嶺南版2年級(jí)上冊(cè)美術(shù) 9我家的菜籃子 說(shuō)課 教案

嶺南版2年級(jí)上冊(cè)美術(shù)9我家的菜籃子說(shuō)課教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：嶺南版《美術(shù)》二年級(jí)上冊(cè)

章節(jié)：第9課《我家的菜籃子》

內(nèi)容：本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪日常生活中常見(jiàn)的蔬菜和水果，通過(guò)畫筆表現(xiàn)自己家里的菜籃子。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.觀察蔬菜和水果的形狀、顏色、紋理等特征。

2.學(xué)習(xí)線條、形狀和色彩的基本知識(shí)。

3.利用線條、形狀和色彩表現(xiàn)蔬菜和水果的質(zhì)感。

4.創(chuàng)作一幅以“我家的菜籃子”為主題的繪畫作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.美術(shù)鑒賞與表達(dá)能力：通過(guò)觀察和分析蔬菜水果的特征，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中美術(shù)元素的感受與鑒賞能力，提高其表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感的能力。

2.創(chuàng)意實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫過(guò)程中發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“我家的菜籃子”，培養(yǎng)其美術(shù)創(chuàng)作和實(shí)踐操作能力。

3.文化理解與傳承能力：通過(guò)了解蔬菜水果在生活中的文化意義，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華飲食文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)文化理解與傳承的意識(shí)。

4.觀察與思考能力：訓(xùn)練學(xué)生細(xì)致觀察生活中的物品，培養(yǎng)其觀察力和獨(dú)立思考的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①觀察并準(zhǔn)確描繪蔬菜和水果的外形特征，包括形狀、顏色和紋理。

②學(xué)習(xí)和運(yùn)用線條、形狀和色彩的基本知識(shí)，創(chuàng)作出生動(dòng)的“我家的菜籃子”繪畫作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生如何觀察細(xì)節(jié)，如蔬菜水果的質(zhì)感和光影效果，以提升作品的真實(shí)感。

②指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用創(chuàng)意思維，在作品中融入個(gè)人的情感和想象，使作品具有獨(dú)特的風(fēng)格和表現(xiàn)力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：電腦、投影儀、畫板、畫紙、畫筆、水彩顏料。

2.軟件資源：PPT演示文稿。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：圖片素材庫(kù)（蔬菜水果圖片）、繪畫教程視頻。

5.教學(xué)手段：小組討論、個(gè)別輔導(dǎo)、集體展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)新的美術(shù)課程《我家的菜籃子》。請(qǐng)大家先觀察一下，我們的生活中都有哪些蔬菜和水果？誰(shuí)能告訴我，你最喜歡的蔬菜或水果是什么？對(duì)了，我們的菜籃子里都會(huì)裝滿各種各樣的蔬菜和水果，那么，今天我們就來(lái)畫一畫自己家里的菜籃子，好不好？

2.觀察與討論

現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出事先準(zhǔn)備好的蔬菜水果圖片，仔細(xì)觀察它們的形狀、顏色和紋理。你可以和旁邊的小伙伴分享一下你的觀察結(jié)果。請(qǐng)大家注意，每個(gè)蔬菜水果都有它獨(dú)特的特征，我們要用心去觀察，才能畫得更準(zhǔn)確哦。

①請(qǐng)同學(xué)們分享一下你觀察到的蔬菜水果的特點(diǎn)。

②討論如何用線條和顏色來(lái)表現(xiàn)這些特點(diǎn)。

3.知識(shí)講解與示范

①講解線條的使用方法，如何通過(guò)線條表現(xiàn)蔬菜水果的質(zhì)感。

②講解顏色的搭配，如何選擇合適的顏色來(lái)表現(xiàn)蔬菜水果的固有顏色。

4.實(shí)踐操作

現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出畫紙和畫筆，我們來(lái)動(dòng)手實(shí)踐一下。你可以先畫一個(gè)你最喜歡的蔬菜或水果，記得要用心觀察它的形狀、顏色和紋理哦。

①學(xué)生獨(dú)立完成繪畫作品，教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。

②鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，在作品中加入自己的想象。

5.作品展示與評(píng)價(jià)

大家都畫得非常認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)大家把自己的作品展示給大家看。我們可以一起評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的作品畫得最像，誰(shuí)的顏色搭配得最好。

①學(xué)生展示自己的作品，全班同學(xué)一起評(píng)價(jià)。

②教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展

①總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和創(chuàng)意的重要性。

②鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和創(chuàng)作，拓展美術(shù)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

7.結(jié)束語(yǔ)

今天的美術(shù)課就到這里，希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，用心觀察，大膽創(chuàng)作。下節(jié)課，我們將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的美術(shù)知識(shí)。同學(xué)們，下課啦！知識(shí)點(diǎn)梳理1.蔬菜和水果的觀察方法

-學(xué)會(huì)觀察蔬菜和水果的形狀、顏色和紋理。

-注意光線對(duì)蔬菜水果顏色和質(zhì)感的影響。

2.線條的表現(xiàn)力

-了解不同類型的線條（直線、曲線、粗線、細(xì)線）及其特點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)如何使用線條表現(xiàn)蔬菜水果的質(zhì)感。

3.色彩的基本知識(shí)

