有關(guān)學(xué)生實習(xí)報告合集七篇

第第頁有關(guān)學(xué)生實習(xí)報告合集七篇同學(xué)實習(xí)報告篇1

實踐是高校生活的其次課堂，是學(xué)問常新和進展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是高校生熬煉成長的有效途徑。一個人的學(xué)問和潛力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和進展。高校生成長，就要勤于實踐，將所學(xué)的理論學(xué)問與實踐相結(jié)合一齊，在實踐中連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自我由學(xué)問、潛力、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和潛力，為自我事業(yè)的勝利打下良好的基礎(chǔ)。

木工程是建筑各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑公程、大路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進行的勘測、設(shè)計、施工等工程技術(shù)活動。土木工程是社會和科技進展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一;它在任何一個國家的國民經(jīng)濟中都占有舉足輕重的地位。

作為一名剛剛接觸專業(yè)學(xué)問的高校生來說，假如在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸淺顯的專業(yè)學(xué)問是不科學(xué)的，為此，學(xué)院帶著我們進行了這次實習(xí)活動，讓我們從實踐中對這門自我即將從事的專業(yè)獲得一個感性熟悉，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

緊急的四周的實習(xí)生活結(jié)束了，在這四周里我還是有不少的收獲。實習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。首先，透過四周的實習(xí)，透過實踐，使我學(xué)到了許多實踐學(xué)問。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，透過旁站，使我近距離的觀看了整個房屋的建筑過程，學(xué)到了許多很適用的詳細的施工學(xué)問，這些學(xué)問往往是我在學(xué)校很少接觸，很少留意的，但又是非常重要、非?；A(chǔ)的學(xué)問。比方，鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。在砌墻的過程中，如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時候，兩墻要一齊砌起來，在留槎的過程中，能夠留斜槎，假如要留直槎，則務(wù)必留陽槎，且要有拉結(jié)筋，不能留陰槎。在進行混凝土施工的過程中，要獨特留意混凝土的協(xié)作比，在天熱的時候要留意養(yǎng)護。

高校生活是緊急而又布滿期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時總是向往著背起行囊，遠離親人伴侶以及師長護佑，去走真正屬于自我的路。然而當我們最終能夠像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，單獨一人走上社會工作這個大舞臺時，卻發(fā)覺人生的道路原先是如此的坎坷不平，任何人的勝利都是經(jīng)受一番狂風(fēng)暴雨的。

短短四周的實習(xí)生活中，讓我學(xué)會了不少東西，原先的那種心高氣傲沒有了，取而代之的是腳踏實地的努力工作學(xué)習(xí)。當我擺正自我的心態(tài)，從初涉社會工作的被動狀態(tài)轉(zhuǎn)變到開頭適應(yīng)社會的主動狀態(tài)，以放松的心情，充足的精力重新回到緊急的學(xué)習(xí)工作當中時，我突然有種這樣的感受：短短四周，仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。

這次實習(xí)讓我深刻體會到讀書當然是增長學(xué)問開闊眼界的途徑，但是多一些實踐，暢徉于實事當中，觸摸一下社會的脈搏，給自我定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素養(yǎng)的選取。

此次學(xué)期末我跳出了象牙塔，來到了工地生產(chǎn)實習(xí)，在社會這個高校校中學(xué)習(xí)實踐學(xué)問。這也是我第一次真正接觸社會，感受社會。

我很興奮能為自我家鄉(xiāng)的建設(shè)事業(yè)奉獻了一點綿薄之力，那里的王技術(shù)員成為了我生產(chǎn)實習(xí)的啟蒙老師。我也很榮幸有這樣一個閱歷豐富而又慈愛的師傅來帶我，這樣我能夠充分的將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合起來。如我們常用的管道，有些管道只在書上提到，而現(xiàn)實生活中是很難見到的。管道的施工技術(shù)，這些完全要在實踐的環(huán)境中才能深刻的學(xué)習(xí)和體會到。又如煤氣管道的煤氣管道的嚴密性試驗的詳細操作，只有親身體會才能深刻的了解其技術(shù)。這次實習(xí)還有許多的真實好處1、只有實習(xí)才能感受一個真實工作的需要，才能確定你是喜愛做討論還是喜愛去單位工作，選取考研還是工作就有實際的閱歷根據(jù);2、只有實習(xí)才能區(qū)分你對于一個工作是虛擬的幻想還是真實的喜愛，便于幫助進行職業(yè)方向的選取，也能夠在幾個實習(xí)體驗之后選取相比較較喜愛的職業(yè)崗位;3、只有實習(xí)才能模擬體會在真實的職業(yè)崗位上其他人對于你做人做事的要求，才能培育基礎(chǔ)的人情世故，才能得到一些非常有價值的行為矯正;4、只有實習(xí)才能明白學(xué)問的用途與學(xué)問的缺乏，才能在學(xué)校選課、課程聽講與理解方面有了新的角度，學(xué)習(xí)的覺悟性會有相當?shù)奶岣?5、只有實習(xí)才能進展初具規(guī)模的校內(nèi)以外的人際關(guān)系，這些人際關(guān)系對于幫助你懂得社會學(xué)問、接觸社會機會

