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PAGE頁碼頁碼__初三英語教師個人總結實例初三英語教師個人總結初三英語老師個人總結總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和____,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它能夠使頭腦更加醒悟,目標更加明確,讓我們好好寫一份總結吧??偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是我為大家整理的初三英語老師個人總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。初三英語老師個人總結1對于剛進三中的我各方面的壓力比較大,于是我主動調(diào)整心態(tài),適用學校的一切。本學期我擔高一(7)班和高一(11)的物理教學工作,半年來,本人以學校及各處組工作安排;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教化教學成果為中心,以深化課改試驗工作為動力,仔細履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,從而提高自己的教學水平和思想覺悟,回顧這半年,勞碌而又充溢,付出了,努力了,收獲了,也成熟了?,F(xiàn)將本學期的工作做一個小結,總結過去,展望將來,寄望明天工作的更好。一、教學工作在教學工作中,我仔細備課、上課、常常聽老老師的課、和他們一起評課,做好課后____工作,努力形成比較完整的學問結構,多挖掘教材,多思索教法,多探討學生。平常上課嚴格要求學生,敬重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順當?shù)耐瓿闪私袒虒W任務。備課深化細致,力求深化理解教材,精確把握難重點。在制定教學目標時,特別留意學生的實際狀況。請教老老師,教案編寫仔細,并不斷歸納總結閱歷教訓。在教學中留意抓住重點,突破難點,借助多媒體完成教學任務。在作業(yè)批改上,仔細剛好,力求做到全批全改,重在訂正,剛好了解學生的學習狀況,以便在____中做到有的放矢。同時還加強學生良好學習習慣的培育。1、____思索是學好學問的前提。學習物理要重在理解,只是老師講解,而學生沒有經(jīng)過____思索,就不行能很好地消化所學學問,不行能真正想清其中的道理駕馭它,____思索是理解和駕馭學問的必要條件。2、培育學生自學實力,使其具有終身學習的實力。閱讀是提高自學實力的重要途徑,能提出問題并設法解決。3、培育學生養(yǎng)成先預習再聽課,先復習再作業(yè),剛好歸納作總結的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學學問,找出學問結構,形成學問____。要指導學生課后剛好歸納總結。4、強調(diào)科學記憶,反對死記硬背。現(xiàn)在學生不重視學問的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,很多學生到了高三才發(fā)覺高一、高二時學的學問沒有記憶造成的困難。所以,要要求學生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶。精確的記憶是正確應用的基礎,理解是物理記憶的關鍵,對比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學學問與該學問應用的條件結合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)建性地解決問題。要指導學生深化理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質(zhì),在此基礎上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)分和聯(lián)系,再行記憶。當駕馭了肯定量的學問后,要進行整理,把零散的孤立的學問聯(lián)系起來,形成肯定的學問結構,形成肯定的物理思維過程,“只有組織有序的學問才能在須要應用時勝利的提取和檢索。”二、處理好個人與同事和學校的關系老師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用,學為了自己的發(fā)展,學也是為學校的發(fā)展。學習是為了自己更好的工作。學校的發(fā)展離不開老師個人的發(fā)展,而我個人發(fā)展又離不開學校。堅持聽課,留意學習組里老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式,使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平常主動參加聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。三、加強理論學習,提高業(yè)務水平現(xiàn)在的社會是一個學習的社會,社會科技日新月異,不懂得的東西太多,要學習的東西更多。我每天堅持學習,努力提高自身的素養(yǎng)。結合學校實際狀況,選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教化教學理論,進行學習探討,并在自己的工作實踐過程中運用理論,優(yōu)化課堂教學結構,提高教學效益。教化是一種愛心的奉獻,來不得半點的虛假,教化沒有失敗只有勝利。因為我所面對的是活生生的一群孩子,是祖國的將來。生命賜予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實實的走下去!