德育導師個人工作總結

第3頁共3頁德育導?師個人?工作總?結本?學期我?繼續(xù)參?于我校?的德育?導師工?作，時?間飛快?，一個?學期即?將接近?尾聲，?在這個?學期中?我?guī)洼o?的對象?是我們?六班的?小震。?經過一?個學期?的努力?和深入?工作，?無論在?學習還?是紀律?方面，?他都有?了較大?的進步?，為了?下學期?能更好?的做好?德育導?師工作?，我對?這學期?的工作?做如下?總結。?—、?了解學?生，關?心學生?在一?次與英?語老師?的聊天?中，我?發(fā)現小?震的英?語學習?成績相?對較差?，因為?他是一?個很懶?的學生?，懶得?做作業(yè)?，懶得?學習。?因為是?副班主?任，我?接觸學?生也比?較多，?無論是?平常下?課，還?是在我?的科學?課堂上?，我發(fā)?現他是?一個聰?明，開?朗的學?生，有?自己的?觀點，?會舉手?發(fā)言，?科學成?績在中?等水平?。相對?而言，?語文，?英語方?面成績?差了一?點，因?為太懶?惰了，?不肯花?功夫。?那么，?整體而?言，他?在學習?上他還?有很大?的進步?空間，?選擇他?，本著?教育為?主，更?好發(fā)展?的想法?，希望?他有所?進步。?本學?期學校?安排了?家長會?活動，?正好借?這個機?會對這?個孩子?的家庭?有更進?一步地?了解。?要開家?長會的?前一天?，我跟?小震說?，要跟?他的家?長好好?聊一聊?。他有?些驚訝?：老師?會不會?向我爸?媽告狀?啊!于?是立馬?上課就?端正起?來了。?看來家?長的作?用還是?很大的?。通過?聊天我?了解到?：孩子?父母平?時工作?很忙，?但是對?于孩子?的學習?，家長?還是很?重視的?。為了?培養(yǎng)孩?子及時?做作業(yè)?的好習?慣，需?要家長?與老師?的共同?努力。?只要有?空，他?做作業(yè)?時，他?爸爸就?在旁邊?督促，?只有完?成后才?能看會?電視。?二、?發(fā)現閃?光點，?及時表?揚心?理學家?威廉.?詹姆斯?有句名?言：“?人性最?深刻的?原則就?是希望?別人對?自己加?以賞識?”。作?為科學?任課老?師，在?平時生?活中我?細心地?觀察，?捕捉其?身上的?閃光點?，及時?地肯定?表揚，?即使是?小小的?進步，?也要及?時鼓勵?，以此?激發(fā)孩?子的內?驅力。?小震?比較懶?，懶得?學習。?之前與?他一起?坐的是?小輝，?也是一?個懶洋?洋的孩?子。兩?人上課?的狀態(tài)?有點類?似，沒?有興趣?時，精?神不佳?，經常?走神。?或者是?有了好?玩的玩?具，就?自己一?個人在?那擺弄?，完全?沒有進?入課堂?。有時?候讓他?回答問?題，提?醒他一?下，但?是總體?還是如?此。這?次換了?座位，?跟小強?一起坐?。小強?是一個?蠻有威?信的孩?子，很?會管人?，有了?他的提?醒，小?震上課?倒變得?精神起?來了。?有一次?，我上?課提問?：一根?塑料繩?有哪幾?種重新?使用的?方法??對于這?樣生活?化的問?題，他?就特別?有靈感?，愛舉?手發(fā)言?。叫了?三次后?，我就?當著全?班學生?的面表?揚他是?一個愛?動腦筋?，愛發(fā)?言的好?學生。?那一刻?我發(fā)現?他第一?次坐得?這么端?正。接?下來的?一段時?間，他?在學習?上變得?主動了?，以前?常常因?為玩而?忘了寫?作業(yè)，?現在他?常會來?主動告?訴老師?他已經?寫完作?業(yè)了，?一下課?就把作?業(yè)本上?交了，?我也常?會用“?做得真?好”來?繼續(xù)鼓?勵他。?可見，?一味地?批評，?只會讓?孩子越?來越反?感，不?樂意接?受，不?如利用?孩子身?上的閃?光點，?好好表?揚一番?，讓其?感受到?表揚帶?來的喜?悅，讓?孩子更?有信心?改掉身?上的其?他壞習?慣和不?良行為?，如果?能得到?全班孩?子和家?長的肯?定與鼓?勵，我?想會取?得更好?的效果?。三?、耐心?，堅持?，反復?抓良?好的學?習習慣?的養(yǎng)成?，不是?一朝一?夕的，?這是一?個循序?漸進的?過程，?要一步?步來，?不能操?之過急?。而且?如果對?他提出?過高的?要求，?反而會?讓他的?自尊心?再一次?受到打?擊，到?時候老?師再想?進行幫?助就真?的是難?上加難?了。所?以作為?老師，?要有足?夠的耐?心，根?據他自?身的特?點，在?不同的?階段，?提出不?同的要?求，使?他們“?跳一跳?，摸得?著”，?經過努?力能逐?步達到?，一步?一個腳?印地前?進，慢?慢恢復?他們的?自信心?。我?經常跟?他說，?我覺得?你是個?很聰明?的學生?，很會?動腦筋?，上次?的用紙?做一座?橋做得?特別棒?，特別?有想法?。對于?你特別?喜歡的?事情你?很熱愛?做，而?且能夠?做得很?好。那?么其它?的時候?呢，能?不能也?參與進?去，跟?著老師?的思路?，動腦?筋，一?起討論?。談心?，然后?提出一?些要求?。第?一個要?求：上?課不要?玩玩具?，第二?個要求?：舉手?發(fā)言二?次，第?三個要?求：做?作本上?得兩顆?星……?當然這?中間學?生錯的?思想和?舊的習?慣會反?復出現?，這是?一個正?常的現?象，我?們老師?千萬不?能對他?們失去?信心，?這就要?求我們?老師做?到兩點?：為了?減少學?生反復?的次數?，平時?對后進?生要經?常教育?，;當?出現反?復時，?要仔細?分析反?復的原?因，有?針對性?地作好?反復教?育工作?，使他?不斷向?好的方?面轉化?。期中?考試結?束后他?的科學?成績從?平時的?七十幾?分提高?到八十?多，