包括職業(yè)機會帶給的幫助非同小可;6、只有實習(xí)才能讓你對于老師、同學(xué)帶給的學(xué)問與其他書面的學(xué)問有了區(qū)分與辯證的潛力，才有了質(zhì)疑的底氣，也可能有了構(gòu)成自我主見的根據(jù)，甚至直接幫助你比其他不實習(xí)的同學(xué)更快成熟。

總的來說，這次實習(xí)對我的人生來說好處非凡。我信任這次實習(xí)確定會成為人生的珍貴回憶之一。

同學(xué)實習(xí)報告篇2

我的所實習(xí)的學(xué)校是河源市和平中學(xué)，實習(xí)的基本內(nèi)容是授課教育、班主任的工作和教育調(diào)查三部分?；緺顩r如下:

1、授課教育:教案數(shù)28件，授課數(shù)31件，其中3件反復(fù)授課

2、班主任工作:負責(zé)班級日常事務(wù)的管理和班級活動的組織

3、教育報告:完成教育調(diào)查報告。

經(jīng)受了8周的實習(xí)生活，我深深感受到了作為老師的苦痛和樂趣，這幾天我作為老師可以嚴格要求自己，成為老師，留意自己的言行和儀表，愛同學(xué)，能夠以對同學(xué)負責(zé)的看法全力做好教育和班主任的一切工作，同時，作為實習(xí)生，可以遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心地聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實習(xí)任務(wù)。

一、數(shù)學(xué)教育工作

我教的是高中一班級(十班級)的數(shù)學(xué)，由于只有一個班，所以教這個班可以花更多的精力。會見中，指導(dǎo)老師陳敏能對我說“這個班的數(shù)學(xué)真差啊……”。10班的原班主任梁智創(chuàng)老師也給我介紹了。這兩年和中先生始終在招生，招生許多，今年高一有20個班，其中按同學(xué)入學(xué)成果把班分成8個高級和12個一般班，我們班是一般班，基礎(chǔ)差。兩天后老師知道，從成果表的分析和與同學(xué)的接觸來看，的確這個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較弱，對函數(shù)部分的學(xué)問不太熟識，許多同學(xué)怎么也不能推斷函數(shù)，也不能求許多簡潔的函數(shù)的定義域和值域，階段性函數(shù)更難把握關(guān)于這個問題的消失，同學(xué)不了解函數(shù)的概念，認為不能抓住其重點及其本質(zhì)，還教會了許多同學(xué)連學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)問都沒有。對于這種狀況，同學(xué)表示特別不樂觀:“老師，中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很好，為什么到了高中，我都很仔細地學(xué)習(xí)，但是成果不好，有許多問題的老師說我懂，但是自己做的話，不知道從哪里著手?！薄安慌拢彩乱婚_頭都很難，高中學(xué)問對于中學(xué)學(xué)問可以說是很難的飛躍，但是在你們堅韌的學(xué)習(xí)著的墻上，摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)章，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，漸漸的就能找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感覺?！币贿呝n予他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信，一邊在心里思索著如何盡快把學(xué)習(xí)方式從學(xué)校改為高中，適應(yīng)高難度的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

我主要通過培育他們的數(shù)學(xué)思索力量和解題力量來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量。在平常的課堂和質(zhì)疑時他們設(shè)想的引導(dǎo)和方法總結(jié)出來，依據(jù)中學(xué)學(xué)問和高中學(xué)問的分別嚴峻的狀況，對他們進行了十字相乘、解決二次函數(shù)的最大值問題、解決二次不等式等學(xué)問的補充。同時，留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，留意在課堂上調(diào)動同學(xué)的感情，也特別重視同學(xué)對學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，我發(fā)覺許多同學(xué)對數(shù)學(xué)失去了信念，我始終鼓舞他們，使他們有信念。

