學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板集錦6篇

第第頁學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板集錦6篇同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇1

一、調(diào)查目的

在筆者所任教的農(nóng)村學(xué)校，許多教師都遇到過這樣的同學(xué)：課堂作業(yè)時(shí)左顧右盼、交頭接耳，作業(yè)拖拖拉拉，總是不能按時(shí)完成。家庭作業(yè)常常一字不寫，有的更甚幾乎每天一字不寫。這種不完成作業(yè)的現(xiàn)象很普遍，這局部同學(xué)的學(xué)習(xí)令教師深感擔(dān)憂。作業(yè)是對當(dāng)天學(xué)習(xí)的穩(wěn)固和檢測，不寫作業(yè)何談學(xué)習(xí)成果？何談?wù)Z文學(xué)習(xí)力量的提高、語文素養(yǎng)的培育？為了找出同學(xué)不能按時(shí)完成語文作業(yè)的緣由，尋求解決的對策，特進(jìn)展本次調(diào)查。

二、調(diào)查內(nèi)容與結(jié)果分析

本次調(diào)查采納問卷的形式進(jìn)展，設(shè)計(jì)了以下內(nèi)容：

中同學(xué)作業(yè)狀況問卷調(diào)查表

1、你能按時(shí)完成并上交作業(yè)嗎？〔〕

A.能70.4%B.根本能11.6%C.常常不交18%

2、你對完成作業(yè)的看法是〔〕

A當(dāng)做任務(wù)和負(fù)擔(dān)48.3%B有學(xué)習(xí)愛好，主動(dòng)按時(shí)完成30%C.沒有感覺10%

3、你不能按時(shí)上交的緣由是：〔〕

A.太多了,沒有時(shí)間做6.3%B.不會(huì)做6%C.不想做10%

4、你最喜愛的作業(yè)類型是〔可多項(xiàng)選擇〕〔〕

A抄寫類76.8%B背誦類50.2%C寫作類3%D閱讀類17.6%E實(shí)踐類9.5%

5、你每天放學(xué)后最喜愛干的事是〔〕

A在家看電視或上網(wǎng)12.4%B寫作業(yè)81.3%C出去閑逛5.3%

6、你父母常常過問你的作業(yè)嗎〔〕

A每天都過問34.3%B間或68.9%C沒在身邊，常常不聞不問6.8%

7、你最盼望在學(xué)習(xí)得到來自誰的關(guān)心？〔〕

A教師70.4%B父母4%C同學(xué)26.6%

三、通過以上調(diào)查結(jié)果反映出：

1、同學(xué)作業(yè)不按時(shí)完成是一種普遍的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的存在對教學(xué)極為不利，急需轉(zhuǎn)變。

2、同學(xué)作業(yè)愛好不高。局部做作業(yè)時(shí)感到不快樂，感到厭煩，作業(yè)對于他們而言只是完成一件任務(wù)。

3、作業(yè)看法不夠仔細(xì)。

大局部同學(xué)常常仔細(xì)寫作業(yè)，但有的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)無所謂無足輕重。想寫就寫，不想寫干脆一字不動(dòng)。

4、同學(xué)自覺性差，又缺乏有效催促。

家長的教育理念落后，只負(fù)責(zé)吃飽穿暖，對學(xué)習(xí)不聞不問。局部家長不能很好的對同學(xué)作業(yè)進(jìn)展輔導(dǎo)。同時(shí)不少同學(xué)放學(xué)后缺乏有效的監(jiān)管，16%的同學(xué)自行支配，處于無人監(jiān)管狀態(tài)。

5.在學(xué)習(xí)方面渴望得到他人的關(guān)心。

絕大局部同學(xué)盼望在學(xué)習(xí)上得到教師和同學(xué)的關(guān)心，主觀上有想學(xué)習(xí)的思想，這是很有利的一方面。

四、緣由分析：

〔一〕同學(xué)方面

1、學(xué)習(xí)沒有愛好也沒有目的，對作業(yè)的重要性更熟悉缺乏，把做作業(yè)看成一種負(fù)擔(dān)。

2、局部同學(xué)沒有完成作業(yè)的習(xí)慣，惰性強(qiáng)懶于動(dòng)筆。

3、學(xué)習(xí)根底太差，不能很好地把握所學(xué)學(xué)問，不會(huì)做導(dǎo)致作業(yè)不能按時(shí)完成。

〔二〕家庭方面

1、農(nóng)村家長大多數(shù)在外打工，許多同學(xué)都是留守兒童，平常由爺爺、奶奶撫養(yǎng)，無法對孩子進(jìn)展作業(yè)輔導(dǎo)，在管教孩子方面大多溺愛，缺乏科學(xué)的家庭教育方法。

2、局部有家長監(jiān)管的孩子，對孩子管理不到位，對作業(yè)只簡潔過問很少親自檢查，同學(xué)口頭敷衍，作業(yè)差強(qiáng)人意。

3、有的家長教育思想落后，認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是教師該管的事，作業(yè)能不能完成，取決于某個(gè)科任教師嚴(yán)不嚴(yán)峻。

〔三〕教師方面

教師也應(yīng)從作業(yè)布置的數(shù)量、作業(yè)的類型、評判的標(biāo)準(zhǔn)等方面多進(jìn)展思索。

五、措施:

1、從培育學(xué)習(xí)愛好入手，明確作業(yè)的目的和重要性，端正學(xué)習(xí)看法。加強(qiáng)自我催促、自我管理，漸漸培育學(xué)習(xí)的自主性，進(jìn)而培育按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

2、教師應(yīng)掌握好作業(yè)的量，細(xì)心選擇，力求量適中且又能到達(dá)穩(wěn)固和檢測學(xué)問的目的。

3、依據(jù)同學(xué)不同的層次，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，制定不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，布置多樣化、獨(dú)特化的作業(yè)。

