基礎(chǔ)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)校級(jí)報(bào)表填報(bào)工作流程新審定稿

基礎(chǔ)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)校級(jí)報(bào)表數(shù)據(jù)采集工作流程一、前期準(zhǔn)備工作（一）在每學(xué)年開學(xué)初（9月初），各縣（市）區(qū)教育局召開學(xué)年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置會(huì)，轄區(qū)內(nèi)各級(jí)各類獨(dú)立法人中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)工作的老師參會(huì)?？h級(jí)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)布置會(huì)后，各級(jí)各類學(xué)校參會(huì)人員要及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)議精神。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道中心學(xué)校要及時(shí)召開所屬中小學(xué)、幼兒園統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置工作培訓(xùn)會(huì)。（二）縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道教育主管部門召開學(xué)年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置會(huì)后，要求學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)主任、總務(wù)主任、政教主任為副組長(zhǎng)，各班班主任、負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)、后勤、辦學(xué)條件的老師為成員的教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為統(tǒng)計(jì)工作的第一責(zé)任人，對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性、完整性、準(zhǔn)確性進(jìn)行審核把關(guān)。（三）成立教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作方案，然后由校長(zhǎng)組織召開學(xué)校級(jí)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作安排布置會(huì)，參會(huì)人員為教育統(tǒng)計(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組所有人員，學(xué)校統(tǒng)計(jì)員傳達(dá)上級(jí)教育部門統(tǒng)計(jì)工作會(huì)議要求、內(nèi)容等并安排工作。各成員要分工合作，各班主任主要負(fù)責(zé)本班學(xué)生信息的采集統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)核實(shí)確認(rèn)工作；擔(dān)任教務(wù)和人事工作的相關(guān)教師主要負(fù)責(zé)教職工信息的采集統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)核實(shí)確認(rèn)工作；擔(dān)任財(cái)務(wù)工作的相關(guān)教師主要負(fù)責(zé)學(xué)校資產(chǎn)以及設(shè)施設(shè)備、圖書數(shù)據(jù)的采集統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)核實(shí)確認(rèn)工作；擔(dān)任校舍工作的相關(guān)教師主要負(fù)責(zé)學(xué)校辦學(xué)條件以及校舍方面的數(shù)據(jù)采集統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)核實(shí)確認(rèn)工作。（四）印發(fā)“學(xué)生信息臺(tái)賬采集表”、“教職工信息臺(tái)賬采集表”、在校生死亡信息臺(tái)賬采集表”、“辦學(xué)條件信息臺(tái)賬采集表”、“資產(chǎn)信息臺(tái)賬采集表”等臺(tái)賬下發(fā)相關(guān)教師填報(bào)。明確統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)、方法步驟、相關(guān)表冊(cè)的上報(bào)時(shí)間，并對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的法律法規(guī)、相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行解釋。要求組內(nèi)成員會(huì)后各司其職，積極行動(dòng)，認(rèn)真按會(huì)議要求開展本年度統(tǒng)計(jì)工作。二、數(shù)據(jù)采集（一）學(xué)生信息采集統(tǒng)計(jì)報(bào)表中學(xué)生相關(guān)數(shù)據(jù)采集主要依據(jù)是《全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)》、《全國(guó)學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)》為第一手基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，做到統(tǒng)計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)與學(xué)籍信息完全吻合，若兩套數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)時(shí)點(diǎn)出現(xiàn)數(shù)據(jù)不一致，應(yīng)計(jì)實(shí)統(tǒng)計(jì)，并書面情況說(shuō)明數(shù)據(jù)存在差異的原因，并逐級(jí)上報(bào)情況說(shuō)明。主要做法是：每學(xué)年開學(xué)第一周，學(xué)校要求各班摸清學(xué)生基本情況，并維護(hù)、更新、完善相關(guān)表冊(cè)。