教師節(jié)歌頌老師的演講稿示例

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__教師節(jié)歌頌老師的演講稿_11示例教師節(jié)歌頌老師的演講稿老師節(jié)歌頌老師的演講稿模板匯編九篇演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)運(yùn)用的文稿。在快速改變和不斷變革的新時(shí)代，用到演講稿的地方越來(lái)越多，演講稿的留意事項(xiàng)有很多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是我細(xì)心整理的老師節(jié)歌頌老師的演講稿9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。老師節(jié)歌頌老師的演講稿篇1各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：您們好！老師，大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了全部的熱和光！您的品行和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般明麗，大地才充溢春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！假如沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美妙的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！您的愛(ài)，太陽(yáng)一般暖和，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純凈。您——老師的愛(ài)，天下最宏大，最高潔。螢火蟲(chóng)的珍貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人供應(yīng)便利。是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤培育？是您，老師，您是一位宏大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！當(dāng)我們從懵懂中走來(lái)，蹣跚地沿著學(xué)問(wèn)的階梯拾級(jí)而上的時(shí)候，總有人在身旁牽引著我們的手。我們知道，那就是你，敬愛(ài)的老師。老師是四月的春雨，你染綠了整個(gè)世界，卻潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；老師是挺立的大樹(shù)，你身邊崛起棵棵小樹(shù)，但你身上鐫刻下了一道蒼老的年輪；老師是強(qiáng)勁的風(fēng)，你用自己的力氣幫助我們扶搖而上。不管是在數(shù)九隆冬，還是在夏季三伏，你總是那么站著，以飽滿的姿態(tài)，喚起我們心底的熱忱，點(diǎn)燃我們才智的明燈，從不管那支支粉筆正勾刻著自己額上的皺紋，染白你的雙鬢。老師是一輪明月，吸納了陽(yáng)光的金色，在漆黑的夜晚引領(lǐng)我們度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜。走進(jìn)今晚的月光，溫涼的月色輕輕拂過(guò)，就象老師揮動(dòng)他才智的手臂，走近你……秋月蟬鳴，育人不悔。老師是一縷清風(fēng)，自由自在，拂面而過(guò)，清爽溫潤(rùn)。專心感受細(xì)細(xì)的風(fēng)聲，像警示又像勸誡，淡然的思緒，淡泊的心態(tài)，風(fēng)過(guò)無(wú)痕，卻讓人收獲了多數(shù)的歡樂(lè)。老師是一點(diǎn)燭光，也照亮你，照亮我。此刻，我彷佛看著一個(gè)個(gè)暖和的燭光從我的眼前飄過(guò)：他們靜默地燃盡了自身的全部，把光和熱無(wú)私地送給了我們。點(diǎn)點(diǎn)燭光情，悠悠映我心。我感動(dòng)這樣的燭光，我祝愿我們的老師！老師節(jié)歌頌老師的演講稿篇2敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：大家好！有這樣的一位老師，在我心目中，她是全校最美的一個(gè)女老師。她有著一頭梨花燙的頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，眼底散發(fā)著遮擋不住的光線。有一次，李老師病了，我們都以為李老師不會(huì)來(lái)上課了。上課鈴響后，李老師出乎意料的出現(xiàn)在了教室門(mén)口。只見(jiàn)她臉色慘白滿臉蒼白，一手扶著門(mén)框，一手捂著肚子，好像有些苦痛。見(jiàn)狀，我立馬跑過(guò)扶著她，問(wèn)：“老師，您還好吧？”“沒(méi)事兒，我們上課吧?！彼÷暤恼f(shuō)道，好像沒(méi)有力氣。然后，她坐在教室里給我們上了一節(jié)課。豆大的汗珠靜靜的滲了出來(lái)又悄無(wú)聲息的落到地上。教室里寧?kù)o極了，我們知道，李老師是強(qiáng)忍苦痛在給我們上課……啊，多么敬業(yè)的一位人民老師，她負(fù)責(zé)，她堅(jiān)韌，那種精神，那份感動(dòng)，我不知道該用什么言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。還有這樣一位老師，她不畏艱險(xiǎn)，每天護(hù)送孩子回家。在護(hù)送孩子們回家后，她還有一項(xiàng)工作，那就是勸學(xué)。