走進21世紀,社會對老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教化教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美妙的明天貢獻自己的力氣!初三英語老師個人總結2回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充溢,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成果。但也存在不足,為了使我在今后的教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下:一、思想____方面在這學期的教學工作中,我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學我主動響應學校的各項號召,主動參與____學習,仔細領悟學習內(nèi)容,以老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要求自己。思想主動向上,要求進步。于年月光榮地加入黨組織。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充溢學習熱忱和信念,以健康文明的形象言傳身教。二、業(yè)務素養(yǎng)方面為了適應課改的須要,我不斷地鉆研新的教學理念,探究新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,年中考我任教的九()班英語,中考平均成果達分,其中學生考了150分。并且她在參與____初中生英語口語競賽中榮獲二等獎。受到了一樣的好評。我主動參與學校組織的業(yè)務學習,月中旬我去張家港粱豐中學參與了省首屆蘇派名師精品課、課堂教學高層論壇的活動,并在白中網(wǎng)站上撰寫了學習體會《梁豐之行》。主動與我校的其他英語老師探討教材、教法,同時,對她們在教學中感到懷疑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務水平。三、教化教學工作方面這學期我擔當?shù)氖蔷牛ǎ┌嗟挠⒄Z教學。閱歷告知我,對于這個年段的英語教學(教學內(nèi)容多,語法點多),假如不仔細探討教法和學法,結合教材和學生的實際狀況來教學,就會使學生失去對英語學習的愛好。愛好沒了,英語自然也不會學好。因此,我對教學工作不敢怠慢,仔細學習,勤于專研,注意在實踐中主動探究新的教學方式,潛心探討英語課堂教學,深刻領悟新課改的理念,注意激發(fā)和培育學生學習英語的愛好,使學生在輕松、開心的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信念,注意形成性評價在英語教學中的運用,并能夠剛好總結閱歷,提高自己的科研水平。在開展教研活動時,我在校內(nèi)開過一次教研組長示范課課,毫不保留,并主動帶動其他英語老師成長,受到了領導的好評。由于自己不懈地努力,加之校領導的支持與幫助。這學期,我教的學生英語學習成果有了明顯的提高。期中考試我班的平均成果名列前茅??傊诮窈蟮墓ぷ髦?,我會更加努力學習,提高自身素養(yǎng),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)。初三英語老師個人總結3本學期即將結束,在這一學期里,我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素養(yǎng)實力等各方面都有進一步提高。本人不斷學習,努力進取,在自己的教學工作中努力突出藝術學科特色,把美的享受帶給學生,讓學生在音樂中得到熏陶,審美實力得到提高。現(xiàn)對自己本學期的工作總結如下:一、思想____方面一年來,我主動參與____學習,____學習筆記整理的仔細細致。我時刻用老師的職業(yè)道德要求來約束自己,愛崗敬業(yè),嚴于律己,聽從組織安排,對工作盡職盡責,任勞任怨,注意師德修養(yǎng)。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是老師的立身之本。本人奉守“學高為師,身正為范”的從業(yè)準則,從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。酷愛學生,堅持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅持德育XX,而且注意從思想上、生活上、學習上全面關切學生,在學生評教中深受學生的敬重與歡迎。能嚴格遵守校級校規(guī),嚴格根據(jù)作息上下班,團結,能與同事和諧相處。二、教化教學方面教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。(一)留意培育學生良好的學習習慣和學習方法。學生在從初中到中學的過渡階段,往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如以往的學習方法不能適應中學的學習,不良的學習習慣和學習看法等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題,我從下面幾方面下功夫:1、變更學生學習數(shù)學的一些思想觀念,樹立學好數(shù)學的信念。在開學初,我就給他們指出中學數(shù)學學習較初中的要難度大,內(nèi)容多,學問面廣,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會勝利。對較差的學生,賜予多的關切和指導,并幫助他們樹立信念;對傲慢的學生指責教化,讓他們不要放松學習。