小班社會活動我叫輕輕教案反思

小班社會活動我叫輕輕教課方案反思小班社會活動我叫輕輕教課方案反思主要包含了設計妄圖，活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，初步懂得保持沉寂并喜歡沉寂的環(huán)境，學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕放物品，適合少兒園老師們上小班社會活動課，快來看看我叫輕輕教課方案吧。設計妄圖：小班孩子年齡小，自控能力差，在平時生活中經(jīng)常會在走路、拿東西、收積木時發(fā)出重重的響聲，有的少兒甚至故意制造一些聲音來引起老師及伙伴的注意，他們會感覺發(fā)出噪音很有意思，樂此不疲，誠然老師經(jīng)常教育少兒噪音對我們的健康有害，但收效不是很理想，為此，為了保護少兒的健康，養(yǎng)成優(yōu)異的習慣，使少兒知道噪聲的危害而設計此活動?；顒幽繕耍?、初步懂得保持沉寂并喜歡沉寂的環(huán)境。2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕放物品。3、初步培養(yǎng)少兒有禮貌的行為。4、愿意英勇試一試，并與伙伴分享自己的心得。－1－5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色?；顒又攸c難點：活動重點：初步懂得保持沉寂并喜歡沉寂的環(huán)境?；顒与y點：學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)驗準備：有過小兔跳的經(jīng)驗。資料準備：1、手偶小貓、小鴨、小猴、小青蛙、大灰狼各一個。2、玩具老鼠一只。3、玩具少許，花朵若干。4、歌曲《我叫輕輕》活動過程：流程：觀看手偶表演——針對表演內容談論——練習、游戲——內化遷移。（一）、少兒觀看手偶表演：小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好?。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡?。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我也叫輕輕，媽媽睡著了，我和弟弟輕輕說話。－2－小猴出場：吱吱吱，小朋友你們好！我也叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。小青蛙出場：呱呱呱，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽夸我有禮貌。（小貓、小鴨、小猴、小青蛙是少兒特別熟悉和喜歡的動物，有平和感，能夠抓緊少兒的視線，便于少兒記憶和回答。）（二）、談論：1、這些小動物都叫什么名字？（幫助少兒回憶表演內容）他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？（幫助少兒理解他們叫輕輕地原因）2、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具、輕輕敲門好不好？為什么？教師小結：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不愉快，對我們的健康有害。我們也要像這些小動物相同要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。（經(jīng)過教師小結懂得保持沉寂的利處及小朋友怎樣做才能保持沉寂）（三）、模擬練習：請少兒依照自己的意愿選擇角色，表演“我叫輕輕”。（經(jīng)過親身體驗進一步感知應該怎樣做）（四）、游戲“躲過大灰狼”－3－1、發(fā)言激趣：小朋友，我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽，我們一起去采花。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那里有一只大灰狼在睡覺，我們必然要輕輕地，否則會被大灰狼抓住的。2、我們怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢？師幼共同談論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法。（讓孩子談論不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法，將孩子放在主導地位，更有利于少兒在游戲中遵守規(guī)則。）3、教師小結少兒說的內容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。（少兒的經(jīng)驗經(jīng)常比較瑣碎，教師的小結更有利于少兒掌握雙腳并攏行進跳的技術，重申游戲中要做到“輕輕”兩字。）4、少兒練習幾次。（經(jīng)常發(fā)現(xiàn)跳時少兒控制不好身體的重心，雙腳著地時也是全腳掌，落地比較重，屢次練習便于少兒掌握雙腳并攏行進跳的技術。）5、游戲老師扮大灰狼，少兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背后跳過，一起去采花。（運用游戲，培養(yǎng)少兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕坐下－4－來的優(yōu)異習慣）（五）、內化遷移、結束活動1、小結：寶貝們，剛剛我們?yōu)槭裁礇]被大灰狼抓住呢？平時什么地方也應該輕輕地呢？（經(jīng)過小結，引導少兒歸整在活動中感知到的禮儀知識，并引申到平時生活中去，幫助孩子們把活動中獲取的經(jīng)驗內化遷移。）2、在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊走開活動室。（六）延伸：1、學唱歌曲《我叫輕輕》2、在平時生活中牢固少兒的行為?；顒臃此迹哼@樣的活動，要想一下子讓少兒養(yǎng)成什么都輕輕的習慣是比較難的，好習慣是要長遠的堅持培養(yǎng)才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出