為了盡可能多的在課后輔導(dǎo)，每周一晚的數(shù)學(xué)功課，每周的自習(xí)課，室內(nèi)的自習(xí)體育課，我去上課提問。大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱不高。上課聽不懂的地方，不太在意作業(yè)、練習(xí)本面臨的問題，或者不怎么提交。常常問的是那幾個同學(xué)。從同學(xué)的問題上，我發(fā)覺他們的上課效率很低。我在課堂上重復(fù)了好幾次打字，但是還是不做同樣類型的作業(yè)。例如，許多同學(xué)至今還沒有理解二次函數(shù)的最大值問題、復(fù)合函數(shù)的單調(diào)區(qū)間、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。學(xué)習(xí)方式也有很大問題，沒有養(yǎng)成上課后馬上復(fù)習(xí)的習(xí)慣。記得的公式、定理、學(xué)問點還沒記住的話就做作業(yè)練習(xí)，所以做問題的時候不能動手，也不能任憑做式子。同學(xué)就像我埋怨的那樣，一堂課也沒有時間自己做數(shù)學(xué)作業(yè)，做更多的問題。對于這個問題，在回答疑問時，我讓這類同學(xué)復(fù)習(xí)書本學(xué)問后再做作業(yè)，假如不懂，就向他們說明，使他們不要過于依靠老師，培育他們思索的習(xí)慣。

在評分工作和試卷評分工作中，準時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，把握存在的突出問題，做好記錄。同學(xué)做法不明確時，要虛心地教陳老師再評分。此外，評估書還學(xué)會了如何適當?shù)亟o分。此外，還學(xué)習(xí)了如何使用excel軟件進行統(tǒng)計排名。

在上課階段，指導(dǎo)老師支配的課程還很充分，一共28節(jié)，而且往往每天都要上新課，充分利用下課后的時間認真考慮教材。我還要和另一個隊友一起商量教法、例題、練習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，做好預(yù)備，具體寫教案，并且各自把教學(xué)目標和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況緊密結(jié)合起來，盡量讓同學(xué)在課堂上理解，更好地汲取相關(guān)學(xué)問，努力提高課堂效率托付指導(dǎo)老師審查，在指導(dǎo)老師的評分和建議下進行修改，課前熟識或背誦整個教學(xué)過程。

我的新課程陳老師特別負責(zé)聽，做全面周密的評價，細心指出我課程中存在的缺點和缺乏以及有效的實際教學(xué)建議。陳老師是一位有幽默閱歷的老師，在課堂上，他也特別重視我的語言表達力量，要求我用生動的幽默語言吸引同學(xué)的留意力，引起同學(xué)的愛好，的確，每次陳老師上課，同學(xué)們都很有愛好，這就是幽默的魅力。在老師的指導(dǎo)下，我的教學(xué)看法、語言、板書、問題技巧、與同學(xué)的溝通、同學(xué)思維方式的指導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我覺得自己也有許多缺點。例如，上課時間管理得不好，有時想和同學(xué)說話，忽視同學(xué)思索的時間，課堂氣氛不活潑，語言不是生動的幽默。

課馀，我也主動去聽學(xué)校其他老師的課。例如，本學(xué)年的數(shù)學(xué)老師開課的開課課，本實習(xí)小組的另一位數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師創(chuàng)作了聽課記錄，學(xué)習(xí)了老師們的優(yōu)點和豐富的教育閱歷，另外，關(guān)于數(shù)學(xué)的開課，其他老師明確地指出了缺乏之處也學(xué)到了許多。其中，一門課沒有先要求什么，首先最重要的是不要犯學(xué)問錯誤，這是課程的關(guān)鍵。這也要在我們預(yù)備課時當心謹慎，消退學(xué)問錯誤，再教同學(xué)怎么說。

二、班主任工作

(1)關(guān)于工作預(yù)備;

我擔當高一(10)班實習(xí)班主任，先通過班主任老師梁老師快速理解全班狀況的特點和班級的日常工作，高一班級的1~8班是高班，9~20班是一般班，一般班不僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)風(fēng)班風(fēng)格也不好，規(guī)律也差。詳細來說，10組有62名同學(xué)，男性26人，女性36人，其中46人誕生，17名同學(xué)被選中的住宿生為50人，其中女生為30人，男生為20人，詳細來說就是這些同學(xué)的宿舍和房間號碼。