2、變更學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習看法起先,有些學生有不好的學習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜愛課前預習和課后復習;不會總結消化學問;對學習馬虎大意等。為了變更學生不良的學習習慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調(diào)總結的重要性,讓學生寫章節(jié)小結,做錯題檔案,總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要指責。通過努力,大多數(shù)同學能很快接受,漸漸的建立起好的學習方法和仔細的學習看法。(二)日常數(shù)學教學的方法及對策1、備課本學期我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際狀況設計課程教學,擬定教學方法,并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,仔細寫好教案。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪,但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因為教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣仔細閱讀新課標,鉆研新教材,熟識教材內(nèi)容,查閱教學資料,適當增減教學內(nèi)容,仔細細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的問題,就向老老師討教或在備課組內(nèi)探討。其次,深化了解學生,依據(jù)學生的學問水平和接受實力設計教案,每一課都做到“有備而去”。并主動聽老老師的課,取其所長,并不斷歸納總結閱歷教訓。2、課堂教學針對中學學生特點,堅持學生為主體,老師為主導、教學為主線,注意講練結合。在教學中留意抓住重點,突破難點。課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性,加強師生溝通,充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性,讓學生學得輕松,學得開心。在課堂上講得盡量少些,而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受實力,讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念,堅持采納多媒體協(xié)助教學,深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具,課后剛好對該課作好總結,寫好教學后記。課后在給學生解難答疑時耐性細致,使學生在接受新學問的同時,不斷地對以往的學問進行復習鞏固。在“導師制”活動開展后,我負責一年四班同學的數(shù)學學習,除了在課堂上關注她,課后也剛好進行溝通,幫助她解決學習上的懷疑。還利用每周八、九節(jié)的時間對她集中____答疑,經(jīng)過近一個學期的努力,她的數(shù)學成果由年級第142名進步到年級37名,總成果也由年級第52名進步到年級18名。批改作業(yè)仔細剛好,通過批改作業(yè)可以了解學生對學問的駕馭狀況。三、履行工作職責狀況多年來,遵守勞動紀律,從不曠工曠課,連事假病假也很少,一心撲在教化事業(yè)上。勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的緣由而拉下工作,也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事須要代課時也能主動的擔當代課任務。本學期由于教務處人手緊缺,我聽從學校的支配,在完成自己教學工作的同時,也擔當教務處的部分工作,并順當?shù)耐瓿伞K?、工作成果方面半年來,參與各種教科研活動。數(shù)學組變更課堂教學方式,我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參與了“骨干老師”競賽活動,獲得了課件、說課兩項一等獎,上課二等獎的良好成果。除此外還獲得了多項榮譽及證書。總之,高一數(shù)學教學工作已經(jīng)告一段落,取得了肯定的成果,但也存在一些不足。教學是無止境的,在以后的教學工作中,我將不斷學習,更新教化觀念,注意教化科研,努力提高教化教學質(zhì)量,爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。初三英語老師個人總結4本學年是初中階段的最終一個學年,也是初三英語教學進入總復習階段的關鍵時期,如何在一年的時間內(nèi)既把九年級上下冊英語課本學完,又在較短時間內(nèi)高效的復習,做到事半功倍,是擺在我們?nèi)w初三學生和英語老師面前驚慌而艱難的任務,也是值得我們探討和探討的問題。下面我把本學期新授以及復習過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談談自己的一些看法。一、學生狀況____:九年級(6)共有學生55人,開學之初學生英語基礎參差不齊。八年級期末考試優(yōu)秀的學生很少,在這些人中多數(shù)是女生。中層學生比例不大。學困生較多。在這種狀況下如何提高學生的成果是擺在我們面前的一個難題。二、教學時間____:我每年在九年級開學之初就起先接課。這在事實上比從七年級代課要吃力和復習時間。我們的目標:老師職業(yè)確定了自己的樂趣和追求是榮譽而不是金錢!工作雖輕卻感覺責任重大。為了孩子們的前程也為了學校的重托,力爭優(yōu)質(zhì)圓滿完成學校預期的升學率!讓孩子們以最飽滿的競技狀態(tài)進入中考,發(fā)揮全部學生的潛能,讓全部學生的成果到中考試時達到巔峰。