-認(rèn)識(shí)色彩的三原色（紅、黃、藍(lán)）和三間色（綠、橙、紫）。

-學(xué)習(xí)色彩搭配的基本原則，如對(duì)比色、相鄰色等。

4.繪畫技巧

-掌握基本的繪畫步驟，包括構(gòu)圖、起稿、上色、調(diào)整。

-學(xué)習(xí)如何使用水彩顏料，包括色彩的混合和渲染技巧。

5.創(chuàng)意思維

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有個(gè)性的作品。

-學(xué)習(xí)如何在繪畫中融入情感和故事。

6.蔬菜水果的文化意義

-了解一些常見(jiàn)蔬菜水果的文化背景和象征意義。

-探討蔬菜水果在飲食文化中的地位和作用。

7.觀察與思考

-培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫過(guò)程中進(jìn)行思考和創(chuàng)作。

8.作品展示與評(píng)價(jià)

-學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)一幅畫作，包括構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我表達(dá)能力。

9.美術(shù)工具的使用

-學(xué)習(xí)如何正確使用畫筆、畫紙、水彩顏料等美術(shù)工具。

-掌握基本的清潔和維護(hù)方法，保證工具的長(zhǎng)期使用。

10.美術(shù)作品的欣賞

-學(xué)習(xí)如何欣賞和分析美術(shù)作品，提高審美能力。

-認(rèn)識(shí)不同藝術(shù)流派和藝術(shù)家的風(fēng)格特點(diǎn)。

-獨(dú)立觀察并描繪出蔬菜水果的基本特征。

-運(yùn)用線條和色彩創(chuàng)作出生動(dòng)的“我家的菜籃子”繪畫作品。

-理解蔬菜水果在生活中的文化意義，增強(qiáng)對(duì)中華飲食文化的認(rèn)識(shí)。

-培養(yǎng)觀察力、思考力和創(chuàng)意實(shí)踐能力，提高美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的《我家的菜籃子》教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。我感到比較滿意的是，我成功地引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的蔬菜和水果，讓他們?cè)诶L畫過(guò)程中注意到細(xì)節(jié)，如形狀、顏色和紋理。通過(guò)小組討論，學(xué)生們能夠互相啟發(fā)，分享觀察心得，這一點(diǎn)在課堂氛圍的營(yíng)造上起到了積極作用。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在示范環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)詳細(xì)講解每個(gè)步驟，導(dǎo)致一些學(xué)生在繪畫時(shí)感到困惑。此外，在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)自己在維持秩序和引導(dǎo)學(xué)生注意力方面還有待提高。有時(shí)候，學(xué)生的注意力可能會(huì)被周圍的小動(dòng)作吸引，從而影響了教學(xué)效果。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)诶L畫方面取得了明顯的進(jìn)步，他們能夠獨(dú)立觀察并描繪出蔬菜水果的基本特征，運(yùn)用線條和色彩創(chuàng)作出生動(dòng)的作品。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣有了明顯的提升，他們更加愿意參與到創(chuàng)作過(guò)程中，表達(dá)自己的想象和情感。

盡管如此，我也注意到學(xué)生在色彩搭配和線條運(yùn)用上還存在一些問(wèn)題。有些學(xué)生在上色時(shí)，顏色選擇不夠自然，線條的運(yùn)用也顯得生硬。這些問(wèn)題提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生繪畫技巧的指導(dǎo)，尤其是色彩的搭配和線條的運(yùn)用。

改進(jìn)措施和建議：

1.在示范環(huán)節(jié)，我將安排更多的時(shí)間來(lái)講解和演示，確保學(xué)生能夠清楚地理解每個(gè)步驟。

2.我將加強(qiáng)課堂管理，通過(guò)設(shè)置明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)維持秩序，確保學(xué)生的注意力集中在教學(xué)內(nèi)容上。

3.對(duì)于繪畫技巧的學(xué)習(xí)，我計(jì)劃增加一些實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)和改進(jìn)。

4.我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，通過(guò)反思來(lái)提升自己的繪畫水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在《我家的菜籃子》這堂課上的表現(xiàn)整體積極。他們能夠跟隨老師的引導(dǎo)，認(rèn)真觀察蔬菜和水果的特征，并在繪畫過(guò)程中表現(xiàn)出較高的興趣和熱情。學(xué)生在使用線條和色彩方面有了一定的掌握，能夠嘗試表現(xiàn)出蔬菜水果的質(zhì)感。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性良好，能夠遵守課堂規(guī)則，積極參與課堂活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極交流觀察到的蔬菜水果特征，分享各自的創(chuàng)作思路。成果展示時(shí)，每個(gè)小組都呈現(xiàn)了獨(dú)特的菜籃子作品，展示了小組合作的成果。通過(guò)討論，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何從不同的角度去欣賞和評(píng)價(jià)作品，也學(xué)會(huì)了如何接受和給予建設(shè)性的反饋。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試中，我要求學(xué)生獨(dú)立完成一幅蔬菜水果的畫作，以此來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠較好地運(yùn)用線條和色彩，表現(xiàn)出蔬菜水果的形態(tài)和質(zhì)感。但也有一部分學(xué)生在色彩的搭配上還存在問(wèn)題，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是讓學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作一幅更加完整的菜籃子畫作。從提交的作業(yè)來(lái)看，學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行了積極的創(chuàng)作，作品質(zhì)量有了明顯的提升。他們?cè)陬伾钆浜途€條運(yùn)用上更加自如，能夠更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)提交情況，我進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我給予了肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持創(chuàng)作的熱情和努力。

-對(duì)于在繪畫技巧上存在問(wèn)題的