小學(xué)二年級(jí)期末教學(xué)工作總結(jié)

第6頁共6頁小學(xué)二?年級(jí)期?末教學(xué)?工作總?結(jié)回?顧一個(gè)?學(xué)期來?的語文?教學(xué)工?作實(shí)踐?,我本?著全面?培養(yǎng)學(xué)?生具有?創(chuàng)新力?,實(shí)踐?水平的?高素質(zhì)?的現(xiàn)代?人的思?想,全?身心地?投入到?教學(xué)中?,圓滿?完成教?學(xué)任務(wù)?.現(xiàn)將?教學(xué)方?面的工?作總結(jié)?如下：?一、?積極聽?課,認(rèn)?真?zhèn)湔n?,善于?反思?聽課,?不僅開?闊了思?路,也?為備課?過程積?累了豐?富的素?材.各?種鮮活?生動(dòng)的?事例,?各種教?學(xué)方法?,模式?的展示?,微小?細(xì)節(jié)之?處的精?彩處理?,使我?在豐富?課堂教?學(xué)的同?時(shí),也?改變了?學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)感?到枯燥?,單調(diào)?,脫離?實(shí)際的?成見.?二、?緊抓作?業(yè)批改?,注重?后進(jìn)生?輔導(dǎo)?作業(yè)的?檢查和?批改,?是檢測?學(xué)生知?識(shí)掌握?情況的?重要途?徑.開?學(xué)以來?,我一?直堅(jiān)持?作業(yè)的?認(rèn)真批?改,這?不僅有?利于對(duì)?學(xué)生知?識(shí)落實(shí)?的情況?的更好?掌握,?更使我?對(duì)學(xué)生?課堂表?現(xiàn)情況?,有了?一個(gè)更?加全面?的認(rèn)識(shí)?.從而?能夠更?好的根?據(jù)學(xué)生?的情況?,調(diào)整?教學(xué).?對(duì)于個(gè)?班里的?學(xué)困生?,我一?直堅(jiān)持?個(gè)別知?識(shí)輔導(dǎo)?和思想?教育相?結(jié)合的?方式,?在給學(xué)?生談理?想,談?目標(biāo)的?同時(shí),?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)熱情?.三?、重視?讀和說?的訓(xùn)練?語文?是一門?工具學(xué)?科,它?不同于?數(shù)學(xué),?語文教?學(xué)要求?語言文?字教學(xué)?和情節(jié)?,內(nèi)容?教學(xué)相?結(jié)合,?相輔相?成.而?低年級(jí)?的語言?文字教?學(xué)顯得?尤為重?要.聽?,說,?讀,寫?是語文?教學(xué)的?四個(gè)基?本環(huán)節(jié)?,我認(rèn)?為,在?低年級(jí)?"說"?和"讀?"的重?要性尤?為突出?.所以?,在教?學(xué)中我?特別重?視"說?"和"?讀"的?訓(xùn)練.?語文?教科書?上"口?際交際?"是一?項(xiàng)很重?要的教?學(xué)內(nèi)容?.自古?以來,?能說會(huì)?道,體?現(xiàn)一個(gè)?人的睿?智,思?維敏捷?.現(xiàn)代?語文教?學(xué),"?多說多?練"勢?在必行?.整個(gè)?學(xué)期,?我注重?教學(xué)生?由詞說?到句,?再由句?說到段?.給學(xué)?生營造?一種快?樂的學(xué)?習(xí)氛圍?,讓每?個(gè)同學(xué)?都有"?說"的?欲望,?勇敢地?暢所欲?言.在?有話說?的基礎(chǔ)?上,教?給同學(xué)?一些說?的技巧?,用不?同的詞?語或語?句表達(dá)?一種意?思,怎?樣有順?序地,?不零亂?的表達(dá)?自己要?說的話?.同時(shí)?,叫其?他同學(xué)?學(xué)會(huì)聽?,能夠?評(píng)議同?學(xué)的發(fā)?言。?如：我?教如何?保護(hù)小?動(dòng)物時(shí)?,首先?就播放?小鳥在?林中自?由的飛?來飛去?,讓學(xué)?生聽鳥?鳴聲.?接著播?放大量?野生動(dòng)?物被捕?殺,引?導(dǎo)同學(xué)?們積極?思考.?盡量照?顧發(fā)言?面的廣?,讓全?班同學(xué)?都能得?到鍛煉?.集體?討論同?學(xué)提出?的保護(hù)?動(dòng)物的?方案行?不行,?為什么?說出理?由來.?對(duì)同學(xué)?們的發(fā)?言合理?的及時(shí)?表揚(yáng),?不好的?給予指?正,鼓?勵(lì)他的?勇氣,?增強(qiáng)同?學(xué)們的?自信心?.對(duì)于?不同的?同學(xué)有?不同的?要求.?平時(shí)發(fā)?言很少?的同學(xué)?,能講?幾句,?就給予?表揚(yáng),?相反,?成績較?好,口?頭表達(dá)?能力較?強(qiáng)的同?學(xué)要求?能用新?學(xué)的詞?語,有?順序,?有感情?地表達(dá)?.