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第頁共頁服裝實習(xí)心得體會及收獲3篇服裝實習(xí)心得體會及收獲3篇服裝實習(xí)心得體會及收獲3篇1這次實習(xí)被分配到后整理車間工作,在公司的安排和教師的指導(dǎo)下,我積極參與整理車間的相關(guān)工作,對該公司的治理制度、一些部分的職責(zé)、消費流程、服裝的一些根本知識有了一定的理解。同時也深切感受到了指導(dǎo)教師、同事們的關(guān)心與熱心幫助,團(tuán)隊合作精神與敬業(yè)精神。這次實習(xí)固然時間不是很長,但讓我受益非淺,是一次真正的理論與理論的相結(jié)合。通過這次實習(xí)我理解到了服裝企業(yè)消費的全過程,進(jìn)步了動手才能和實際解決題目的才能。向工人師傅們學(xué)到不少的經(jīng)歷。這是個知識化的社會,知識是必備的。時機(jī)總是為有預(yù)備的人留著。這次實習(xí)是一次理論與理論的一次嘗試,在這個過程中,我獲得了團(tuán)隊協(xié)作的鍛煉,獨立考慮才能的提升,理論豐富理論的體驗,同時也積累了工作經(jīng)歷,為以后的工作打下堅實的根底。這是我第一次與社會接軌,從學(xué)校到社會,讓我感到了理論與理論的重要性,沒有好的理論是學(xué)不到什么東西的。還讓我明白了人際關(guān)系的重要性,要學(xué)會于人好好相處,關(guān)愛別人??傊?,這次實習(xí)讓我進(jìn)步了很多,也給我指明了今后該努力的方向。最后要感謝xx給了我這個實習(xí)的時機(jī)以及同事們給我的幫助和關(guān)愛,還要感謝潘師傅對我的指導(dǎo)及教誨。服裝實習(xí)心得體會及收獲3篇2暑期一個多月的服裝設(shè)計實習(xí),這對于我來說是一次新的時機(jī),新的嘗試,新的體驗。盡管我在校學(xué)的是服裝設(shè)計課程,但對于大多數(shù)的我們來說,對服裝設(shè)計可能仍停留在懵懂或者說一知半解。通過這次實習(xí),給我收獲最大的是我覺得很多工作需要我去探究和討論,要不怕吃苦,勇于激流勇進(jìn),有的工作雖然單挑又重復(fù),但這是磨練意志最有效的方法,我告誡自己要認(rèn)真完成,對每項工作都要他看成是公司對自己的一次考核,做到每一件事的過程中遇到困難,一定要爭取不拋棄,不放棄,堅持“戰(zhàn)斗”,只要希望還在,成功一定屬于我們。在此次設(shè)計助理崗位實習(xí)的過程中,讓我認(rèn)識到豐富的經(jīng)歷與社會接軌的深化感受。包括學(xué)習(xí),生活,工作各個方面。就學(xué)習(xí)而言,專業(yè)實習(xí)它更側(cè)重于應(yīng)用,更加細(xì)致,要求也更加嚴(yán)格。作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我們要想適宜自己的工作,在實際中實現(xiàn)自己的理想,必需不斷的增加自己的才能,做事情更加專注。就生活而言,專業(yè)學(xué)習(xí)展示給我們看各個不同的行業(yè)的人們的生活,不同行業(yè)的人們將自己的行業(yè)融入自己的生活,這樣大的人群的生活展示給我們將來的生活遠(yuǎn)景,選擇什么樣的生活也是我們?nèi)缃竦淖钪匾木駬?。一旦下定決心,也就要開始為自己的生活做準(zhǔn)備,成功是屬于有準(zhǔn)備的人的。如今的我就要為自己的生活做準(zhǔn)備,不斷的充實自己。就工作而言,無疑的是本次服裝設(shè)計助理實習(xí),我負(fù)責(zé)內(nèi)勤。整理文檔,聯(lián)絡(luò)輔料廠家,發(fā),寄快遞,做色卡,貼面料,調(diào)面料等的“雜活”;并在設(shè)計師的指導(dǎo)下,把設(shè)計搞給版師溝通,輔助設(shè)計師把樣衣完成。在余下的時間幫助設(shè)計師摳圖。雖然工作比較繁雜但是從中也學(xué)到不少的東西。讓我意識到,展示給我們了多種職業(yè),擇不管怎樣,勤勞的人是讓人欽敬的,但所接觸的朋友說“多年的工作讓我清楚這個社會的運轉(zhuǎn)不是控制在辛勤勞動的人手上,而是那一班根深帝固的政治家、資本家手中...工作中的認(rèn)真負(fù)責(zé)不是為了討好表現(xiàn),而是為了要冶練自己的品性,是在為自己,不是為老板”。上面的認(rèn)識都是正面的,也是自己受益的主要部分,但就個人而言,本次設(shè)計助理實習(xí)更多的是讓自己認(rèn)識到自己的缺乏。作為一名在校大學(xué)生,通過此次的實習(xí),更多的是對理論和理論的差距。進(jìn)入了社會,和學(xué)校的感覺是完全不一樣的。看著那些員工忙繁繁忙的來來去去,堅決的態(tài)度是那么一點一滴在鑄就起來,一個被人認(rèn)可的人首先一定是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人無論到哪里都可以站得正。相對于經(jīng)歷和技術(shù)而言,這些都是可以積累的,可以日久能熟的,但是否能有正確的態(tài)度卻是因人而異的,有的人永遠(yuǎn)讓人感覺畏鎖。