她希望有更多的孩子上學(xué)走出大山。原來(lái)可以在____工作的她，為了民族文化的發(fā)展，她放棄了美妙的前途。她就是格桑德吉。她堅(jiān)守在雪山、河流之間。她用一顆心，脈動(dòng)一群人的心，用一點(diǎn)光，點(diǎn)亮山間更多的燈火。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回方向。更有這樣的一位老師，當(dāng)客車突然失控沖向?qū)W生的緊急時(shí)刻，她不顧生命安危，自告奮勇，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以致雙腿高位截肢。她在生死一刻，把生的希望留給學(xué)生，把死的危急留給，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)偶寫(xiě)這最宏大的師愛(ài)。她就是張莉莉老師。每個(gè)人可以高談?dòng)⒂拢稍诖笪４蠹敝畷r(shí)，能做的英勇的試問(wèn)又有幾人？老師，您是其中的一位。我曾記得你那雙沾滿粉筆的手；我曾記得您那慈善的諄諄訓(xùn)誨；我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。因?yàn)橛心?，莘莘學(xué)子才能成才；因?yàn)橛心?，世界才?huì)如此光明。在這里，我真摯地對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您最美！”白色的粉筆末，一陣陣飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您的青春的綠色襯托得更加濃郁……我的演講完畢。感謝大家！老師節(jié)歌頌老師的演講稿篇3有人說(shuō)老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。也有說(shuō)老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒(méi)錯(cuò)，這一切都是那么的真實(shí)，老師在奉獻(xiàn)自己，而我們卻不能為老師做些什么。李老師，自身也是一個(gè)媽媽，把班級(jí)里的每一個(gè)孩子都當(dāng)做自己的寶寶，自己是一個(gè)慈愛(ài)的媽媽，希望自己的每一個(gè)寶寶都健康成長(zhǎng)。雖然平常李老師都沒(méi)有多少時(shí)間可以陪陪自己的女兒，但是每天李老師都有足夠的精力，照看、培育、培育著班級(jí)里的七十多個(gè)孩子，每次的活動(dòng)都是那么的充溢活力，充溢____，很好地調(diào)動(dòng)起了孩子們學(xué)本事的主動(dòng)性，這也是李老師最希望看到的，也是李老師身上值得學(xué)習(xí)的地方。記得有一次，李老師的親人生了病，住在了醫(yī)院，李老師完全可以向?qū)W校請(qǐng)假去照看親人，而李老師卻沒(méi)有這樣做，因?yàn)樗艘还?jié)課就會(huì)干脆影響到我們的成果，所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來(lái)，接著，把做好的飯菜送到醫(yī)院，又急匆忙地趕到學(xué)校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫(yī)院，忙了大半天，李老師又趕回學(xué)校上課，改本子。放學(xué)了，李老師披著勞累的身子回了家，這樣的生活“習(xí)慣”始終進(jìn)行了好幾個(gè)星期，而李老師卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言，課堂上，李老師仍舊認(rèn)仔細(xì)真的教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，教我們?cè)趺醋鋈?。??！老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵，無(wú)私地奉獻(xiàn)著她全部的光輝！教化，不是用那難聽(tīng)的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話語(yǔ)讓人由心的感發(fā)。李老師始終脊椎不好，特殊是陰雨天，疼的要命，可她卻沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)緣由而不去改本子。有一次，李老師脊椎又疼了，李老師就到醫(yī)院做推拿，醫(yī)生說(shuō)只能多休息，病才能好，可李老師每天都要批改作業(yè)，想休息要比登天還難?？衫罾蠋熑耘f沒(méi)有塌我們一節(jié)課。假如你生病了，你會(huì)干你覺(jué)得疼的事嗎？明顯不會(huì)，可李老師卻堅(jiān)持批改著本子。李老師坐在病床上，還拿著紅筆，仔細(xì)地批改著我們的作文。??！老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。我們是祖國(guó)的花朵，花朵須要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們?cè)诖禾斓母姓傧?，?qiáng)壯的成長(zhǎng)著，假如問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)得這么好，答案是園丁的照看。針對(duì)花兒來(lái)說(shuō)，園丁是必不行少的。針對(duì)我們來(lái)說(shuō)，老師是必不行少的。