學(xué)校辦公室工作個(gè)人總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)學(xué)校辦?公室工?作個(gè)人?總結(jié)?本年度?，學(xué)校?信息化?工作認(rèn)?真貫徹?落實(shí)上?級(jí)教育?主管部?門關(guān)于?學(xué)校信?息化建?設(shè)方面?的有關(guān)?精神，?充分發(fā)?揮教育?信息化?投資效?益，堅(jiān)?持從實(shí)?際出發(fā)?，注重?課堂教?學(xué)實(shí)效?，促進(jìn)?信息技?術(shù)與課?程整合?深入開?展，切?實(shí)提高?學(xué)校管?理、課?堂教學(xué)?、以及?德育教?育等方?面的信?息化應(yīng)?用水平?。具體?工作匯?報(bào)如下?：一?、加強(qiáng)?組織領(lǐng)?導(dǎo)，促?進(jìn)學(xué)校?教育信?息化規(guī)?范管理?制度?學(xué)校成?立了以?校長(zhǎng)為?組長(zhǎng)的?教育信?息化領(lǐng)?導(dǎo)小組?，明確?人員職?責(zé)。信?息化工?作涉及?面廣，?涵蓋學(xué)?校工作?的方方?面面，?重視管?理，樹?立服務(wù)?第一，?重質(zhì)量?和效益?十分重?要。有?教導(dǎo)處?負(fù)責(zé)教?育信息?化工作?，抓好?現(xiàn)代信?息技術(shù)?在課堂?教學(xué)中?的應(yīng)用?。二?、完善?技術(shù)裝?備，加?快教育?信息化?基礎(chǔ)設(shè)?施建設(shè)?盡管?學(xué)校經(jīng)?費(fèi)緊張?，我們?還是盡?量做到?開源節(jié)?流，并?尋求上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?部門的?支持，?把有限?的資金?用于教?育技術(shù)?裝備的?建設(shè)與?配備上?。學(xué)校?現(xiàn)在已?配備微?機(jī)室、?電教室?。三?、開展?教師培?訓(xùn)，著?力提高?教師教?育信息?化素養(yǎng)?加強(qiáng)?師資隊(duì)?伍的建?設(shè)，注?重教師?專業(yè)化?水平、?教學(xué)實(shí)?踐能力?和信息?技術(shù)應(yīng)?用能力?的綜合?發(fā)展，?鼓勵(lì)教?師探索?新型的?教與學(xué)?模式，?創(chuàng)新課?堂教學(xué)?模式，?通過信?息技術(shù)?手段提?高教學(xué)?水平，?培養(yǎng)教?師利用?各種信?息技術(shù)?手段進(jìn)?行教學(xué)?資源開?發(fā)。每?學(xué)期通?過公開?課、觀?摩課、?示范課?等形式?，組織?教師對(duì)?信息化?環(huán)境下?的教學(xué)?模式與?教學(xué)策?略的選?擇、教?學(xué)設(shè)計(jì)?、教學(xué)?資源的?集成與?整合等?方面進(jìn)?行研討?，在評(píng)?優(yōu)課等?活動(dòng)中?提出明?確要求?，評(píng)比?優(yōu)秀課?件，促?使教師?自覺鉆?研、學(xué)?習(xí)，在?不斷實(shí)?踐中提?高信息?素養(yǎng)。?全校_?___?名教師?都報(bào)名?參加暑?假教育?局舉辦?的英特?爾現(xiàn)代?教育技?術(shù)培訓(xùn)?，并都?取得合?格證。?鼓勵(lì)教?師參加?網(wǎng)絡(luò)研?修。?四、深?入信息?技術(shù)的?研究，?加強(qiáng)教?育資源?庫(kù)的建?設(shè)與應(yīng)?用深?入信息?技術(shù)的?研究，?利用信?息技術(shù)?為教與?學(xué)服務(wù)?，不僅?要為了?教師的?“教”?，更要?促進(jìn)學(xué)?生的“?學(xué)”，?讓我們?的多媒?體課件?能更好?的為教?學(xué)服務(wù)?。在課?堂上教?師們主?動(dòng)運(yùn)用?多媒體?給學(xué)生?上課，?用精彩?的圖文?并茂的?畫面，?更利于?學(xué)生掌?握所學(xué)?知識(shí)，?為他們?的學(xué)習(xí)?提供幫?助。?五、面?臨的問?題及未?來(lái)的發(fā)?展當(dāng)?然，我?校的信?息化建?設(shè)工作?還存在?著很多?不足之?處，如?：學(xué)校?的微機(jī)?室自_?___?年就處?于癱瘓?狀態(tài)，?學(xué)生的?信息技?術(shù)課程?一直無(wú)?法順利?進(jìn)行。?教育教?學(xué)資源?庫(kù)尚不?完善，?沒有教?育技術(shù)?專項(xiàng)課?題，網(wǎng)?絡(luò)機(jī)房?設(shè)施無(wú)?法開展?網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境下的?學(xué)科整?合課，?學(xué)校暫?無(wú)學(xué)生?班級(jí)主?頁(yè)和教?研組主?頁(yè)，無(wú)?學(xué)科專?題網(wǎng)站?，學(xué)生?利用信?息技術(shù)?的能力?和參與?網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)意識(shí)?還需要?進(jìn)一步?培養(yǎng)等?。雖?然面臨?著種種?困難，?但我校?一直堅(jiān)?持“一?切為了?學(xué)校、?教師、?學(xué)生的?發(fā)展”?的總目?標(biāo)，努?力提升?學(xué)校信?息技術(shù)?應(yīng)用水?平，為?實(shí)現(xiàn)教?育現(xiàn)代?化提供?保障。?努力實(shí)?現(xiàn)教科?研活動(dòng)?的信息?化，利?用網(wǎng)絡(luò)?開展教?科研活?動(dòng)，逐?步開展?校際遠(yuǎn)?程教學(xué)?與聽課?、評(píng)課?、遠(yuǎn)程?培訓(xùn)等?，提高?教科研?活動(dòng)的?水平和?層次，?實(shí)現(xiàn)師?資培訓(xùn)?的信息?化，利?用網(wǎng)絡(luò)?建立起?信息化?的校本?培訓(xùn)機(jī)?制。?總之