而我是為工作而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是為了把工作做得更好。總的來說,我這一次實習(xí)是比較成功的,能學(xué)習(xí)到了很多在校園、在課堂上、課本上學(xué)不到的東西,也理解很多和懂得了做人的道理,特別是體會到生活中的艱辛和找工作的不容易。感謝這次實習(xí),感謝這次實習(xí)的指導(dǎo)教師。這次實習(xí),一定會令我的人生走向新一頁!服裝實習(xí)心得體會及收獲3篇3本學(xué)期的第十八周我們開始了為期一周的服裝構(gòu)造設(shè)計實習(xí),這對于我們來說是一次新的時機(jī),新的嘗試,新的體驗。盡管本學(xué)期我們已上過服裝構(gòu)造設(shè)計的課程,但對于大多數(shù)的我們來說,對服裝構(gòu)造設(shè)計可能仍停留在懵懂或者說一知半解,盡管我們在課程期間有聽教師做過一些母型構(gòu)造在款式上面的改變設(shè)計的要領(lǐng)和方法上的講解,或者是構(gòu)造設(shè)計在整個服裝制作上的工藝流程的介紹等等,但僅僅是理論上的理解,往往會讓我們并不特別明白,光是想象也沒方法完全能想象得出來,所以這次的構(gòu)造實習(xí)課程不僅是一次實習(xí),而是對我們的一次鍛煉,更是讓我們能真真正正地全新地去理解和認(rèn)識服裝構(gòu)造設(shè)計的契機(jī),而我也暗下決心襖好好地學(xué)習(xí)一番。實習(xí)都是辛苦的,對于這一認(rèn)知我早就做好了心理準(zhǔn)備,事實也確實如此。整整一周我們都在繁忙著,學(xué)習(xí)著。我們的實習(xí)任務(wù)是根據(jù)自己的尺寸設(shè)計一款女式上裝,并打板。首先要做的是量尺寸,一件上裝所需要的尺寸有:身高(號)、胸圍(B)、肩寬(S)、領(lǐng)圍(N)、衣長,胸劈門。依需要我們互相量尺寸,期間我們怕量不準(zhǔn),特地重心看教材,仔細(xì)理解測量要求,帶測量完畢之后,便開始了構(gòu)造紙樣設(shè)計,我畫的是配有西裝領(lǐng),刀背省及附有腰帶的女式上裝,比照教師之前課上所交教過的母型上裝的制圖方法,我開始了在牛皮紙上制圖。首先,將給定的制圖條件,套入制圖過程中所涉及的公式,計算并記錄下來。然后,套用教師之前所教的制圖方法結(jié)合教材建立符合設(shè)計的衣身母型變態(tài)后的式樣,由于制圖是制成副抓哏的根底,來不得半點過失,一旦失之毫厘,就勢必差之千里,所以我們畫得格外認(rèn)真。其中值得注意的是胸劈門確實定,胸劈門的主要作用是:1)使衣身更好滿足人體胸中央部及乳峰部位球面形態(tài)的需要2)能調(diào)節(jié)前肩沖量的大小,使之更符合人體肩胸部位間的外表形態(tài)。在一樣條件下,胸劈門越大,那么前肩沖量也越大。因此,通過對胸劈門的控制,可以將前肩沖量調(diào)節(jié)到理想的程度。所以考慮到設(shè)計女式上裝,面料的縫紉皺縮率,上裝需裝掛面,工藝的歸拔處理等諸多因素,根據(jù)公式計算得胸劈門取值為1.5。另外需要注意的是省,在制圖過程中,我所需要制的是刀背省,考慮到省所處的部位,衣料特性,合體程度乃至造型要求等諸多因素,我所選擇的省的形態(tài)是橄欖省型,而在省量比值上的取法除了與收省部位及其隆起程度有關(guān),還與合體程度、面料特性、工藝形式等有關(guān),在一樣情況下,合體程度越強(qiáng),那么省量比值就越大,反之就越小;棉來哦伸縮性越強(qiáng),那么省量比值越大,反之越小;活省偏大,死省相對較小。根據(jù)設(shè)計紙樣,不同地方省值的大小取值也不盡一樣。這樣一件上裝的根本形態(tài)就出來了。接著就是對上裝領(lǐng)子的設(shè)計,盡管衣領(lǐng)造型絢麗多彩變幻莫測,但從構(gòu)造上分析^p根本上可分為以下幾種類型:無領(lǐng)(a=0,b=0)、坦領(lǐng)(0&<=aa)、立領(lǐng)(a>0,b=0)、翻駁領(lǐng)(a>1,b>a)其他領(lǐng)(注:a表示領(lǐng)座,b表示領(lǐng)面),而我在設(shè)計中所應(yīng)用到的就是屬于翻駁領(lǐng)類型的西裝領(lǐng),制定領(lǐng)座a=3,領(lǐng)面b=5,根據(jù)制圖條件及教師上課時所指導(dǎo)的制圖方法將西裝領(lǐng)畫好。再者就是對款式外觀上的美化,在上裝的腰部設(shè)計了腰節(jié),使整件衣服在不失女性堅毅一面的同時,更表達(dá)其柔和的一面。整個制圖過程中,除了將之前上課所學(xué)運用于設(shè)計制圖中去外,我們還新學(xué)了衣袖的制圖方法,通過上課教師的一邊制圖,一邊佐以講解,我理解到在衣袖母型的建立中,一定的袖子立體傾角對應(yīng)一定的袖斜線傾角,且兩者成反比關(guān)系,顯然,袖斜線傾角越小,從而越便于手臂活動,但手臂下垂時的袖根部余褶較多;反之,袖斜線傾角越大(不能超出極限),那么袖立體傾
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