中小學(xué)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)在校學(xué)生信息臺(tái)賬（模版1）學(xué)校名稱（公章）： 校長(zhǎng)簽字： 教務(wù)主任簽字:班主任簽字： 填報(bào)日期：學(xué)出身份證件號(hào)戶口所在戶家聯(lián)是否就是否是否進(jìn)城務(wù)工人員子女是否隨殘就退政是是否港澳臺(tái)是否班生性民生口庭系受過(guò)讀隨留班疾讀學(xué)治否外級(jí)姓別族日性地電學(xué)刖方遷守就類狀原面華籍名期地質(zhì)址話教育式子女兒童讀型態(tài)因貌僑學(xué)生填報(bào)范圍：小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)、附設(shè)小學(xué)班、初級(jí)中學(xué)、職業(yè)初中、九年一貫制學(xué)校、高級(jí)中學(xué)、完全中學(xué)、十二年一貫制學(xué)校、附設(shè)普通初中班、附設(shè)職業(yè)初中班、附設(shè)普通高中班、特殊教育學(xué)校、附設(shè)特教班學(xué)前教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)在園（班）幼兒信息臺(tái)賬（模學(xué)校名稱（公章）： 校長(zhǎng)簽字： 教務(wù)主任簽字： 班主任簽字：序號(hào)年級(jí)班級(jí)學(xué)生姓名性別民族出生日期身份證件號(hào)戶口所在地戶口性質(zhì)家庭地址聯(lián)系電話是否進(jìn)城務(wù)工人員子女是否留守兒童殘疾類型7填報(bào)范圍：幼兒園、附設(shè)幼兒班。當(dāng)年新招學(xué)生信息采集：每學(xué)期開學(xué)新生報(bào)名時(shí)，要求家長(zhǎng)帶戶口簿到學(xué)校，班主任對(duì)學(xué)生基本信息（姓名、性別、身份證號(hào)、少數(shù)民族、家庭地址、家長(zhǎng)信息、是否獨(dú)生子女、是否留守兒童、是否寄宿等〈詳見(jiàn)模版》）等指標(biāo)進(jìn)行采集，同時(shí)要認(rèn)真做好【模版1、模版1-1］所有指標(biāo)數(shù)據(jù)的采集、審核工作，確保每個(gè)學(xué)生信息核實(shí)無(wú)誤并經(jīng)家長(zhǎng)、班主任簽字認(rèn)可后報(bào)教務(wù)主任審核簽字。通過(guò)對(duì)【模版1、模版1-1】相關(guān)學(xué)生信息整理，導(dǎo)入到《全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)》和《全國(guó)學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)》模版和省網(wǎng)學(xué)籍模版后上傳至學(xué)籍管理系統(tǒng)，同時(shí)完成當(dāng)年新生學(xué)籍信息的數(shù)據(jù)采集審核工作。老生在校學(xué)生信息采集：從《全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)》和《全國(guó)學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)》中下載學(xué)生花名冊(cè)電子數(shù)據(jù)，將國(guó)網(wǎng)信息系統(tǒng)中現(xiàn)有的學(xué)生信息對(duì)應(yīng)導(dǎo)入到【模版1、模版1-1】相關(guān)列中，然后將【模版1、模版1-1】表冊(cè)按班級(jí)打印下發(fā)到各班班主任手中，各班對(duì)學(xué)籍有變動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行增加和刪減，并對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)信息逐一進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)，對(duì)信息有變動(dòng)的學(xué)生及時(shí)修改、補(bǔ)充完善。在采集學(xué)生信息時(shí)，確?！灸０?、模版1-1】中每個(gè)學(xué)生信息核實(shí)無(wú)誤并經(jīng)家長(zhǎng)簽字認(rèn)可后報(bào)教務(wù)主任，教務(wù)主任負(fù)責(zé)對(duì)所有信息進(jìn)行審核把關(guān)，對(duì)于學(xué)籍學(xué)生與報(bào)表學(xué)生不吻合（學(xué)生已轉(zhuǎn)出學(xué)籍暫未轉(zhuǎn)出，學(xué)生已在校就讀學(xué)籍暫未轉(zhuǎn)入等）的情況，在【模版1、模版1-1】一覽表中“備注”欄中說(shuō)明情況，最終完成【模版1、模版1-1】指標(biāo)和國(guó)網(wǎng)、省網(wǎng)學(xué)籍的學(xué)生信息的采集審核工作?！灸０?、1-1相關(guān)指標(biāo)解釋】1、民族：全國(guó)55個(gè)少數(shù)民族分別是：蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族、滿族、侗族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、傈僳族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、水族、東鄉(xiāng)族、納西族、景頗族、柯爾克孜族、土族、達(dá)斡爾族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、錫伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔爾族、獨(dú)龍族、鄂倫春族、赫哲族、門巴族、珞巴族、基諾族。2、出生日期：在校生年齡以九月一日滿周歲計(jì)算。在校生年齡界定：以公歷8月31日為年界線，公歷8月31日（含8月31日）前出生的，按本人實(shí)際周歲計(jì)算；在9月1日后（含9月1日）出生的，按本人實(shí)際周歲減1計(jì)算。3、身份證件號(hào)：18位身份證號(hào)碼各位的含義：1-2位省、自治區(qū)、直轄市代碼；3-4位地級(jí)市、盟、自治州代碼；5-6位縣、縣級(jí)市、區(qū)代碼；7-14位出生年月日，比如代表1967年4月1日；15-17位為順序號(hào)，其中17位（倒數(shù)第二位）男為單數(shù)，女為雙數(shù)；18位為校驗(yàn)碼，0-9和X。作為尾號(hào)的校驗(yàn)碼，是由把前十七位數(shù)字帶入統(tǒng)一的公式計(jì)算出來(lái)的，計(jì)算的結(jié)果是0-10，如果某人的尾號(hào)是0—9,都不會(huì)出現(xiàn)X,但如果尾號(hào)是10,那么就得用X來(lái)代替，因?yàn)槿绻?0做尾號(hào)，那么此人的身份證就變成了19位。X是羅馬數(shù)字的10,用X來(lái)代替10。4、戶口所在地：（1）戶籍所在的地區(qū)。（2）一般用“省級(jí)+縣（市）級(jí)”表示戶口所在地。（如：云南省曲靖市會(huì)澤縣）5、戶口性質(zhì)：我國(guó)戶口性質(zhì)只有兩種：（1）農(nóng)業(yè)戶口；（2）非農(nóng)戶口。6、就讀方式：走讀生、寄宿生7、隨遷子女：指戶籍登記在外?。▍^(qū)、市）、本省外縣（區(qū)）隨父母到輸入地（同?。┎⒃谛＝邮芙逃倪m齡兒童少年。填報(bào)說(shuō)明：本指標(biāo)統(tǒng)計(jì)因?yàn)楦改鸽x開戶籍所在地到異地工作，隨同父母來(lái)到異地就讀普通中小學(xué)的適齡兒童少年;不包括跨區(qū)（縣）招生或擇校等原因到異地就讀的學(xué)生;不包括在設(shè)區(qū)的市行政區(qū)域內(nèi)區(qū)與區(qū)之間異地居住的人員。