4、對個(gè)別作業(yè)習(xí)慣差的同學(xué)，區(qū)分對待。生活上多關(guān)心，精神上多鼓舞，學(xué)習(xí)上勤催促、多輔導(dǎo)、多檢查。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系。和家長勤聯(lián)系、多溝通，向家長介紹一些新的教育理念和教育方法，家校聯(lián)手加強(qiáng)對同學(xué)的教育，共同關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣作業(yè)，為同學(xué)以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇2

前言：

上高中的時(shí)候教師都教育我們說好好學(xué)習(xí)，上高校后就沒有人管你們了，也不用每天像牛一勤勉的學(xué)習(xí)了，教師的話如同在耳邊，但我們已經(jīng)身在象牙塔里了，正如教師所說，上高校后的我們脫離了父母像一匹沒有韁繩的野馬，在高校里沒有父母嘮叨的聲音，早上也沒有班主任像念經(jīng)似的每天向我們灌輸學(xué)習(xí)是唯一的出路的思想，一切都要靠自己自覺，為此，做了關(guān)于高校生時(shí)間支配調(diào)查報(bào)告，來調(diào)查平常同學(xué)們在象牙塔里和以前的生活與思想有何不同。

正文：

據(jù)調(diào)查顯示，30%的人對如今高校生活不是很滿足，46%的人一般，20%的人滿足，剩余4%的人很滿足，可見就算在高中教師所說的秀麗的象牙塔里也不似教師說的那么美妙，還是有人覺得生活不盡人意，高校的課沒有像高中似的排課排得很滿，但還是有80%的人覺得課余時(shí)間不是特殊的充裕，為此也做了調(diào)查，覺察有些高校生的生活有些雜亂無章沒有詳細(xì)的很好利用自己的時(shí)間，每天都覺得很忙，但詳細(xì)也不知道在忙什么，也不知道收獲了什么，就覺得自己很忙。68%的女生會(huì)把業(yè)余時(shí)間花在看電影，73%的男生會(huì)把業(yè)余時(shí)間花在玩嬉戲上，高校的生活豐富多彩，有談戀愛的，外出游玩的，也有參與社團(tuán)活動(dòng)而忙的不行開交的，當(dāng)然也有睡覺的，仿佛要把以前失去的睡眠補(bǔ)回來，怎么睡都補(bǔ)不回來，53%的人平均每天花3到五

小時(shí)的時(shí)間在手機(jī)和電腦上，49%的人平均每天除正常上課時(shí)間外通常學(xué)習(xí)1~3小時(shí)，只有20%的人學(xué)習(xí)的時(shí)間超過3~5小時(shí)之間，可見上高校后大家把時(shí)間花在學(xué)習(xí)的少了很多，由于高校的課程不似高中那么繁重且每個(gè)月都有月考，高校大多課程都是期末才有一次期末考，除了少許的課程很久才有期中考，大多數(shù)人都是期末抱佛腳，期末的時(shí)候沖一沖大多都能過，所以平常大多數(shù)都沒有主動(dòng)性，學(xué)習(xí)的大多是有打算要考自己需要的工作證書或有考研目的等的同學(xué)。

也有23%的人忙于兼職，兼職可以積累閱歷又能獲得收入，減輕家庭的負(fù)擔(dān)，也為自己以后步入社會(huì)，進(jìn)展事業(yè)做必要的預(yù)備，不至于像網(wǎng)上流行的話一樣，高校畢業(yè)后我們集體失業(yè)。但也有父母不贊同孩子兼職的，認(rèn)為同學(xué)把學(xué)業(yè)搞好最重要，從兼職的百分比可以看出在校的高校生的家庭大多還是比擬充?；驙繌?qiáng)可以供孩子上學(xué)而不至于入不敷出，在高校的生活壓力不大。

身體是一切的資本，在生活中熬煉身體是必要的，但據(jù)調(diào)查只有30%人在高校每周除上體育課外參與體育運(yùn)動(dòng)熬煉，大多都是男生，由于大多男生普遍喜愛打籃球，也有女生偏于跑步或羽毛球等運(yùn)動(dòng)。

高校課余時(shí)間多了，作業(yè)也不多，同學(xué)們可支配的時(shí)間也多，但有62%的人對自己課余時(shí)間利用不滿足，說明高校生還沒有適應(yīng)高校的生活可以合理的支配自己的時(shí)間。

調(diào)查結(jié)論及存在的問題：

大多數(shù)高校生上高校后目標(biāo)不明確，對生活沒有詳細(xì)的打算，簡單渾渾噩噩荒度高校四年卻什么都沒學(xué)到，內(nèi)心易空虛，高校的有

些專業(yè)課程太少，同學(xué)課余時(shí)間過多，大多數(shù)都不會(huì)合理支配自己的時(shí)間，原來抱著學(xué)習(xí)的心里家長為孩子買的電腦后來大多也沒用在學(xué)習(xí)上，大多用電腦玩嬉戲看電影看網(wǎng)頁等，成為了同學(xué)們消遣的工具，用于學(xué)習(xí)的很少。

高校是續(xù)高中之后讓同學(xué)們連續(xù)深造的地方，但在高校里消遣玩耍的時(shí)間多余學(xué)習(xí)的時(shí)間，許多同學(xué)心里認(rèn)為高中完畢后高校就是放松的，沒有自己的人生規(guī)劃，兼職的人也不是許多，大多數(shù)人較高中變得懶散，沒有人監(jiān)視及催促失去主動(dòng)性。

課余時(shí)間多了，學(xué)習(xí)壓力也沒有那么大，高校制度不似高中那么苛刻，談戀愛的人也多了起來，在校內(nèi)隨處可見一對對的情侶，社團(tuán)也多，多數(shù)人的時(shí)間花在社團(tuán)的時(shí)間也多，以至于學(xué)習(xí)的時(shí)間削減。時(shí)間支配不合理。