三.教學措施:(1)培育學生良好的學習習慣。1.關于筆記。從九年級開學我們就投入到了驚慌的教學之中,我的預期目標是在20PC年2月前結束九年級上下冊的教學任務,讓學生駕馭所學的學問。但起先投入到教學之中我才發(fā)覺,有許多學生不會聽講,幾乎是三分之二以上的學生沒有筆記本,有幾個人有筆記本也不知道記什么,全部學生都沒有錯題筆記。依據(jù)據(jù)此狀況我確定從培育學生學習習慣入手,要求每個學生必需有一個筆記本,一個錯題筆記本。開學的前三個星期下午,在上完一天的英語課時我親自檢查每一個學生的筆記,第四個星期每一行指派一個學習較好的學生檢查筆記。在我檢查的過程種發(fā)覺他們有一部分同學把黑板上的例句都抄寫錯了,我剛好給他提示。對于那些上課跟不上寫的學生我要求他們課下抄其他學生的筆記,有時也抄我的備課筆記。每次單元測試之后我首先把試卷發(fā)給學生讓他們自己改題,然后重點講解,學生做筆記。做完筆記后我親自檢查,看看是不是寫全了,考考學生是不是能真正理解講過的錯題。經(jīng)過兩個多月的努力,學生們最終養(yǎng)成了記筆記的良好習慣。在我們中考最終的復習階段他們不再須要把以前成堆的試卷拿出來復習,有了平常的這兩本筆記,全年的重點學問和自己的易錯題盡收其中了,可謂輕松復習。2.關于單詞。學過的單詞,老師要求背出,學生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記強記出來的。等到其他須要的時候又忘了。為此我實行了四人一個學習小組的形式,老師每天課上考學生單詞,由組長看。對于不能背過來的學生由組長督促其在課下背,然后組長利用下午課間再考,直到全部過關。在我們?nèi)w師生的共同努力下,形成了老師——小組長——組員的單詞背誦鏈條。3.關于作業(yè)。上過的新課,相應的配套練習,不能自覺的去____完成,開學初期個別學生甚至有過抄襲作業(yè)現(xiàn)象,有時許多內(nèi)容須要老師一再強調(diào)。對此我實行全批全改的措施,不讓每一個同學覺得抄襲別人的作業(yè)老師不會發(fā)覺,另外對于有問題的作業(yè)實行當面指導學生的方法,既指導了學生的學習又加深了師生的理解與溝通,不斷培育學生____完成作業(yè)的良好習慣。(2)課堂實現(xiàn)高效教與學學習英語不是一天兩天的事,是要靠平常漸漸積累起來的。因此我們必需建設高效的課堂,努力提高自己駕馭課堂的實力。因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學,所以上課我設法吸引學生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,這樣就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持足夠的精神,讓學生感受到一種主動上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清晰的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。(3)依據(jù)學生實際適當補充七、八年級語法在第一次學生月考之后我就發(fā)覺他們的語法基礎很差,主要緣由是冀教版教材淡化了語法教學,七、八年級基本不講語法。但在九年級實際教學時一點語法不講那是根本進行不下去的,比如:五種簡潔句句型、賓語從句、定語從句等語法,必需講解最基礎的語法。但如今的語文教學里也不講解語法,這就給英語的語法教學帶來很大困難。首先是給學生講明白漢語的語法,然后是英語的語法。例如最簡潔的讓步狀語從句的概念,首先是讓學生知道什么是“讓步”,然后是什么是狀語從句。我把這些枯燥的語法學問融入到日常每一節(jié)英語教學之中,讓學生在潛移默化中學會了枯燥乏味的語法學問。到中考前,絕大多數(shù)學生已經(jīng)能駕馭初中階段的語法學問了,這不僅僅為迎接中考備足了“糧草”,而且也為以后的接著學習打下了堅實的基礎。(4).做好九年級全年的整體教學工作安排我的教學安排在這里不再過多重復,因為今年的客觀條件的限制,不能在年前完成新授課的教學安排?;舅悸肥蔷拍昙壢康挠⒄Z課程在20PC年2月底前結束。復習階段基本從3月份起先。依據(jù)近幾年中考試題特點及學生實際狀況,采納“三輪復習法”作為初中英語總復習安排。第一輪要求先全面復習初中英語基礎學問,學生重讀課本,夯實基礎。以《語法全解》上的題為主,依據(jù)我的學生的實際狀況再手寫一部分針對性強的鞏固練習。其次輪進行重點語言基礎學問、專項題型、語言應用強化訓練。第三輪就是中考模擬訓練。第一輪復習在3月份,我以教科書為本,按教材依次歸納語言點,講透語言點的運用,對各單元的學問要點進行梳理,重點是基礎詞匯、詞組、句型的過關。這一輪切忌炒“冷飯”,簡潔的課本學問的閱讀,要做到“溫故而知新”。這就要充分發(fā)揮學生的學習主動性,在單元復習前,讓學生利用早自習預習本單元重點短語和句型,我歸納時可與其它短語做橫向、縱向比較,幫助學生鞏固運用。我們運用的____書是《語法全解》,學生在做配套練習的同時,可進行階段性檢測,一方面激發(fā)學生學習主動性,另一方面剛好查漏補缺,鞏固好基礎學問。其次輪復習在四月份,一是針對《中考考試說明》里提出的重點的語言基礎學問,如名詞與代詞、形容詞與副詞、動詞、狀語從句、賓語從句的復習。要求突出重點,反對____八穩(wěn);遵守精講精練原則,引導學生探究問題,發(fā)覺問題,使學生在答題時做到敏捷應用,觸類旁通,變學問為實力。老師要細致探討《新課程標準》中對各語言基礎學問的考試要求,避開偏題、怪題,對教材中反復出現(xiàn)的重點、難點,指導學生駕馭。加強對賓語從句和狀語從句這兩類重難點從句的復習。.二是對重點題型完型填空、閱讀理解、聽力進行專項強化訓練。