8、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女：指戶籍登記在外?。▍^(qū)、市）、本省外縣（區(qū)）的鄉(xiāng)村，隨務(wù)工父母到輸入地的城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)（同?。┎⒔邮芰x務(wù)教育的適齡兒童少年。9、農(nóng)村留守兒童：指外出務(wù)工連續(xù)半年以上的農(nóng)民托留在戶籍所在地家鄉(xiāng)，由父、母單方或其他親屬監(jiān)護(hù)接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。10、隨班就讀：指在普通中小學(xué)接受基礎(chǔ)教育的殘疾人。11、殘疾類型：指視力殘疾、聽力殘疾、智力殘疾和其他殘疾（殘疾人：是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語(yǔ)殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾等。殘疾人的標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)務(wù)院規(guī)定）。12、就讀狀態(tài)：在讀、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、畢業(yè)、復(fù)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)、結(jié)業(yè)、死亡。13、退學(xué)原因：失能、家庭、厭學(xué)、路途遙遠(yuǎn)、出國(guó)、其他。注意事項(xiàng)：注意各指標(biāo)與基礎(chǔ)基331中小學(xué)、特殊教育學(xué)生變動(dòng)情況中退學(xué)列數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)。（1）失能：指因身體或其他原因造成學(xué)生喪失學(xué)習(xí)能力，中斷學(xué)業(yè)、放棄學(xué)籍的學(xué)生（包括辦理退學(xué)手續(xù)和不辦理退學(xué)手續(xù)的學(xué)生）。（2）家庭：指因家庭貧困或家長(zhǎng)意志造成的中斷學(xué)業(yè)、放棄學(xué)籍的學(xué)生（包括辦理退學(xué)手續(xù)和不辦理退學(xué)手續(xù)的學(xué)生）。（3）厭學(xué)：指受社會(huì)、學(xué)校、家庭和學(xué)生自身等方面因素影響學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)造成中斷學(xué)業(yè)、放棄學(xué)籍的學(xué)生（包括辦理退學(xué)手續(xù)和不辦理退學(xué)手續(xù)的學(xué)生）。（4）路途遙遠(yuǎn)：指因居住地?fù)?jù)學(xué)校路程太遠(yuǎn)或途中存在安全隱患造成的中斷學(xué)業(yè)、放棄學(xué)籍的學(xué)生（包括辦理退學(xué)手續(xù)和不辦理退學(xué)手續(xù)的學(xué)生）。14、政治面貌：共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員。備注：對(duì)于學(xué)籍學(xué)生與報(bào)表學(xué)生不吻合，請(qǐng)?jiān)趥渥诒硎荆骸皩W(xué)生已轉(zhuǎn)出學(xué)籍暫未轉(zhuǎn)出”、“學(xué)生已在校就讀學(xué)籍暫未轉(zhuǎn)入”字樣。以上模板可以生成相關(guān)基表主要指標(biāo)數(shù)據(jù)：幼兒園（基礎(chǔ)基211、基礎(chǔ)基311、基礎(chǔ)基341）；小學(xué)（基礎(chǔ)基212、基礎(chǔ)基312、基礎(chǔ)基331、基礎(chǔ)基333、基礎(chǔ)基341）；初中（基礎(chǔ)基213、基礎(chǔ)基313、基礎(chǔ)基331、基礎(chǔ)基333、基礎(chǔ)基341）；普通高中（基礎(chǔ)基213、基礎(chǔ)基314、基礎(chǔ)基331、基礎(chǔ)基333、基礎(chǔ)基341）；特殊教育（基礎(chǔ)基214、基礎(chǔ)基315、基礎(chǔ)基331、基礎(chǔ)基332、基礎(chǔ)基333、基礎(chǔ)基341）?；A(chǔ)教育學(xué)校在校學(xué)生死亡實(shí)名制基本情況統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬（模版2）學(xué)校名稱（公章）： 校長(zhǎng)簽字： 政教主任簽字： 班主任簽學(xué)校代碼學(xué)校名稱辦學(xué)類型死亡學(xué)生姓名性別出生年月日死亡時(shí)間死亡地點(diǎn)死亡類型死工填報(bào)范圍：幼兒園、附設(shè)幼兒班、小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)、附設(shè)小學(xué)班、初級(jí)中學(xué)、職業(yè)初中、九年一貫制學(xué)校、高級(jí)中學(xué)、完全中學(xué)、十二年一貫制學(xué)校、附設(shè)普通初中班、附設(shè)職業(yè)初中班、附設(shè)普通高中班、特殊教育學(xué)校、附設(shè)特教班死亡學(xué)生信息采集：每年做報(bào)表時(shí)，將“基礎(chǔ)教育學(xué)生死亡實(shí)名制統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬”表印發(fā)各班主任核實(shí)填報(bào)。死亡類型：事故災(zāi)難類（溺水、交通、擁擠踩踏、房屋倒塌、墜樓墜崖、中毒、爆炸、火災(zāi)）；社會(huì)安全類（打架斗毆、校園傷害、刑事案件）；自然災(zāi)害類（山體滑坡、泥石流、洪水、地震、暴雨、冰雹、雪災(zāi)、龍卷風(fēng)）：其他（自殺、猝死、傳染病、其他）。1、打架斗毆：指由于學(xué)生之間發(fā)生矛盾造成的死亡。2、校園傷害：指由于學(xué)校教職工對(duì)學(xué)生傷害造成的死亡。3、刑事案件：指由于外來(lái)人員入侵，在校園及校園周邊實(shí)施犯罪造成的死亡。以上模板可以生成相關(guān)基表主要指標(biāo)數(shù)據(jù)：基礎(chǔ)基332表。國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)采集：面表基礎(chǔ)基112表中小學(xué)上學(xué)年體驗(yàn)學(xué)生中各個(gè)等次學(xué)生數(shù)，主要依據(jù)“國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)”中采集的學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)數(shù)據(jù)。（二）教職工信息采集數(shù)據(jù)采集：將學(xué)?，F(xiàn)有教職工花名冊(cè)信息或教職工人事管理系統(tǒng)相關(guān)表冊(cè)對(duì)應(yīng)導(dǎo)入到【模版3、4】相關(guān)列中，將導(dǎo)好數(shù)據(jù)的【模版3、4】表打印下發(fā)給各位教職工，