我們身邊有很多的好老師，他們都把身上最美妙，最足夠的光輝灑向了我們。甘露般的學(xué)問(wèn)灑向了我們，讓我們一天一天地強(qiáng)壯成長(zhǎng)。李老師就是這樣，不私的奉獻(xiàn)著，毫無(wú)怨言地為我們付出著。老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。老師是紅燭，靜默地燃燒了自己，卻照亮了別人。老師節(jié)歌頌老師的演講稿篇4老師們，同學(xué)們：大家上午好!首先我代表全體師生向10級(jí)新生表示歡迎!歡迎你們加入我們的行列!在將來(lái)的日子里，我們將一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)，共同進(jìn)步!今日，我演講的題目是：感恩老師，敬重自己。站在艷麗的國(guó)旗下，我們迎來(lái)了第**個(gè)老師節(jié)，在這華蜜、溫馨而又激烈的日子里，我們捧出最純真、最熱情的心，向老師們表達(dá)最真誠(chéng)的祝愿——敬愛(ài)的老師們，您們辛苦了!預(yù)祝您們節(jié)日歡樂(lè)!從幼兒園起先，我們?cè)诶蠋煹慕逃伦x書(shū)、寫(xiě)字，學(xué)文化、學(xué)技能、學(xué)做事、學(xué)做人、學(xué)自強(qiáng)，學(xué)習(xí)____，摒棄假惡丑。是老師教我們講文明、講禮貌、講誠(chéng)信，是老師規(guī)范我們的行為，使我們形成良好的習(xí)慣……老師或許是我們生命中除親人外相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，可許多時(shí)候他們所留下的只是一束渴望的目光，一個(gè)激勵(lì)的微笑，或者是課堂上一句親切的話語(yǔ)，或者是臺(tái)燈下批改作業(yè)的一個(gè)身影。這些都讓我們更多地感受了老師的平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的將來(lái)。感謝您——老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人。感謝您——老師，您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力氣，在黑暗中找尋光明。感謝您——老師，您帶領(lǐng)我們所經(jīng)驗(yàn)的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)覺(jué)，都讓我們看到了才智在學(xué)問(wèn)的海洋中閃耀。踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是我們對(duì)您深深的敬意。當(dāng)然，我們的祝愿不能只停留在語(yǔ)言上，要落實(shí)到行動(dòng)中。同學(xué)們，本周五便是一年一度的老師節(jié)了，在這里，我倡議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝老師節(jié)，學(xué)會(huì)感恩，感謝為我們付出辛苦的老師。感恩老師，并不須要我們?nèi)プ稣鹛靹?dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明白你在全身心投入，你在用心致志地聽(tīng)講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯(cuò)就改，接受老師的指責(zé)教化，這同樣是感恩;我們主動(dòng)進(jìn)取，敬重老師的勞動(dòng)成果，這依舊是感恩。當(dāng)然，仔細(xì)地完成每次作業(yè)，主動(dòng)地舉手發(fā)言，仔細(xì)的思索，主動(dòng)的參加，靠自己的努力換來(lái)志向的成果，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。老師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充溢陽(yáng)光，讓志向托起心中不落的太陽(yáng)。最終，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日歡樂(lè)!工作順當(dāng)!身體健康!老師節(jié)歌頌老師的演講稿篇5敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)：大家好！今日我演講的題目是《最美的眼神》。最美的眼神是什么樣的呢？什么樣的人才有漂亮的眼神呢？我從小就始終在找尋這兩個(gè)問(wèn)題的答案，直到后來(lái)，我慢慢的明白了……在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒(méi)有平安感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依舊困惑著我。我記得媽媽總是焦急地說(shuō)我軟弱，可那時(shí)的我根本就不知道什么是軟弱。在學(xué)校里，我沒(méi)有摯友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū)；課堂上，我總是寧?kù)o的聽(tīng)老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要變更我自己，可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少志氣與自信，我知道我可以，可我就是沒(méi)有膽識(shí)把手高高地舉起來(lái)。