我的建議：

從上高校大一開頭就有自己的人生規(guī)劃，明確知道自己的人生目標(biāo)，并為此制定高校四年的打算，把該考的證書都考了，依據(jù)自己的課程表合理的支配自己的時(shí)間，比方什么時(shí)候該學(xué)習(xí)，什么時(shí)候可以玩耍，有愛好的可以找兼職增加自己的收入也能熬煉自己的力量，讓自己不至于虛度高校四年時(shí)間。

不再是大一的同學(xué)可以重新打量自己，思索自己畢業(yè)以后該做些什么，一個(gè)人醒悟時(shí)開頭行動(dòng)就不算太晚，天生我才必有用，總有適合自己的社會(huì)位置，所以已經(jīng)虛度高校一半的也不要懊喪?？纯醋约航趦?nèi)要到達(dá)哪些目標(biāo)，長遠(yuǎn)目標(biāo)是什么，自己最迫切需要的是什么，各種活動(dòng)對自己進(jìn)展的意義又有多大等等。然后做出最好的時(shí)間支配，并且在執(zhí)行打算中不斷地修正和進(jìn)展。

至于高校有關(guān)部門可以適當(dāng)增加高校的課程，沒有課的時(shí)候可以組織同學(xué)參與一些與本專業(yè)有關(guān)的工作，可以讓同學(xué)賺錢又能學(xué)習(xí)，也適當(dāng)增加同學(xué)的使用技能，以便高校生除社會(huì)后更好的適應(yīng)社會(huì)的生活。教師也可以適當(dāng)布置課后作業(yè)及練習(xí)，削減同學(xué)們課余時(shí)間。

班級可以間或組織班級集體活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)間的感情，好過于同學(xué)在宿舍睡覺看電影玩嬉戲，也可以組織班級和其他班進(jìn)展籃球賽等體育活動(dòng)。

至于手機(jī)問題，據(jù)說教師的上課質(zhì)量和手機(jī)流量有關(guān)，間接的說明的同學(xué)玩手機(jī)大多時(shí)間都在上課時(shí)間，對此個(gè)人建議假設(shè)業(yè)務(wù)不是很繁忙的人上課時(shí)間可以把手機(jī)放在宿舍里以此約束自己，或上課時(shí)把手機(jī)關(guān)機(jī)下課需要時(shí)再開機(jī)。

高校生活雖然豐富多彩，但我們也要認(rèn)清哪些是可取的，那些事不行取的，走好人生的每一步。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇3

前言

眼睛是我們心靈的窗戶，只有眼睛才可以讓我們看到五彩的世界。但如今我們很多人都患上了近視，早早地戴上了厚厚的鏡片。近視給他們帶來了不少的困擾，那么到底是由于什么緣由才讓他們患上近視？近視又給他們帶來了什么后果？如何預(yù)防和矯正近視眼呢？我們?nèi)煌瑢W(xué)就我們班的近視狀況開展了調(diào)查。

一、調(diào)查對象與方法。

〔一〕調(diào)查對象：

11月18日至11月22日，我們?nèi)煌瑢W(xué)組成調(diào)查小組，對我們班的近視狀況進(jìn)展了一次調(diào)查。

〔二〕調(diào)查方法：

我們對我們班的近視患者進(jìn)展了一次采訪，問題主要有，近視度數(shù)？家庭成員是否有近視？近視造成了哪些不便利？家里平均每天看電視或上網(wǎng)多少時(shí)間？近視后有否請醫(yī)生進(jìn)展視力訂正？并對全班眼保健操狀況和學(xué)習(xí)姿態(tài)進(jìn)展了一次檢查。以較客觀的方式收集到肯定數(shù)量真實(shí)牢靠的原始數(shù)據(jù)。

二、調(diào)查結(jié)果與分析。

〔1〕長期讀寫姿態(tài)不正確，喜愛躺在床上看書，或看書寫字距離太近。

〔2〕有的每天看電視，打嬉戲，玩電腦，平均每天時(shí)間超過2.5小時(shí)，用眼時(shí)間太長，造成眼睛疲憊。

〔3〕沒有堅(jiān)持做眼保健操，或眼保健操姿態(tài)不正確，不仔細(xì)。通過對全班的眼保健操檢查來看，姿態(tài)正確及仔細(xì)的競只有15人，達(dá)全班人數(shù)的29%左右。

〔三〕近視眼的后果“

通過對近視眼同學(xué)的采訪，同學(xué)們紛紛表示患了近視眼后，生活有很多不便這處，總結(jié)后有以下幾點(diǎn)。

〔1〕上體育課或課間活動(dòng)時(shí)特殊不便利，特殊可怕眼鏡掉下來后，找眼鏡麻煩。

〔2〕平常生活時(shí)，在睡覺，洗臉的時(shí)候，常常要把眼鏡摘下，戴上，超麻煩。

〔3〕眼睛時(shí)常有不舒適的現(xiàn)象，常常要用手揉眼睛。

〔四〕從上面的調(diào)查結(jié)果來看，近視已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。而近視是可以預(yù)防

的，近視主要由于用眼時(shí)間過長，學(xué)習(xí)姿態(tài)不正確，沒有正確的體育熬煉以級用眼不衛(wèi)生所造成的。而近視也確實(shí)實(shí)確給同學(xué)們生活和學(xué)習(xí)帶來了不便之處。

三、解決方法：

〔1〕用眼時(shí)間不宜過長，每隔45-60分鐘要休息10分鐘左右，休息時(shí)多看看窗外綠色植物，使眼球能得到充分休息。

〔2〕在讀寫時(shí)，光線要適中。

〔3〕近距離用眼姿態(tài)要正確，桌椅凹凸比例要適宜，寫字時(shí)要記住三個(gè)一，手離筆尖一寸，眼睛離書本一尺，胸離桌子一拳，不要躺在床上，和車上看書。