其次，我通過與同學(xué)多次接觸，用細心觀看的方法快速熟識并把握同學(xué)的狀況。每天早上的讀書和晚上的修理都會去教室，慢慢融入這個班級的集體。同學(xué)也很喜愛實習(xí)老師，可以像伴侶一樣談天，訴苦。之后，我也發(fā)覺，10班同學(xué)的集體榮譽感也不好，比起自己，更多的同學(xué)埋怨我這個班的規(guī)律性差，學(xué)風(fēng)班風(fēng)格差，還有更多的同學(xué)對學(xué)習(xí)沒有自信，覺得自己不是讀書的材料，來到高中學(xué)習(xí)也不是自己的意志，而是父母強迫，由于對讀書也不感愛好，他們常常在課堂上睡覺說話違背了教室紀律，另外三個同學(xué)在心理上還有嚴峻的問題，兩個男生是自閉癥，一個沒有和同學(xué)們溝通，另一個同學(xué)和他說話反應(yīng)哀痛，沒有人想和他溝通的另一個女生每天

(2)在班級的日常管理中

八個星期來，我常常抓住同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀律和衛(wèi)生，每天早上早上去教室看早讀狀況，監(jiān)督打瞌睡，或者朦朧地寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高了早讀的效率。注冊遲到的同學(xué)，進行時間觀念教育。

在同學(xué)紀律方面，十班同學(xué)活躍，有些同學(xué)調(diào)皮，自修課常常商量問題談天的現(xiàn)象，間或看課外雜志，課前下課5分鐘很吵，會影響到清靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。經(jīng)過具體的觀看和同學(xué)們的反應(yīng)，我也熟悉了許多違背課程規(guī)律的同學(xué)，我使用了換座的方法，把這些同學(xué)隔離開來，調(diào)整座位的另一個好處是這些同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，許多人互不相識，通過換座他們更新了。當然，只是換座位的話，一部分同學(xué)違背授課規(guī)律的問題是無法解決的，所以對于每個同學(xué)，也實行了個別教育的方法。

在個別教育中，首先讓他們自我評價，看他們是否熟悉到自己的缺點和缺乏。同學(xué)在肯定程度上熟悉自己的缺點，有些熟悉清晰，但不能束縛自己轉(zhuǎn)變。不熟悉的人說:“老師發(fā)覺了，老師以為…，你這么認為嗎?’我說。這種方式與同學(xué)對話，給同學(xué)辯解的機會，避開同學(xué)單方面的理解，損害同學(xué)的自尊心，甚至引起抵抗心理。同學(xué)雖然很調(diào)皮，但他們有共同的特點，那是服理，嚴峻的事實，老師雖然不能有點夸張，但是能英勇地承認。此時，對他們進行指導(dǎo)教育，同學(xué)放下武器，真的要從心里接受老師的教育，仔細思索老師的教育，真的要努力改良。

活躍的同學(xué)，上課規(guī)律的管理困難，遲到也是個大問題，這幾周，每天都有同學(xué)遲到，而且那幾個人，多次批判教育都沒有效果，但是班主任的指導(dǎo)老師實行“減分”措施后，遲到現(xiàn)象始終緩和下來。到了第十周，十班獲得了“流淌紅旗”獎。對于調(diào)皮的同學(xué)，我認為應(yīng)當實行恰當?shù)姆椒ā?/p>

當然，對于心理上有問題的三個同學(xué)，也要進行個人對話，盡量理解他們的想法，我也要多次找機會接近他們，對于比較嚴峻的男生，梁老師最終確定去家里拜見，那時，英語老師黎老師和我也去，家長特別歡迎，在他家，我們也對他了解了許多，他的成果還很好，后來在網(wǎng)絡(luò)嬉戲中，他迷上了，每天玩嬉戲，晚上睡不著覺，說白天也睡不著覺，他母親也帶他去中醫(yī)，緩慢上網(wǎng)的時間。然后他回來，大家都鼓舞他，確定他，他的問題也嚴肅地說，這個男人也靜默，似乎在想什么。其次天，他的表現(xiàn)的確很好，課程已經(jīng)沒有睡覺了，老師已經(jīng)不喜愛忽視了。對有問題的同學(xué)，家訪好像還是個好方法。