老師似乎發(fā)覺(jué)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有指責(zé)我，而是賜予我激勵(lì)的眼神，讓我坐了下來(lái)。課后，老師常常激勵(lì)我，告知我肯定要有自信，要信任自己能夠做好，上課要主動(dòng)的舉手回答問(wèn)題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了激勵(lì)和確定，我看著老師的眼神，突然覺(jué)得那眼神真的好美妙美，我也會(huì)仔細(xì)地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)漂亮的眼神總是在激勵(lì)著我。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我對(duì)自己充溢了自信，我信任我能行，那個(gè)眼神給了我力氣，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有志氣面對(duì)一切，讓我有志氣站在這里。而現(xiàn)在我也最終明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)時(shí)在我遇到困難時(shí)，老師激勵(lì)我的眼神，也只有心中有愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣漂亮的眼神，而那個(gè)人，就是老師。每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基；每一個(gè)人，都曾有恩師相伴！感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的訓(xùn)誨、吩咐；是老師的指責(zé)、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。老師一生靜默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來(lái)的是學(xué)問(wèn)的傳承和道德的持續(xù)！您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌頌家，卻讓學(xué)問(wèn)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛苦澆灌，專心血滋潤(rùn)。感恩老師，不須要華麗的詞語(yǔ)，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的。感謝老師。老師節(jié)歌頌老師的演講稿篇6有一縷陽(yáng)光，它只暖和山巒下的陰霾;有一種花朵，它只怒放在塵囂之外。(]是的，它的另一個(gè)名字就是老師。正是他們，活躍在平川鎮(zhèn)的高山深澗間，將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺(tái)前，將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔。他們播撒種子，妝扮田野;他們?nèi)紵约海丈渖酱?。在他們呵護(hù)的這一片藍(lán)天下，深山的田野生氣勃勃，初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與宏____日而語(yǔ)，但是他們的愛(ài)與執(zhí)著，卻存照在歷史畫(huà)卷中，為人們謳歌。我的學(xué)校是平川鎮(zhèn)的一所半寄宿制小學(xué)，寄宿學(xué)生大都來(lái)自馬花、帽角山、李子園等高寒山區(qū)，這些山區(qū)學(xué)生由于家庭貧困、家長(zhǎng)觀念落后，在失學(xué)學(xué)生較多的狀況下，學(xué)校校長(zhǎng)和老師們就騎著摩托，不顧路途的顛簸，深化到這些同學(xué)家中勸告其返校，還記得在關(guān)山坪，老師們?cè)诘乩镎业搅死顣粤_的父母，看著李曉羅的父親披著羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒、吧嗒的吸著那旱煙斗，慢吞吞的用他那彝家話對(duì)他們說(shuō)：“老師，我沒(méi)錢(qián)呀!我家沒(méi)錢(qián)供不起了”，老師們陷入了深深地深思，過(guò)了一會(huì)兒，校長(zhǎng)回答說(shuō)：“這不用你們擔(dān)憂”。最終，金城所致金石為開(kāi)，老師們用他們的誠(chéng)意，用他們的愛(ài)心使一個(gè)個(gè)孩子重返校內(nèi)?；匦：螅蠋焸儚淖约何⒈〉墓べY里拿出100元、50元來(lái)資助貧困生，這些愛(ài)心匯合在一起，為這些同學(xué)送去暖和，送去關(guān)愛(ài)。老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)作出了莊重的曾諾：不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)?？捎姓l(shuí)又知道，我們的老師也要贍養(yǎng)老人、供孩子讀書(shū)。