〔4〕看電視，玩嬉戲，上網(wǎng)時(shí)間不要太長，上網(wǎng)時(shí)眼睛距離電腦屏幕不應(yīng)少于60厘米，看電視時(shí)，眼睛離電視應(yīng)在2米以外。

〔5〕每天堅(jiān)持體育熬煉，并仔細(xì)正確做好眼保健操。

〔6〕每天保持有充分的睡眠。

〔7〕患上近視后，應(yīng)馬上請醫(yī)生，配上適宜的眼鏡和矯正方法，努力使自己的眼睛恢復(fù)安康。

〔8〕建議在學(xué)校和班級主動(dòng)開展宣揚(yáng)近視的危害和有效防治方法的活動(dòng)。

四、感想“

通過這次調(diào)查，我熟悉到近視的苦惱已牢牢地纏上我們，為了我們的眼睛變得更加光明。我們應(yīng)當(dāng)訂正自己的不良習(xí)慣，到達(dá)良好的用眼習(xí)慣。同學(xué)們?yōu)榱宋覀兊男撵`窗戶變得更加秀麗，一起行動(dòng)起來吧。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇4

一、本次調(diào)查的對象

〔一〕本次調(diào)查的目的中同學(xué)課外閱讀是語文教學(xué)上簡單被無視的一環(huán)，而同學(xué)課外閱讀的質(zhì)與量直接影響到中同學(xué)的語文修養(yǎng)，同時(shí)還能反映出同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)狀況、同學(xué)家長的文化素養(yǎng)、學(xué)校的辦學(xué)思想及教師的指導(dǎo)方法等方面的問題，對于指導(dǎo)語文教師今后開展語文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、提示同學(xué)家長提高對孩子讀書的支持意識、建議學(xué)校轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想改善辦學(xué)條件都有著主動(dòng)的作用。

〔二〕本次調(diào)查的對象

本次調(diào)查的對象是XX市最大的一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)的1194名在校生。他們分屬三個(gè)學(xué)年段，其中初一新生8個(gè)班，392名同學(xué)；初二8個(gè)班，427名同學(xué)；初三8個(gè)班，375名同學(xué)。當(dāng)中鎮(zhèn)內(nèi)工人子女、機(jī)關(guān)干部子女、教師子女總計(jì)538人，占同學(xué)總數(shù)的45.1%其余為周遍農(nóng)村農(nóng)夫子女，占同學(xué)總數(shù)的54.9%。同學(xué)分別來自鎮(zhèn)內(nèi)工人子弟學(xué)校、鎮(zhèn)一小、鎮(zhèn)二小和四個(gè)村級學(xué)校。

〔三〕本次調(diào)查的方式

實(shí)行全體問卷調(diào)查法和隨機(jī)抽樣調(diào)查法。

〔四〕本次調(diào)查的預(yù)期成果

1．了解農(nóng)村中同學(xué)課外閱讀狀況的現(xiàn)狀。

2．摸清影響農(nóng)村中同學(xué)課外閱讀的因素。

〔五〕本次調(diào)查的時(shí)間

20年8月30日

二、當(dāng)前農(nóng)村中同學(xué)課外閱讀狀況的現(xiàn)狀

〔一〕本次農(nóng)村中同學(xué)課外閱讀狀況調(diào)查的緣起

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把語文課程的教學(xué)目標(biāo)規(guī)定為“學(xué)問與力量、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀”三個(gè)方面。把過程與方法列入教學(xué)目標(biāo)，是過去教學(xué)大綱所沒有的。比方，“在語文學(xué)習(xí)的過程中”，“熟悉中華文化的豐厚博大”，“關(guān)心當(dāng)代文化生活，敬重多樣文化”；“逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)看法，初步把握科學(xué)的思想方法”；“養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”；“能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，進(jìn)展獨(dú)特，豐富自己的精神世界”。上述種種，表達(dá)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)新的導(dǎo)向，這就是：在提高同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國語文的力量的同時(shí)，特殊注意豐富同學(xué)的人文修養(yǎng)，這樣才能全面提高同學(xué)的語文修養(yǎng)。而閱讀是同學(xué)收集信息、熟悉世界、進(jìn)展思維、自主閱讀、探究性閱讀、制造性閱讀活動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下，就能感悟和汲取作品的精華，汲取豐富的文化養(yǎng)分，豐富自己的精神世界。同時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)還指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程”，“應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中把握運(yùn)用語文的規(guī)律”。這就說明同學(xué)對語文的接觸并不局限在語文課堂內(nèi)，在拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域。同學(xué)通過課外閱讀以及各種傳播媒體等，都能夠?qū)W習(xí)語文。學(xué)習(xí)語文的資源和運(yùn)用語文的實(shí)踐時(shí)機(jī)可以說是無處不在，無時(shí)不有。讓同學(xué)盡可能多的直接接觸語文材料，有利于培育同學(xué)良好的語感和整體把握的力量。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，增加同學(xué)的閱讀量，九年的課外閱讀量要到達(dá)400萬字以上。

因此加強(qiáng)對中同學(xué)進(jìn)展課外閱讀是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，是提高同學(xué)語文素養(yǎng)的需要。而對現(xiàn)階段農(nóng)村中同學(xué)的課外閱讀狀況進(jìn)展調(diào)查也就更加顯得重要了。

〔二〕當(dāng)前農(nóng)村中同學(xué)課外閱讀狀況不容樂觀，主要表如今以下幾個(gè)方面：

1．鎮(zhèn)內(nèi)工人家庭子女、政府及事業(yè)單位干部家庭子女、教師子女和農(nóng)村農(nóng)夫家庭子女在課外閱讀方面的表現(xiàn)差異很大。