教職工對(duì)本人信息進(jìn)行核對(duì)，對(duì)年齡、職稱、所任科目、學(xué)歷等〈詳見(jiàn)附表》有變動(dòng)的信息進(jìn)行修改完善，簽字確認(rèn)后交教務(wù)處審核確認(rèn)匯總。教務(wù)主任在對(duì)教職工信息進(jìn)行分類匯總的基礎(chǔ)上，還應(yīng)對(duì)【模版3、4】相關(guān)數(shù)據(jù)就行認(rèn)真審核、補(bǔ)充、修改完善所有信息，并準(zhǔn)確掌握學(xué)校教職工增減變動(dòng)信息；教職工中黨員、團(tuán)員信息；教師接受培訓(xùn)情況（參加國(guó)培計(jì)劃、省市縣級(jí)培訓(xùn)、繼續(xù)教育等）、教職工中骨干教師等信息。上述信息采集后，請(qǐng)主管部門負(fù)責(zé)人事工作的老師從“人事管理專用網(wǎng)絡(luò)”導(dǎo)出本校教職工信息再次進(jìn)行核對(duì)確認(rèn)，無(wú)誤后再填報(bào)紙質(zhì)基表。中小學(xué)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)教職工信息臺(tái)賬（模版3）學(xué)校名稱（公章）： 校長(zhǎng)簽字： 教務(wù)主任簽字：填報(bào)人簽字： 填報(bào)日期：序號(hào)姓名性別出生日期身份和號(hào)民族政治面貌專業(yè)技術(shù)職稱是否行政人員是否教輔人員是否工勤人員是否校辦企業(yè)職工是否代課教師是否兼任教師教師變動(dòng)情況學(xué)歷情況骨干教師主要任教課程是否特崗教師本年度參加培訓(xùn)級(jí)別（（國(guó)家）【填報(bào)范圍】小學(xué)、小學(xué)教學(xué)點(diǎn)、初級(jí)中學(xué)、九年一貫制學(xué)校、職業(yè)初中、完全中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、十二年一貫制學(xué)校、特殊教育學(xué)校。幼兒園教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)教職工信息臺(tái)賬（模版4）學(xué)校名稱（公章）： 校長(zhǎng)簽字： 教務(wù)主任簽字：填報(bào)人簽字： 填報(bào)日期：培訓(xùn)次數(shù)培訓(xùn)次數(shù)A