此外，要管理全班，班干部的管理特別重要。首先，要培育班級工作，留意班級工作，強調(diào)他們要嚴格要求自己，管理他人，管理自己，不能不聽從班級工作的管理。對于新班級的工作，他們要強調(diào)從一開頭就要嚴格管理，在同學(xué)中樹立威信，有利于下一個工作，并明確班級工作的作用分擔。由于班級的事務(wù)管理許多，所以班主任一個人做也很麻煩，分擔班級的干部的話，可以熬煉他們的力量。其次，權(quán)力分散的最終，要更好地理解班級的狀況，就必需利用班級的工作作用。班主任不行能隨時在班里，但班里的工作在班里，班里的狀況更加清晰。一部分同學(xué)的班級表現(xiàn)也很簡單把握，作為班主任，肯定要使用班級的干部。

學(xué)校每星期二和星期四下午是勞動科，我班負責(zé)的是工地和多媒體教室，同學(xué)一般負責(zé)，有些男生懶散，懶散，工作馬虎，有時不懶散。對于這些同學(xué)，安排明確的任務(wù)，完成后接受檢查，合格后不能離開，就要實行“減分”制度。要讓同學(xué)真實感受到自己是班級的一員，主動協(xié)作班級的活動和工作的仔細看法。

學(xué)校還有一個值班制度，要求各層班主任輪番值班，早上和下午預(yù)備鐘響時在樓下登記遲到同學(xué)，晚上在同學(xué)宿舍檢查。當梁老師值班時，我跟著十班同學(xué)。我們公寓的同學(xué)宿舍規(guī)律很好，不抽煙不鬧。另外，男性的住宿條件不好，12~16名男性共有宿舍，并且公共浴室也有斷水的狀況，因此有些男性忍不住這樣的考驗而出門，學(xué)校也實行了不干預(yù)的政策。

當然，這個高個子男生宿舍還是會消失狀況。有一次，記得整個男生宿舍樓都斷水，許多男生都沒有洗澡，結(jié)果鬧得天翻地復(fù)，然后有兩次小斷水，同學(xué)又同軸了，最驚奇的是，男生宿舍關(guān)燈后，在詳細唱歌鬧鬧的狀況下，學(xué)校也發(fā)出聲音，同學(xué)不要吵鬧有些問題只要不吵鬧就能解決，大家都冷靜下來，對于斷水問題，學(xué)校要求早點解決，之后就不再吵鬧了。依據(jù)狀況，學(xué)校好像要實行強硬的政策。

三、教育調(diào)查

我們實習(xí)團隊的調(diào)查課題是“和平中學(xué)高一同學(xué)學(xué)習(xí)困難的緣由和對策”，對一般班的同學(xué)和高級班的同學(xué)進行了問卷調(diào)查。隊友們主動合作，分工合作，完成問卷分發(fā)與回收、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，最終順當整理成文，完成調(diào)查報告。在這里也感受到了分工合作的重要性和隊友之間的關(guān)心和憐憫。據(jù)統(tǒng)計，由于這個隊友不理解男女是分開的，所以理解廣播項目選擇了多個選項，結(jié)果導(dǎo)致許多隊友出錯，必需重新統(tǒng)計。對于這種狀況，大家都不發(fā)牢騷，知道這個隊友事實上也很辛苦，有點漏洞是不行思議的，所以再仔細地重新統(tǒng)計一下。

四、結(jié)語

本次教育實習(xí)，我順當完成了教育工作、班主任工作、教育調(diào)查實習(xí)任務(wù)，完成了檢驗、實踐、提高實習(xí)目標，為今后的教育工作積累了珍貴的教育和班主任工作閱歷。并且明白“愛”在師生中起著重要的作用，只要誠心支持同學(xué)，就能得到同學(xué)的敬重和信任。但是，我還沒有和“愛”和“嚴”的良好結(jié)合。對同學(xué)的愛要有肯定程度的留意。不要太妥協(xié)?？隙ㄒ蛺蹏栏窠Y(jié)合。老師工作不能做得更好，學(xué)習(xí)更好的教學(xué)方法、更好的教學(xué)機靈，能有效地管理和教育同學(xué)?？偠灾?，這次教育實習(xí)是勝利的實習(xí)。

同學(xué)實習(xí)報告篇3

為期二周的鉗工實訓(xùn)結(jié)束了，在實訓(xùn)期間雖然很累，但我們很歡樂，由于我們在學(xué)到了許多很有用的東西的同時還熬煉了自己的動手力量。雖然實訓(xùn)期只有短短的兩周，在我們?nèi)甑母咝Ｉ钪兴皇切⌒〉囊徊糠?，卻是特別重要的一部分，對我們來說，它是很難遺忘的，究竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。