〔1〕在擁有課外讀物的種類和數(shù)量方面，鎮(zhèn)內(nèi)同學(xué)要好于農(nóng)村同學(xué)。在1194名被調(diào)查者中，鎮(zhèn)內(nèi)工人子女、機(jī)關(guān)干部子女、教師子女為538人，農(nóng)村農(nóng)夫子女為656人。我們覺察在擁有21本以上課外讀物〔不含教輔材料〕的328人中有317認(rèn)為鎮(zhèn)內(nèi)同學(xué)，占96.6%，而鎮(zhèn)外農(nóng)村家庭子女只占3。4%。盡管如此，擁有21本以上課外讀物的328人也只占同學(xué)總數(shù)的3.18%。

〔2〕在對同學(xué)課外閱讀的支持方面，農(nóng)村農(nóng)夫家長不如鎮(zhèn)內(nèi)工人及機(jī)關(guān)干部家長。調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，有86%以上的工人及干部身份的同學(xué)家長表示主動(dòng)支持同學(xué)開展課外閱讀，認(rèn)為課外閱讀不僅能開拓同學(xué)視野還能提高同學(xué)的語文力量。而農(nóng)村農(nóng)夫家長中只有8%表示支持孩子做課外閱讀，而這8%的人中，絕大多數(shù)還是認(rèn)為課外閱讀能提高同學(xué)的分?jǐn)?shù)才表示支持的。

〔3〕課外閱讀的方式上，農(nóng)村農(nóng)夫家庭同學(xué)不如鎮(zhèn)內(nèi)工人及干部家庭同學(xué)。農(nóng)村家庭同學(xué)的課外閱讀只能是有限的幾本課外書，想向同村人借都沒有，除此之外，獵取課外學(xué)問的途徑只有電視了，而同學(xué)看電視只注意動(dòng)畫片或武打片中刺激的場面或是新穎的畫面，并不關(guān)注電視作品中的語文學(xué)問或自然科學(xué)學(xué)問。然而鎮(zhèn)內(nèi)同學(xué)課外閱讀方式要多的多，除了父母給買書或電子出版物外，可以向鎮(zhèn)內(nèi)的教師、同學(xué)借書，有的家長其工作單位有圖書室也可以利用，條件好的同學(xué)在家中可以上網(wǎng)讀書，還有的參與夏令營、冬令營或在家長的帶著下在旅游中增加閱歷。這也正是農(nóng)村同學(xué)無法企及的。

2．農(nóng)村學(xué)校圖書室在建立、管理與使用等方面的欠缺影響同學(xué)的課外閱讀。

本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，同學(xué)的課外讀物的來源98%為家庭，2%是向他人借來的

。學(xué)校供給的課外讀物為零。而且具筆者把握的材料說明，農(nóng)村中學(xué)校的圖書室如今仍堅(jiān)持向同學(xué)開放的微乎其微。即使開放也是在上級督導(dǎo)檢查來之前，做一做樣子，向同學(xué)開放一下，讓同學(xué)在借書卡上留下一點(diǎn)痕跡而已。而許多學(xué)校早已不再向同學(xué)開放了。在學(xué)校的圖書室讀書對同學(xué)來說是很難做到的，而在電子閱覽室里閱讀更是辦不到的。

3．同學(xué)課外讀物的總量嚴(yán)峻缺乏。

⑴同學(xué)擁有的課外讀物的數(shù)量少，本次調(diào)查，我們把“你擁有課外讀物的數(shù)量”分為①4本以下，②5——10本，③11——20本，④21本以上，四類。調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，擁有21本以上課外讀物的只有206人，占全校同學(xué)總數(shù)的17。3%，擁有11——20本課外讀物的有246人，占全校同學(xué)總數(shù)的27。5%，其余的314人的課外讀物在5本以下。這還不能排解有的同學(xué)把教輔材料列為課外讀物的可能。

⑵同學(xué)擁有的課外讀物品種單一，以唐詩居多，小說以中國四大古典名著居多，童話、神話、寓言、詩歌、散文較少，外國作品更少。

⑶同學(xué)讀的少。同學(xué)讀過5——10本課外書的有472人，占同學(xué)總數(shù)的39。5%，讀過10——20本課外書的有136人，占同學(xué)總數(shù)的11。4%，讀過21本以上的只有112人，占同學(xué)總數(shù)的9。4%，而其余379人只讀過不到5本的課外書。

正是由于同學(xué)課外讀物的總量缺乏，品種單一，直接導(dǎo)致了同學(xué)對祖國豐富、絢爛的文化知之甚少。

4．同學(xué)沒有形成良好的閱讀習(xí)慣。

同學(xué)做課外閱讀只憑愛好或是教師的要求，不能自覺主動(dòng)閱讀。在調(diào)查中我們覺察，同學(xué)最喜愛的了解中外名著的途徑是看影視劇，而通過閱讀了解中外名著的同學(xué)很少。同學(xué)看課外書要么是出于教師的要求，為了提高語文分?jǐn)?shù)，只選擇與語文考試有關(guān)的內(nèi)容來讀，要么是出于消遣，閑之無聊，走馬觀花看上一陣打發(fā)時(shí)間。在閱讀過程中很少有人做閱讀筆記，更不知道做讀書筆記有何用，怎樣做讀書筆記。

三、影響農(nóng)村中同學(xué)課外閱讀的諸多因素

1．家庭經(jīng)濟(jì)狀況對中同學(xué)課外閱讀有著最直接的影響。

目前我市雖已根本普及九年義務(wù)教育，但由于近年來同學(xué)學(xué)習(xí)費(fèi)用的支出不斷加大，農(nóng)村同學(xué)流失現(xiàn)象又有所抬頭，農(nóng)村家庭完成九年義務(wù)教育就已不簡單，更別說為同學(xué)買課外讀物了。