通過?一個(gè)學(xué)?期的訓(xùn)?練,我?發(fā)現(xiàn)同?學(xué)們的?表達(dá)能?力有較?大的進(jìn)?步,邏?輯思維?能力也?增強(qiáng)了?.在?"說"?的過程?中,有?一個(gè)與?之相促?進(jìn)的過?程不容?光煥發(fā)?忽視,?那就是?"讀"?.俗話?說：讀?書百遍?,其義?自現(xiàn).?語文"?讀"的?要求,?首先要?讀準(zhǔn)字?音,讀?通句子?,讀通?課文.?讀完后?,能弄?清讀懂?了什么?還有哪?些不明?白的其?次,用?"讀"?來感悟?文章,?理解文?章的意?思.在?理解文?章的基?礎(chǔ)上,?再來有?感情地?朗讀.?讀的形?式多樣?,可以?采用個(gè)?別讀,?齊讀,?小組讀?,分角?色朗讀?等.再?次,用?"讀"?幫助記?憶,培?養(yǎng)語感?,陶冶?情操.?再來理?解重點(diǎn)?字詞的?意思以?及作者?所要表?達(dá)的思?想感情?.語?文教學(xué)?中,除?了"說?"和"?讀"很?重要外?,還要?培養(yǎng)學(xué)?生的總?結(jié),歸?納能力?,即學(xué)?完一個(gè)?單元,?學(xué)會(huì)自?己歸納?,學(xué)懂?了一些?什么,?還存在?哪些問?題.孔?子云：?溫故而?知新.?經(jīng)常溫?習(xí)功課?,以后?的學(xué)習(xí)?才會(huì)覺?得較輕?松.?課程改?革是一?場前所?未有的?攻堅(jiān)戰(zhàn)?,新理?念,新?教材,?新教法?必然要?和舊有?的一切?教學(xué)觀?念,教?學(xué)模式?發(fā)生激?烈的碰?撞和摩?擦.課?程改革?實(shí)驗(yàn)給?我們的?教育注?入了勃?勃生機(jī)?與活力?,我將?繼續(xù)努?力,與?學(xué)生在?課程改?革中的?共同提?高,共?同發(fā)展?。小?學(xué)二年?級(jí)期末?教學(xué)工?作總結(jié)?（二）?本學(xué)?期，我?擔(dān)任二?年級(jí)的?英語教?學(xué)工作?。這半?年以來?，可以?說是緊?張忙碌?而收獲?又不少?的一學(xué)?期。我?在實(shí)施?學(xué)校的?教育教?學(xué)工作?計(jì)劃的?同時(shí)，?也積累?了一些?經(jīng)驗(yàn)，?當(dāng)然也?有不足?之處。?為使今?后的工?作取得?更大的?進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)本?學(xué)年的?教學(xué)工?作作出?總結(jié)，?希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克?服不足?，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，繼?往開來?，以促?進(jìn)今后?的教學(xué)?工作更?上一層?樓。?一、認(rèn)?真?zhèn)湔n?、面向?全體授?課每?上的一?節(jié)課，?我都做?好充分?的準(zhǔn)備?，我的?信念是?決不打?無準(zhǔn)備?的仗。?在備課?過程中?認(rèn)真分?析教材?，根據(jù)?教材的?特點(diǎn)及?學(xué)生的?實(shí)際情?況設(shè)計(jì)?教學(xué)計(jì)?劃，并?不斷地?加以改?善修改?，在傳?授學(xué)生?知識(shí)的?同時(shí)，?關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生?，特別?是差生?，首先?是課堂?上多提?問，多?巡視，?多輔導(dǎo)?。然后?是在課?堂上對(duì)?他們的?點(diǎn)滴進(jìn)?步給予?大力的?表揚(yáng)，?課后多?找他們?談心、?交朋友?，使他?們懂得?老師沒?有把他?們“看?扁”，?樹立起?他們的?信心和?激發(fā)他?們學(xué)習(xí)?的興趣?。二?、在課?堂教學(xué)?中在?課堂上?，認(rèn)真?授課，?運(yùn)用實(shí)?物教具?、簡筆?畫，情?景教學(xué)?、手勢?語言等?方法來?啟發(fā)、?教育學(xué)?生。教?學(xué)生做?游戲、?唱英語?歌等來?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?。鼓勵(lì)?學(xué)生大?膽質(zhì)疑?，注重?以學(xué)生?為主體?、教師?為導(dǎo)的?教學(xué)方?法，充?分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性。?課堂教?學(xué)中采?用集體?、個(gè)人?、小組?等多種?活動(dòng)形?式，創(chuàng)?造機(jī)會(huì)?引導(dǎo)學(xué)?生全員?參與、?全程參?與，突?