完型填空題是綜合類型的試題,它比較全面地考查了學生對句子結構、詞語的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言基本學問的駕馭,同時還考查了學生對英語閱讀理解以及對各種英語語言學問的運用實力。這一輪復習在于學問實力的提高和閱讀技巧的培育。指導學生做完型填空時:1。通讀全文,從整體上感知全文,駕馭大意,切忌只盯住一個句子倉促解題??焖匍喿x時還要留意找出關鍵詞,抓住了關鍵詞就抓住了故事的線索。2。重視主題句。短文的主題句,往往是每篇文章的首句,有時也出現(xiàn)在文章的中間或結束處。主題句是深化了解全文的“窗口”,甚至能以此句為立足點,從該句的時態(tài)、語氣推想全文的主要內(nèi)容。3。還原檢查,看是否順理成章,從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。做閱讀理解題時應提示學生留意以下幾點:1)作題時可先閱讀問題,帶著問題通讀全文,也可先通讀全文再看題目,文章至少讀兩遍以上。2)正確對待文章中的生詞和難句,要學會依據(jù)上下文推斷其意。對于文章中一些較困難的長句,只要抓住重點和關鍵,問題就明朗了。3)做完題后,要重新檢查一遍試題,對文中關鍵詞語及重要語句肯定要細讀、讀透。有時題目難度大,僅從字面理解還不夠,要跟依據(jù)上下文和中心思想進行歸納和推斷。做聽力測試時要留意以下幾點:1)拿到試卷后要快速閱讀選項,確定聽音重點并進行揣測,帶著問題和線索聽錄音能精確快速地理解內(nèi)容。2)不管是對話還是短文,要將留意力集中在對整體內(nèi)容的理解上,無須強迫自己聽清每個單詞,應把重點放在關鍵詞或與問題有關的答案上。第三輪復習著重于中考題型進行模擬訓練。集中訓練模式主要是中考模擬和歷屆中考優(yōu)秀試題選編,以及____各市的第一次、其次次模擬考試試題。從我縣第一次模擬考試狀況看,我校初三學生英語學習中存在的問題主要有以下兩點:一是學生書面表達普遍差。二是詞匯部分失分較多。針對這種狀況,我們的復習重點要放在了提高學生的書面表達實力上,主要是從以下幾方面著手:按課本中單元的主要內(nèi)容讓學生練習寫作,或選擇一些中考復習資料上的作文供學生練習。要提示學生留意:1.寫作前先審題,確定文體,對說明文要講明人物、事務、地點、時間、內(nèi)容等,把握好故事情節(jié).2.確定文章的時態(tài),留意時態(tài)前后的一樣.動筆之前依據(jù)題意把須要的句型、動詞短語等排列出來備用,寫作時肯定要按提示短語進行,因為它既可以幫助你理解題意,更重要的是告知你如何圍繞這些重點詞語來組織材料,把意思表達得更完整詳細.3.依據(jù)素材形成初稿,要做到語言表達精確,文理通順,避開寫困難的長句,盡量用短句來表達題意。4.反復核查,仔細謄寫。5.每周兩次在課堂上公開講評學生作文,個別學生要面批面改,集體問題共同探討反復訓練。詞匯應用題考查的內(nèi)容比較廣泛,它不只是簡潔地考查學生是否能正確地拼法出所學的詞匯,而是注意考查學生敏捷應用所學詞匯學問和詞類構成及轉換的實力,所以學生首先要過詞匯拼法關,我們采納小組或同桌競賽方式,激勵學生過好詞匯短語關,并通過配套練習,復習檢測形成實力,為寫作和閱讀實力的提高打好基礎。考前____:在中考前兩天我利用一課時的時間再次對學生中考答題技巧和答題心理進行____。針對單項選擇,完形填空,閱讀理解,筆試填空,連詞成句,作文分別進行指導。針對學生怯場,特殊是考試時的心理狀態(tài)進行具體指導。一年來忙勞碌碌,在我們師生共同努力下,我信任付出總會有相應的回報的。初三英語老師個人總結5本學期即將過去,回望自己的教學,深深感到存在著許多的問題和不足,下一個學期就是初三的復習沖刺階段,時間緊,任務重,為了為下學期的綜合復習做好充分的打算,我對本學期的英語教學工作從學生和課堂教學等方面進行反思和總結,以便更好的做好下學期的復習工作。學生英語學習中存在的問題1.學生對英語學習缺乏愛好、自信念和學習動力;在英語課堂上不主動參加,缺少主動發(fā)言的熱忱或根本不情愿發(fā)言;另外,相當一部分學生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解老師相對較快的指示語。2.學生對英語課堂學問的駕馭不實在、理解不全面,課外花的冤枉時間多。大部分學生對書本學問不夠重視,找不到英語學科復習的有效載體,不能有效的利用課本,適時地回來課本,英語復習缺乏系統(tǒng)性,英語學習缺乏主動性。3.部分學生缺少老師明確的指導,在復習時缺乏系統(tǒng)支配和科學安排,或者學習和復習沒有特性化特點,導致學習效果不明顯措施一:英語教學和其他學科一樣,有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學生在初一、初二段所獲得的語言技能,能否在初三年級得到接著發(fā)展,是防止分化的又一個問題。這就給老師提出了更高的要求,即力求把教學搞“實”、搞“活”。所謂“實”就是講究實際效果,把課程標準化為詳細的要求,落實到教和學上,對每課時的教學安排逐項落實。課堂上,少講空話,多做實事,精講多練,以學生為主;對每個單元進行考查、總結,____存在問題,剛好補缺補差,幫助學生過關。平常作業(yè)或測驗得到好成果或有進步的,肯定在班上進行表揚,賜予確定;對作業(yè)錯漏較多的當面批改,剛好訂正。所謂“活”就是側重學問的活用訓練,把外語課由“講演課”變成“實踐課”。采納任務型的教學方法,在既驚慌而又活潑的氣氛中學習英語,學生在情景中大量實踐,用已知的學習未知的,很簡單駕馭所學內(nèi)容。英語和其它功課一樣,須要多練多做。措施二:良好的師生關系對培育學生的愛好大有幫助。我以前上課總希望學生能跟上老師的節(jié)奏和步伐,學生做不到是就簡單沖動、發(fā)火,而使課堂氣氛顯得非常沉悶。因此,我將在今后的教學中留意限制自己的心情,關切學生,尤其差生,同他們交摯友,不卑視他們,不動輒呵斥他們,激勵他們的學習自信念和學習熱忱。