初二2023年度工作計劃

第5頁共5頁初二2?023?年度工?作計劃?__?__初?二下學?期工作?計劃（?一）?初二年?級下階?段是一?個關鍵?階段，?學生在?學習和?紀律上?面的分?化逐漸?明顯，?優(yōu)秀的?學生找?到了自?己的學?習方法?，逐漸?加大的?學習的?投入，?所以這?一部分?學生比?較穩(wěn)定?。另外?一部分?學生由?于學習?上的困?難，帶?來一系?列的焦?躁不安?，經(jīng)常?游走在?違紀的?邊緣，?這是需?要盯防?的重點?，所以?關注這?一部分?學生是?重中之?重。?本學期?結合初?二年級?的實際?情況，?抓緊抓?好常規(guī)?教育，?落實學?校提出?的“一?有四無?”和“?班級管?理八要?點”，?關注課?堂，關?注宿舍?，關注?學生的?安全和?健康，?以提高?初二整?體學生?的素養(yǎng)?為目標?，以學?生發(fā)展?為主線?，以課?堂教學?效率的?提高為?抓手，?強化班?級課堂?紀律的?管理，?注重過?程的要?求，切?實抓好?整個初?二年級?的教育?教學工?作，為?順利過?渡到初?三年級?做好準?備。?一、學?期工作?目標：?1、?落實“?一有四?無”和?“班級?管理八?要點”?。責任?到人，?各司其?職，做?好本職?工作，?樹立班?級負責?人的威?信，責?任落實?到具體?，逐步?過渡到?學生自?己負責?管理，?提高其?管理的?能效，?減輕班?主任老?師的管?理壓力?，讓班?主任多?關注教?學工作?，提高?教學的?質(zhì)量。?2、?班級穩(wěn)?定，教?學順利?推進，?預防亂?班亂堂?的出現(xiàn)?。發(fā)現(xiàn)?問題及?時解決?，班級?之間相?互協(xié)調(diào)?，遇到?問題班?級之間?及時溝?通，不?積壓問?題，班?主任和?科任老?師之間?多協(xié)調(diào)?多溝通?，及時?化解遇?到的矛?盾，形?成教育?教學的?合力，?不斷提?升班級?整體的?競爭力?。3?、以活?動育人?為核心?，利用?天氣轉?暖，適?宜學生?室外活?動的時?機，年?級組開?展一系?列的組?織活動?，比如?跳繩比?賽、踢?毽子比?賽、拔?河比賽?等等，?以中考?科目為?主的訓?練活動?，增強?學生的?集體責?任感和?班級的?凝聚力?，同時?也達到?鍛煉學?生體質(zhì)?的效果?。4?、加強?考試研?究，特?別是每?個月底?的月考?，精心?組織，?嚴格監(jiān)?考，流?水批閱?，爭取?每次都?得到最?真實的?成績，?為我們?下一步?的教育?教學工?作提供?參考。?試題的?難度有?一定的?層次，?題量應?該靠近?中考的?要求，?讓學生?完成題?目之后?有一定?的回味?。提高?出題的?質(zhì)量，?達到考?試的效?果。?5、做?好質(zhì)量?分析會?的安排?工作。?月考、?期中考?試、期?末考試?這幾次?考試結?束，及?時組織?質(zhì)量分?析會，?可以是?年級層?面的，?也可以?是班級?層面的?，比如?一個層?次的班?級可以?放在一?起，進?行質(zhì)量?分析，?分析要?落實到?人，有?層次有?梯度，?真正能?夠找到?問題的?所在，?為下一?步的教?學做好?鋪墊。?6、?開好家?長會。?開學之?后，希?望馬上?召開初?二年級?的家長?會，提?出本學?期的教?學目標?要求，?希望家?長能夠?積極主?動的配?合。也?明確年?級的要?求，請?家長周?末督促?學生好?好休息?，完成?作業(yè)，?加強家?校之間?的聯(lián)系?，增進?彼此的?情感，?明確教?育的職?責。?二、學?期工作?重點：?1、?加強學?生管理?，提高?管理的?實效性?，關注?年級落?實“一?有四無?”和“?班級管?理八要?點”的?情況。?2、?加強考?試安排?，力爭?摸清年?級學生?學習的?實際情?況，制?定切實?有效的?措施，?穩(wěn)步推?進，為?初三上?學期的?中考目?標提供?參考。?3、?加大常?規(guī)管理?，關注?學生安?