重要的平安

要進行鉗工實訓(xùn)，平安問題確定是擺在第一位的。通過師傅的講解，我們了解了實訓(xùn)中同學(xué)們易犯的危急的操作動作。比方在車間里打鬧玩耍，不經(jīng)師傅的答應(yīng)便私自操作機床，以及操作時方法、姿態(tài)不正確，等等。一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機械事故甚至人身平安事故。

通過這次鉗工實訓(xùn)，我了解了金屬加工的基本學(xué)問、基本操作方法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的學(xué)問：金屬加工基本工種包括鉗工、車工、鑄焊工等的操作。

第一項：辛苦的鉗工

在鉗工實訓(xùn)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動時，前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，連續(xù)推動銼刀時，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡潔了。同時我也知道了鉗工的平安技術(shù)為：

1，鉗臺要放在便于工作和光線適合的地方；鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以保證平安。

2，使用機床、工具〔如鉆床、砂輪、手電鉆等〕，要常常檢查，發(fā)覺損壞不得使用，需要修好再用。

3，臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果

鉗工的實訓(xùn)說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能觀察老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

其次項：輕松的車工

車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作力量。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟識車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開頭加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開頭我們要車個銼刀把。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。

不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的掌握手柄，當心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，預(yù)備在加以最終一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了！我痛心不已，慘?。∽铍y過的是站了一成天,小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種勝利的喜悅使我遺忘了站得發(fā)疼得小腿.這種勝利的喜悅只有通過親身參與實訓(xùn)才能感受得到.

身為高校生的我們經(jīng)受了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論學(xué)問與實踐是有差距的，但我們始終沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距究竟有多少。鉗工實訓(xùn)給了我們一次實際把握學(xué)問的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師仔細、耐煩的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手力量重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)學(xué)問體系的同時，嫻熟把握實際力量，包括機械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學(xué)問敏捷、有效的運用到實際工作中。鉗工實訓(xùn)就是培育同學(xué)實踐力量的有效途徑。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手，對把握的理論學(xué)問進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，相互補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過鉗工實訓(xùn)，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作，實訓(xùn)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本學(xué)問能夠在實踐中得到了應(yīng)用。

其次項：危急的焊工

在電焊實訓(xùn)中，我們了解了電焊的實質(zhì)，電焊機的組成與焊條的構(gòu)成；學(xué)會了選用焊條的種類和如何操作電焊機。這次為期數(shù)天的電焊是我們參加實踐活動的很重要的一部分，在老師的帶著下通過肯定的動手操作實踐，把握了某些技能，在這數(shù)天的實訓(xùn)中我對電焊的焊接操作等電焊常識等有了肯定的了解和深刻體會。學(xué)到了許多在課堂沒學(xué)到的學(xué)問,受益匪淺。一、實訓(xùn)目的1.了解常見的焊接方法，所用的設(shè)備、材料、工藝及應(yīng)用實例。2.了解常見的焊接缺陷和焊接變形。3.了解電焊的基本原理，焊接過程，金屬焊接的條件及電焊應(yīng)用。4.了解電焊的平安技術(shù)。5.初步把握電焊的應(yīng)用范圍。

總而言之，雖然在十天的實訓(xùn)中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡潔到冗雜“進化“而來的。最值得興奮的是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危急的實訓(xùn)工種中受傷，反而在實訓(xùn)中不時會消失一些甜甜的笑，這是和同學(xué)們的仔細與專心分不開。鉗工實訓(xùn)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學(xué)的學(xué)問。鉗工實訓(xùn)更讓我深深地體會到人生的意義――世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！

時間匆忙，歲月流梭,轉(zhuǎn)瞬為期兩周的金工實習(xí)結(jié)束了。在實習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂！由于我們在學(xué)到了作為一名鉗工所必備的學(xué)問的同時還熬煉了自己的動手力量。而且也讓我更深刻地體會到宏大的詩人―李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵！

我們實習(xí)的第一天看了關(guān)于金工實習(xí)的有關(guān)的學(xué)問與我金工實習(xí)過程中的留意事項的碟片。看到那飛轉(zhuǎn)的機器、飛濺的鐵花，令我既擔憂又興奮。擔憂的是，假如那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出刺眼的的光輝令人目不暇接；興奮的是，等待了將近一年的金工實習(xí)就要開頭了。這是作為同學(xué)的我們第一次進入工廠當令人敬重的工人，也是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手的實習(xí)基地。我怎么會不興奮萬分呢？