讓他們在自信中學習,在歡樂中進步。措施三:培育良好的英語學習習慣。首先,要培育學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中留意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不是似懂非懂。課后仔細完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成果好的學生請教。其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間安排相應的因當多一些,特殊是對英語學科,因為他終歸不是語文?;A不打好,以后想提高也難。第三,要敏捷駕馭學過的學問點,學習要講究方法,舉一反另外,融會貫穿,只有這樣,學生才能把所學的學問串聯(lián)起來,不簡單遺忘。今后我要努力學習,主動進取,主動參加課程改,在課改中不斷學習,不斷實踐,不斷反思。總之,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平常漸漸積累起來的。我也會在今后的工作中,多向其他英語老師請教,逐步改進自己的課堂教學模式。讓自己的課堂成為學生學習英語的一片樂土,幫助他們不斷提高成果和運用英語的實力。初三英語老師個人總結6轉瞬間,又一個學期過去了。回顧起來,這個學期,是我最累的一個學期,以為帶的是畢業(yè)班。前兩屆學生中考都考得不錯,到我們這一屆了,領導要求更嚴,全部初三老師也感覺肩上的壓力很大。領導常常說的一句話就是,英語學科崛起之時,就是我們學校崛起之時。因此,作為九年級英語備課組長的我,更是感覺任務的艱難。為了提高學生的英語成果,備戰(zhàn)中考,我們主要做了以下工作:1.剛好與東校九年級英語備課組溝通,獲得他們的支持。東校備課組長劉老師人特別的好,加上亞美歐我們同學過,因此他常常給我們供應中考的信息和資料,當然我們有細心出的題也發(fā)給他們。后來在學校領導的支配下又實行了初三英語復習課的同課異構,我們相互溝通,取長補短,共同進步。2.我們印發(fā)了其他中學的中考____材料,細致探討中考題型,努力借鑒其他學校的精華閱歷。有一句話說的好,我之所以看的遠,是因為我站在巨人的肩膀上。學習他人的閱歷,取其精華去其糟粕,讓我們年輕的備課組快速成長起來。3.我們深知集體備課是最重要的了,因此我們仔細分工,細心設計學案,統(tǒng)一復習進度和復習內(nèi)容,爭取讓我們的課堂高效,好用,針對性強。辦公室里,常??梢酝娎蠋焸冊隗@慌的打算學案內(nèi)容,為一個學案的學問圖表怎么設計而大費周折。4.做好階段性單元檢測,仔細批改試卷。尤其是二輪復習過程中,我們基本上都是在考試,批閱,講解,____,學生總結的過程中度過的,不管學生的成果如何,我們做到了無愧于心,單元檢測沒有絲毫的糊弄。5。做學生的良師益友,學習上努力幫助學生,生活上與學生和諧相處,做好學生的心理疏導工作。中考已經(jīng)結束,不管學生考的如何,我們都感覺自己已然不遺余力。祝同學們都能考上志向的中學,作為老師,愿我們能給你們一個好的人生影響力!初三英語老師個人總結7光陰荏苒,彈指一揮間,一個學期就過去了。在辛勤的努力和忘我的仔細工作下,我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的工作?;仡欉@一學期,既勞碌,又充溢,有很多值得總結和反思的地方?,F(xiàn)將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。一、加強老師教化學習,提高思想業(yè)務素養(yǎng)?!皩W海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,始終以來我都主動搞好自學和仔細參與老師教化學習。學習重點是新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來,我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類教研活動。另外,我還利用書籍、____仔細學習了美術新課程標準、藝術教化新課程標準,以及,寫讀書筆記6萬余字。我能夠做到,仔細聽、仔細記錄、深刻反思,得到了領導的好評,老師教化檔案袋內(nèi)容充溢、全面,被作為____檢查我校老師教化狀況的對象(我校3人)。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,學問的更新,也督促著我不斷學習,以便為自己更好的教學實踐作好了打算。二、仔細開展教研工作,發(fā)揚求實創(chuàng)新精神。教化教學是我們老師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求,提高美術教學質(zhì)量。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算,細心設計教案,并結合各班的實際,敏捷上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,課后細致批改學生作業(yè),不同類型的課,不同年級采納不同的批改方法,使學生對美術更有愛好,讓學生喜愛我的課,同時提高學生的美術水平。另外,授課后依據(jù)得失剛好寫些教化隨筆、教學漫記、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累閱歷。同時,我還主動和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。我仔細組織科任老師教研,活動8次,內(nèi)容豐富,形式多樣,記錄翔實。三、仔細完成其他工作,發(fā)揚任勞任怨作風。在藝術指導方面細心鉆研,肯下功夫,放棄自己的休息時間____學生組織書畫課外活動,仔細組織學生參與各級書畫大賽,在藝術節(jié)檢查中,也得到檢查組的贊揚。