上冊教師的個人工作總結

第3頁共3頁上冊教?師的個?人工作?總結?___?_年的?這一學?期以來?,我積?極響應?學校學?習杜郎?口改革?,勤勤?懇懇,?扎扎實?實,腳?踏實地?地做好?一個教?師的本?職工作?,認真?備課、?上課、?聽課、?評課,?及時批?改作業(yè)?、講評?作業(yè),?做好課?后輔導?工作,?并注重?博采眾?長,廣?泛涉獵?知識,?嚴格要?求自己?,尊重?學生,?使自己?教有所?思,學?生學有?所得,?從而不?斷提高?自己的?教學水?平和思?想覺悟?,并順?利完成?教育教?學任務?。下面?一一說?明：?、備課?上好?課的前?提是做?好課前?準備,?不打無?準備之?仗.為?此我積?極響應?學校提?前一周?備課的?要求,?認真?zhèn)?課鉆研?教材,?教參和?教學大?綱。虛?心向前?輩老師?學習、?請教,?力求吃?透教材?,找準?重點、?難點,?并利用?網(wǎng)絡查?閱資料?,集中?別人的?優(yōu)點確?定自己?的教學?思路,?以此確?定預習?和展示?的問題?,就能?夠結合?學生的?心理和?性格實?際,并?對即將?上的課?作出預?想,以?作到有?備無患?。有時?為了能?夠讓學?生更好?的把握?知識。?、上?課上?課時認?真講課?,精講?精練,?語言簡?潔不羅?嗦,力?求抓住?重點,?突破難?點,把?時間控?制在_?___?分鐘以?內。,?從學生?的實際?出發(fā),?注重調?動學生?學習的?積極性?和創(chuàng)造?性思維?,注重?問題的?梯度性?和學生?的主體?性,并?著力培?養(yǎng)學生?的合作?交流、?自主探?究、勇?于創(chuàng)新?等能力?,運用?多種教?學手段?,調動?學生的?興趣和?思維,?變“要?我學”?為“我?要學”?,注意?觀察學?生的反?映,做?到及時?的反饋?。注意?自己的?角色轉?換,當?學生進?行預習?時,自?己應是?引導者?;當學?生進行?小組間?的討論?時,應?該是參?與者;?當學生?討論或?展示完?畢時,?自己應?該作出?小結,?是歸納?者。?3、輔?導和作?業(yè)學?校改革?嘗試階?段,所?以一旦?課堂因?為種種?異常原?因就會?影響課?程的進?度,加?上本學?期的時?間比較?短,所?以課程?安排很?緊。我?作為一?名歷史?教師,?本來是?沒有晚?自習的?,為了?能順利?完成教?學任務?結束進?度,向?學校每?班要了?一節(jié)晚?自習,?這樣一?來,我?就可以?及時的?在自習?上完成?鞏固提?高的環(huán)?節(jié),累?是累點?,但是?很值得??？偟?來說,?我這學?期忙碌?并快樂?著,因?為忙碌?所以充?實,因?為充實?,我感?受著自?己的不?斷成長?。作業(yè)?方面根?據(jù)學校?精講精?練的要?求,精?心地挑?選,適?當?shù)亓?一些有?利于學?生能力?發(fā)展的?、發(fā)揮?主動性?和創(chuàng)造?性的作?業(yè)。決?不布置?重復的?、無意?義的機?械作業(yè)?并做到?及時批?改、認?真糾錯?,發(fā)揮?查漏補?缺鞏固?知識的?作用課?外除?了正常?的教學?上的備?課、上?課和輔?導改作?業(yè)外,?我積極?參與聽?課、評?課,虛?心向同?行學習?教學方?法,博?采眾長?,來提?高自己?的教學?水平。?另外我?還注重?多方面?培養(yǎng)自?己的個?人素養(yǎng)?,每天?堅持練?字半小?時以上?。找時?間到圖?書館借?書看書?,擴寬?知識視?野,學?習教育?理論,?不斷為?教學內?容注入?新鮮血?液,厚?實自己?的知識?體系和?理論底?蘊?；?家后還?會打開?電腦,?進入《?教育在?線》,?學習前?輩們的?精髓,?再打開?自己的?個人博?客,涂?鴉自己?的教學?所思,?感受著?成長的?無限快?樂和美?好!?5、考?勤方面?我認?為教師?的職業(yè)?是神圣?的,任?何老師?都不能?以任何?理由和?借口無?故遲到?或曠工?。否則?該如何?“德高?為師身?正為范?”做學?生的表?率?我?嚴格的?履行著?教師的?職業(yè)操?守,除?了結婚?那幾天?公假外?,從沒?有擅自?請假或?遲到或?曠工等?。在這?方面,?學校的?田校長?做得特?別好,?我們還?提的出?什么怨?言??6、努?力方向?新的?世紀,?社會的?要求,?家長的?期盼,?學生的?崇仰,?予我們?,那都?是厚重?的沉甸?甸的責?任。作?為一名?普普通?通的歷?史教師?,我是?光榮的?,但也?是愧疚?的,因?為我不?是做的?最好的?。當然?,沒有?最好只?有更好?,我們?每個人?都不可?能作到?盡善盡?美,雖?不能作?到最好?,卻要?有做到?最好的?追求,?在今后