NO5-1十字路口交通信號燈PLC控制系統(tǒng)的設計安裝與調試電子教案 中職 可編程控制器應用技術電子教案FX3U

課題及任務名稱：十字路口交通信號燈PLC控制系統(tǒng)的設計安裝與調試課題所屬模塊名稱PLC在機電一體化設備中的應用目標描述知識目標：1、給合交通信號燈PLC控制任務的設計、調試訓練，拓寬對PLC控制應用范疇的認知。2、理解和熟悉時序圖任務功能描繪的方法，學會利用時序圖任務分析進行程序設計的方法。3、了解PLC系統(tǒng)時鐘數據讀出TRD指令及數據傳送MOV指令格式及用法。行動時間4行動場所PLC實訓室能力目標：1、學會利用時序圖任務分析進行程序設計的方法；2、學會順序狀態(tài)編程與LAD梯形圖編程的有機結合方法。策略技巧教學方法任務引領及引導文教學法。情感目標：1、培養(yǎng)學生綜合分析、知識運用能力，培養(yǎng)學生嚴謹、規(guī)范的工作意識；2、形成嚴謹的工作作風形成良好的職業(yè)習慣，體驗專業(yè)能力、社會能力、方法能力融通的學習方式。學習方法小組合作：討論法、重難點分析重點：時序圖任務分析進行程序設計的方法難點：順序狀態(tài)編程與LAD梯形圖編程的有機結合方法分組模式大、小組模式：6人/大組、2人/小組學習情境設計：提供十字路口交通信號燈控制時序圖，三菱FX2N系列PLC應用指令的說明資料、視頻講解資源。材料準備型號FX3U-48MR可編程控制器、模擬交通信號燈的控制板、清華同方M4300電腦、FX-232AW/AWC編程通訊電纜、常用低壓電器及電工工具等。耗材0.5平方BVR導線、冷軋端子、號碼管等。行動規(guī)劃學生行動教師行動方法-媒介運用/目的信息搜集課前資訊（含百度知道、文庫關鍵詞查詢和課本、資料的閱讀）：時序圖的含義及用途，如何識讀時序圖，試舉例說明。順序狀態(tài)編程中狀態(tài)中OUT驅動設備，在狀態(tài)轉移時如何工作，定時器在狀態(tài)編程中應注意些什么？如何利用定時器指令構成振蕩器？試畫出實現(xiàn)梯形圖。情境創(chuàng)設1：數字邏輯電路時序識讀方法。檢查任務完成情況、完成效果。適時進行專業(yè)術語釋義。適時PPT投影講解培養(yǎng)學生自主查閱、信息搜集、甄別的能力。強化技術應用的感性認知，理論聯(lián)系實際。計劃（大組活動）大組活動，結合初步接觸控制設備及應用認知規(guī)律討論學習方案：由時序圖識讀設備控制要求并進行任務分析設備選取及性能熟悉輸入/輸出分析并探究PLC控制輸入設備、輸出設備及控制方式狀態(tài)分析程序控制特殊功能分析探究解決方案程序設計及編輯設備調試方法教師結合認知規(guī)律引導學生分組確定學習計劃。引導組員展示、陳述學習計劃，并評述培養(yǎng)學生計劃制定的能力，組員間溝通及團隊協(xié)作能力。培養(yǎng)學生表達、溝通能力。決定（大組活動）圍繞上述計劃、任務學習工作頁及教師設置的問題，分組展開自主學習活動，討論并完成：時序圖的認知，試結合任務時序圖分析各段波形物理涵義結合時序圖的狀態(tài)分析繪制PLC控制線路連接圖任務控制的順序狀態(tài)梯形圖的設計與編輯。任務程序的完善與優(yōu)化教師設置問題，并適時隨機抽檢問題完成情況。解釋專業(yè)術語：時序圖、振蕩器等。解釋結合數字電路中時序圖進行解釋要求組員間任務分工展開探究學習活動，通過相互間講解引導使每個個體得到均衡發(fā)展，完成學習任務。強化專業(yè)術語。形成專業(yè)素養(yǎng)及規(guī)范。實施（小組活動PLC控制交通信號燈的控制線路安裝I/O端口定義、PLC控制連接圖及順序狀態(tài)梯形圖繪制定時器的振蕩器功能設計用戶程序的編輯、檢查與仿真調試交通信號燈PLC控制設備、線路安裝與連接交通信號燈PLC控制任務的調試任務小結與方案優(yōu)化檢查(小組活動)設備任務工藝文件檢查安裝工藝檢查程序檢查、功能實現(xiàn)檢查組員間互相學習效果達成檢查操作規(guī)范性及職業(yè)行為規(guī)范檢查學習目標的互相檢查教師引導學生熟悉工藝規(guī)范，展開自查、互查。設計引導：設置故障，靜態(tài)輪換排查。通過練習培養(yǎng)儀表使用能力，強化線路組成工藝規(guī)范的感性認知評價反饋小組分工與各成員任務完成、績效匯報PLC控制交通信號燈的控制線路工藝闡述時序圖與狀態(tài)分析對應關系及振蕩器構成分析調試方案設計思路與設備仿真調試方法運用能力本任務關鍵點設備安裝工藝規(guī)范性及成果功能、感觀效果6、結合任務學習工作頁完成學習評價。教師設置若干簡單問題，引導學生回答。結合控制連接圖、指令表及運行監(jiān)控引導學生邏輯功能與輸出驅動對應關系。引導拓展：利用SET指令修改程序驅動方式。學生表述時力求使語言描述采用專業(yè)術語，積累專業(yè)詞匯，形成精準的專業(yè)表達能力。作業(yè)布置完成：任務學習工作頁P168思考與訓練閱讀“時鐘數據讀出指令TRD及數據傳送指令MOV（數據寄存器D的操作）“鞏固認知與效果檢查拓展專業(yè)認知，結合思考與訓練熟悉TRD、MOV指令的功能與用法教學反思教學效果：本任務在己熟悉的十字路口交通信號燈的控制任務分析，使學生能夠進一步對時序圖的控制邏輯的掌握，并學會控制任務中振蕩器的用法形成工程控制的認知，提高綜合能力培養(yǎng)。通過