除了日常的教學工作之外,負責校內(nèi)的宣揚工作,為了能做好學校的宣揚工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點,按時保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)各櫥窗、板報,宣揚橫牌等。在這一學年的工作中,通過不懈的努力,提高了我校的美術水平,取得肯定的成果。但在工作中,自身尚有不足之處:1、將教學閱歷總結概括上升到理論形成論文的實力仍待提高;2、課堂教學創(chuàng)新實力還不夠。我會接著努力工作。主動營造校內(nèi)的文化藝術氣氛,為促進我校素養(yǎng)教化的發(fā)展作更大的努力!初三英語老師個人總結8九年級第一學期的工作已接近尾聲,這是我第一次帶九年級畢業(yè)班,教學上遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。我虛心請老師父、潛心探討教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學期的努力,學到了許多教學閱歷,也取得了應有的成果。以下是對本學期教學狀況的簡要總結。一、培育英語學習愛好英語作為一門外語,對大多數(shù)學生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生寵愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生愛好。為此,我實行了一些方法,如盡多運用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語,從而培育了學生學習英語的愛好。目前,我們班學生對英語學習的愛好始終穩(wěn)定在較高水平。二、仔細備課、上課,改進教學方式、注意____學法工作總結在集體備課的基礎上,我能自覺鉆研教材、探討學生,進行二次備課。雖然辛苦,但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照看全部,課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài),讓學生感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節(jié)奏,切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外,還須要讓學生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班____,發(fā)覺問題剛好訂正。課后堅持仔細批改學生作業(yè),發(fā)覺問題剛好解決。對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎。三、做好“培優(yōu)轉差”按以往閱歷,學生在英語學習進入肯定階段后,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7A教材起先啟用、學習難度加深以后。為此,我制定了詳細的“培優(yōu)轉差”安排和目標,對這部分同學進行有安排的____。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有肯定基礎,但平常懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我實行集體____,給他們安排固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;其次組是肯學、但學習實力不強的同學。對這部分同學進行耐性指導,多加激勵,漸漸提高他們的成果;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不仔細的同學。對這部分人進行課余時間個別____。由于實施了分類____,針對性強,效果比較明顯。一個學期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無論成果凹凸,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學期本人的確學到許多,重要的是如何總結得失,以期在下學期后做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會接著努力,多問、多想、多向書本、專家、同行學習,爭取更大的進步。初三畢業(yè)班的教學工作最終結束了,順當且圓滿地完成了各項指標,并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和傲慢,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡潔的小結。我們初三年級共有學科老師28位,其中高級老師位,另有十幾位富有多年閱歷的資深老師。可以這么說,師資力氣雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年老師,在初三工作時間最長的也只不過三年,其中5位青年老師是第一年教初三。青年老師都特別珍惜這次機會,平常工作相當努力、仔細,一有不懂的問題就能剛好向老老師請教。而老老師總是很熱忱地、毫無保留地將教學閱歷傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,相互幫助,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮勉向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些詳細工作和措施。