培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)A

本年度參加培訓(xùn)級(jí)別々國(guó)家}

學(xué)歷情況

教師變動(dòng)情況

是否學(xué)期教育專業(yè)畢業(yè)

是否兼任教師

是否代課教師其他

保育員

保健醫(yī)

專業(yè)技術(shù)職稱

是否園長(zhǎng)

政治面貌民族身份證件號(hào)

出生日期?三性另姓名序號(hào)填報(bào)范圍：幼兒園、附設(shè)幼兒班。注意事項(xiàng)：1、統(tǒng)計(jì)時(shí)按所在崗位主次原則歸類。填報(bào)案例：如某教師滿工作量為每周18課時(shí)，同時(shí)兼任地理教學(xué)和圖書管理員崗位，地理教學(xué)每周工作量10課時(shí)，圖書管理員每周工作量為8課時(shí)，則統(tǒng)計(jì)時(shí)該教師計(jì)入專任教師崗位，反之按教輔人員崗位統(tǒng)計(jì)。2、“代課教師”和“兼任教師”不計(jì)入教職工數(shù)。3、教職工數(shù)：指在學(xué)校（機(jī)構(gòu)）全職工作，并由學(xué)校（機(jī)構(gòu)）支付工資的編制或聘任制人員數(shù)。編制人員：是根據(jù)原人事管理制度，人事關(guān)系和檔案均在學(xué)校的人員。聘任制人員：人事制度改革后，學(xué)校（機(jī)構(gòu)）招聘錄用的長(zhǎng)期、全時(shí)工作人員，其人事關(guān)系在學(xué)校但檔案不在學(xué)校。基礎(chǔ)教育教職工包括：專任教師、行政人員、教輔人員、工勤人員、校辦企業(yè)職工。【模版3相關(guān)指標(biāo)解釋】1、政治面貌：共產(chǎn)黨員，共青團(tuán)員，民主黨派，華僑（1）28周歲以下既是共產(chǎn)黨員又是共青團(tuán)員的專任教師按實(shí)際情況填報(bào)。（2）九年一貫制學(xué)校、完全中學(xué)、十二年一貫制學(xué)校專任教師分開填報(bào)。2、專任教師：指具有教師資格，專職從事教學(xué)工作的人員。3、中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)：指按照原國(guó)家教委《中小學(xué)教師職務(wù)試行條例》的規(guī)定，正式評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。小學(xué)包括：小學(xué)高級(jí)教師、小學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)二級(jí)教師、小學(xué)三級(jí)教師；中學(xué)包括：中學(xué)高級(jí)教師、中學(xué)一級(jí)教師、中學(xué)二級(jí)教師、中學(xué)三級(jí)教師?！拔炊毤?jí)”是指無(wú)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。4、行政人員：指專職從事學(xué)校行政和教學(xué)業(yè)務(wù)管理工作的人員。5、教輔人員：指從事教學(xué)輔助工作，為教學(xué)服務(wù)的人員。包括圖書館的管理員、資料室的資料員，電化教育館人員，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)員以及直接為教學(xué)服務(wù)的繪圖、攝影、儀器修理、模型制作等專業(yè)技術(shù)人員。6、工勤人員：指從事后勤保障工作的工人和勤雜人員，不包括由校辦工廠、農(nóng)場(chǎng)支付工資的工作人員。7、代課教師：指基礎(chǔ)教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）因?qū)Ｈ谓處熑本幓驅(qū)Ｈ谓處熞虍a(chǎn)、病假等原因，聘請(qǐng)代課一年以上的教師。8、兼任教師：指基礎(chǔ)教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）聘請(qǐng)校外具有教師資格、聘期在一年以上、從事教學(xué)工作的教師。注意事項(xiàng)：注意專任教師年齡結(jié)構(gòu)與專業(yè)技術(shù)職務(wù)相對(duì)應(yīng)，對(duì)應(yīng)不合理需要核實(shí)。（如25歲以下中教高級(jí)需要核實(shí)）。9、教師變動(dòng)：新錄用畢業(yè)生、調(diào)入、調(diào)出、自然減員。10、教師進(jìn)修培訓(xùn)：統(tǒng)計(jì)上學(xué)年內(nèi)教師參加各級(jí)教育行政部門和學(xué)校組織的，或經(jīng)教育行政部門認(rèn)可企事業(yè)單位及社會(huì)團(tuán)體組織的各類培訓(xùn)的人數(shù)（含遠(yuǎn)程培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐）。一般由中央部委組織或認(rèn)定的培訓(xùn)歸類為國(guó)家級(jí)，省級(jí)教育行政部門組織或認(rèn)定的培訓(xùn)歸類為省級(jí)，地市教育行政部門組織或認(rèn)定的培訓(xùn)歸類為地市級(jí)，縣級(jí)教育行政部門組織或認(rèn)定的培訓(xùn)歸類為縣級(jí)，學(xué)校組織的校本研修認(rèn)定為校級(jí)。注意事項(xiàng)：填報(bào)單位是人次。例：某教師分別參加了“一個(gè)月以內(nèi)”“三個(gè)月至半年”兩類不同的培訓(xùn)，則他培訓(xùn)的人次為1+1=2人次，需分別在“一個(gè)月以內(nèi)”行相應(yīng)列和“三個(gè)月至半年”行相應(yīng)列各填“1”。【模版4相關(guān)指標(biāo)解釋】.保健醫(yī)：指在幼兒園（幼兒班）中從事幼兒醫(yī)護(hù)工作的人員。2.保育員：指在幼兒園（幼兒班）中輔助教師負(fù)責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育的人員。注：其余指標(biāo)與模版3指標(biāo)解釋一致?；A(chǔ)基育專任教師變動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬（模版4-1）學(xué)校名稱（公章）： 校長(zhǎng)簽字： 教務(wù)主任簽字：填報(bào)人： 填報(bào)日期：基礎(chǔ)基育專任教師變動(dòng)情況單位：人編號(hào)上學(xué)年初報(bào)表專任教師數(shù)增加教師數(shù)減合計(jì)錄用畢業(yè)生調(diào)入校內(nèi)變動(dòng)其他合計(jì)自然減員計(jì)其中：師范生甲乙123456789填報(bào)范圍：幼兒園、小學(xué)、小學(xué)教學(xué)點(diǎn)、初級(jí)中學(xué)、九年一貫制學(xué)校、職業(yè)初中、完全中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、十二年一貫制學(xué)校、特殊教育學(xué)校?！灸０?-1相關(guān)指標(biāo)解釋】（1）錄用畢業(yè)生：指學(xué)校新增專任教師中錄用的高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。（2）校內(nèi)變動(dòng)：增加教師中“校內(nèi)變動(dòng)”是指校內(nèi)具有教師資格的非專任教師調(diào)整為專任教師；減少教師中“校內(nèi)變動(dòng)”是指校內(nèi)專任教師調(diào)整為非專任教師；“校內(nèi)變動(dòng)”還包括同一所學(xué)校內(nèi)不同學(xué)段之間專任教師的調(diào)整，如：九年一貫制學(xué)校的小學(xué)段和初中段之間的調(diào)整。（3）自然減員：指退休及因故死亡的專任教師。以上模板可以生成相關(guān)基表主要指標(biāo)數(shù)據(jù)：幼兒園（基礎(chǔ)基4211、基礎(chǔ)基4212、基礎(chǔ)基4411、基礎(chǔ)基4412、基礎(chǔ)基442）；中小學(xué)（基礎(chǔ)基412、基礎(chǔ)基422、基礎(chǔ)基423、基礎(chǔ)基424、基礎(chǔ)基431、基礎(chǔ)基4411、基礎(chǔ)基4412、基礎(chǔ)基442）；特殊教育（基礎(chǔ)基413、基礎(chǔ)基425、基礎(chǔ)基431、基礎(chǔ)基4411、基礎(chǔ)基4412）。（三）學(xué)校辦學(xué)條件信息采集數(shù)據(jù)采集：根據(jù)“全國(guó)中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)”中的校舍信息（校舍幢數(shù)、房屋名稱、結(jié)構(gòu)類型、建筑面積、危房情況等），導(dǎo)出校舍信息表填報(bào)學(xué)校辦學(xué)條件信息采集表；功能用房分類主要根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有房屋實(shí)際功能填報(bào)；圖書、計(jì)算機(jī)數(shù)量依據(jù)學(xué)校實(shí)有數(shù)量填報(bào)；學(xué)校固定資產(chǎn)價(jià)值依據(jù)校舍統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬【模版5】和國(guó)有資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)報(bào)表填報(bào)；教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值依據(jù)資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬【模版5】和國(guó)有資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)報(bào)表填報(bào)；各類教學(xué)儀器達(dá)標(biāo)情況依據(jù)“云南教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)”中的數(shù)據(jù)填報(bào)。若相關(guān)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)與實(shí)際不相符，必須與實(shí)際為準(zhǔn)，同時(shí)書面情況說(shuō)明存在差異的原因。如：學(xué)校土地面積：學(xué)校實(shí)際占地面積必須與學(xué)校土地登記面積一致；校舍面積及結(jié)構(gòu)：校舍面積、各種功能用房、危房面積等數(shù)據(jù)必須據(jù)實(shí)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)年有新增校舍以及危房拆除的要如實(shí)上報(bào)；學(xué)校資產(chǎn)以及設(shè)施設(shè)備：由學(xué)校財(cái)務(wù)人員統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)過(guò)程中必須認(rèn)真清點(diǎn)，仔細(xì)盤查，做到物賬相符；做到與學(xué)校固定資產(chǎn)報(bào)表相吻合。（一）校舍資產(chǎn)（長(zhǎng)期資產(chǎn)）信息臺(tái)賬數(shù)據(jù)采集：將【模版5、5-1】表打印給負(fù)責(zé)“全國(guó)中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)維護(hù)的老師填報(bào)，確?！灸０?】中的數(shù)據(jù)與學(xué)校實(shí)際和“全國(guó)中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)”中數(shù)據(jù)保持一致?！灸０?】數(shù)據(jù)填報(bào)好后由負(fù)責(zé)填報(bào)該表的老師簽字后，提交總務(wù)主任負(fù)責(zé)再次審核，并補(bǔ)充、修改學(xué)校辦學(xué)條件相關(guān)信息，包括：學(xué)校占地面積，校舍幢數(shù)，房屋名稱、結(jié)構(gòu)類型及建筑面積，房屋功能用房分類，危房情況等信息，確保該表數(shù)據(jù)無(wú)誤后上報(bào)分管學(xué)校財(cái)務(wù)（后勤）的領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)。中小學(xué)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)校舍信息臺(tái)賬（模版5）

