老師是個耐心的人，她經(jīng)常輔導我們學習，喏，今天中午她還教我們怎么把作文寫好呢。到曹老師那里去問問題的，滿臉疑問，回到座位上的，都愉快地說：“我知道了！〞有一位同學沒聽懂，曹老師又講了一遍，他還是沒聽懂，我滿以為曹老師會很不耐煩，想不到，曹老師又講了一遍，他終究弄懂了，曹老師連氣都沒有嘆一下，大家見了，都不禁稱贊：曹老師真是有耐心呀！

曹老師是個關心我們健康的人，每次打飯時，她都會讓打飯的人去洗手，由于她怕我們得了手足口病，據(jù)說在某個地區(qū)還有人得了這種病死了。曹老師真關心我們呀！

上曹老師的課還是一場冒險，一場“500字〞大冒險，這就是曹老師嚴肅的地方，“500字〞是什么意思呢？就是你上課小講話，或位置上不潔凈，就罰抄500個字，上曹老師的課，為了不抄500字，哦不對，是為了紀律，一定不能講話！

miss李

一看名字就知道這是位英語老師，對的，李老師就是我補習班的英語老師。李老師長得有點矮，還有點胖，她還有一副娃娃臉呢。李老師脾氣很好，整日對我們這幫學生嘻嘻哈哈，簡直就是個“孩子王〞，就連上課時也這樣——

上上個星期，李老師新“發(fā)明〞了一種“整人方法〞：誰讀錯了單詞就在誰臉上畫一道“胡子〞（由于我那天中午亂沖教室，不提防沖進了她的辦公室），她對我說：“今天下午英語課‘整死你’！〞完了完了，會被老師整死！果真，她叫我讀一個我最最不熟的單詞?！啊曃艺酒饋?，讀不出來，“嘿嘿！〞她冷笑著拿著一根馬克筆，在我臉上畫了一道“胡子〞，“天哪！救命呀！〞我大叫，“嘻嘻！〞全班同學笑了起來，一節(jié)課下來，我就變成了《火影忍者》中的“鳴人〞。媽媽也笑我：“誰叫你不會讀單詞？〞天哪，哪是我不會讀單詞，是李老師居心整我嘛！

整人歸整人，上課歸上課，李老師的英語十分好，在她的教育下，我終究不學“啞巴英語〞了，在家里，我不時說一