2．同學(xué)家長的文化素養(yǎng)影響著同學(xué)的課外閱讀。

如今中同學(xué)的家長多為60年月末、70年月初誕生的，大多數(shù)都受到了學(xué)校以上的教育，對同學(xué)的學(xué)習(xí)還是比擬支持的。但是相比之下，受教育程度越高的家長對同學(xué)的教育重視的程度越高，也越重視同學(xué)的課外閱讀。相反，受教育程度低的絕大多數(shù)是農(nóng)村同學(xué)家長，在他們看來，同學(xué)學(xué)好課本以內(nèi)的學(xué)問就足夠了，還做什么課外閱讀呢？

3．學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)條件限制了同學(xué)的課外閱讀。

雖然素養(yǎng)教育在我國已推行了許多年了，但是由于政府學(xué)校的評價(jià)，社會(huì)對學(xué)校的評價(jià)仍側(cè)重在升學(xué)率上，因此，學(xué)校的辦學(xué)思想并沒有真正地轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣咄瑢W(xué)的綜合素養(yǎng)上來。

加上各農(nóng)村中學(xué)經(jīng)費(fèi)的缺乏，錢都花在了追求現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備的購置和改進(jìn)上，求洋，求新，求大，而無視了圖書室的建立與管理，使同學(xué)雖身在讀書的學(xué)校，卻沒有好的課外來讀。另外，學(xué)校為了提高升學(xué)率建立的試驗(yàn)班和一般班。試驗(yàn)班同學(xué)根底好，學(xué)習(xí)氣氛濃，同學(xué)的課外閱讀。在一個(gè)學(xué)校里能進(jìn)試驗(yàn)班的同學(xué)只是少數(shù)，大多數(shù)分在了一般班里，這樣就使更多的同學(xué)得不到良好的進(jìn)展。

3．缺少教師的.指導(dǎo)是農(nóng)村中同學(xué)課外閱讀狹窄，閱讀量少的一個(gè)重要緣由。

受應(yīng)試教育的影響，廣闊教師還沒有充分熟悉到課外閱讀對中同學(xué)情感、看法、價(jià)值觀方面的作用。在指導(dǎo)同學(xué)開展課外閱讀時(shí)，還是以提高同學(xué)語文成果為動(dòng)身點(diǎn)，讓同學(xué)積累詞匯、仿照造句、體會(huì)寫法，為同學(xué)寫作而讀書，這就限制了同學(xué)的課外閱讀，同學(xué)也就漸漸失去了課外閱讀的愛好，而不再進(jìn)展課外閱讀。另外，教師給同學(xué)布置的繁重的作業(yè)也使同學(xué)沒有時(shí)間做課外閱讀。

四、針對農(nóng)村中同學(xué)課外閱讀的幾點(diǎn)建議

1．轉(zhuǎn)變思想，樹立新的人才觀和就業(yè)觀。如今全社會(huì)都應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變過去那種唯升學(xué)論、唯學(xué)歷論的舊觀念，尤其是新聞媒體應(yīng)更多的宣揚(yáng)那些勤奮上進(jìn)多才多藝的一般同學(xué)，而不能過分宣揚(yáng)那些高考狀元、中考狀元，從而在群眾心里樹立學(xué)習(xí)優(yōu)異者是人才，多才多藝者更是人才的觀念。這樣才能使全社會(huì)更重視同學(xué)的全面培育。

2．堅(jiān)決取消重點(diǎn)班，讓每一個(gè)同學(xué)都能受到良好的教育，真正做到資源共享。

3．同學(xué)與家長的聯(lián)系應(yīng)形成制度。讓每個(gè)同學(xué)家長在與學(xué)校與教師溝通的過程中，提高熟悉，轉(zhuǎn)變思想，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀的條件和氣氛。

4．學(xué)校的圖書室建立與管理應(yīng)落到實(shí)處。圖書室的建立與學(xué)校其他建立比起來，事雖小但意義不同，各學(xué)校只要求本著為同學(xué)的全面進(jìn)展的思想去做，肯定會(huì)把圖書室建立好，管理好，使用好。有條件的學(xué)校應(yīng)主動(dòng)籌建電子閱覽室。

5．廣闊教師，尤其是語文教師應(yīng)充分重視對同學(xué)進(jìn)展課外閱讀的指導(dǎo)，可以為同學(xué)列出書目，提出要求，教給方法，并組織開展一些讀書競賽活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、結(jié)論

本次農(nóng)村中同學(xué)課外閱讀狀況問卷調(diào)查，較好地反映了農(nóng)村中同學(xué)課外閱讀狀況的現(xiàn)狀，對語文教師在課外閱讀的指導(dǎo)上指出了方向，為農(nóng)村中學(xué)在圖書室的建立、管理與使用上提出了建議，也為廣闊農(nóng)村同學(xué)家長轉(zhuǎn)變觀念，支持孩子開展課外閱讀活動(dòng)提出了盼望

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇5

一、當(dāng)代高校生消費(fèi)新概念

1。消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛躍進(jìn)展，社會(huì)消費(fèi)方式已經(jīng)從原來單一的現(xiàn)金交易向現(xiàn)金、信譽(yù)卡、支票等多樣化的交易方式轉(zhuǎn)變，使人們的生活方式更趨便利快捷。當(dāng)代高校生是青年人中的佼佼者，有著開放的思想意識，從不落后于時(shí)代的進(jìn)展。那么在消費(fèi)方式上是怎樣的狀況呢？在調(diào)查中覺察，作為特別的消費(fèi)群體，當(dāng)代高校生的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代。很多高校生都有校內(nèi)IC卡、交通IC卡、銀行取款卡、上網(wǎng)卡甚至運(yùn)動(dòng)健身卡等，“刷卡”時(shí)代使高校生的消費(fèi)行為瀟瀟灑灑，用某些同學(xué)的話來說，就是“卡一刷，錢就花”。