當(dāng)全鎮(zhèn)遭到了“11.2”地震的洗禮，學(xué)校在強(qiáng)震中搖搖欲墜時(shí)，老師們顧不上問(wèn)候家里的平安，而是堅(jiān)守崗位，當(dāng)把我們撤退到操場(chǎng)上時(shí)，又忙著為我們搭建帳篷、添置行李、噓寒問(wèn)暖……汗水，浸透了老師們的襯衫;真情，在帳篷里升華;淚水，在我們的眼眶里打轉(zhuǎn)……這么多年來(lái)，每當(dāng)住校生報(bào)到時(shí)，為了能讓這些同學(xué)很快融入到新的集體中，學(xué)校老師就從點(diǎn)滴小事入手，教我們鋪床單、疊被子，擺放生活用品。當(dāng)我們生病了，老師將他們送進(jìn)醫(yī)院治療，并始終陪護(hù)在病床前，等他們打完針，送回學(xué)校，服藥入睡以后，老師們拖著乏累的身軀去休息，有時(shí)半夜還得起來(lái)帶著生病的學(xué)生去看病，他們就像哄自己的孩子一樣哄著我們，其呵護(hù)的程度，關(guān)切的心情超過(guò)了自己的孩子。而老師們的孩子，卻在家里孤孤寂單地等候自己爸爸媽媽能夠早些回來(lái)。每當(dāng)從老師手里接過(guò)一碗碗香噴噴的早餐，看著老師們疲乏的面容時(shí)，有誰(shuí)又知道老師們備課、改業(yè)到深夜，而每天早上我們還沉醉在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，老師們已經(jīng)頂著星星、披著清霜來(lái)到餐廳為我們做早餐了。他們有的和，有的做，看到我們香甜的吃、快樂(lè)地笑時(shí)，老師們也露出了欣慰的笑臉，而眼角卻又似多了一些皺紋?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”這不正是我的老師們真實(shí)的寫(xiě)照嗎這不正用是任何數(shù)字都無(wú)法估算的生命價(jià)值嗎一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)霜雨雪，一道道山重水復(fù)，在這迢遙萬(wàn)里的征途上，有你們的付出。一樹(shù)樹(shù)桃李灼灼，一年年累累碩果，在這富裕肥沃的土地上，有你們的功績(jī)。一歲歲春去秋來(lái)，一幕幕花開(kāi)花落，在這開(kāi)滿鮮花的深山里，有你們的企盼。今日，是花開(kāi)的日子，讓我們一起來(lái)把你們感謝和贊頌;明天，在你們的呵護(hù)下，定有百花齊放，春色滿園好景多!老師節(jié)歌頌老師的演講稿篇7敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué):大家好!今日我演講的題目是《最美的眼神》。最美的眼神是什么樣的呢什么樣的人才有漂亮的眼神呢我從小就始終在找尋這兩個(gè)問(wèn)題的答案，直到后來(lái)，我慢慢的明白了……在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒(méi)有平安感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依舊困惑著我。我記得媽媽總是焦急地說(shuō)我軟弱，可那時(shí)的我根本就不知道什么是軟弱。在學(xué)校里，我沒(méi)有摯友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū);課堂上，我總是寧?kù)o的聽(tīng)老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要變更我自己，可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少志氣與自信，我知道我可以，可我就是沒(méi)有膽識(shí)把手高高地舉起來(lái)。老師似乎發(fā)覺(jué)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有指責(zé)我，而是賜予我激勵(lì)的眼神，讓我坐了下來(lái)。課后，老師常常激勵(lì)我，告知我肯定要有自信，要信任自己能夠做好，上課要主動(dòng)的舉手回答問(wèn)題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了激勵(lì)和確定，我看著老師的眼神，突然覺(jué)得那眼神真的好美妙美，我也會(huì)仔細(xì)地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)漂亮的眼神總是在激勵(lì)著我。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我對(duì)自己充溢了自信，我信任我能行，那個(gè)眼神給了我力氣，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有志氣面對(duì)一切，讓我有志氣站在這里。而現(xiàn)在我也最終明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)時(shí)在我遇到困難時(shí)，老師激勵(lì)我的眼神，也只有心中有愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣漂亮的眼神，而那個(gè)人，就是老師。每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的訓(xùn)誨、吩咐;是老師的指責(zé)、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。老師一生靜默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來(lái)的是學(xué)問(wèn)的傳承和道德的持續(xù)!