房屋編號(hào)房屋名稱房屋機(jī)構(gòu)校舍建筑面積合計(jì)其中教學(xué)及輔助用房行政辦公用房生活用房1教學(xué)及輔助用房小計(jì)其中行政辦公用房小計(jì)其中：教師辦公室生活用房小計(jì)教工宿舍其中：教師周轉(zhuǎn)宿舍學(xué)生宿舍食堂廁所其他危房當(dāng)年新增校舍教室實(shí)驗(yàn)室圖書室微機(jī)室語(yǔ)音室體育館說(shuō)明米；1：1.附才數(shù)字資3填報(bào)范1校園現(xiàn)狀平面簡(jiǎn)圖；學(xué)才原量 GB。圍：小學(xué)、小學(xué)教學(xué)點(diǎn)、校土地使用證復(fù)印件。2.學(xué)校+初級(jí)中學(xué)、九年一貫制學(xué)校、午地面積____平方米，其職業(yè)初中、完全中學(xué)、Q中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)高級(jí)中學(xué)學(xué)校名稱（公章）：校長(zhǎng)簽字:總務(wù)主任簽字:填特殊教育（幼兒園）教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)校舍信息臺(tái)賬（模版校舍其中教學(xué)及輔助用房行政辦公用房生活用房房房房建其中生其屋屋屋筑當(dāng)教學(xué)特特行政其中：其中他編名機(jī)面年及輔特保活用號(hào)稱構(gòu)積危新助用教教教圖活洗睡辦公教師用廚房房合計(jì)房增校房小計(jì)教室實(shí)微書動(dòng)手眠健用房辦公房（幼驗(yàn)室機(jī)室室室間室室小計(jì)室小計(jì)兒園）舍校長(zhǎng)簽字:總務(wù)主任簽字:學(xué)校名稱（公章）：填說(shuō)明：1.附校園現(xiàn)狀平面簡(jiǎn)圖；學(xué)校土地使用證復(fù)印件；2.學(xué)校占地面積平方米，其中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)米；圖書——冊(cè)；數(shù)字資源量___GB。填報(bào)范圍：幼兒園、附設(shè)幼兒班?！灸０?、5-1相關(guān)指標(biāo)解釋】1、校舍建筑面積：指學(xué)校用于辦學(xué)并可長(zhǎng)期（一年以上）占有或使用校舍的建筑面積。包括政辦學(xué)租借的校舍，不包括尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、臨時(shí)搭建棚舍。注意事項(xiàng)：（1）若租借面積中有公辦基礎(chǔ)教育學(xué)校的校舍，則“租借公辦的基礎(chǔ)教育學(xué)校的校舍建筑面積（2）本表中“總計(jì)”、“教室”、“學(xué)生宿舍”、“食堂”、“廁所”行，應(yīng)和基礎(chǔ)基312小學(xué)學(xué)生高中學(xué)生數(shù)各表中“學(xué)生總計(jì)”和“寄宿生”行相對(duì)應(yīng)。（3）本表中“教室”行應(yīng)與基礎(chǔ)基522中小學(xué)占地面積及其他辦學(xué)條件表中“教室間數(shù)”對(duì)應(yīng)2、危房：指結(jié)構(gòu)已嚴(yán)重?fù)p壞，或承重構(gòu)件已屬危險(xiǎn)構(gòu)件，隨時(shí)可能喪失穩(wěn)定和承載能力，不能填報(bào)說(shuō)明：報(bào)表中危房面積，必須以房屋鑒定部門的認(rèn)定文件為準(zhǔn)。3、當(dāng)年新增校舍：指學(xué)校產(chǎn)權(quán)校舍建筑面積中當(dāng)年新增。填報(bào)說(shuō)明：本指標(biāo)是當(dāng)年新建或購(gòu)買并交付使用的面積。注意事項(xiàng)：新設(shè)立的學(xué)校的校舍面積均為當(dāng)年新增。4、體育館：主要包括風(fēng)雨操場(chǎng)、體育館、游泳館、健身房、乒乓球（羽毛球）房、體操房、體等附屬用房。5、生活用房：指學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）擁有產(chǎn)權(quán)的為教職工和學(xué)生提供生活服務(wù)的用房。不包括房改注意事項(xiàng)：本表中廁所面積應(yīng)與基礎(chǔ)基H2表中“學(xué)校廁所情況”對(duì)應(yīng)。6、教師周轉(zhuǎn)宿舍：指使用財(cái)政性經(jīng)費(fèi)或?qū)W?；I集資金建設(shè)的用于教師周轉(zhuǎn)使用的成套公有住房7、框架結(jié)構(gòu)：指由梁和柱組成的能承受垂直和水平荷載的結(jié)構(gòu)稱為框架結(jié)構(gòu)?？蚣馨此貌牧?、磚混結(jié)構(gòu)：指墻、柱等豎向承重構(gòu)件采用磚、木、石或砌塊砌體建造，樓蓋和屋蓋等水平承稱為砌體結(jié)構(gòu)房屋，也稱為混合結(jié)構(gòu)或磚混結(jié)構(gòu)。9、磚木結(jié)構(gòu)：指墻、柱等豎向承重構(gòu)件采用磚、土、石或砌塊砌體建造，樓蓋和屋蓋等水平承10、土木結(jié)構(gòu)：指墻、柱等豎向承重構(gòu)件采用土建造（如夯土墻、土坯墻等），樓蓋和屋蓋采用注意事項(xiàng)：“當(dāng)年新增校舍”為土木結(jié)構(gòu)，需核實(shí)。11、占地面積：指學(xué)校校園內(nèi)的土地面積，不包括校園外學(xué)校擁有的農(nóng)場(chǎng)、林場(chǎng)及校辦工廠等注意事項(xiàng)：學(xué)校占地面積如與上學(xué)年數(shù)據(jù)不一致，須在基礎(chǔ)基112學(xué)校（機(jī)構(gòu)）基本情況12.綠化用地面積：指學(xué)校占地面積中集中用于種植花草、樹木以及天然林的土地面積。填報(bào)說(shuō)明：（1）《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50099-2011）規(guī)定：中小學(xué)校的綠化用地宜包括集中綠地、零星養(yǎng)園。