兩個星期，短短兩個星期，對我們這些工科的同學(xué)來說，特殊作為中國石油工業(yè)大市的高校學(xué)子是多少的珍貴。由于這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕好機會，又將全面地檢驗我們學(xué)問水平。

我暗暗下定決心：我會做得最好的！

同學(xué)實習(xí)報告篇4

緊急、美妙的實習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的一個月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，的確有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分別還會有許多次。

第一天去實習(xí)學(xué)校的時候，我們幾個住宿的同學(xué)去得非常早，由于那時還不知道學(xué)校的詳細位置，所以留出了許多現(xiàn)找學(xué)校的時間。果真不出所料，我們在學(xué)校四周繞了一大圈之后才找到學(xué)校，但卻并沒有遲到。來學(xué)校的第一天的確很興奮，必定這是我們第一次實習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。

真正的工作是從其次天開頭的，x月9日，星期六。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū)，看早自習(xí)，晚上也要等同學(xué)做完值日，一切都打點完畢才能離開。就這樣，我們幾個住宿的同學(xué)過上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。我們的教育實習(xí)主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當然就是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校96屆的畢業(yè)生，說來也算是校友了。前段時間實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。

這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊急，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越嫻熟，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的學(xué)問都能汲取。對于教學(xué)工作，最終要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅到達了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學(xué)們也非常協(xié)作。有了前幾次講課的閱歷，我認為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調(diào)動起同學(xué)的主動性，使課堂氣氛活躍起來。

這一階段的課程結(jié)束以后，全班級進行了一次統(tǒng)一考試。作為實習(xí)老師，我也參與了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成果看，授課效果還是非常不錯的。比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是同學(xué)的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作非?，嵥?。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在同學(xué)身上下的功夫比同學(xué)的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好同學(xué)和后進生應(yīng)使用同一個標準。通常好同學(xué)易受到偏愛，而后進生則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會助長好同學(xué)的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。

同學(xué)實習(xí)報告篇5

實習(xí)目的：將學(xué)習(xí)的理論學(xué)問運用于實踐當中，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利于融會貫穿。同時，也能開拓視野，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，到達熬煉力量的目的。讓我們對本專業(yè)學(xué)問形成一個客觀，理性的`熟悉，從而不與社會現(xiàn)實相脫節(jié)。

實習(xí)時間：

實習(xí)地點：

實習(xí)團隊：土木工程道橋?qū)I(yè)全體師生。

實習(xí)要求：

(1)實際觀看各種路橋模型，理論聯(lián)系實際，熟悉并了解路橋的結(jié)構(gòu)。

(2)通過自己實地的觀看并記錄，了解大路的交通量，計算一般地市內(nèi)大路橋梁的交通壓力。

(3)了解板的配筋方法、施工要領(lǐng)。

(4)了解橋梁交通中的作用、及其與道路線型的主從關(guān)系。

(5)了解橋址選擇根據(jù)，及其與河流走向的關(guān)系的內(nèi)容和要求。

(6)了解立交在城市交通中的作用及其主要組成部分TOP100范文排行。

(7)了解橋梁、板橋、斜拉橋等的結(jié)構(gòu)構(gòu)造特點。

實習(xí)前記

這次實習(xí)從XX年9月1號至9月18號，歷時約三周，期間大家腳印遍布焦作四周大小工地。在這段共同度過的難忘時問里，不僅使我們在專業(yè)學(xué)問上獲益匪淺同時也增進了師生之間的感情，使我們在接近畢業(yè)前又多了一份可以共同回憶的美妙時間!

這次實習(xí)分為兩部分：理論講座與工地實踐。理論部分我們主要在學(xué)校聽幾位專業(yè)老師的講座;實踐部分主要以工地實習(xí)的形式來進行。

聽講座

實習(xí)時間：

實習(xí)地點：

實習(xí)人員：土木工程道橋方向全體同學(xué)