您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌頌家，卻讓學(xué)問(wèn)的清泉叮咚作響，唱出迷人的'歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛苦澆灌，專心血滋潤(rùn)。感恩老師，不須要華麗的詞語(yǔ)，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的。感謝老師。老師節(jié)歌頌老師的演講稿篇8老師、同學(xué)們：老師，是漂亮的。人們把全部贊美的語(yǔ)言都獻(xiàn)給了老師：說(shuō)老師是人類靈魂的工程師；是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；是塑造將來(lái)的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶……是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢？那就是——師德。學(xué)高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！她是教書(shū)育人，是為人師表，是酷愛(ài)學(xué)生，是愛(ài)崗敬業(yè)……學(xué)生就應(yīng)是華蜜的，是老師引導(dǎo)著他們畫(huà)出了太陽(yáng)和春天，而老師心中裝的只能是春天和太陽(yáng)，我們很難信任，一個(gè)拜金主義者會(huì)教給學(xué)生高尚和職責(zé)，一個(gè)極端利己者會(huì)教給學(xué)生寬容和和善，一個(gè)偽科學(xué)者會(huì)教給學(xué)生真理和追求。“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)林；百年大計(jì)，莫如樹(shù)人?！泵褡鍙?fù)興，國(guó)家強(qiáng)盛，追根求源，在于教化；千鈞重?fù)?dān)，系于老師。老師履行天使的職責(zé)，時(shí)代和社會(huì)給予了老師沉甸甸的職責(zé)，而我們老師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢？當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí)，在我心中，老師是無(wú)所不知，無(wú)所不能的是完備的。而如今，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分相識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責(zé)無(wú)旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥，倒來(lái)開(kāi)水，哄著他吃下去。沒(méi)過(guò)幾天，不巧我也感冒了，上午上課時(shí)咳嗽得連話都說(shuō)不下去了。下午，我一走進(jìn)教室，我驚呆了，只見(jiàn)講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我。此情此景，我哽咽了。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無(wú)盡源泉，她讓我懂得什么是“老師”。老師是學(xué)生心中的太陽(yáng)，是學(xué)生學(xué)問(wèn)的啟蒙者，是才智的開(kāi)啟者，是人類禮貌的傳播者，是過(guò)去、此刻、將來(lái)之間的傳承者。作為老師，無(wú)論何時(shí)，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生之后的回憶。所以我想，老師，應(yīng)當(dāng)是漂亮的，就應(yīng)是____的化身，她把漂亮播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個(gè)角落；在陽(yáng)光下耕耘，在花叢中勞碌，在才智里開(kāi)拓，展示生活的奇妙。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)，每一個(gè)眼神都是溶化堅(jiān)冰的太陽(yáng)，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春。而作為一名老師，我們無(wú)怨無(wú)悔于自我的選取，無(wú)愧無(wú)負(fù)于一個(gè)人民老師的光榮稱號(hào)。我們那一己微末的青春，在三尺講臺(tái)上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。老師是漂亮的，她就應(yīng)擁有漂亮的語(yǔ)言，漂亮的動(dòng)作，漂亮的形象，漂亮的心靈。敬愛(ài)的老師們，就讓我們把心中的那份漂亮釋放，用愛(ài)去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個(gè)期望都能實(shí)現(xiàn)，讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般絢麗，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天。老師節(jié)歌頌老師的演講稿篇9老師，大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了全部的熱和光!您的品行和精神，可以用兩個(gè)字就