（2）中小學(xué)校應(yīng)設(shè)置集中綠地。集中綠地的寬度不應(yīng)小于8m。（3）集中綠地、零星綠地、水面、種植園、小動(dòng)物飼養(yǎng)園的用地應(yīng)按各自的外緣圍合的面積計(jì)（4）各種綠地內(nèi)的步行甬路應(yīng)計(jì)入綠化用地。（5）鋪栽植被達(dá)標(biāo)的綠地停車場(chǎng)用地應(yīng)計(jì)入綠化用地。（6）未鋪栽植被或鋪栽植被不達(dá)標(biāo)的體育場(chǎng)地不宜計(jì)入綠化用地。（7）《城市綠化條例》規(guī)定：學(xué)校、醫(yī)院、休療養(yǎng)院所、機(jī)關(guān)團(tuán)體、公共文化設(shè)施、部隊(duì)等單13、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積：指學(xué)校專門用于室外體育運(yùn)動(dòng)并有相應(yīng)設(shè)施所占用的土地面積。（二）流動(dòng)資產(chǎn)信息統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集：將【模版6】表打印給負(fù)責(zé)“國(guó)有資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”數(shù)據(jù)維護(hù)的老師填報(bào)，確?！灸?理系統(tǒng)”中數(shù)據(jù)保持一致?！灸０?】數(shù)據(jù)填報(bào)好后由負(fù)責(zé)填報(bào)該表的老師簽字后，提交總務(wù)主任負(fù)表數(shù)據(jù)無(wú)誤后上報(bào)分管學(xué)校財(cái)務(wù)后勤的領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)。若“國(guó)有資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)報(bào)表系統(tǒng)”中的數(shù)據(jù)與實(shí)明存在差異的原因?；A(chǔ)教育學(xué)校固定資產(chǎn)臺(tái)賬（模版6）學(xué)校名稱（公章）： 校長(zhǎng)簽字： 總務(wù)主任簽字： 填1.教職工用辦公桌椅柜架2.學(xué)生用桌椅柜架3.圖書資料4.電子資料5.教學(xué)儀器器材名單數(shù)單金名單數(shù)單金名單數(shù)單金名單數(shù)單金名單數(shù)單稱位量?jī)r(jià)額稱位量?jī)r(jià)額稱位量?jī)r(jià)額稱位量?jī)r(jià)額稱位量?jī)r(jià)附：數(shù)字資源量 （GB）；教室 間；普通教室 間；網(wǎng)絡(luò)多媒體教室 間。填報(bào)范圍：小學(xué)、小學(xué)教學(xué)點(diǎn)、初級(jí)中學(xué)、九年一貫制學(xué)校、職業(yè)初中、完全中學(xué)、高級(jí)中學(xué)【模版6相關(guān)指標(biāo)解釋】1、圖書：指學(xué)校圖書館及資料室擁有的正式出版書籍。注意事項(xiàng)：（1）裝訂成冊(cè)的期刊、雜志等應(yīng)計(jì)入紙質(zhì)圖書。（2）該指標(biāo)單位是萬(wàn)冊(cè)，精確到4位小數(shù)。2、計(jì)算機(jī)數(shù)：指計(jì)入學(xué)校固定資產(chǎn)的個(gè)人臺(tái)式、筆記本計(jì)算機(jī)和智能電視、平板電腦（Pad）3、教學(xué)用計(jì)算機(jī)：即PC，包括臺(tái)式機(jī)、筆記本及可聯(lián)網(wǎng)的智能電視。4、教學(xué)用平板電腦：即PAD，指顯示屏在7英寸以上智能PAD。5、固定資產(chǎn)總值：指使用期限超過(guò)一年，單位價(jià)值在1000元以上（其中：專用設(shè)備單位價(jià)值有物質(zhì)形態(tài)的資產(chǎn)的總值。單位價(jià)值雖未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，但是耐用時(shí)間在一年以上的大批同類物資為六類：房屋及構(gòu)筑物；專用設(shè)備；通用設(shè)備；文物和陳列品；圖書、檔案；家具、用具、裝具及:6、教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)值：指學(xué)校固定資產(chǎn)中用于教學(xué)、實(shí)驗(yàn)等儀器設(shè)備的資產(chǎn)值。7、教室：指學(xué)校里進(jìn)行教學(xué)的房間。注意事項(xiàng)：教室一般包括普通教室、專用教室和合班教室三類，該指標(biāo)單位為“間”，也可以理8、普通教室：指學(xué)校設(shè)置每班一間、相對(duì)固定的教學(xué)用房間。注意事項(xiàng)：該指標(biāo)單位為“間”，也可以理解為多少“個(gè)”普通教室。9、網(wǎng)絡(luò)多媒體教室：接入互聯(lián)網(wǎng)或校園網(wǎng)、并可實(shí)現(xiàn)數(shù)字教育資源等多媒體教學(xué)內(nèi)容向全體學(xué)通教室中配置相關(guān)設(shè)備實(shí)現(xiàn)相關(guān)功能。注意事項(xiàng)：該指標(biāo)單位為“間”，也可以理解為多少“個(gè)”網(wǎng)絡(luò)多媒體教室。以上模板可以生成相關(guān)基表主要指標(biāo)數(shù)據(jù)：特殊教育、幼兒園（基礎(chǔ)基511、基礎(chǔ)基513、基礎(chǔ)附辦學(xué)條件輔助臺(tái)賬：以下表冊(cè)來(lái)源于國(guó)有資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