初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清晰:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學年開學伊始,每位任課老師就向校領導遞交了教學安排書,每位老師都具體制定了自己的教學安排,列舉了需重點幫助的`學生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也的確在這一年里一步一步地、仔細地,實現(xiàn)著自己的諾言。開學的其次個星期,我們就起先實行早自修制度,,初三老師的工作量是相當大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,常常要熬到深夜才能休息。工作強度大、任務重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,病,一如既往地工作。既然選擇了初三,就肯定要做出成果!這是我們初三全體老師的誓言。這使我們老師,特殊是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了很多。老師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分,老師更多的時間幫助學生復習,可以把問題講得更深、更細、更透徹,可以把工作做得更好。初三英語老師個人總結9本學期,我擔當兩個理科班生物教學,作為第一次從事高三畢業(yè)班教學工作的年輕老師來說,我深感責任重大,壓力不小?,F(xiàn)將高三年級這一學期的工作總結如下:一、精確把握高考的脈搏,提高復習備考的針對性。由于每年的高考理綜合題都是國家考試中心命題,根據(jù)一般規(guī)律來說,生物學科的試題應當不會有太大的改變,因此仔細探討以往的試題以及大綱和考綱的改變,對指導高三的復習工作具有重要的意義。為了適應高考,我仔細學習了相關的材料,針對所教學生的實際狀況,制定了科學周密的復習安排,仔細探討了07——09年全國各省市的高考生物試題,并精選了部分試題作為考前訓練題,訓練學生的答題思路和對高考題的相識理解,進行針對性的練習,收到了較好的效果。二、合理支配復習內(nèi)容、進度、和教法。在第一輪復習中,基本上按教材的依次,將選修內(nèi)容的相關章節(jié)作為對必修學問的擴展,編排到必修相應章節(jié)內(nèi),避開學生認為一輪復習就是高二課的快速重復,產(chǎn)生厭煩心理。另外我們注入新的教法:課堂上以問題——學問點——典型題為主線,構建學問網(wǎng)。以一個學問點為中心盡量聯(lián)系與此有關的學問點,并使它們有機地連成一體。實行學生總結講解,集體探討,老師點評,訂正、重點強調(diào)等方法調(diào)動學生的學習主動性,參加教學活動,提高學習愛好。三、注意教學常規(guī),扎實搞好高三復習工作。加強作業(yè)批改和小考的反饋檢查工作,從作業(yè)中和小考中獲得反饋信息,發(fā)覺問題剛好解決是搞高教學效率的關鍵。本學期我除了與同備課組老師加強集體備課和教學探討外,在日常的教學工作中我主要加強了以下幾方面的工作:一是加強了作業(yè)的檢查和批改的力度,因為有時中間隔幾天才有生物課,因此我實行每天都留一點作業(yè)的做法,量不多,但求精,重實效。這樣能起到督促學生每天都復習生物課的習慣。有時我們批不過來,就著重檢查學生做沒做,也對學生有一個促進的作用。二是加強了小考,目的是進行滾動復習,因為學生負擔較重,很多學生復習后面忘了前面,為了解決這個問題,我們備課組以小考的形式進行復習,每次課前考查的內(nèi)容都是以前學過的,以便幫助學生回憶和復習前面學過的內(nèi)容。這也大大加重了老師的工作量,幾乎每天都要選題,粘貼,復印,還有就是每上一節(jié)課后都要批改小考卷,并進行講評,以便解決小考中暴露出的問題。三是加強了課后的____和答疑工作,在規(guī)定的時間和自習期間,能夠常常深化班級,幫助學生解決問題。特殊是由于作業(yè)量的增加,學生每節(jié)內(nèi)容暴露出的問題得以被剛好地發(fā)覺,在自習課期間,剛好進行____答疑,剛好解決學生學習中的困難。四、注意聯(lián)系新課標,加強學生各種實力的培育。一是注意培育探究性學習實力。這是對學生學科學問實力的一個高層次的考查,以探究性學習角度作為試驗題命題原則也是課改思想在高考中的詳細體現(xiàn),主要從生物科學角度動身提出可以探究的問題,注意聯(lián)系實際;二是注意培育圖表____實力。通過圖表____的題目充分考查了學生對教材中的各類相關學問的整理聯(lián)系的實力,它通過一些科學試驗的數(shù)據(jù)形成相應的數(shù)據(jù)表格或繪制成數(shù)學坐標曲線圖,要求學生學會理解如何從圖表圖象中抽取生物信息,留意整個曲線曲線表達的生物學含義,曲線的的升降改變緣由,還要留意給出的相關條件之間以及與整個題目的聯(lián)系,留意區(qū)分給出比照曲線的改變含義:是增加了,降低了,為什么限制因素是什么三是注意理論聯(lián)系實踐。就是要努力做到學以致用,親密聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,關注生命科學發(fā)展的新進展,引導學生用所學學問進行聯(lián)想、____、綜合、遷移,理解生命科學在社會進步和科技發(fā)展中的地位和作用,增加在社會生產(chǎn)和生活中的推斷和決策實力,培育學生的遷移實力、創(chuàng)新精神和實踐實力。五、反思及對今后教學的啟示。反思自己半年來的高三教學工作,認為還有以下幾點須要加強或改進:一是要注意課堂教學效果。堅持以學生為中心,實行一切有效手段,調(diào)動每一名學生學習的主動性

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