2。消費(fèi)多元化傾向

21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時(shí)代，步入這一時(shí)代的高校生們不再滿意于宿舍、教室兩點(diǎn)一線的單調(diào)生活，盡管書籍仍是主要的消費(fèi)對象，但已不是首選的，更不是唯一的消費(fèi)工程。高校生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢，手機(jī)、旅游、電腦、影音消遣是高校生的消費(fèi)熱點(diǎn)。調(diào)查中，當(dāng)問及“在經(jīng)濟(jì)條件容許狀況下，最想做的事情是什么”時(shí)，大局部同學(xué)選擇了“旅游”，其次是“買電腦”，反映出高校生具有想走出校內(nèi)、融入社會(huì)與自然、擁有高質(zhì)量生活的渴望。

3。理性消費(fèi)是主流

價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引高校生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前高校生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解，在購置商品時(shí)，高校生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是由于中國的高校生與國外的不同，其經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的，大約在300—800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。由于消費(fèi)力量有限，高校生們在花錢時(shí)往往非常慎重，力求“花得值”，因此會(huì)盡量搜尋那些價(jià)廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是校外，當(dāng)今高校生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多，加上城市生活氣氛，談戀愛等諸多因素的影響，不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品，相反，他們更會(huì)注意自己的形象，追求品位和檔次，雖然不肯定買名牌，但質(zhì)量明顯是特別重要的內(nèi)容。

調(diào)查目的：在我國，隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和科技的進(jìn)步，高校生的消費(fèi)支出逐年增加，且增幅越來越大，高校生已成為不容無視的特別消費(fèi)群體。本次調(diào)查主要是了解目前我校高校生消費(fèi)狀況及消費(fèi)心理，分析同學(xué)的消費(fèi)構(gòu)成，引導(dǎo)樹立正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，

調(diào)查對象：在校高校生

調(diào)查內(nèi)容：同學(xué)收支狀況，學(xué)習(xí)支出狀況，一是消費(fèi)狀況，電子通訊狀況，電子通訊消費(fèi)狀況，消費(fèi)觀念。

調(diào)查方法：采納問卷調(diào)查形式，針對在校高校生可能消失的消費(fèi)現(xiàn)象設(shè)計(jì)問卷調(diào)查內(nèi)容，并對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)展分析。

調(diào)查結(jié)果與分析：

1、月消費(fèi)總額有肯定的差距。目前在校高校生大多來自農(nóng)村，城市占比重較小，高校生總體的月消費(fèi)額主要集中在400元～500元和500元～800元這一幅度，少于400元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比擬少。而備案貧困生的消費(fèi)額根本是少于400元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)力量與一般同學(xué)差距較大。

2、飲食方面開銷大。飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大局部，這是符合安康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查覺察，高校生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成高校生消費(fèi)高的一個(gè)緣由，這說明高校生已經(jīng)漸漸有了社會(huì)交際方面的消費(fèi)。

3、平常購置學(xué)習(xí)資料的錢。在校高校生每學(xué)期購置學(xué)習(xí)資料的錢，10元以下的占41。5%，10元～50元占49。5%，50元～100元占6%，100元以上占3%?？梢姼咝Ｉ匠ＹI書的并不多，除了一局部考研、考各種資格證的同學(xué)外，一般不買教科書以外的書。

4、通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過高。被調(diào)查人群中，對手機(jī)的擁有率為100%，MP3使用率70%以上，調(diào)查覺察，大局部同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在30元～80元，也有14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)100元以上。電腦的普及率在學(xué)校中也是較高也許在30%左右，根據(jù)學(xué)校網(wǎng)費(fèi)預(yù)算，每月收取網(wǎng)費(fèi)20元，沒有電腦的同學(xué)每月的上網(wǎng)費(fèi)用也差不多20元以上。

5、當(dāng)手中有余錢時(shí)最情愿選擇的消費(fèi)工程。吃喝，旅游，穿著裝扮占比重最大，30%選擇儲(chǔ)蓄，5%選擇買書，1%選擇其他?？梢娒褚允碁樘?，吃喝還是主流。愛美之心人皆有之，高校生們也重視自己的穿著裝扮，追求時(shí)尚成為局部同學(xué)的副業(yè)。女生中購置化裝品衣服的比重較大，男生用在交際消遣方面占比重偏高些。

6、在校高校生在購置衣物，生活用品方面，品牌意識有所增添，更多的同學(xué)情愿購置品牌較好的用品，特殊是女生對衣飾化裝品方面。這也說明高校生的消費(fèi)水平整體上有所提高。品牌雖然很重要，但是不能盲目的只信任品牌，我們要結(jié)合自身的狀況，以自身的需求為主，以質(zhì)量為主。

7、日常資金來源和家庭收入。調(diào)查覺察，高校生主要的經(jīng)濟(jì)來源是家里供給。其中勤工儉學(xué)的人數(shù)比一般同學(xué)多出十個(gè)百分點(diǎn)。而有些同學(xué)對于外出兼職比一般同學(xué)有更熱切的期望，也會(huì)付出更多的努力。家庭月收入方面，高校生家庭月收入整體上以1000元～4000元居多，而有些同學(xué)的家庭月收入以800元～20xx元居多，有8%還是月收入在1000元以下。

分析結(jié)果：調(diào)查覺察目前高校生消費(fèi)狀況呈現(xiàn)出這樣兩個(gè)主要特征：一是人民生活水平的提高帶動(dòng)了高校生消費(fèi)水平的提高，表現(xiàn)為數(shù)量和構(gòu)造兩方面的改變；二是高校生群體內(nèi)部的消費(fèi)狀況存在明顯差異。

高校生的消費(fèi)構(gòu)成跟與社會(huì)進(jìn)展?jié)u漸接軌。從調(diào)查中可至，高校生外出聚餐、請伴侶吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多，儼然高校生圈子也成了一個(gè)小社會(huì)，高校生更多地意識到了要提早接觸社會(huì)上的一些新的生活消費(fèi)方式，進(jìn)而提早融入社會(huì)。而銀行卡、信譽(yù)卡等消費(fèi)方式逐步得到認(rèn)可和承受，可見，高校生作為社會(huì)上一個(gè)活潑的群體，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會(huì)，但消費(fèi)意識上卻早已和社會(huì)進(jìn)展同步。