XX學(xué)校行政事業(yè)單位2015年資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)匯總表填報(bào)單位:序號(hào)項(xiàng)目名稱金額合計(jì)1土地2房屋構(gòu)筑物3通用設(shè)備4專用設(shè)備5文物及陳列品6圖書、檔案7家具用具及其他8學(xué)校負(fù)責(zé)人:XX學(xué)校行政事業(yè)單位2015年資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)表（土地）填報(bào)單位:序號(hào)單據(jù)日期資產(chǎn)名稱計(jì)量單位取得方式取得日期產(chǎn)權(quán)形式會(huì)計(jì)憑證號(hào)土地面積均價(jià)合計(jì)單位負(fù)責(zé)人： 填表人:XX學(xué)校行政事業(yè)單位2015年資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)表（房屋構(gòu)筑物）填報(bào)單位:序號(hào)單據(jù)日期憑證日期憑證編號(hào)資產(chǎn)名稱構(gòu)建日期坐落位置結(jié)構(gòu)建筑面積（壯）使用面積（*合計(jì)XX學(xué)校行政事業(yè)單位2015年資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)表（通用設(shè)備填報(bào)單位:單據(jù)日期憑證日期憑證編號(hào)資產(chǎn)名稱規(guī)格型號(hào)計(jì)量單位取得方式取得日期存放地點(diǎn)使用人數(shù)量合計(jì)0XX學(xué)校行政事業(yè)單位2015年資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)表（專用設(shè)備填報(bào)單位:單據(jù)日期憑證日期憑證編號(hào)資產(chǎn)名稱規(guī)格型號(hào)計(jì)量單位存放地點(diǎn)使用人數(shù)量單'合計(jì)XX學(xué)校行政事業(yè)單位2015年資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)表（文物及陳列品填報(bào)單位:單據(jù)日期憑證日期憑證編號(hào)資產(chǎn)名稱計(jì)量單位存放地點(diǎn)使用人數(shù)量單價(jià)金額合計(jì)0XX學(xué)校行政事業(yè)單位2015年資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)表（圖書、檔案）填報(bào)單位:單據(jù)日期憑證日期憑證編號(hào)資產(chǎn)名稱計(jì)量單位存放地點(diǎn)使用人數(shù)量單價(jià)金額合計(jì)XX學(xué)校行政事業(yè)單位2015年資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)表（家具用具及其他）填報(bào)單位:單據(jù)日期憑證日期憑證編號(hào)資產(chǎn)名稱規(guī)格型號(hào)計(jì)量單位存放地點(diǎn)使用人取得日期數(shù)量合計(jì)三、數(shù)據(jù)匯總及錄入工作（一）數(shù)據(jù)匯總首先必須確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集模版中所有信息準(zhǔn)確、真實(shí)、完整，方可使用匯總模版系統(tǒng)生成數(shù)相應(yīng)基表數(shù)據(jù)。上級(jí)教育主管部門（建議州、市級(jí)以上教育部門）統(tǒng)一抽調(diào)電腦業(yè)務(wù)知識(shí)熟練的統(tǒng)計(jì)骨干形成專家組，通過(guò)EXCEL函數(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)所有采集臺(tái)帳的信息進(jìn)行數(shù)據(jù)整理匯總功能，形成最終匯總模版?？h級(jí)召開學(xué)校級(jí)統(tǒng)計(jì)布置會(huì)時(shí)，做好模版匯總整個(gè)操作流程的講解工作，同時(shí)下發(fā)匯總模版及操作流程給學(xué)校級(jí)使用，從而科學(xué)、準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)相關(guān)表冊(cè)數(shù)據(jù)的采集工作。學(xué)校安排一位有一定電腦專業(yè)知識(shí)的老