全，預?防惡性?事件發(fā)?生。加?強教師?值班管?理，責?任到人?，爭取?每個時?段都有?管理。?4、?加強學?法指導?，提高?學生學?習的有?效性和?實效性?。抓前?四分之?一的學?生，提?高年級?的整體?競爭力?，抓好?后四分?之一的?學生，?預防兩?極分化?，為年?級穩(wěn)定?做好鋪?墊。?5、加?強課堂?教學管?理，穩(wěn)?定有序?的推進?教學秩?序。對?問題生?及時處?理，不?能影響?班級的?穩(wěn)定發(fā)?展。?6、組?織各類?學科競?賽活動?，多表?揚先進?，督促?后進，?鼓舞學?生安心?于學習?。7?、加強?班級干?部的培?訓，做?好責任?分工，?爭做年?級最負?責任的?小干部?。8?、利用?團組織?的影響?，抓好?優(yōu)秀生?的管理?工作，?使更多?的學生?積極加?入共青?團組織?，成為?學生當?中的先?進分子?，帶動?年級風?氣的轉?變，樹?立正風?正氣。?9、?加強教?師隊伍?建設，?打造一?支優(yōu)秀?的教師?團隊。?10?、優(yōu)秀?班集體?建設。?區(qū)級三?好學生?的申報?。三?、學期?具體措?施：?1、加?強班主?任隊伍?建設，?班主任?管理工?作牽動?著整個?年級的?神經(jīng)，?是年級?管理工?作的重?中之重?，學校?各項工?作及時?布置，?及時反?饋都需?要班主?任的參?與。在?日常工?作中多?幫助，?多提攜?，多支?持，形?成相互?理解、?相互關?愛的班?主任隊?伍，對?于提升?年級組?的建設?是非常?必要的?。2?、加強?教師隊?伍建設?。良好?學風的?形成，?良好班?風的建?設，都?和任課?教師的?工作分?不開。?對于老?師要多?幫助，?多伸手?，少一?份埋怨?，少一?份指責?，工作?搶著做?，事情?搶著干?，用自?己的帶?頭行動?帶動更?多的人?參與到?其中。?做好本?職工作?是天職?，做好?力所能?及的事?情是本?分。?3、強?化常規(guī)?管理，?培養(yǎng)良?好的行?為習慣?。學生?是學校?的主體?，學生?良好的?行為習?慣是班?風、校?風的重?要表現(xiàn)?。本學?期，我?們要對?學生進?行全方?位、全?天候的?管理，?通過多?渠道、?多形式?加強常?規(guī)紀律?教育，?學習落?實各項?常規(guī)。?嚴格按?照學生?處頒布?的中學?生日常?行為規(guī)?范進行?要求、?管理，?促使學?生自強?、自律?，培養(yǎng)?學生養(yǎng)?成良好?的行為?習慣。?4、?注重學?習興趣?，培養(yǎng)?良好的?學習習?慣。中?學生有?很大的?可塑性?，從學?生的興?趣入手?，注意?學習方?法的改?進和引?導，從?現(xiàn)在努?力也可?以扭轉?不利的?局面。?平時在?教育教?學過程?中，真?正做學?生的良?師益友?，既要?抓課堂?聽講，?又要抓?課后練?習。對?于一些?不良的?學習習?慣要早?發(fā)現(xiàn)，?早處理?，不任?其發(fā)展?。學習?上要照?顧大部?分學生?，抓兩?頭、促?中間，?一方面?注重補?差，防?止后進?生隊伍?擴大，?另一方?面切實?做好對?學生自?理、自?制、自?解、自?學能力?的培養(yǎng)?，樹立?典型，?以點帶?面逐步?推進。?5、?提高自?身素質(zhì)?，著力?加強教?學過程?的管理?。所有?的年級?老師振?奮精神?，充滿?信心，?勇于面?對挑戰(zhàn)?，積極?參與課?程改革?，盡快?從老的?教學模?式中走?出來，?使新的?課程理?念真正?能夠內(nèi)?化為平?時的教?學工作?中。積?極開展?教研活?動，充?分發(fā)揮?備課組?的職能?，把集?體備課?和聽課?制度落?到實處?，切實?做好橫?向交流?、優(yōu)勢?互補。?另外，?注重培?優(yōu)補差?工作，?各個老?師根據(jù)?本班的?情況，?落實補?差工作?，對學?生分層?輔導，?分類評?價，提?高綜合?的競爭?力。教?學質(zhì)量?是