實習(xí)期問我們一共聽了兩個講座，分別由老師給我們講解并描述了專業(yè)方面的最新成果與進展。即河南理工高校土木工程學(xué)院土木工程道橋教研室的李輝老師與褚懷寶老師講的，給我們做的是關(guān)于道路工程及隧道工程的報告，甘老師從道路工程的起源講到最新一些道路進展的現(xiàn)狀，從能源與環(huán)境的關(guān)系著重強調(diào)了，做為新一代的祖國建設(shè)者不僅要存結(jié)構(gòu)上，形式上令人滿足，還要做到節(jié)省，與環(huán)境的相和諧的進展觀。以下為簡要記錄：道路工程學(xué)是從事道路的規(guī)劃、勘測、設(shè)計、施工、養(yǎng)護等的一門應(yīng)用科學(xué)和技術(shù)，是土木工程的一個分支。道路通常是指為陸地交通運輸服務(wù)，通行各種機動車、人畜力車、馱騎牲畜及行人的各種路的統(tǒng)稱。道路按使用性質(zhì)分為城市道路、大路、廠礦道路、農(nóng)村道路、林區(qū)道路等。城市高速干道和高速大路則是交通出入受到掌握的、心得體會高速行駛的汽車專用道路。

同學(xué)實習(xí)報告篇6

我是一名商務(wù)英語專業(yè)的同學(xué)。在即將畢業(yè)的這幾個月里，我主要負責(zé)的工作內(nèi)容是辦公室文秘。在這一過程中，我采納了看、問、學(xué)等方式，熬煉英語聽說讀寫力量，把握有用的商務(wù)英語技能，實踐和穩(wěn)固商務(wù)英語學(xué)問，為以后正常工作的綻開奠定了堅實的基礎(chǔ)，從個人進展方面說，對我影響最大的應(yīng)當是作為一個社會人工作作風(fēng)以及在工作過程中專業(yè)學(xué)問對工作的重要作用，初步了解了公司文秘工作中的詳細業(yè)務(wù)學(xué)問，拓展了所學(xué)的專業(yè)學(xué)問。由于這些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過的方面，所以我將在報告中首先講解并描述我在實習(xí)期間積累的這方面的熟悉和閱歷。

這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開頭與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要仔細準時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開頭扛著責(zé)任，凡事得謹慎當心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承當嚴峻的后果付出的代價.

“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催?！睆膶W(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法立刻適應(yīng)新的環(huán)境。我們或許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關(guān)懷的眼神和言語。許多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的確定。做不出成果時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)懷和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年賽過十多年的讀書。兩個月的實習(xí)時間雖然不長，但是我從中學(xué)到了許多學(xué)問，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。

自學(xué)力量

“在高校里學(xué)的不是學(xué)問，而是一種叫做自學(xué)的力量”。參與工作后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學(xué)的理論學(xué)問用到的很少很少。我擔當?shù)氖俏膯T一職，平常在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問。而同公司的網(wǎng)站開發(fā)人員就大不一樣了。計算機學(xué)問日新月異，在一個項目中，他們常常被要求在很短的時間內(nèi)學(xué)會用一種新的計算機語言進行開發(fā)設(shè)計，他們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快把握學(xué)問。在這個信息爆炸的時代，學(xué)問更新太快，靠原有的一點學(xué)問確定是不行的。我們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)力量的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

工作辛苦

就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時候公司業(yè)務(wù)繁忙，晚上或周末得加班，那留給個人支配的時間更少。我們必需克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學(xué)?？梢运瘧杏X，實在不想上課的時候可以逃課，自由很多。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時間久了簡單厭倦。象我就是每天就是坐著對著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡潔也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得仔細完成。始終以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢?；蛟S工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開頭有意識地培育自己的理財力量，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時我們再也不好意思伸手向父母要，因此許多時候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。

同學(xué)實習(xí)報告篇7

一、實習(xí)目的要求

實踐是高校生活的其次課堂,是學(xué)問常新和進展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是高校生熬煉成長的有效途徑。一個人的學(xué)問和力量只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和進展。高校生成長,就要勤于實踐,將所學(xué)的理論學(xué)問與實踐相結(jié)合一起,在實踐中連續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由學(xué)問、力量、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和力量,為自己事業(yè)的勝利打下良好的基礎(chǔ)。

土木工程是建筑各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑公程、大路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進行的勘測、設(shè)計、施工等工程技術(shù)活動。土木工程是社會和科技進展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一;它在任何一個國家的國民經(jīng)濟中都占有舉足輕重的地位實習(xí)的詳細要求為：

1、了解建筑造型的根據(jù)，結(jié)構(gòu)布置方案的選擇，施工流程及新技術(shù)的應(yīng)用，先進建筑設(shè)備的特點，主要經(jīng)濟技術(shù)指標。

2、對施工單位、監(jiān)理單位的工作有肯定的了解。

3、了解施工中的技術(shù)資料，逐步把握圖紙使用及工程檢測方法。

4、通過生產(chǎn)勞動，生產(chǎn)