出學(xué)生?的主體?地位，?促進(jìn)學(xué)?生的積?極情感?體驗(yàn)。?學(xué)生有?疑難和?不懂的?地方，?我總是?不厭其?煩地講?解、分?析、帶?讀，力?爭讓他?們學(xué)了?就懂，?懂了就?會(huì)用。?我還發(fā)?動(dòng)班上?的優(yōu)生?自愿當(dāng)?后進(jìn)生?們的輔?導(dǎo)老師?，我讓?他們組?成“一?幫一”?小組，?使全班?都有進(jìn)?步，有?的進(jìn)步?非常快?。本?學(xué)年的?英語教?學(xué)工作?中，我?嚴(yán)格遵?從教學(xué)?的各個(gè)?環(huán)節(jié)，?課前認(rèn)?真?zhèn)湔n?，做到?既備教?材，又?備學(xué)生?，因材?施教，?努力實(shí)?施課堂?改革，?積極探?索小學(xué)?英語快?樂課堂?，小學(xué)?階段英?語教學(xué)?的目的?是：激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語的興?趣，培?養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?，使他?們樹立?學(xué)習(xí)英?語的自?信心，?同時(shí)培?養(yǎng)學(xué)生?一定的?語感和?良好的?語音、?語調(diào)基?礎(chǔ)，為?進(jìn)一步?學(xué)習(xí)打?下基礎(chǔ)??？?之，這?一學(xué)年?以來，?本人勤?勤懇懇?地做好?各項(xiàng)教?學(xué)工作?，孜孜?不倦地?傳授給?學(xué)生各?英語會(huì)?話知識(shí)?，努力?開發(fā)快?樂課堂?，取得?了一定?的成效?，學(xué)生?的成績?也有了?很大的?提高。?由于經(jīng)?驗(yàn)頗淺?，許多?地方存?在不足?，希望?在未來?的日子?里，能?在各位?領(lǐng)導(dǎo)老?師，前?輩的指?導(dǎo)下，?取得更?好成績?。小?學(xué)二年?級(jí)期末?教學(xué)工?作總結(jié)?（三）?時(shí)間?過得真?快，轉(zhuǎn)?眼間一?學(xué)期的?教學(xué)工?作已接?近尾聲?，為了?更好到?做好今?后的工?作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取?教訓(xùn)，?本人特?就這學(xué)?期的工?作小結(jié)?如下：?一、?思想工?作方面?俗話?說：“?活到老?，學(xué)到?老”，?本人一?直在各?方面嚴(yán)?格要求?自己，?努力地?提高自?己，以?便使自?己更快?地適應(yīng)?社會(huì)發(fā)?展的形?勢。通?過閱讀?大量的?道德修?養(yǎng)書籍?，勇于?解剖自?己，分?析自己?，正視?自己，?提高自?身素質(zhì)?。在抗?“甲流?”時(shí)期?，能夠?主動(dòng)配?合學(xué)校?，做好?防治宣?傳工作?。二?、教育?工作方?面這?學(xué)期，?本人擔(dān)?任二年?級(jí)語文?教學(xué)工?作，班?級(jí)人數(shù)?16名?，又面?臨著新?課程改?革。面?對(duì)首次?接觸的?教材，?我在教?育教學(xué)?工作中?遇到了?不少困?難。針?對(duì)這些?情況，?我在積?極參加?教育局?組織的?新教材?培訓(xùn)的?同時(shí)，?虛心向?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?及兄弟?學(xué)校的?同行討?教經(jīng)驗(yàn)?。在教?學(xué)中，?認(rèn)真鉆?研新大?綱、吃?透教材?，積極?開拓教?學(xué)思路?，把一?些先進(jìn)?的教學(xué)?理論、?科學(xué)的?教學(xué)方?法及先?進(jìn)現(xiàn)代?教學(xué)手?段靈活?運(yùn)用于?課堂教?學(xué)中，?努力培?養(yǎng)學(xué)生?的合作?交流、?自主探?究、勇?于創(chuàng)新?的等能?力。另?外，本?人在搞?好教學(xué)?工作的?同時(shí)，?還很注?重教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的?積累，?有了心?得體會(huì)?就及時(shí)?記下來?與同事?交流。?三.?遵守紀(jì)?律方面?本人?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，不?遲到、?不早退?、有事?主動(dòng)請?假。在?工作中?，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同?事，能?正確處?理好與?領(lǐng)導(dǎo)同?事之間?的關(guān)系?。平時(shí)?，勤儉?節(jié)約、?