理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。高校生的絕大局部支出是用于飲食方面，而消遣方面的支出不算多。由此可見，高校生還是清晰知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)學(xué)問為主，而不會(huì)沉迷于玩樂。由于消費(fèi)力量有限，高校生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為慎重，盡量精挑細(xì)選，不會(huì)一味求貴，或者只注意廉價(jià)的價(jià)格而不注意質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是高校生消費(fèi)的主流。

消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化進(jìn)展。高校生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí)，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店，為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了高校生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)?？梢姡咝Ｉ南M(fèi)取向漸漸向多元化進(jìn)展。

合理理財(cái)和儲(chǔ)蓄觀念仍非常淡薄。調(diào)查中，極少數(shù)的高校生會(huì)有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識。他們大多會(huì)在不知不覺中地追隨了流行于校內(nèi)中的消費(fèi)大潮，而缺乏了肯定的規(guī)劃。調(diào)查中覺察，大多數(shù)高校生都感覺錢不夠花，有很多的東西需要購置，只有少數(shù)的同學(xué)能夠有肯定的積蓄。

二、對策與建議

針對高校生中存在的不合理消費(fèi)，提出如下建議：。合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增添理財(cái)意識。做好開支打算，掌握自己的消費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)省的好習(xí)慣。留意克制攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi)。正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài)，注意精神消費(fèi)，養(yǎng)成安康習(xí)慣。把握消費(fèi)時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)利用許多大商場換季時(shí)衣服的低折扣銷售。生活費(fèi)由父母按月給，不至于開學(xué)第一月就成為“月光族”。假設(shè)自己是掌握不住花錢欲的人，出門前最好依據(jù)當(dāng)天需購品的大致價(jià)格帶定量的錢。理性消費(fèi)意識需加強(qiáng)，學(xué)會(huì)合理利用銀行卡，相對限制住自己的盲目消費(fèi)。不要盲目追求所謂的“高品位”，這會(huì)引起高消費(fèi)，不適合同學(xué)的實(shí)際。

隨著改革開放的進(jìn)一步深化，我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國力不斷增添，人民生活水平不斷提高，消費(fèi)問題顯得尤為重要。伴隨著高校的不斷擴(kuò)招，從1998到XX年，短短7年，中國高校生僅總數(shù)就從108萬激增到XX多萬。高校生人數(shù)大幅度增加，愈加作為一個(gè)特別的消費(fèi)群體消失。同時(shí)高校生在同齡人中是文化學(xué)問水平較高、思想道德素養(yǎng)相對較好的群體，具有表率和示范的作用。他們既具有青年前期的年輕人消費(fèi)觀的新改變，又具有不同于同齡人的消費(fèi)觀。重視高校生消費(fèi)的新改變，引導(dǎo)高校生樹立正確消費(fèi)觀，不僅有益于高校生的安康成長，也將會(huì)對社會(huì)消費(fèi)的正確引導(dǎo)起到良好的示范作用。因此全面細(xì)致地了解高校生的消費(fèi)狀況已成為高校思想道德教育工作中不行缺少的一局部，而正確引導(dǎo)高校生的消費(fèi)觀那么成為用社會(huì)主義榮辱觀教育高校生的重點(diǎn)。

當(dāng)代高校生不僅消費(fèi)力量在提高，而且在消費(fèi)構(gòu)造方面呈現(xiàn)多元化的趨勢，除了根本的生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)外，當(dāng)代高校生會(huì)選擇將越來越多的支出用于網(wǎng)絡(luò)通信、交際、戀愛等諸多方面。針對在校高校生消費(fèi)較高的現(xiàn)象，太原師范學(xué)院教育系副教授相力對他所教的niit052班的43個(gè)同學(xué)做了一項(xiàng)“在校高校生月生活費(fèi)多少”的調(diào)查，調(diào)查覺察，月費(fèi)用1000元以上的人占20%，月費(fèi)用500—1000元的人，占50左右%，月費(fèi)用500元以下的人，占30%左右。在他們班的同學(xué)當(dāng)中，超過35%的同學(xué)擁有電腦、約60%的高校生擁有手機(jī)，因此網(wǎng)絡(luò)與通信費(fèi)用支出較以往在高校生的消費(fèi)支出中占據(jù)了更大的份額。

調(diào)查表示，在中國，一向都是“再窮也不能窮孩子”，孩子考上高校了，就要錢給錢，要物買物，這不僅導(dǎo)致局部家庭財(cái)政透支，還簡單使孩子養(yǎng)成大手大腳花錢、貪圖享樂的壞習(xí)慣。他的討論覺察：高校生消費(fèi)中的趨同心理、攀比心理。高校生的消費(fèi)心理由于所處的環(huán)境以及他們由于自身的群體化特征，往往實(shí)行與大多數(shù)人相全都的消費(fèi)行為，多數(shù)同學(xué)在消費(fèi)過程中“從眾”性較強(qiáng)，這也就是高校生消費(fèi)時(shí)的“趨同心理”。趨同心理表現(xiàn)為消費(fèi)者看到別人購置某種物品時(shí)，哪怕這一物品自己本身并不那么需要，也會(huì)隨大流購置，以保證自己與群體的全都性。而趨同心理假設(shè)不加以正確的引導(dǎo)就會(huì)進(jìn)展成為攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理事實(shí)上是一種超越自我價(jià)值的自我虛構(gòu)，表如今對物質(zhì)生活的高欲望——追名牌、追流行。很多高校生就是這樣以擁有各類名牌〔而不是用優(yōu)異的學(xué)業(yè)或特別的才華〕作為炫耀的資本。

張志祥那么